BACHILLERATO MODALIDAD A DISTANCIA VIRTUAL

LENGUA Y LITERATURA – 1 BGU

GUÍA DE ESTUDIO UNIDAD 1 – SEMANA 1
Sociedad del futuro y el texto expositivo

Contenido
Destreza con criterio de desempeño.....................................................................................................1
Tema 1: Internet ha cambiado la perspectiva ética de la gente............................................................2
¿Internet ha modificado las conductas de la gente?......................................................................3
¿Qué hay con los bloggers?.............................................................................................................3
Tema 2: La página digital.......................................................................................................................4
Características...................................................................................................................................5
Evolución del acceso al Internet en Ecuador.................................................................................5
Tema 3: El texto expositivo....................................................................................................................5
Características:................................................................................................................................6
Usos...................................................................................................................................................6
Estructura:.......................................................................................................................................7
Pasos para la exposición oral de un texto expositivo.....................................................................7
¿Cómo redactar un texto expositivo?.............................................................................................7
A continuación se presentaran dos ejemplos del texto expositivo:...............................................8
TAREA CORRESPONDIENTE A ESTA SEMANA 1 U1..............................................................................10
Referencia...........................................................................................................................................10

Destreza con criterio de desempeño

Código Destreza con criterio de desempeño

Indagar sobre las transformaciones y las tendencias actuales y futuras
LL.5.1. (1, 2) de la evolución de la cultura escrita en la era digital.

Valorar el contenido explícito de dos o más textos orales e

LL.5.2. (1,
identificar contradicciones, ambigüedades, falacias, distorsiones y
2).
desviaciones en el discurso.
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Tema 1: Internet ha cambiado la perspectiva ética de la gente

Globo Terráqueo que representa la conexión de internet con el mundo.

Public Domian. (s.f). Globe world earth mouse Internett. Max Pixel. https://www.maxpixel.net/Www-Globe-
World-Earth-Mouse-Internet-Web-Planet-42584

Los costos
siguen siendo
altos, por otro
lado no toda la
En los mismos años 90, población tiene
llegan el email a acceso a las
ecuador y comienza a computadoras. Internet se ha
competir con el fax. A convertido e un
medida que se fue medio de
desarrollando aparecen comunicación
nuevos buscadores de de un caracter
internet como: Opera, global
Internet Explores, importante.
Firefox, Google
Chrome Evolución
de la
Internet en
Ecuador

A principios Es un
de los años 90 instrumento
comienza a vital en la
usar el internet sociedad que
en Ecuador. vivimos.
Ecuador no tiene
total cobertura en
ciertos sectores,
por lo que el
indice de es muy
bajo con respecto
a otros paises.

Elaborado por: Torres Jefferson

Rodrigo I. (2016). Internet ha cambiado la perspectiva ética de la gente. Lengua y Literatura 1ro curso. Pág. 40. Editorial
Don Bosco

Lengua y Literatura
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¿Internet ha modificado las conductas de la gente?

Sí. Sobre todo en el campo de la docencia. La gente ya no va a las bibliotecas, por
ejemplo. El estudiantado prefiere buscar las cosas en Internet, y eso ha generado una cultura
de la búsqueda instantánea, de una lectura también fácil. Entonces, se ha perdido quizá la
costumbre de la lectura más meditada, más pausada, incluso la lectura de carácter grupal,
donde se compartía los libros; ahora prácticamente esto se ha vuelto inútil y un problema
grave: la piratería a través de Internet, tú puedes encontrar bastante material en discos, en
películas, en televisión, en un montón de cosas.
Puede por un lado mostrarse como un potencial, porque Internet es un medio de
intercambio; eso hace que la gente, la sociedad, comparta material informativo más que antes
y esté en permanente contacto. Pero también significa, obviamente, una ruptura de lo que
significan los modelos de acumulación de capital; en este sentido, la piratería vuelve a ser un
problema para mucha gente, sobre todo en el campo de la propiedad intelectual. Los jóvenes
se descargan trabajos extensos, les ponen su nombre y los presentan como si fueran suyos. Es
un problema que también tiene que ver con la ética. La inmediatez y el acceso rápido
suponen una falta de meditación al analizar las cosas con más tiempo.
¿Qué hay con los bloggers?
Los bloggers tienen una cualidad muy interesante: lo que se funda en el blogger es un
periodismo de carácter social, donde la gente se hace eco de la publicación de noticias.
Vemos un fenómeno muy interesante, de publicación abierta, con un periodismo que se ha
vuelto un testimonio personal contrario al periodismo convencional. Un blog lo que hace es
publicar con inmediatez las noticias, sin pasar por los filtros de los editores. Además, el blog
es importante porque, por primera vez, estamos viendo al individuo, al ciudadano que tiene
una voz propia.

Un blogger es una persona o un conjunto de personas que administra un sitio o red

social en internet con el objetivo de entretener, informar o vender. Mantiene en contacto
directo con el público y se comunica con sus visitantes directamente. Un blogger puede
dedicarse a publicar contenidos interesantes para el público específico de su blog, además de
promover productos o servicios. (Redator rock content. (Noviembre 8 de 2017)

Lengua y Literatura
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Tema 2: La página digital

La página web es un documento digital de carácter multimediático (es decir, capaz de

incluir audio, video, texto y sus combinaciones), adaptado a los estándares de la World Wide
Web (WWW) y a la que se puede acceder a través de un navegador Web y una conexión
activa a Internet. Se trata del formato básico de contenidos en la red.
Para desarrollar una página web es indispensable pensar en función de su diseño, por lo que
presenta la siguiente estructura:

 Logo/elementos dinámicos
 Menú
 Titular
 Texto
 Foto

Logo/Elementos dinámicos Menú

Recuperado de Tippens (2011). Física Conceptos y aplicaciones. pp. 481.

Titular Texto Foto

Descripción: La imagen expuesta presenta un ejemplo de página web con la estructura de la misma.

Lengua y Literatura
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Fuente: Lengua y Literatura 1ro BGU (2016). Pág.42

Logo. Es uno de los elementos de la estructura de una página web más comunes.
Básicamente se trata de la representación gráfica que identifica a tu empresa o marca. Este
logo puedes posicionarlo en cualquier parte de tu cabecera o también llamado header, pero
siempre teniendo cuidado al diseño. (MINEDUC. 2019. p)
Menú. En la estructura de un sitio web toma mucha importancia ya que vas a navegar
en un sitio web y este cuenta con una estructura y jerarquía de navegación clara, podrás
encontrar toda la información que buscas.
Texto: Es el elemento más significativo de cualquier sitio web, el objetivo general es
presentar información de interés con un lenguaje sencillo y claro. Estos textos deben ser
claros y en ciertos casos persuasivos.
Foto o imagen: Las imágenes ofrecen u elemento visual del contenido de la página y
muestra un diseño atractivo y personal. Complementan el mensaje que se está dando con el
texto.
Titular: El titular es el primer mensaje de una página web, por lo que debe ser
llamativo para captar la atención del lector.
Características:
 Las páginas Web se encuentran programadas en un formato HTML o XHTML, y se
caracterizan por su relación entre unas y otras a través de hipervínculos.
 Contenidos divertidos que permiten una lectura compleja, simultánea y diversa, muy
distinta a la que podemos hallar en los libros y revistas.
 Por último, no es lo mismo hablar de página Web (Webpage) y de sitio Web
(Website), ya que estos últimos contienen un número variable de las primeras.

Evolución del acceso al Internet en Ecuador.

En el siguiente link, encontrará un video en el que se estudiará todo lo referente a la
introducción al mundo de la Internet en Ecuador.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=D-mIi6XHb8c&t=8s

Tema 3: El texto expositivo

Lourdes Domenech y Ana Romero manifiestan que: El texto expositivo tiene como

Lengua y Literatura
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objetivo informar y difundir conocimientos sobre un tema de forma clara y ordenada.

El texto expositivo puede ser:

Divulgativos. Son textos que informan sobre un tema de interés, están dirigidos a un amplio
sector de público, pues no exigen unos conocimientos previos sobre el tema de la exposición.
Ejemplo:
 Apuntes
 Conferencias
Especializados. Son textos que tienen un grado de dificultad alto, exige conocimientos
previos amplios sobre el tema en cuestión.
Ejemplo:
 Informes
 Leyes
 Artículos de investigación científica
Características:
 Información objetiva: se refiere al rigor y la objetividad con que debe abordarse el
tema; es decir se trata de exponer ideas, pero no opiniones sobre estas.
 Estilo claro y sencillo: Se utilizan formas verbales como el presente de indicativo,
oraciones breves para facilitar la comprensión del texto, un vocabulario preciso y
adecuado.
Usos
Se utiliza para explicar un tema de estudio, para informar a alguien de nuestras ideas,
para dar una noticia. También son textos expositivos los tratados científicos y técnicos, los
libros didácticos, los manuales de instrucciones, y todos aquellos textos cuya finalidad
consiste en informar sobre conceptos, sobre hechos o sobre la manera como se realiza un
proceso.

Como el texto expositivo busca informar y hacer comprensible la información, debe

presentar los contenidos de una forma clara y ordenada. Claridad, orden y objetividad son las
principales características del texto expositivos.

Estos textos son característicos de la ciencia, el periodismo, artículos comerciales,

informes, resúmenes, circulares, anuncios, entre otros; ya que pueden abarcar distintos temas

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como: descubrimientos, noticias, sucesos específicos, personajes, avances de tecnologías o de

la medicina, fenómenos, entre otros.

Estructura:
 Introducción
 Desarrollo
 Conclusión
Pasos para la exposición oral de un texto expositivo

 Investigación
 Escritura
 Preparación de la exposición
 Preparación del material de apoyo
 Organización grupal
 Presentación final

¿Cómo redactar un texto expositivo?

Para elaborar un texto expositivo necesitamos:

1. Elementos de exposición
 Elección del tema
 Tipo de exposición: Divulgativa y especializada
 Buscar fuentes que se utilizaran en el texto expositivo como diccionarios,
enciclopedias, revistas, etc.
 Organización dela información
 Elaboración de un borrador previo
 Redacción final del texto expositivo
2. Estructura y partes de la exposición

 Un titulo

 Tres párrafos:

o Párrafo 1. Introducción (Presenta el tema.)

o Párrafo 2. Desarrollo (Explicación de las ideas y características

principales del tema; También aclara, ejemplifica, describe, analiza e
informa.)

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o Párrafo 3. Conclusión. (Breve resumen o síntesis de las ideas más

importantes.)
3. Aspectos lingüísticos de la exposición:
 Objetividad de las oraciones (Debe evitarse la opinión personal)
 Oraciones enunciativas, afirmativas y negativas.
 Uso del presente de indicativo y de la tercera persona del singular.
 Se usa fotografías que refuercen la comprensión del tema.
A continuación se presentaran dos ejemplos del texto expositivo:

Ejemplo 1:
¿Por qué nos enamoramos?

Cuando se produce un flechazo, se desencadenan más de 250 sustancias que, al

parecer, incendian literalmente el cerebro.

Grammer, etnólogo del Instituto de Biología Humana de la Universidad de Viena,

afirma que el amor es una construcción cognitiva de lo que sentimos físicamente y de lo que
sucede en nuestro cerebro. Y, lo que sucede en nuestro cerebro es que existen una serie de
neurotransmisores que comunican las neuronas entre sí. Estos entran en un juego cuando se
encuentra a alguien que encaja con los gustos de cada uno y por ello se enamoran.

Cuando se enamoran, el cerebro libera, principalmente, dopamina, serotonina y

oxitócica. Por eso existe la sensación de estar excitados, llenos de energía y la percepción de
la vida es magnífica.

El texto expositivo del ejemplo 1, nos explica que porque es que nos enamoramos desde
el punto de vista bioquímico.

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Ejemplo 2:
La mala construcción, un agravante del sismo
¿Qué pasa cuando en una canasta llena de huevos se colocan más y
más? Pues llega un momento en que la cantidad supera a la capacidad y Introducción
los huevos se caen, rompen y desparraman.
Otra alegoría: ¿cuál será el resultado final si a esa misma canasta
repleta de huevos se adicionan varias capas superiores de cantos rodados,
mucho más pesados? Sencillo: los huevos que están en la parte baja se
aplastarán como mantequilla por el exceso de peso. Eso es, precisamente,
lo que sucedió con muchas -demasiadas- de las 1 125 edificaciones que
colapsaron durante el sismo de 7.8 grados Richter que sucedió hace una
semana en el territorio nacional, explica el Arq. Fernando Hinojosa. Y
aunque hubo casas caídas en Quito, Guayaquil y Santo Domingo de los
Colorados, las ciudades y pueblos de Manabí y Esmeraldas son las más
afectadas. Algunas, como Pedernales, tienen 364 construcciones
afectadas. El exceso de pisos y, por ende, de peso fue el causante de
derrumbes, no solo de construcciones informales sino de inmuebles que se
suponía que cumplieron con los requerimientos municipales como la
licencia de construcción y el permiso de habitabilidad para poder
funcionar. El Hotel Royal de Pedernales es un ejemplo. Colapsó
totalmente. No quedó piedra sobre piedra. En varios edificios colapsados
se ven las losas enteras una sobre otra. Eso es señal inequívoca de que la
falla estuvo en los soportes u apoyos (columnas) que no fueron
debidamente calculados o fabricados (diámetros de hierros incorrectos, Desarrollo
cantidades deficientes, mal armado de la estructura de hierro, mala
proporción en la mezcla de hormigón), afirma el arquitecto Eduardo Báez.
“Hay varios hoteles que tienes sus tres primeros pisos en pie y los tres
superiores totalmente destruidos: prueba de que los primeros estuvieron
calculados y construidos con las normas, pero luego los aumentos –tres
pisos superiores- fueron construidos empíricamente sin cumplir los
estándares sísmicos. En otros casos, edificios que se inclinaron enteros a
un solo costado, porque sus columnas no resistieron el peso combinado
con la vibración y el mal suelo”. Estos errores constructivos solo son parte
de todo un ‘kit’ que causó el desastre. La construcción informal, que
alcanza el 70% en el país es, obviamente, un factor de riesgo muy
importante. Casas levantadas sin planos ni aprobaciones, sin la
supervisión de un profesional, levantadas solamente con la práctica de un
maestro mayor no tienen mucha garantía de sismorresistencia. Es más,
muchas de ellas se levantan por etapas, con los ingresos periódicos de las

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familias (utilidades, décimo tercer sueldo). Eso repercute en la

homogeneidad de los materiales de construcción y, por extensión, en una
pérdida de las cualidades de resistencia de los materiales, explica el Arq.
Entre los primeros anota: diseño de edificios demasiado esbeltos
(delgados y altos) y con excesiva masa en las plantas altas (pisos y
balcones volados), lo que desplaza el centro de gravedad del edificio. En
los errores estructurales, Vásconez afirma que la mayor parte de las
edificaciones se levantaron sin estudios de suelos, con las consiguientes Conclusión
deficiencias en los cimientos. También se observa columnas con secciones
insuficientes en las plantas bajas, las cuales tienen espacios con luces
excesivas (longitudes).
Con base al ejemplo 2 sobre el texto expositivo “La mala construcción, un agravante
del sismo”, se presenta la estructura del texto expositivo de la siguiente manera:
 Introducción: Presenta el tema que se va a desarrollar. En este caso, la mala
construcción de las viviendas en el terremoto ocurrido en la costa ecuatoriana.
 Desarrollo: Aclara el tema del que se está hablando a partir de diversas ideas
enlazadas y ordenadas. En el texto se expone la precaria construcción de las
viviendas.
 Conclusión: Cierra habitualmente el tema mediante un resumen o una síntesis de los
aspectos principales. En este texto se concluye que el tipo de material y la nula
planificación estructural fueron la causa de cientos de fallecidos en el terremoto.

TAREA CORRESPONDIENTE A ESTA SEMANA 1 U1, en fecha dd/mm/aaa

Referencia

Mendizabal, I. (s.f). Internet ha cambiado la perspectiva de la gente extraído.

htpp://goo.go/Wjnddh
Ministerio de Educación.(2010) Libro de Lengua y literatura, 1er curso de BGU. Ministerio
de Educación. Pdf.
https://recursos2.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2020/04/1bgu-Len-F2.pdf
S/N. (2020). Cómo redactar un texto expositivo.
https://sites.google.com/site/pruebadelengua2015/2-tipologia-textual/2-3-exposicion/2-
3-2- como-redactar-un-texto-expositivo
Psynthesispicologia. (2019). ¿Por qué nos enamoramos?. Psynthesispicologia
https://psynthesispicologia.es/por-que-nos-enamoramos

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Vizuete, Victor. La mala construcción un agravante del sismo. El Comercio. Extraído el 7 de

julio del 2016 de la página web: http://goo.gl/0v3aGI
Redactor Rock Content. (Noviembre 8 de 2017). ¿Qué es un blogger y a qué se dedica?.
Rockcontent. https://rockcontent.com/es/blog/que-es-un-blogger/

Domenech, L. Romero, A. (s.f). El texto expositivo. Materialesdelengua.

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/exposicion/exposicion.htm#sub
ir

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