Actividades de Filosofía (6-9)

Alumno: Federico Derka

Curso: 5to
Fecha de entrega: viernes 30/06

Actividad 6:
a. Los sofistas eran pensadores de la antigua Grecia que se dedicaban a enseñar el arte
de la retórica y de la persuasión. Eran filósofos que cobraban por dar una respuesta a
las preguntas de las personas, si no tenían una respuesta simplemente se la
inventaban.
b. La denominación "sofistas" proviene de la palabra griega "sophistes", que se traduce
aproximadamente como "sabio" o "maestro de la sabiduría".
c. Se denominan los primeros maestros porque fueron los primeros en establecer una
profesión y un enfoque sistemático de enseñanza en el ámbito de la filosofía y la
retórica en la antigua Grecia.
d. Los filósofos y los sofistas se dedicaban al estudio y la enseñanza del conocimiento,
pero diferían en sus enfoques y objetivos filosóficos.
e. Al principio se creía que los sofistas eran los poseedores de la verdad y las respuestas a
todas las preguntas, pero con el pasar del tiempo se los tomo como unos charlatanes
embaucadores que solo enseñaban por el hecho de recibir una remuneración por su
enseñanza persuasiva, sobre todo dirigida a la política.

Actividad 7:
a) Sócrates nació alrededor del año 470 a.C. en Atenas, Grecia. Sus padres se llamaban
Sofronisco, un escultor, y Fenareta, una comadrona. Sócrates llevó una vida sencilla y
austera, dedicada al estudio y la filosofía. No dejó ninguna obra escrita, pero su
influencia se debe principalmente a sus discípulos, como Platón, quien registró sus
enseñanzas a través de diálogos.

b) Las principales fuentes para conocer el pensamiento de Sócrates son los diálogos
escritos por sus discípulos, especialmente por Platón. Estos diálogos, como "Apología
de Sócrates" y "Fedón", presentan los argumentos y las ideas de Sócrates en forma de
conversaciones filosóficas.

c) Sócrates es de gran importancia para la Filosofía Occidental. Fue uno de los primeros
filósofos en enfocarse en cuestiones éticas y morales, y en el desarrollo del
pensamiento crítico. Su método de enseñanza, basado en el diálogo y el
cuestionamiento, sentó las bases para la filosofía occidental y la pedagogía socrática.
Además, su influencia se extiende a través de sus discípulos, especialmente a través de
Platón, cuyas obras influyeron profundamente en la filosofía posterior.
 d) Sócrates fue condenado a muerte en el año 399 a.C. por un tribunal ateniense. Fue
acusado de corromper a la juventud y de no creer en los dioses de la ciudad. Según los
relatos, Sócrates aceptó su condena y rechazó la opción de huir o renunciar a sus
creencias. Bebió la cicuta, un veneno mortal, como parte de su ejecución. Su muerte
se considera un acto de integridad y resistencia a las autoridades, y ha sido objeto de
reflexión y admiración a lo largo de la historia.

Actividad 8:
a) Las fases del método socrático eran dos: La ironía y la mayéutica. La ironía consistía en
que Sócrates aparenta ser ignorante y se muestra dispuesto a aprender de su
interlocutor, Formula preguntas aparentemente inocentes con el objetivo de revelar la
falta de conocimiento o contradicciones en las respuestas del otro. A través de un
dialogo cuidadoso, Sócrates busca socavar las creencias no fundamentadas o erróneas.
La mayéutica se basa en la analogía del “partero”. Sócrates actúa como una
comadrona intelectual, ayudando a dar a luz ideas y conceptos dentro de su
interlocutor. Mediante preguntas adicionales, Sócrates busca clarificar las ideas y
llegar a una comprensión más profunda. Su objetivo es ayudar a la persona a descubrir
la verdad por si misma.
b) Todo depende de la materia y del profesor que la de, algunas materias como filosofía
pueden seguir el método de la mayéutica, en cambio las matemáticas al ser ciencias
más exactas no se busca que el alumno encuentre alguna verdad, sino que se le
enseña a seguir formulas ya pensadas y estudiadas, por lo que no encuentra una
solución por si mismo, sino mas bien usando los descubrimientos de otra persona para
hallar la respuesta a su problema.

Actividad 9:
a) En la escena hay personas encerradas en una cueva oscura, en la que otras personas
les proyectan sombras con la luz de una fogata. Los objetos proyectados son lo único
que esas personas conocen, ya que llevan en esa cueva desde su nacimiento. El
prisionero que se encuentra fuera de la caverna es el que se libero y logro ver la
realidad.
b) Yo relacionaría a la persona que salió de la caverna como el filosofo que decidió buscar
la verdad y no conformarse con lo que conocía a simple vista y a las personas
encerradas como la gente que no busca el conocimiento y son ignorantes con lo que
ven y lo aceptan como tal. Platón intentaba transmitir que la mayoría de las personas
viven en un estado de ignorancia y confusión, aferradas a las opiniones y creencias que
les han sido impuestas. Solo a través de un proceso de reflexión, cuestionamiento y
búsqueda de conocimiento, es posible liberarse de las cadenas de la ignorancia y
alcanzar un mayor grado de sabiduría.