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Universidad Nacional de Moreno Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales

Idioma Optativo – Inglés Nivel 1 Departamento de Economía y Administración

De
Primer Parcial – Cursada de Verano 2019

Consideraciones generales para este examen

 El examen tiene una duración de dos horas y media.
 Se realiza en forma individual, en tinta (no se aceptarán exámenes en lápiz).
 Se pueden utilizar diccionarios impresos.
 No se pueden utilizar: las lessons ni los handouts.
 Las respuestas deben desarrollarse en los espacios provistos. Esto implica no dejar espacios en blanco, ni desarrollar cada respuesta en
hoja separada. De ser así, la respuesta no será considerada.
 Responder específicamente a lo solicitado. Todo desarrollo que no resulte pertinente no será considerado en la corrección y calificación.
PARA APROBAR ALUMNOS REGULARES:
Se deben cumplir las siguientes condiciones:
 Contar con un puntaje mínimo de 4 (cuatro) sobre 10 (diez) y
 Realizar correctamente el 50% de cada parte del examen (Lecto comprensión, gramática y argumentación).
PARA LA CORRECCIÓN SERÁN TENIDOS EN CUENTA LOS SIGUIENTES CRITERIOS:
 Comprensión de los núcleos esenciales de los contenidos de la asignatura.
 Pertinencia de las respuestas a lo solicitado en las consignas.
 Claridad en la exposición de sus respuestas. Faltas de ortografía.
 Coherencia en la argumentación.
 Utilización de los conceptos teóricos específicos

Firma del alumno/a: ________________________________

LECTO A___/3 B___/4 C___/3 D___/2 F____/2 G____/2 T: ___/16

GRAMMAR H___/3 I___/8 _____ _____ _____ _____ T: ___/11
ARGUMENTACIÒN E___/4 J___/7 _____ _____ _____ _____ T: ___/11
NOTA 19-21 = 4 22-24 = 5 25-27 = 6 28-30 = 7 31-33 = 8 34-36 = 9 37-38 = 10

A) Respondé las siguientes preguntas en base a las siguientes imágenes:

a) What is this?

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b) What do you use this app for?

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c) Have this app had a political use lately? When? Where? Who?

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 Leé el siguiente texto y realizá las actividades posteriores. No te olvides de aplicar las estrategias de
lecto-comprensión.

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B) Identificá en qué parte del abstract se presentan. Si alguna no está presente, indicarlo.

1. Las preguntas de investigación

2. La metodología utilizada en el estudio
3. El/los objetivo/s de investigación
4. Los resultados

C) Corrige las siguientes oraciones de ser necesario. Lo puedes hacer en español si lo deseas.

1. Internet and multimedia applications are not an important propaganda medium.

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2. Fake pieces of news transmitted through WhatsApp do not have negative consequences on public opinion in In-
dia.
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3. Laws in India do not help solve the problem of fake news.
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D) ¿Cuáles de las siguientes palabras escogerías como palabras claves del abstract?

social movements – fake news – social media – rumors – WhatsApp - “res publica”- fleeting events – India - president

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E) Luego de haber seleccionado las palabras claves en el ejercicio anterior, explica brevemente de que se tratará el
artículo que presenta el abstract.
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F) Observando los elementos paratextuales del texto que sigue, ¿Cuál sería tu 1° hipótesis de lectura?

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A woman holds a sign with an image of then-presidential candidate Jair Bolsonaro that reads, “He lies on WhatsApp,” during a protest in São Paulo, Brazil. Oct.
20, 2018. (Nacho Doce/Reuters)

By Tai Nalon November 1, 2018

RIO DE JANEIRO — Brazil’s presidential election, which ushered the far-right candidate and former military captain Jair Bolsonaro
into office, followed a familiar pattern: a populist strongman who rode a wave of anger and resentment to power. But as recent
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revelations have exposed, Bolsonaro may have also benefited from elaborate disinformation campaigns, possibly linked to the
president-elect himself.

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As the Brazilian newspaper Folha de S.Paulo reported on Oct. 18, several companies supporting Bolsonaro, such as the depart-
ment store Havan, spent millions of dollars to blast targeted messages on WhatsApp against his opponent, the leftist Fernando
Haddad. The plan was, as Folha reported, to infest WhatsApp with inflammatory rumors the week prior to the run-off election.
Época magazine reported a week later that paid activists and Bolsonaro supporters collaborated to send fake news blasts, poten-
tially using illegally-acquired phone lists. They may have also used foreign cell phone chips to obscure their location and circum-
vent WhatsApp’s spamming restrictions.

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These reports not only confirm the damage that online technology can do to fragile democracies like Brazil’s but also illustrate how
efforts by Facebook, Twitter and other public social media platforms to crack down on fake news are driving misinformation “un-
derground,” into end-to-end encrypted channels like WhatsApp where it is harder to track.

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There were widespread false reports, for example, of how the Venezuelan government hacked Brazil’s electronic voting system
and of how Bolsonaro’s rival, Haddad, handed out baby bottles with penis-shaped tops at schools to combat homophobia. One of
Bolsonaro’s own sons, Flávio, helped spread such rumors. On Oct. 7, the day of the first round of presidential voting, he tweeted a
video that had already been zinging around WhatsApp falsely claiming that the Brazilian voting system was rigged to automatically
give all votes to Haddad. When the video was later debunked, Flávio subsequently deleted his tweet, but the damage was done. At
least 800,000 people shared the video on Facebook and Twitter. Because of encryption, however, we don’t know how many of
WhatsApp’s 120 million active users in Brazil saw it.

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So what is Facebook and WhatsApp doing about fake news? Since May, Facebook has partnered with fact-checking organizations
in Brazil, such as Aos Fatos, in order to downrank content flagged as fake or manipulated and to warn social media users that the
content they might be engaging with includes doctored images and videos or links to low-quality websites.

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This fact-checking effort, however, has not been applied to WhatsApp. For its part, WhatsApp claims it counteracts the spread of
fake news on its channels with its “best-in-class spam detection technology,” which “spots accounts that engage in abnormal or
automated behavior so they can’t be used to spread spam or misinformation.” Unfortunately, detecting spam isn’t enough to coun-

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ter disinformation, and as seen in Brazil’s case, spam detectors can be circumvented. WhatsApp needs to create built-in fact-
checking tools in order to tackle fake news.

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As Bolsonaro prepares to take office, checking the facts on fake news and disinformation is essential. Facebook’s decision to hire
non-partisan, third-party fact-checkers like Aos Fato is not a perfect solution, but it is a step in the right direction. Still, the fact is
that without the cooperation of all social media platforms to combat disinformation, including WhatsApp, fake news will migrate and
find a new platform on which to flourish.

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https://www.washingtonpost.com/news/theworldpost/wp/2018/11/01/whatsapp-2/?utm_term=.2d6abeec404f

G) Subraya cognados y palabras claves en cada párrafo. ¡No confundas falsos cognados! Escribe una breve idea
debajo de cada párrafo utilizando dichas palabras. Luego revisa tu 1° hipótesis: ¿Sigue siendo la misma? ¿Rea-
lizarías algún cambio?

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………...

H) ¿A qué refieren las palabras subrayadas en el texto?

HE …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

WHO…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

THEY …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

I) Pensá y respondé V o F.

1. There were widespread false reports.

 El verbo de esta oración es WIDESPREAD y está en pasado. _____

 El verbo de esta oración expresa una acción completa en el pasado. _____

2. Because of encryption, however, we don’t know how many of WhatsApp’s 120 million active users in Brazil saw it.

 Esta oración contiene dos tiempos verbales diferentes _____

 Esta oración está en presente simple. _____

3. Facebook has partnered with fact-checking organizations in Brazil.

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 El verbo principal de esta oración es HAS. _____
 Esta oración introduce consecuencias. _____

4. WhatsApp claims it counteracts the spread of fake news on its channels with its “best-in-class spam detection technolo-
gy,”
 Esta oración enfatiza las consecuencias/influencia de las noticias falsas _____
 El tiempo verbal de esta en presente simple. _____

J) ¿Cómo relacionas este texto con el “abstract” leído anteriormente? ¿Encuentras similitudes? SI –No ¿Por qué? (80-100 pa-
labras)

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