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Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE

Unidad de Educación a Distancia

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y DE


COMERCIO

CARRERA ECONOMÍA

Indicaciones Generales

Una vez, que usted ha estudiado el material correspondiente, debe resolver las siguientes
actividades de aprendizaje a mano, por lo cual imprima el archivo desde la hoja 2. No es necesario
imprimirlo a color.
Resuelva las actividades de aprendizaje (ejercicios, casos, problemas, mapas mentales, entre
otros) en el espacio asignado.
Una vez que culmine la resolución de las actividades, debe escribir su nombre, NRC y firma, en
cada una de las hojas. Escanee el archivo, el formato será PDF (con un peso máximo de 5Mb en
total).

El formato del nombre del mismo es: A#_Apellido_Nombre_Asignatura_NRC


Ejemplo: A1_Guevara_Luis_Microeconomia_5470

Remita el archivo por la sección “contenidos” del aula virtual. Tome en cuenta que existe un plazo
para enviar el mismo, pero no es necesario que espere hasta la fecha límite.

La resolución y envío de las actividades forma parte de una evaluación formativa (se le
asignará un puntaje de 2/10), por lo cual es requisito el envío de la misma previo a que usted
rinda la evaluación de las actividades, la cual tiene una valoración de 8/10. Es decir, la
verificación de la realización de sus actividades será a través de una evaluación de las
mismas. La fecha le indicará el tutor de manera oportuna.

En el caso de que tenga dudas para la resolución, puede utilizar el “foro de inquietudes”, el
“correo del aula virtual”, la videoconferencia.

Nombre: NRC:
Firma:

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Microeconomía

Actividad 1 de aprendizaje – Primer parcial

Descripción de la actividad
La actividad está compuesta por 5 ejercicios de aplicación del Modelo Frontera de Posibilidades
de Producción, Costo de Oportunidad y Ganancias del Mercado.

1. En una empresa se producen dos bienes: leches y quesos; mediante un gráfico explique la
Frontera de Posibilidades de Producción de la Empresa, considerando los siguientes datos:

Alternativas Producción Producción


de leche (kg) Quesos
producción (kg)
A 10.000 0
B 9.300 8220
C 7.710 13.220
D 6.480 16.470
E 5.000 19.800
F 3.100 20.300

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2. Ecuador produce cacao y bananos; mediante un gráfico explique la Frontera de Posibilidades


de Producción del país, considerando los datos presentados.
a. ¿Qué sucede con la FPP si se invierte en maquinaria para la industria de cacao
del país? la Empresa?
- Se produce mas toneladas de cacao y se reduciría la produccion de Banano
b. Se produce un crecimiento de la economía, ¿Qué sucede con la FPP?
- Se amplía de acuerdo a la maquinaria que se introduzca.
c. Existió una plaga en la siembra de banano que sucede con la FPP, si disminuyen
en 10% las cantidades de producción de banano en cada nivel.

Alternativas Cacao Banano


de (miles de (miles de
producción toneladas) toneladas)
A 10.000 0
B 6.000 8.000
C 3.000 12.000
D 500 16.000
E 0 18.000

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3. Un país cuenta con 5 trabajadores. Cada uno de ellos puede producir 5 casas o 20 tornillos
si dedica todo su tiempo a cada una de las actividades.
a. Elabore la tabla de producción total del país
Posibilidades Producción Trabajadores Producción Trabajadores
de producción Casas construyendo Tornillos fabricando
A 25 5 0 0
B 20 4 20 1
C 15 3 40 2
D 10 2 60 3
E 5 1 80 4
F 0 0 100 5

b. Trace la frontera de posibilidades de producción

c. Ubique en el gráfico el punto (15 casas,80 tornillos), este punto es:


i. Posible y eficiente
ii. Posible e ineficiente
iii. Imposible
Indique un punto en casa una de las posibilidades antes descritas.
d. Calcule el coste de oportunidad de la casa y los trabajadores

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4. Los trabajadores italianos y brasileños pueden producir cada uno 4 automóviles


anualmente. Un trabajador italiano puede producir 10 toneladas de café al año, mientras
que un trabajador brasileño puede producir 5 toneladas. Para simplificar el análisis,
suponga que cada país tiene 100 millones de trabajadores.

a. Elabore una tabla de oportunidad de producción para esta situación


País Italia Brasil
Automóviles por trabajador 4 4
Toneladas por trabajador 10 15
Automóviles totales por año 400 millones 400 millones
(dedicados solo a automóviles)
Toneladas de café totales por año 1000 millones 1500 millones
(dedicados al café)

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b. Represente gráficamente la frontera de posibilidad producción de la economía italiana


y la brasileña.
FPP Economía Italiana FPP Economía Brasileña

c. ¿Cuál es el coste de oportunidad de un automóvil para Italia? ¿y del café?, ¿cuál es el


costo de oportunidad de un automóvil para Brasil? ¿y del café?, indique los resultados
en una tabla.
Costo de oportunidad
País Italia Brasil
Automóviles 2,5 toneladas 3,5 toneladas
Café 0,4 0,26

d. ¿Qué país tiene una ventaja absoluta en la producción de automóviles?

La ventaja absoluta en automóviles no la tiene ninguno ya que su pérdida es mayor que su


ganancia ¿y en la de café? Brasil es quien tiene ventaja absoluta ya que su cantidad de pérdida
es menos ala de Italia.

e. ¿Qué país tiene una ventaja comparativa en la producción de automóviles?

Italia tiene ventaja comparativa en la producción de automóviles ¿y en la de granos café? Brasil


es el país que tiene ventaja comparativa ya que su cantidad de pérdida es menor.

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f. Partiendo de una situación en la que no hay comercio, cite un ejemplo en el comercio


mejora el bienestar de los dos países.

Cuando se hace trueque, se beneficia a ambos lados siempre teniendo en cuenta la cantidad que
se va a dar y recibir.

5. La tabla a continuación presenta los datos entre Colombia y Ecuador


Horas/Hombre Colombia Ecuador
Café 10 12
Papas 6 8

a. Calcule el costo de oportunidad de cada bien para cada país.


b. ¿Qué país tiene una ventaja absoluta en la producción de automóviles?
________________________________________________________ ¿y en la
de café? ___________________________________________
c. ¿Qué país tiene una ventaja comparativa en la producción de automóviles?
__________________________________________________________ ¿y en
la de café? ___________________________________________

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