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Evaluraació
del y pa
a p re n d i zaje
el
Verbos para redactar resultados de aprendizaje según clasificación de Marzano
RECUPERACIÓN COMPRENSIÓN ANÁLISIS APLICACIÓN METACOGNICIÓN AUTORREGULACIÓN
Actitudes y percepciones po- Adquisición e integración ÝÌi˜`iÀÞÀiw˜>ÀiVœ˜œ- Usar el conocimiento Hábitos mentales pro- Sistema de Conciencia
sitivas acerca del aprendizaje. del conocimiento. cimiento. È}˜ˆwV>̈Û>“i˜Ìi° ductivos. del Ser.
El estudiante recuerda y El estudiante esclarece, El estudiante diferencia, El estudiante seleccio- El estudiante genera,
El estudiante valora,
reconoce información e ideas comprende, o interpreta V>ÈwV>]ÞÀi>Vˆœ˜>>ÃVœ˜- ˜>]ÌÀ>˜ÃwiÀi]ÞṎˆâ> integra y combina ideas
evalúa o critica en base
además de principios apro- información en base a jeturas, hipótesis, eviden- datos y principios para en un producto, plan o
a estándares y criterios
ximadamente en la misma conocimiento previo. cias, o estructuras de una completar una tarea o propuesta nuevos para
iëiV‰wVœÃ°
forma en que los aprendió. pregunta o aseveración. solucionar un problema. él o ella.
Repetir Interpretar Distinguir Aplicar *>˜ˆwV>À Juzgar
Registrar Traducir Analizar Emplear Proponer Evaluar
Memorizar ,i>wÀ“>À Diferenciar Utilizar Diseñar
>ÈwV>À
Nombrar Describir Destacar Demostrar Formular Estimar
Relatar Reconocer Experimentar Practicar Reunir Valorar
Subrayar Expresar Probar Ilustrar Construir
>ˆwV>À
Enumerar Informar Comparar Operar Crear Seleccionar
Enunciar Revisar Contrastar Programar Establecer Medir
Recordar `i˜ÌˆwV>À Criticar Dibujar Organizar Descubrir
Describir Ordenar Discutir Esbozar Dirigir ÕÃ̈wV>À
Reproducir Seriar Diagramar Convertir Preparar Estructurar
iw˜ˆÀ Exponer Inspeccionar Transformar Deducir Pronosticar
Listar Parafrasear Pedir Cambiar Resumir Predecir
Rotular Comparar
>ÈwV>À Experimentar Generalizar Apoyar
`i˜ÌˆwV>À Predecir Separar Usar Integrar Predecir
Recoger Asociar Examinar Producir Substituir Concluir
Examinar Estimar Catalogar Resolver œ`ˆwV>À Detectar
Tabular Diferenciar Inducir i“«ˆwV>À Plantear Debatir
Citar Extender Inferir Comprobar iw˜ˆÀ Argumentar
Resumir Discriminar Calcular Combinar Cuestionar
Discutir Subdividir Manipular Reacomodar Decidir
Contrastar Desmenuzar Completar Compilar Discriminar
Distinguir Separar Mostrar Componer Probar
Explicar Ordenar Examinar Relacionar Medir
Ilustrar Explicar œ`ˆwV>À Elaborar Recomendar
Conectar Relatar Explicar Explicar
Seleccionar
>ÈwV>À Concluir Valorar
Arreglar Descubrir Reconstruir Criticar
Categorizar Construir Idear
Referencia: Marzano, R. (2001). Designing a new taxonomy of educational objectives. Experts in Assessment Series, Guskey, T.R., & Marzano, R., (Eds). Thousand, CA, Corwin.