EDUCACIÓN PRIMARIA-EDUCACIÓN

INTEGRAL
 LEAMOS EN FAMILIA

La lectura tiene esa magia que nos permite viajar, imaginar, conocer
lugares y personajes sin movernos de casa, por eso, te invitamos a
disfrutar de la lectura y, si fuera en familia, mucho mejor aún.

Hoy además, vamos a trabajar un poquito al interior del texto. Estas

prácticas, favorecen nuestra comprensión.

HOY TE INVITAMOS A DISFRUTAR DE UN NUEVO CUENTO QUE SE LLAMA:

“LA PLAPLA” DE MARÍA ELENA WALSH

HABRÁS NOTADO QUE AL LADO DEL TÍTULO DEL CUENTO HAY UN NOMBRE:

MARÍA ELENA WALSH SABES POR QUÉ?

María Elena Walsh es la autora del cuento, es decir es la que lo creó y lo

escribió. Ella trabajaba escribiendo cuentos y poesías, permitiendo que los niños y
adultos pudiéramos disfrutar de su maravilloso don de escritura. Te mostramos
algunas fotos de ella de niña, joven y adulta, y te contamos que es Argentina y
escribió muchos libros con cuentos, poesías y canciones hasta hace un tiempo,
porque ya falleció.
MARÍA ELENA WALSH TAMBIÉN FUE UNA PEQUEÑA NIÑA Y FUE A LA ESCUELA COMO
VOS.

¡AHORA SÍ...A LEER!

ACTIVIDADES:
1. ESTE CUENTO SE ENCUENTRA EN EL LIBRO DE “LECTURAS DEL BICENTENARIO”.
SI NECESITAS AYUDA PUEDES PEDIRLE A UN ADULTO QUE LEA POR VOS, MIENTRAS
VAS MIRANDO LOS DIBUJOS QUE APARECEN.

TE INVITAMOS A HACER CLICK EN EL ENLACE ACCEDIENDO AL

LIBRO, BUSCA LA PÁGINA 52 Y COMIENZA A DISFRUTARLO.

“LA PLAPLA” DE MARÍA ELENA WALSH

http://www.mendoza.edu.ar/wp-
content/uploads/2020/03/El-libro-de-lectura-del-
Bicentenario-Inicial.pdf

TAMBIÉN PUEDES VER Y ESCUCHAR EL CUENTO RELATADO POR EVA ESPEJO, EN EL

SIGUIENTE LINK: https://youtu.be/Q-RpSF36Gm0
SI NO TIENES INTERNET, TE PROPONEMOS LEER EL LIBRO DESDE ESTA ACTIVIDAD.
 2 CONVERSEN EN FAMILIA

a) ¿DÓNDE TRANSCURRE EL CUENTO?

b) ¿QUIÉN ES EL PERSONAJE PRINCIPAL?
c) ¿TE ACUERDAS SU NOMBRE?

3 A RECORDAR LA HISTORIA:

 CUENTA DE QUÉ SE TRATA EL CUENTO A UN HERMANO, MAMÁ, PAPÁ,

TÍOS O CUALQUIER PERSONA CON QUIEN ESTÉS EN ESTE MOMENTO.

 TAMBIÉN PODRÍAS GRABAR Y ENVIAR UN AUDIO A UN AMIGO O A

ALGÚN ABUELO, MIENTRAS MÁS DETALLES CUENTES, MEJOR SERÁ TU
NARRACIÓN DEL CUENTO.

4 ESCUCHA O LEE EL CUENTO TODAS LAS VECES QUE QUIERAS Y PRESTA

ATENCIÓN A AQUELLAS PALABRAS QUE NO CONOZCAS.

IMPORTANTE: LEER VARIAS VECES LA ORACIÓN O EL PÁRRAFO DONDE SE

ENCUENTRA LA PALABRA, PARA DESCUBRIR SU SIGNIFICADO.

5. DESCUBRÍ LAS PALABRAS QUE NO CONOCES Y ESCRÍBELAS EN TU CUADERNO

 POR EJEMPLO, ¿SABÉS LO QUE QUIERE DECIR ORONDA?

 TRATÁ DE USAR LAS PALABRAS EN UNA NUEVA ORACIÓN.
 ESCRIBÍ ESA ORACIÓN CON AYUDA DE UN ADULTO. SI NO, PUEDES DICTÁRSELA
Y QUE ÉL LA ESCRIBA POR VOS…

¡ANIMATE!
NUEVA PALABRA: NUEVA ORACIÓN:
________________ ____________________________________
_________________ ____________________________________
_________________ ____________________________________
6 SEÑALA LA RESPUESTA CORRECTA.

 FELIPITO TACATÚN ESTABA…

 LA PLAPLA ES…

 FELIPITO SE PUSO TRES PARES DE…

CUENTA SEGÚN EL CUENTO

 ¿POR QUÉ SE PUSO TRES PARES DE…………………..?

7. EN TU CUADERNO O EN UNA HOJA O DIBUJA A FELIPITO TACATÚN Y LA

PLAPLA:

Si la familia lo desea, pueden compartir una foto o video de tu creación, en su

perfil de Facebook, Instagram o Twitter y arrobarnos.

También pueden mandar foto o video al docente, mostrando cómo

resolvieron la actividad.