FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE

CONTABILIDAD

INFORME GRAFICO
MICROECONOMÍA –
CICLO II

Frontera de Posibilidades de Producción

AUTOR(ES):

ASESOR:

MOYOBAMBA — PERÚ
(2022)
 1. INTRODUCCIÓN

Possibilities frontier and Social Choices (febrero, 2016) señala que: La FPP es
una representación mediante un gráfico donde se puede mostrar la producción a
detalle de los bienes que se producen con recursos y/o tecnología que se puede
contar en ese momento
Relación de utilidad con el costo de oportunidad:
La FPP es considerada como dependiente del costo de oportunidad si esta de manera
creciente decreciente o constante siendo así la relación entre la FPP y costo de
oportunidad la gráfica de las combinaciones de producción para determinar si son
eficientes o no; la pendiente de la FPP muestra el costo de oportunidad de producir un
bien comparando con otro bien ya que el costo de oportunidad se puede colacionar
con el costo de oportunidad de un tercero llegando a determinar alguna ventaja o
beneficio comparativo
Objetivo: Graficar, analizar, interpretar e importancia de la Curva o Frontera de las
Posibilidades de Producción y su relación con el costo de oportunidad acorde
preguntas propuestas de la sesión N.º 2

2. DESARROLLO DEL INFORME

2.1. Según el grafico mostrado:

a) Explique la importancia de estudiar la Curva de Posibilidades de Producción

(Para una empresa, para usted como profesional), Cite a un Autor y
parafraséalo, interpreta y analice en la toma de decisiones.
La Curva de Posibilidades de Producción es importante en una empresa o para un
profesional, porque ayuda a ver los recursos que se tienen disponibles, así también
muestra el uso mayor de un recurso sobre otro en un producto, esto ayuda a tomar
decisiones de producción optimizando los recursos (historiadelaempresa.com, 2022,
párr. 6)
b) Graficar la FPP (conforme lo mostrado en el video del PPT (Grafica de la FPP
en Word) sesión 2
 FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN
16
A
COMPUTADORAS (MILES) 14 f(x) = − 0.499999999999999
B x² − 0.500000000000004 x + 15
R² = 1
12 C
10
D
8
6
E
4
2
F
0
0 1 2 3 4 5 6
PANES (MILLONES KG)

c) ¿Cuál es el Costo de oportunidad de pasar para los panes y para los

computadores de pasar del punto D a E
El costo de oportunidad de 3 millones de kilos de panes es de 3 mil computadoras.
El costo de oportunidad de las 12 mil computadoras es un millón de kilos de panes.
2.2. En el ejercicio siguiente:

1. Representar gráficamente la frontera de posibilidades de producción (FPP)

2. Si existiera puntos fuera de la frontera ¿Qué indicarían? Explica también el

significado de los puntos dentro de la frontera y de los que existen sobre la
frontera
 Indicaría que es inalcanzable; Significaría una producción eficiente, indica que
la empresa optimiza sus recursos por lo cual es muy beneficioso, y los que
existieran sobre la frontera seria puntos ineficientes sería una producción
imposible lo cual perjudicaría a la empresa ya que decaería se iría a la quiebra.

3. ¿La curva de la FPP es cóncava o convexa? ¿Qué significa que tenga esa
forma?

Es cóncava; Significa que la curva de posibilidades es creciente.

4. Calcula los diferentes costos de oportunidad

Opciones Alimento Armas Costo de

s Oportunidad
A 10,000 0
B 9,400 1,000 600
C 7,810 2,460 1,590
D 6,580 3,260 1,230
E 5,040 4,100 1,540
F 3,200 4,840 1,840

2.3. Observe el Video:

https://www.youtube.com/watch?v=UBOD3gg_rV4
Grafique los casos de costos de oportunidad crecientes, constantes o decrecientes y
explique cada uno y en que diferencian. Si fueras empresario ¿Cuál es el costo que te
conviene? y ¿De qué dependería tu decisión? Sustentar
(Respuesta guía : De la necesidad de mercado a satisfacer)
a. El costo de oportunidad constante, podemos afirmar que se mantiene fijamente
según lo planteado, perdemos la misma cantidad de vallas en la producción sin
afectar el crecimiento.
b. El costo de oportunidad creciente, se puede apreciar que por cada conejo
obtenido perdemos en ascendencia la misma cantidad en aumento de (20) por
la dificultad de obtener un conejo e ir avanzando, el claro concepto define que
se aumenta el costo de oportunidad mientras obtenemos más producción.
c. El costo de oportunidad decreciente, en este caso a mi opinión personal este
es el más beneficioso debido a que se pierde menos costo de oportunidad a
mayor producción o adquisición del bien.
 2.4. Resuela las siguientes preguntas:

ENUNCIADO:
En una pequeña isla, aislada en el Atlántico Sur.
Posibles Cantidad Cantidad
Los habitantes cultivan papas y pescan. La tabla
combinacione de Papas de
consignada muestra las combinaciones de
s de (Kg) Pescados
producción (Kg) producción máxima de papas y pescado anual.
A 1 000 0 Obviamente, dado que hay limitaciones en los
B 800 300 recursos y en la tecnología disponible, cuando se
C 600 500 usan más recursos para la producción de papas,
D 400 600 hay menos disponibles para pescar.
E 200 650
a) Dibujé una frontera de posibilidades de
F 0 675
producción que ilustre estás
combinaciones de producción con la cantidad de papas en el eje horizontal

Frontera de Posibilidades de Producción:

Papas - Pescado
800
675 650
700
600
600
500
500
Pescado

400
300
300
200
100
0
0
0 200 400 600 800 1000 1200
Papas

y la cantidad de pescado en el eje vertical. Representando los puntos A-F.

b) ¿Es factible para esta isla producir 500 kilos de pescado y 800 kilos de
papas? Explicar. ¿Dónde se situaría este punto respecto a la frontera de
posibilidades de producción?

No es fatible para esta isla producir esos ciertos kilos, ya que se encuentra
fuera de las posibilidades de la protera de producción. Se puede producir esas
contidades, pero no simultañamente.

c) Calculé el costo de oportunidad de producir una unidad más de pescado y

hago lo mismo respecto de las papas.
 PESCADO:

Cantidad Cantidad Costo de Costo de

de de Papas oportunida oportunida
Pescados (Kg) Unitario
(Kg) (Pescado respecto a las papas)
0 1 000
300 800 200 0,67
500 600 200 1
600 400 200 2
650 200 200 4
675 0 200 8

Cada ves que se suma un pescado se hace unn sacrificio en las papas.

PAPAS:
Cantidad Cantidad Costo de Costo de
de Papas de oportunida oportunida
(Kg) Pescados Unitario
(Kg) (Papas respecto a los pescados)
0 675
200 650 25 0,13
400 600 50 0,25
600 500 100 0,50
800 300 200 1,00
1 000 0 300 1,50

d) ¿Cuál es el costo de oportunidad de incrementar la producción anual de

papas de 200 a 400 kilos?
Si llegamos a produciendo 200 kilos de papas obtendriamos hasta 650 kilos de
pescado, mientras que si producimos 400 kilos de papas, se tendría como
máximo en producción de pescado 600 kilos. Se prodria decir que el costo de
oportunidad será de 50 kilos de pescado.
2.5. Desarrolle el Ejercicio
Solucion:

a) Represente gráficamente y obtenga la expresión analítica de la Frontera de

Posibilidades de Producción de esta economía.

- Cantidad máxima de plátanos que puede producirse igual a 144 kg

- Cantidad máxima de tomates que puede producirse:
 Para producir cada kg de tomates siempre se requieren 10 horas de trabajo
Para producir cada kg de plátanos siempre se requiere la misma cantidad de
trabajo
Es por ello que el coste de oportunidad será constante y la FPP será lineal.

Tomates (T) Platanos (P)

432 144

Grafico FPP
Tomate

500 B=0,[VALOR DE
450 Y]
400
350
300
250
200 A=[VALOR DE
150 Y],0
100
50
0
0.8 1 1.2 1.4 1.6 1.8 2 2.2
Platano

FPP es: T  432 3P

b) Determine el coste de oportunidad de los plátanos en términos de tomates.

Explique su significado económico.

3 unidades de T por unidad de P (esto es, 3 kg de tomates por cada kg de

plátanos).
El coste de oportunidad de los plátanos = a 3km tomates (10 horas de trabajo)
Para incrementar la producción de plátanos (en un kg) es necesario reducir la
producción de tomates (en 3 kg). y un factor productivo de (30 horas de trabajo)

c) Indique si las siguientes combinaciones de producción de plátanos y tomates

pertenecen al Conjunto de Posibilidades de Producción de la economía: C(90 P,
170 T); D(100 P, 132 T) y E(75 P, 200 T). Justifique su respuesta y señálelas en el
gráfico anterior.

Para determinar si las combinaciones de bienes pertenecen al Conjunto de

Posibilidades de Producción, necesitamos comprobar si las mismas están sobre o
por debajo de la FPP.

La expresión de la FPP es: T  432 3P

Sustituyendo la coordenadas de combinacion C(90P, 170T)
 170  432 390 162. Por tanto, esta combinación es inalcanzable, ya que, si se
producen 90kg de plátanos, la máxima cantidad de tomates que puede producirse
es 162kg, cantidad que es inferior a 170. Esta combinación no pertenece, por tanto,
al Conjunto de Posibilidades de Producción.

La expresión de la FPP es: T  432 3P

Sustituyendo la coordenadas de combinacion D(100P, 132T)

132  432 3100. Por tanto, esta combinación es eficiente, ya que, si se producen
100kg de plátanos, la máxima cantidad de tomates que puede producirse es 132kg,
cumpliéndose con igualdad la ecuación de la FPP. Esta combinación está, por
tanto, sobre la FPP y, como consecuencia, sí pertenece al Conjunto de
Posibilidades de Producción.

La expresión de la FPP es: T  432 3P

Sustituyendo la coordenadas de combinacion E(75P, 200T)

200  432 3100  207. Por tanto, esta combinación es ineficiente, ya que, si se
producen 75kg de plátanos, la máxima cantidad de tomates que puede producirse
es 207kg, cantidad que es superior a 200. Esta combinación está situada por
debajo de la FPP y, por tanto, sí pertenece al Conjunto de Posibilidades de
Producción.

2.6. Explique y Desarrolle el Ejercicio 2 (del a al e) propuesto

Ota. Realizar el grafico en Excel.

2" 3"
150 0
100 10
50 20
0 30
En el grafico se
puede observar
lo siguiente :
- En las
eficientes son
aquellas que se encuentran sobre la fontera de produccion efeciente es posible. Se
usa todo los recursos
- Inalcansable: se encuentran en la derecha y arriba esta mas alla de las frontera de
producción.
- Posibles pero no eficientes son todas aquellas que estan debajo de la linea de la
frontera de produccion no esta empleando todo lo que tiene para producir.
- Solo se debe aumentar la prodccion dado que fabricando 20 caños de 3``,
perfectamente puede hacer 50 de 2.

2.7. Desarrolle el tema: ¿Por qué la sociedad debe elegir?, de3n su opinión al
respecto.
La sociedad tiene necesidades colectivas como vivienda, transporte, educación, salud,
etc., pero no existe recursos y medios para satisfacer esas necesidades. Los recursos
son escasos: el tiempo dedicado al trabajo, las fábricas, los minerales, la madera o el
petróleo, son insuficientes para satisfacer las múltiples necesidades sociales. Y en una
economía global, con una población en continuo extensión o crecimiento, incluso el
aire y el agua se están convirtiendo en recursos escasos, como también lo es el
tiempo.
A nivel individual y empresarial, la economía de mercado coordina un proceso en el
que las empresas tratan de producir bienes y servicios en la cantidad y con la calidad y
precio que la gente exige. Pero tanto para el gobierno como para la economía de
mercado a corto plazo, el aumento en la producción de un bien normalmente se
compensa con una disminución en alguna otra parte de la economía, lo que significa
que ninguna producción será perfecta porque al serlo las personas no estarían en la
capacidad de pagar el costo para obtenerlo y la empresa productora perdería al no
vender su producción.
La actividad económica surge precisamente para superar el problema de la escasez
de recursos, la imposibilidad de obtener todo lo que deseamos nos obliga a elegir qué
bienes y servicios se van a producir y en qué cantidades, es decir, debemos decidir a
qué necesidades vamos a dedicar nuestros recursos y cuáles vamos a dejar
insatisfechas.
Los responsables de elegir son los agentes económicos, es decir, los protagonistas de
la economía en sus decisiones diarias:
• Las familias y los individuos. Con unos ingresos limitados, tendrán que elegir,
cubrir lo básico y necesario, por ejemplo, entre disfrutar de más vacaciones o reformar
la vivienda, entre un nuevo ordenador o una bicicleta, si dedicar más tiempo al trabajo
o al ocio, etc.
• Las empresas. Deciden qué producir, y cuántos trabajadores y equipos utilizar
para ello, teniendo en cuenta que disponen de un capital limitado.
• El Estado, las comunidades autónomas y los ayuntamientos. Con el
presupuesto de que disponen, deberán decidir si lo emplean en más hospitales,
escuelas o más carreteras, más becas o una mejora en las pensiones, etc., por lo
tanto, tomar decisiones, es elegir entre varias opciones de acuerdo a las necesidades,
en ese contexto y para valorar estas decisiones, se deben tener en cuenta y muy
presente las prioridades o fines y valores que la sociedad trata de alcanzar. Entre
estos valores destacan la eficiencia en el uso de los recursos y la equidad en la
distribución de los ingresos.

3. CONCLUSIONES
la frontera de posibilidades de producción conserva la forma del modelo básico (es
decir, la convexidad en el sentido matemático de teoría de conjunto) con supuestos
mucho menos fuertes de los frecuentemente utilizados.
la FPP ayuda a ver los recursos que se tienen disponibles.
La FPP muestra el uso mayor de un recurso sobre otro en un producto.
El mercado y su funcionamiento se maneja bajo determinadas variables y condiciones,
para entenderlas debemos recurrir al estudio de la economía y su entorno.
Para realizar este trabajo hemos investigado, analizado diferentes conceptos utilizando
herramientas, aplicaciones, programas informáticos que existen hoy en día donde se
encuentra información importante del tema como lo que representan las teorías, los
modelos y la determinación de las economías.
En la actualidad en nuestro país se vienen suscitando una serie de procesos el que
todos somos participes y por lo mismo estamos en él deber de entender y analizar
esta situación porque como agente protagónico nos interesa no solo estar informado
sino ir en la búsqueda de soluciones y como profesionales es nuestro interés
comprender los procesos que en el ámbito económico se desarrollan y convertirnos en
críticos de los mismos ya que estos se ven reflejados en nuestro acontecer diario.