Análisis crítico e histórico de la calidad de educación médica en

el Perú

Objetivo: Exponer una visión histórica, analítica, crítica y Métodos: Se realizó una revisión bibliográfica en
actualizada sobre los aspectos más relevantes a considerar para la la base de datos de MedLine/PubMed, The
mejora de la formación profesional de los médicos en el Perú. Cochrane Library y Scielo.

Resultados: Esta revisión permitió identificar las características

esenciales y los desafíos a enfrentar por las instituciones de
Educación Superior en el ámbito de la educación médica.

Es el valor que se le atribuye a un proceso educativo según

Calidad de la Educación Médica parámetros establecidos por la sociedad o entidades
. rectoras en educación, que permiten una calificación como
mejor, igual o menor que las de sus pares.

La acreditación es una de las principales
formas de evaluar la calidad de las
Facultades de
La Ley Universitaria N° 23733 establecía que las universidades
eran autónomas de forma académica, económica y
administrativa y que podían organizarse y establecer su régimen
académico por facultades de estudio de acuerdo a sus
características y necesidades.
 La Licencia de Funcionamiento Institucional autoriza el
funcionamiento de la universidad

para ofrecer el servicio educativo superior universitario y

comprende a la universidad, detallando sus filiales y anexando la
SUNEDU lista de programas que puede ofrecer.

Oferta y demanda Durante el período 2000-2013 los países de América Latina

de Educación experimentaron un importante incremento en su Producto
Médica Bruto Interno (PBI). Siendo el Perú el segundo con mayor
incremento, esto estuvo acompañado por la mejoría en la
distribución del ingreso y reducción de la proporción de
población bajo la línea de pobreza