Moviendo presente, desarrollando futuro

Escuela Sara Cortés

Depto. Matemática
Profesora: Carlos Pérez
Primer semestre 2023

GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE N°1 (REEMPLAZO)

Asignatura: Matemática 5° BÁSICO

NOMBRE: CURSO: FECHA:

Objetivo de OA 03 Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números

aprendizaje:
hasta 1.000: usando estrategias personales para realizar estas operaciones;
descomponiendo los números involucrados; estimando sumas y diferencias;
resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que incluyan adiciones y
sustracciones; aplicando los algoritmos en la adición de hasta cuatro
sumandos y en la sustracción de hasta un sustraendo.
Indicadores › Suman y restan números mentalmente, descomponiéndolos de acuerdo a
su valor posicional.
Por ejemplo:
5 400 + 3 200 = 5 000 + 3 000 + 400 + 200 = 8 600.
› Usan dinero en el algoritmo de la adición y de la sustracción con y sin
reserva.
› Estiman sumas y restas, usando más de una estrategia.
› Aplican el algoritmo de la adición y de la sustracción en la resolución de
problemas rutinarios.
› Aplican el algoritmo de la adición y de la sustracción en la resolución de
problemas monetarios.
› Resuelven problemas rutinarios y no rutinarios que involucran adiciones y
sustracciones de más de dos números.

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5.- Los socios de un club pagan mensualmente una cantidad de dinero

para costear las actividades que se realizan. Cada vez que pagan, se
completa un vale de recibo de dinero. Observa los siguientes recibos:
Completa los valores de los recibos anteriores, escribiendo en cifras o en
palabras la cantidad aportada por cada socio, escribe en el recibo
correspondiente lo solicitado.

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6.- Completa los espacios en blanco

7.- Completa la tabla, indicando la cantidad de billetes de $1.000 y monedas de$100,

$10 y $1 que se deben usar para pagar de manera exacta las cantidades de dinero.

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8.- Benjamín ordeno 6 números de cuatro cifras en una recta numérica como la que
aparece a continuación. Para representar los números, dibujo una recta y sobre ella
trazo marcas que están a la misma distancia, pero algunas de las tarjetas se cayeron.
Une con una línea la tarjeta que se cayó con el lugar que crees que debe ocupar en la
recta numérica.

9.- Completa las siguientes rectas numéricas. Las marcas se encuentran a la misma
distancia entre sí.

10.- Observa la siguiente secuencia de números:

¿Qué se debe hacer al número 7.290 para avanzar al siguiente? Explica tu respuesta
en tu cuaderno ¿Está el número 7.301 en la secuencia? Explica tu respuesta en tu
cuaderno.