3.4.2.1.

TEST DE ACOSO Y VIOLENCIA ESCOLAR (AVE)

Cuestionario sobre Acoso y Violencia Escolar (AVE) de Iñaki Piñuel y Sabala que es un
instrumento de medición de tipo cuantitativo.
Objetivo: Evalúa casos particulares obteniendo datos sobre las modalidades más frecuentes
de acoso escolar.
Aplicación: Está dirigido a la población escolar de primaria y secundaria, la aplicación
puede ser individual o colectiva.
Estructura: Está conformada por 30 ítems en forma afirmativa y tiene seis sub escalas
(Violencia física directa, Violencia física indirecta, Violencia verbal directa, Violencia verbal
indirecta, Rechazo por exclusión social y Violencia a través de las TICs.) Las modalidades de
respuesta son de “Nunca”, “A veces” y “Muchas Veces”, las cuales asumen valores de 1, 2, 3.
Tiempo de Aplicación: No se especifica el tiempo de aplicación, pero se estima que la
duración consta de entre 20 a 25 minutos.
Forma de Aplicación: Se debe dar las instrucciones respectivas a los estudiantes. Por otro
lado, se considera pertinente mencionar que, para la aplicación del instrumento, los(as)
adolescentes deben sentirse en libertad de responder. Es decir, que ellos(as) no se sientan
observados al momento de emitir sus respuestas.
Forma de Evaluación: Se debe tener las puntuaciones de:
Baremos: Para clasificar e interpretar los puntajes directos obtenidos en la escala de acoso
escolar, se ha estimado la distribución de los puntajes directos. Esta categorización se lleva a
cabo teniendo en cuenta la forma original de la calificación del instrumento, ya que está
diseñado para establecer el grado de acoso escolar. A continuación, se presenta las normas
percentiles de la escala de acoso escolar.

CUADRO N° 2 PUNTUACION DE LA ESCALA DE ACOSO Y VIOLENCIA

ESCOLAR
ID CATEGORIA NUNCA ALGUNAS MUCHAS
S VECES VECES

Índice Global 30– 38 39 – 47 48 – 90

A Violencia 6–7 8–9 10 – 18

Física Directa
B Violencia 4–5 6–7 8 – 12
Física
Indirecta
C Violencia 6–7 8–9 10 – 18
Verbal Directa
D Violencia 6–7 8–9 10 – 18
Verbal
Indirecta
E Rechazo por 6–7 8–9 10 – 18
Exclusión
Social
F Violencia a 2 3 4–6
Través de las
Redes
Sociales
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
Procedimiento: para el proceso de validación del instrumento se realizó las siguientes fases:
Fase 1. Se procedió a realizar la validez del instrumento de medición psicológica. Validez:
El proceso de validez del Cuestionario de Acoso y Violencia Escolar (AVE), se realizó tomando
en cuenta la guía de jueces profesionales expertas en el área, quienes realizaron las
revisiones pertinentes detallando observaciones; las mismas fueron atendidas y corregidas,
con ello se obtuvo el visto bueno para su aplicación a la muestra seleccionada. Fase 2. Se
procedió a llevar adelante, los procedimientos y tareas pertinentes para lograr el objetivo de
confiabilidad del instrumento de medición psicológica.
Confiabilidad: Como primera tarea se procedió con la aplicación del instrumento psicológico
con un total de 109 estudiantes de ambos sexos de entre 14 a 19 años. Como siguiente tarea, se
procedió a la obtención de resultados de las pruebas psicológicas aplicadas.
En lo que refiere a la confiabilidad, se procedió a aplicar el método de Alpha de Cronbach, en la
misma se pudo constatar un resultado de 0,90, estableciendo su alta confiabilidad.
 CUESTIONARIO AVE (ACOSO Y VIOLENCIA ESCOLAR) REDUCIDO
CUESTIONARIO INDIVIDUAL

NOMBRE: EDAD:

GRADO: GENERO:

Instrucciones: Este cuestionario es completamente confidencial. Es decir que las contestaciones

que tú des solamente serán leídas por tu profesor(a) y NO las dirá en la clase. Por lo tanto, tienes
que ser muy sincero(a) y sin temor de ningún tipo. Con este cuestionario solo pretendemos conocer
cómo te relacionas con tus compañeros(as). Todas las preguntas están relacionadas contigo y tus
compañeros. Contesta poniendo una X en la casilla que más se identifique con lo que vives a diario
en este Centro Escolar.

Muchasvece
A veces

A veces
Nunc

Nunc
vecesMuch
a

a
N Ít ems N Ít ems
° °
as

s
Me pegan (puñetes, Me empujan
patadas, etc.) para
1 2
intimidarme.
Me obligan por la Me obligan por la fuerza
fuerza a hacer cosas a hacer cosas que están
3 peligrosas. 4 mal.
Me obligan por la Me amenazan llevando
fuerza a darles mis algún arma.
5 cosas. 6
Roban mis cosas. Esconden mis cosas.
7 Rompen mis cosas 8 Colocan cosas de
a propósito. otros compañeros en
9 1 mi sitio.
Me ridiculizan diciendo 0 Hacen gestos de burla
cosas de mi ante los o desprecio hacia mí.
1 demás 1
1 2
Me llaman con apodos. Me insultan.
1 1
3 Me acusan de cosa que 4 Me critican por todo lo
no he dicho o hecho. que hago.
1 1
5 Me gritan. 6 Me esperan a la salida
para molestarme.
1 1
7 No me hablan. 8 No prestan
atención cuando
1 2 yo hablo.
9 Le dicen a otros(as) que 0 Me imitan para burlarse
no hablen conmigo. de mí.
2 2
1 Me ignoran, no 2 No me dejan jugar
cuento para con ellos.
2 ellos(as). 2
3 4
Se meten conmigo por Se meten conmigo por
mi forma de ser y/o mis notas.
2 hablar. 2
5 6
2 Se meten conmigo porque
2
7 Se meten conmigo por mi mi familia no es de aquí.
8
apariencia física.
Me han enviado
2 mensajes
Para burlarse de mí, 3
9
me 0 ofensivos o
han tomado fotos y amenazantes por
las han publicado. Facebook, etc.

¡¡MUCHAS GRACIAS POR TU COLABORACIÓN!!