Modelos en Educación para la Salud.
L.E. William Elber González Martínez
Modelo Autores
Biomédico Parte a mediados del siglo XXI
basándose principalmente en el
modelo propuesto por George L.
En gel en 1977.
Promoción a la salud. Nola Pender plantea un modelo el
cual nos permite comprender
comportamientos humanos
relacionados con la salud
desarrollando conductas
saludables en los pacientes.
(Aristizábal, Marlene, Sánchez y
Odtiguín, 2011)
Creencias de salud ➢ Hochbaum
➢ Becker
➢ Maiman
Aportes
Se enfoca principalmente en el
proceso de salud-enfermedad en
la cual parte de una determinada
enfermedad y nos enfocamos en
resolver ese problema en
especifico que deja de lado
algunos aspectos relevantes
dentro de todo el concepto de
“Salud”. (Mercedes F, s.f.)
• Planificación, ejecución y
evaluación realizados de
manera particular y
enfocada a prevenir
enfermedades y mejorar
hábitos de salud
• Identifica factores nunca
antes vistos que derivan
en situaciones especificas
para cada paciente.
(Castillo L, 2016)
De acuerdo con Soto (1997),
considera el comportamiento de
las personas de acuerdo a un
conjunto de creencias y
valoraciones internas que se
plantean sobre lo eficaz de realizar
cambios en sus hábitos saludables
y así predecir si una persona
cambiara sus hábitos saludables
para prevenir, detectar o controlar
su enfermedad.
Enfoque y Filosofía
Atiende la enfermedad con un
enfoque estrictamente biológico y
limita todo el proceso de salud-
enfermedad en cuestiones
fisicoquímicas dejando de lados
cuestiones sociales y mentales.
Su filosofía se sustenta en el
enfoque cognitivista, en el cual se
enfoca directamente con factores
relacionados con el paciente
(perceptúales) las cuales pueden
ser modificadas por las diversas
características situasionales,
personales e interpersonales,
obteniendo mejor percepción del
auto cuidado en cada paciente.
Este modelo tiene bases
relacionadas con un enfoque
conductista pero también del
cognitivismo,ya que se relaciona
con el proceso de estímulo-
respuesta y con el proceso de que
el paciente asigne cierto valor a las
consecuencias de sus acciones y
esto mejore el efecto deseado por
él.
Aplicación
De acuerdo al modelo biomédico,
este puede aplicarse en
momentos específicos de la
promoción a la salud, dando
cuidados en la consulta por el
problema inmediato, como los
cuidados y hábitos saludables de
un paciente que acude a consulta
por una infección de las vías
respiratorias altas.
Se aplica constantemente en
procesos de difusión y grupos de
ayuda, ferias de salud para
pacientes con enfermedades
crónico degenerativas en las
cuales los diversos factores
específicos de cada paciente
afectan el tipo de educación para
la salud que se le brinda, pero
siempre aspirando a mejorar el
auto cuidado de los pacientes.
Se aplicaría a población con
sobrepeso con riesgo de padecer
diabetes, aplicando nuestro valor
deseado el cual sería evitar la
diabetes y la expectativa
planteada será el control de dieta
para mejorar en relación con el
sobrepeso y prevenir diabetes.
Referencias Bibliográficas
Aristizábal Hoyos, Gladis Patricia, Blanco Borjas, Dolly Marlene, Sánchez Ramos, Araceli, & Ostiguín Meléndez, Rosa María. (2011). El modelo de promoción de la salud de Nola Pender: Una
reflexión en torno a su comprensión. Enfermería universitaria, 8(4), 16-23. Recuperado en 21 de junio de 2023, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-
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Castillo Lara. (2016). Modelos Educativos para la salud. (Ed.). Introducción en Educación para la salud. (pp. 18-20) Recuperado de
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Mercedes, F. (S.f.) Modelo Biomédico y Modelo Biopsicosocial. Ifdsanluis. Recuperado de https://ifdcsanluis-

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Soto Mas, Francisco, Lacoste Marín, Jesús A., Papenfuss, Richard L., & Gutiérrez León, Aida. (1997). El modelo de creencias de salud. Un enfoque teórico para la prevención del sida. Revista
Española de Salud Pública, 71(4), 335-341. Recuperado en 21 de junio de 2023, de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135-
57271997000400002&lng=es&tlng=es.