EVALUACIÓN QUINCENAL DE MATEMÁTICA N° 00

SEXTO GRADO DE PRIMARIA

Estudiante
Grado / Sección 6to. “___” prim. Bimestre / Unidad I - I Fecha __/11/23
Área Matemática Tiempo 90 min.
Docente Jonathan Valdivia Jaquehua

CURSO Aritmética NOTA AD

COMP. Resuelve problemas de USE ESTE ESPACIO PARA EL DESARROLLO
A
cantidad DE CADA UNA DE LAS PREGUNTAS.
Usa estrategias y NOTA: El desarrollo de cada una de las
CAP. procedimientos de B
preguntas debe ser escrita en forma
estimación y cálculo
ordenada, clara y entendible para su
Resuelve problemas que se
desarrollan aplicando la
calificación.
adición, sustracción, C
multiplicación y división de
DESEM.
fracciones.

1. …

a) 5/12 d) 7/15
b) 4/12 e) 7/12
c) 9/12

2. …..

a) 9 d) 10
b) 12 e) 4
c) 15

3. …

a) 15/13 d) 11/12
b) 10/7 e) 5/12
c) 20/17

4. ….

a) 43 d) 45
b) 64 e) 50
c) 95

5. …..
a) 45 d) 50
b) 14 e) 60
c) 12

¡Santísimo Jesús, nadie como tú!

 d) 86πcm2
e) 66πcm2

CURSO Geometría NOTA AD

COMP. Resuelve problemas de
forma, movimiento y A USE ESTE ESPACIO PARA EL DESARROLLO
localización. DE CADA UNA DE LAS PREGUNTAS.
CAP. Usa estrategias y NOTA: El desarrollo de cada una de las
procedimientos para B preguntas debe ser escrita en forma
orientarse en el espacio. ordenada, clara y entendible para su
DESEM. Calcula el área lateral, área calificación.
C
asas

1. ….

a) 625 πcm3
b) 254 πcm3
c) 118 πcm3
d) 425 πcm3
e) 612 πcm3

2. …..

a) 112πcm2
b) 52πcm2
c) 95πcm2
d) 66πcm2
e) 25πcm2

3. …..

a) 105πcm3
b) 83πcm3
c) 75πcm3
d) 86πcm3
e) 105πcm3

4.…..

a) 81πcm2
b) 144πcm2
c) 250πcm2
d) 200πcm2
e) 216πcm2

5. Determina el área total del siguiente

cilindro:

a) 96πcm2
b) 11πcm2
c) 35πcm2
¡Santísimo Jesús, nadie como tú!
 4. ……

a) raqueta c) platillo
b) pelota d) balde

5. ……

a) Dalia c) Pablo
b) Miguel d) Jessica
CURSO Razonamiento Matemático NOTA AD
COMP. Resuelve problemas de USE ESTE ESPACIO PARA EL DESARROLLO
regularidad equivalencia y A DE CADA UNA DE LAS PREGUNTAS.
cambio NOTA: El desarrollo de cada una de las
CAP. Traduce datos y condiciones
B
preguntas debe ser escrita en forma
a expresiones algebraicas. ordenada, clara y entendible para su
DESEM. Interpreta la información y calificación.
determina que se puede
C
evaluar indicándola en un
cuadro de doble entrada.

Miguel, Dalia, Jessica y Pablo decidieron dar

un paseo por la playa. Cada uno de ellos llevó
objetos para jugar, como una pelota, un
platillo, raquetas de tenis y baldes para
construir castillos (no necesariamente en ese
orden), aunque ninguno juego con lo que llevó.
Se observa que:

- A Jessica no le gusta jugar con las raquetas

que trajo uno de sus amigos, y dice: “yo
prefiero jugar con la pelota”
- A Pablo se le ve muy contento jugando con el
platillo;
- A Dalia le encanta construir castillos de arena
y juega con los baldes que trajo su amiga;
- Miguel es quien trajo la pelota.

A partir de los datos, responde las siguientes

preguntas:

1. ……

a) Dalia c) Pablo
b) Miguel d) Jessica

2. …….

a) Dalia c) Pablo
b) Miguel d) Jessica

3. ……

a) raqueta c) platillo
b) pelota d) balde

¡Santísimo Jesús, nadie como tú!

 CURSO Álgebra NOTA AD
COMP. Resuelve problemas de USE ESTE ESPACIO PARA EL DESARROLLO
regularidad, equivalencia y A
DE CADA UNA DE LAS PREGUNTAS.
cambio
NOTA: El desarrollo de cada una de las
CAP. Traduce datos y condiciones
a expresiones algebraicas.
B preguntas debe ser escrita en forma
DESEM. Emplea apropiadamente la ordenada, clara y entendible para su
transposición de términos calificación.
para la resolución de C
ecuaciones con coeficientes
enteros y fraccionarios.

1. ….

a) 12 d) 6
b) 7 e) 9
c) 10

2. ….

a) 45 d) 20
b) 75 e) 13
c) 95

3. …..

a) 24 d) 34
b) 14 e) 4
c) 16

4. ….

a) 6 d) 9
b) 7 e) 10
c) 8

5. …..

a) 20 d) 38
b) 45 e) 26
c) 12

¡Santísimo Jesús, nadie como tú!