FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONÓMICAS

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

GRUPO LOS ASOCIADOS:

BONILLA AMAYA FAVIO ANDRES BA22008
GUERRERO CASTRO KATERINE ALEXANDRA GC22064
LÓPEZ MARTÍNEZ CESAR ARMANDO LM22058
MARTINEZ GUTIERREZ LISSETH MARICELA MG17055
MENDOZA SANCHES JOSE GUILLERMO MS19044

TEMA:
LA FORMACION EN ECONOMIA CIRCULAR DE LOS
ESTUDIANTES DE EL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
ECONOMICAS DE LA FMO
LICENCIADO:
CARLOS ENRIQUE MENDOZA MORENO
ASIGNATURA:
TECNICAS DE INVESTIGACION
GRUPO TEÓRICO:
03
CICLO I-2023

Contenido
Objetivos............................................................................................................................................3
Objetivo General:...........................................................................................................................3
 Objetivo específico 1......................................................................................................................3
Objetivo específico 2......................................................................................................................3
Objetivo específico 3......................................................................................................................3
Preguntas de investigación................................................................................................................3
Justificación........................................................................................................................................3
Viabilidad...........................................................................................................................................4
Marco Teórico....................................................................................................................................5
Definición de una Economía Circular..............................................................................................5
Los principios de la economía circular............................................................................................5
Registro de la Economía Circular en poblaciones antiguas............................................................6
La aparición del bronce..................................................................................................................6
El largo recorrido de la economía circular......................................................................................7
Definición de la Economía Lineal....................................................................................................8
Diferencia entre una Economía Lineal y una Circular, desde el Punto de Vista Empresarial..........8
Debemos cambiar nuestra economía lineal a circular....................................................................8
Círculo de valor..............................................................................................................................9
Ejemplos de una Economía Circular...............................................................................................9
Aspectos de la economía circular...................................................................................................9
Funcionamiento de la economía circular.....................................................................................10
Alcance de tipo Descriptivo en la Economía Circular........................................................................11
Hipótesis..........................................................................................................................................11
Hipótesis 1....................................................................................................................................11
Hipótesis 2....................................................................................................................................11
Hipótesis 3....................................................................................................................................11
Diseño metodológico.......................................................................................................................11
Cálculo de la muestra...................................................................................................................12
Recolección de datos....................................................................................................................13
Diseño de instrumentos...............................................................................................................13
Presentación y análisis de datos.......................................................................................................16
Conclusión de la Investigación.........................................................................................................32
Bibliografía.......................................................................................................................................33
 Objetivos
Objetivo General: conocer la formación sobre economía circular de los estudiantes del
departamento de ciencias económicas de la Facultad Multidisciplinaria Oriental.

Objetivo específico 1: Conocer si los estudiantes reciben temas en relación a la

economía circular en la Universidad.

Objetivo específico 2: Evaluar si los estudiantes han escuchados sobre temas en

relación a la economía circular fuera de la Universidad.

Objetivo específico 3: Determinar si los catedráticos reciben capacitaciones para

impartir temas sobre economía circular a los estudiantes.

Preguntas de investigación.
¿Qué formación poseen los estudiantes del departamento de Ciencias Económicas de
la FMO sobre Economía Circular?

¿Reciben temas relacionados a economía circular los estudiantes del departamento de

ciencias económica en la Universidad?

¿Tienen alguna formación los estudiantes del departamento de ciencias económicas

sobre economía circular adquirida fuera de la Universidad?

¿Tiene la universidad un plan de capacitación para los catedráticos del departamento

Ciencias Económicas sobre la Economía Circular?

Justificación.
La investigación es conveniente ya que sus resultados servirán para saber si se debe
implementar la economía circular en la educación, así trascendiendo en un futuro a su
aplicación práctica, beneficiando al ser humano con una economía que permite cuidar
al medio ambiente y una economía casi perfecta con el aprovechamiento de los
recursos en su máxima expresión. Se espera que, si el conocimiento de los estudiantes
es poco o nulo, deba implementarse este tema en la educación universitaria y si es

3
posible hacer conciencia del implemento en educación media respaldando así el
manejo de este tipo de economía en la sociedad.

Para los estudiantes del departamento de economía, el conocimiento sobre economía

circular les permitirá comprender mejor los principios de sostenibilidad, resiliencia y
eficiencia en la gestión de los recursos y la economía. También les brindará
herramientas y habilidades para evaluar la viabilidad económica de las prácticas y
modelos de negocios sostenibles, y para diseñar soluciones innovadoras que reduzcan
los impactos ambientales y generen beneficios económicos y sociales.

Viabilidad
TEMA: La formación de Economía Circular que poseen los estudiantes del
departamento de ciencias económicas de la FMO

¿Es posible realizar la investigación?

1. Métodos de investigación:

El presente proyecto se basa en una investigación cuantitativa y completa sobre todo lo

referente a La formación de Economía Circular que poseen los estudiantes del
departamento de ciencias económicas de la FMO, por lo tanto, el objetivo de la
investigación es Descriptiva y Educativa.

2. Materiales de la investigación:
- Para completar este proceso de investigación realizaremos unas encuestas en
donde se refleje la cantidad de estudiantes que conocen sobre el tema de
Economía Circular.
- El cuestionario de la encuesta será impersonal, es decir, que será anónimo ya
que no llevará nombre, solo se preguntará lo necesario para realizar la
investigación.
- La ejecución de dichas encuestas se realizará con el previo consentimiento de
los encuestados el cual se llevará a cabo en un lapso breve.

3. Recurso Teórico: ¿Existe algún acceso bibliográfico sobre el tema a investigar?

4
 El tema de investigación cuenta con el suficiente acceso de información primaria en
internet y libros.

4. Recurso humano: ¿Existe suficiente recurso humano para obtener una muestra
de estudio? Si (los estudiantes)

5. Recurso Ético: Con la ejecución de dicha investigación no se altera ni causa

ningún daño a ningún individuo, grupo, comunidad, ni ambiente más bien tiene la
finalidad de Conocer que tanto conocimiento tienen sobre el tema de Economía
Circular y de qué forma se puede reforzar dicho conocimiento.

6. Recurso Temporal: ¿Cuánto tiempo tomara realizar la investigación? Dos meses

y una semana iniciando desde el 01 de abril y terminando el 07 de junio.

Marco Teórico
Definición de una Economía Circular
La economía circular (también denominada "circularidad") es un modelo de producción
y consumo que implica compartir, arrendar, reutilizar, reparar, renovar y reciclar los
materiales y productos existentes durante el mayor tiempo posible. Tiene como objetivo
abordar desafíos globales como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad, la
gestión de los desechos y la contaminación. Se define en contraposición a la economía
lineal tradicional.

Es una estrategia que tiene por objetivo reducir tanto la entrada de los materiales
vírgenes como la producción de desechos, cerrando los "bucles" o flujos económicos y
ecológicos de los recursos. El análisis de los flujos físicos de recursos proviene de la
escuela de pensamiento de la ecología industrial en la cual los flujos materiales son de
dos tipos, nutrientes biológicos, diseñados para reintroducirse en la biosfera sin
incidentes técnicos, nutrientes los cuales están diseñados para circular con alta calidad
en el sistema de producción pero no vuelven a la biosfera. (Compartir, 2023)

Los principios de la economía circular

Los principios de la economía circular se basan en la unión de los aspectos
ambientales, económicos y sociales. Se crearon en relación con el cansancio y el
desperdicio del sistema económico lineal, los pasos de esta son la extracción,
5
fabricación, utilidad y eliminación de los productos. Al momento, en que se ve el efecto
del daño medioambiental y el uso desmesurado de los recursos naturales, se genera un
modelo económico circular que tenga en cuenta la eficiencia del uso de los recursos.

Uno de los propósitos de la economía circular es ser sostenible con la sociedad, por
eso, es una economía que genera empleo y contribuye a la seguridad de suministros.
Su ley es lo que no te sirve a ti, puede ser de gran utilidad para el otro, por lo tanto, una
de las fuentes debería ser el diseño de los productos para ser reconstruidos a medida
del tiempo, dado que, se convierte en materia prima y se regeneraría para otra utilidad.
(Fraija, 2022)

Registro de la Economía Circular en poblaciones antiguas

El concepto de Economía Circular que relacionamos con nuestra contemporaneidad
quizá no sea tan novedoso como pensamos. Al menos así lo ha expuesto Maikel
Kuijpers, profesor asistente en el Max Planck Institute for the History of Science, para
quien la reutilización de objetos y materiales puede ser tan antigua como la herramienta
en sí misma.

Por ejemplo, el origen de la economía circular lo podríamos encontrar en eras tan

antiguas como el Paleolítico o el Neolítico. En el Paleolítico se reutilizaban hachas de
manos para fabricar herramientas más pequeñas y en el Neolítico se reciclaba la
cerámica. Al estar hecha de arcilla, se fundía de nuevo para volver a usarse. En la Edad
del Bronce, las piedras de gran tamaño se reutilizaban cambiándolas de sitio cuando en
el primer lugar habían completado su función.

Este comportamiento surgía por cuestión de necesidad, no por la conciencia ante el

medio ambiente. De hecho, toda civilización ha ocasionado graves perjuicios a su
entorno. La contaminación por la minería, los incendios forestales y la producción de
desechos son solo algunos de los ejemplos. Sin embargo, la carencia de recursos ha
ocasionado esa necesidad de reutilizar y reciclar durante muchas épocas.

La aparición del bronce

El origen de la economía circular también nos lleva a la Edad del Bronce. Kuijpers
propone que, en vez de usar el término “reutilización”, se hable abiertamente de
economía circular. Del mismo modo, propone que a la hora de abordar eras pasadas se
use el concepto “reciclaje” de manera más amplia. Con esto Kuijpers se refiere al
6
reciclaje entendido como una práctica en la que los desechos (objetos usados) se
reconvierten por completo para poder ser materia prima de nuevos productos. Esta
práctica de transformación fue central en la economía y sociedad de civilizaciones como
la de la Edad del Bronce.

La aparición del bronce, producto de la fusión de cobre y estaño, obligó a innovar en el

método de producción, puesto que era diferente a la de la madera o piedra. Este se
centra en una tecnología transformador donde la materia prima se funde y se deposita
en un molde que permite la reproducción idéntica de objetos a cierta escala.

Sin embargo, el elemento fundamental era que, en caso de romperse un objeto de

bronce, se podía volver a fundir y reutilizar la materia prima. Gracias a los moldes,
podían crear exactamente el mismo objeto. Se trata de una forma de reutilización y
reciclaje, como muestran muchos restos arqueológicos que se han conservado.

El largo recorrido de la economía circular

Por tanto, según Kuijpers la economía circular puede parecer un término presente, pero
las prácticas que forman parte de ella han sido parte de la existencia humana desde
hace miles de años. De esto se deriva que se pueda pensar en ella como un valor
histórico. Es un elemento unido al pasado del ser humano donde podemos encontrar
inspiración para desarrollar prácticas más sostenibles. (Fundacion Aquae, 2021)

La historia de la economía circular no tiene una fecha de inicio específica. Sin embargo,
fue a fines de los años 70 que cobró impulso, gracias a académicos, líderes de opinión
y empresas que llevaron su aplicación práctica a sistemas económicos modernos y a
procesos industriales. A partir de allí, se han creado distintas filosofías.

El químico alemán Michael Braungart, junto al arquitecto estadounidense Bill

McDonough, creó el concepto y certificación Cradle to Cradle ™ (de la cuna a la cuna),
una filosofía de diseño que compara los procesos industriales y comerciales con un
proceso de metabolismo biológico, donde los desechos equivalen a nutrientes que
pueden ser recuperados y reutilizados. Allí hace la diferencia entre los materiales
técnicos y biológicos.

7
Por su lado, Janine Benyus es autora de Biomimicry: Innovation Inspired by Nature,
disciplina que invita a estudiar los fenómenos de la naturaleza con el fin de encontrar
soluciones a problemas humanos.

Economía de rendimiento, Ecología industrial, Capitalismo natural, Economía azul y

Diseño regenerativo son otras de las filosofías donde se hace énfasis en qué es la
economía circular y en cómo se puede aplicar en la actualidad.

Mientras prime el factor económico sobre el social y medioambiental, la economía

circular y lineal deberán seguir conviviendo en el mercado. Sin embargo, las materias
primas son limitadas, por lo que la economía circular se presenta como la alternativa
lógica y viable si es que se desea una proyección sustentable al largo plazo. (Diario
Sustentable, 2019)

Definición de la Economía Lineal

En la economía lineal, las materias primas y los recursos se extraen de la tierra en
cualquier parte del mundo, se refinan o procesan y luego se transportan a las fábricas
(muchas veces en lugares distintos a los de su origen), donde intervienen en procesos
productivos que dan lugar a diversos productos. Estos, después, son transportados a
sus destinos finales, comprados por los consumidores, usados y luego desechados
cuando han terminado su vida útil, se vuelven obsoletos o son reemplazados por
versiones más nuevas. (EAE Business School, 2021)

Diferencia entre una Economía Lineal y una Circular, desde el Punto de Vista
Empresarial
Sabiendo la definición de ambas economías, podemos plantear cuál de las ambas es
más conveniente. Desde un punto de vista ambiental podemos inferir que la economía
circular es más sana para el medio ambiente ya que los residuos que aun sean
reutilizables pueden ser reciclados y rediseñados para que cumplan un nuevo
propósito, como lo puede ser el caso del plástico. Y desde el punto de vista
Empresarial, algunas empresas no están del todo dispuestas a invertir tantos recursos
en economía circular, cuando esta no genere tantas ganancias, porque el reciclado no
da tanto abasto para el consumo de recursos de la empresa. Por ende, cada una de las
Economías tiene su función, la lineal es más barata y más simple, ya que no hay que

8
hacer un gran uso de inversión para deshacerse de los residuos, mientras que la
circular, pese a necesitar una mayor inversión puede ser más beneficiaria según qué
tipo de empresa y es más amigable para el medio ambiente ya que esta, aunque no
pueda reutilizar todos los residuos, si es menor la cantidad de desechos que deja.

Debemos cambiar nuestra economía lineal a circular

“Una economía circular busca reconstruir el capital financiero, manufacturado, humano,
social o natural. Esto garantiza flujos mejorados de bienes y servicios”-
ellenmacarthurfoundation.org

Los motivos para cambiar de economía van hacia al aumento de la demanda de

materias primas y la escasez de recursos naturales para la producción en masa
desmesurada actual. Varios materiales primos son finitos y a medida que va creciendo
la población mundial, en la misma medida, aumenta la demanda.

El impacto climático es otro factor y es el más importante. La extracción y el uso de

estos materiales tienen consecuencias cruciales en el medio ambiente, todo este
proceso aumenta las emisiones de CO₂, mientras que, si usamos energías sostenibles
para hacer un uso más razonable de los materiales primos, se podría reducir las
emisiones de efecto invernadero. (Fraija, 2022)

Círculo de valor
Los beneficios que esta economía traería al planeta Tierra vienen en la medida de
prevención de residuos, la reutilización de recursos que ahorraría dinero a los grandes y
pequeños negocios en el mundo, mientras reducen el total anual de emisiones de
gases de efecto invernadero. Actualmente, la producción de los materiales que
empleamos como materia prima son responsables del 45% de las emisiones de CO₂
globalmente.

El círculo de valor o la economía circular nos ayuda a acabar el sentido desmesurado

de adquirir objetos solo para tenerlos guardados y gastar dinero en cosas que no
necesitamos. Este modelo económico ayuda al planeta a sanar de tanta extracción de
materia prima y de un daño innecesario que se hace solo para consumir en altos
niveles, ignorando el detrás de escena de producción y de los productos.

9
Ejemplos de una Economía Circular
El reciclaje de materiales para obtener otros productos es el ejemplo de economía
circular más generalizado. Entre los materiales que se reciclan más frecuentemente
pueden citarse:

 Productos alimenticios, madera, vidrio, plástico, prendas de vestir, papel, residuos

agrícolas, reciclaje de neumáticos, reciclaje de aparatos eléctricos y electrónicos,
que son fuente de desarrollo propios de los modelos de economía sustentable.
 La actualización de software es también un ejemplo de economía circular, ya que
evita la costosa adquisición de nuevos programas.
 Venta de artículos de segunda mano: el comercio de artículos de segunda mano se
cuenta entre los más representativos ejemplos de economía circular.
(DispatchTrack., 2022)

Aspectos de la economía circular

La economía circular es la intersección de los aspectos ambientales, económicos y
sociales. El sistema lineal de nuestra economía (extracción, fabricación, utilización y
eliminación) ha alcanzado sus límites. Se empieza a vislumbrar, en efecto, el
agotamiento de una serie de recursos naturales y de los combustibles fósiles. Por lo
tanto, la economía circular propone un nuevo modelo de sociedad que utiliza y optimiza
los stocks y los flujos de materiales, energía y residuos y su objetivo es la eficiencia del
uso de los recursos. La economía circular es generadora de empleo. El sector de la
gestión de los residuos representa en España miles de puestos de trabajo.

En un contexto de escasez y fluctuación de los costes de las materias primas, la

economía circular contribuye a la seguridad del suministro y a la reindustrialización del
territorio nacional. Los residuos de unos se convierten en recursos para otros. El
producto debe ser diseñado para ser deconstruido. La economía circular consigue
convertir nuestros residuos en materias primas, paradigma de un sistema de futuro.
Finalmente, este sistema es un sistema generador de empleo local y no des localizable.
(Economia Circular, s.f.)

Funcionamiento de la economía circular

La economía circular descansa en varios principios:

10
 La eco-concepción: considera los impactos medioambientales a lo largo del ciclo de
vida de un producto y los integra desde su concepción.
 La ecología industrial y territorial: establecimiento de un modo de organización
industrial en un mismo territorio caracterizado por una gestión optimizada de los
stocks y de los flujos de materiales, energía y servicios.
 La economía de la “funcionalidad”: privilegiar el uso frente a la posesión, la venta de
un servicio frente a un bien.
 El segundo uso: reintroducir en el circuito económico aquellos productos que ya no
se corresponden a las necesidades iniciales de los consumidores.
 La reutilización: reutilizar ciertos residuos o ciertas partes de los mismos, que
todavía pueden funcionar para la elaboración de nuevos productos.
 La reparación: encontrar una segunda vida a los productos estropeados.
 El reciclaje: aprovechar los materiales que se encuentran en los residuos.
 La valorización: aprovechar energéticamente los residuos que no se pueden reciclar.
(Economia Circular, s.f.)

Alcance de tipo Descriptivo en la Economía Circular

En base a lo ya investigado, ahora podemos definir que el alcance de la investigación
es descriptivo ya que se intenta representar una situación la cual es el conocimiento
que los estudiantes tienen sobre economía circular especificando las características
que posee tanto los perfiles de las personas a estudiar (estudiantes) como su
conocimiento del tema y recogiendo información de manera independiente o conjunta
de la situación.

Hipótesis.
Hipótesis 1: Los estudiantes del departamento de Ciencias Económicas FMO no
reciben una formación sobre economía circular en las carreras que cursan.

Hipótesis 2: los estudiantes de las carreras del departamento de ciencias económicas

FMO tienen interés en recibir formación sobre Economía Circular.

Hipótesis 3: los estudiantes del departamento de ciencias económicas FMO tienen

formación sobre economía circular proveniente de fuentes independientes a la
Universidad.

11
 Diseño metodológico.
La metodología de la investigación será “No experimental” ya que no es una
investigación que se estará investigando conocimientos nuevos sino más bien es una
investigación donde se observa el comportamiento de una determinada variable. Dentro
de esta investigación no experimental tomaremos el tipo “Transeccional” también
conocido “transversal” ya que se tomarán datos una única vez en un determinado
periodo de tiempo debido al tiempo que se tiene para realizar la investigación. También
será de tipo descriptiva por la naturaleza del tema que busca representar y conocer el
comportamiento de variables que en este caso son Los estudiantes de la Universidad
Nacional de El Salvador, del Departamento de Economía, Facultad Multidisciplinaria
Oriental.

Modelo de investigacion
Tipo: transeccional o
no experimental Descrptivo
transversal
cuantitativa

La investigación es de este tipo porque se busca:

 Conocer si en la Universidad o fuera de ella han recibido algún tema relacionado

con economía circular.
 Determinar la percepción del conocimiento sobre economía circular de los
estudiantes de la UES FMO del departamento de ciencias económicas.
 Saber cuál es la opinión sobre el impartir con frecuencia este tema en materias
que se vean relacionadas con economía.
 Saber si los estudiantes creen que la economía circular es un tema de tal
importancia como para impartido en la Universidad.

Cálculo de la muestra
Los estudiantes de La Universidad Nacional de El Salvador específicamente de la
Facultad Multidisciplinaria Oriental hasta el año 2023 rondan la cantidad de 8,356
estudiantes de los cuales 984 pertenecen al Departamento de Ciencias Económicas
(población estudiada) inscritos actualmente, de estos alumnos inscritos serán elegidos
una muestra de clase probabilística ya que se elegirá alumnos de 2 y 3 año de las
carreras del departamento las cuales son: Licenciatura en Administración de Empresas,
Licenciatura en Economía, Licenciatura en Mercadeo Internacional, Licenciatura en

12
Logística Comercial Internacional y Licenciatura en Contaduría Pública. Ya que tienen
bastante más conocimientos sobre lo que es economía en general y sus características.
Con este tipo de muestra probabilística pretendemos adquirir una fuente mucho más
verídica de información para brindar datos mucho más acertados alrededor de los
alumnos del Departamento de Economía de la Facultad Multidisciplinaria Oriental así
mismo se obtendrá un tipo de muestra aleatoria simple ya que con los datos definidos
se procede a seleccionar la muestra a través de la siguiente formula:

N z2 pq
n=
( N −1 ) e2 + z 2 pq

n= tamaño de la muestra

N= tamaño de la población = 984

Z= parámetros estadísticos que dependen del nivel de confianza (90%) = 1.65

e= error de estimación máximo aceptado = 5% = 0.05

p= probabilidad a favor = 50% = 0.5

q= probabilidad en contra = 50% = 0.5

n=(984)¿ ¿

Por lo tanto, según los datos obtenidos en la formula la muestra será de 213
estudiantes de segundo y tercer año de las carreras: Licenciatura en Administración de
Empresas, Licenciatura en Economía, Licenciatura en Mercadeo Internacional,
Licenciatura en Logística Comercial Internacional y Licenciatura en Contaduría Pública
de la Universidad Nacional de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria Oriental,
Departamento de Ciencias Económicas.

Recolección de datos
Nuestra recolección implica la búsqueda de opiniones y perspectivas de la población
encuestada (estudiantes de la facultad de ciencias sociales de la Universidad de El
Salvador, San Miguel) que tienen sobre las economías circulares y si ven el potencial
en ella para llevarla a la incorporación de sus vidas o ya sea desde un punto de vista
empresarial.

13
Diseño de instrumentos
El instrumento que se utilizara para la recolección de datos es un cuestionario que
posterior a la obtención de los datos se procederá al análisis de cada pregunta. El
cuestionario esta detallado de la siguiente manera:

FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONOMICAS

La siguiente encuesta tiene como propósito conocer y recolectar datos de la formación

en Economía Circula de los estudiantes del departamento de ciencias económicas de la
Universidad del El Salvador Facultad Multidisciplinaria Oriental.

(Información exclusiva para fines académicos)

1. ¿Qué carrera está cursando?

a) Licenciatura en Administración de Empresa
b) Licenciatura en Contaduría Publica
c) Licenciatura en Mercadeo Internacional
d) Licenciatura en Economía
e) Otra

2. ¿Qué año está cursando actualmente?

a) Primer año
b) Segundo año
c) Tercer año
d) Cuarto o quinto año
e) Egresado

3. ¿Conocía usted antes del término "economía circular”?

a) Si
b) No
c) Mas o Menos
14
4. ¿Considera esencial la economía circular?
a) Si
b) No
c) Talvez

¿Por qué? ________________________________________________

5. ¿Piensa que es posible fomentar la economía circular en nuestras vidas cotidianas?

a) Si
b) No
c) Talvez

6. ¿Aplica usted la economía circular?

a) Si
b) No
c) A veces

7. ¿Cree que la economía circular es imprescindible para el medio ambiente?

a) Si
b) No
c) Talvez

8. ¿Estaría de acuerdo que se aborde la economía circular como contenido o materia

en su carrera?
a) Si
b) No
c) Talvez

15
9. ¿Cree que la economía circular tiene mayores ventajas que desventaja?
a) Si
b) no
c) Probablemente

10. ¿Cree que es posible demostrar su eficiencia?

a) Si
b) No
c) Talvez

11. ¿Cree que la economía circular es demasiado costosa como para incorporarlo a un
modelo empresarial?
a) Si
b) No
c) Probablemente

12. ¿Estaría usted dispuesto a incorporarlo a su empresa o si tuviera una?

a) Si
b) No
c) Talvez

13. ¿Ve usted algún tipo de potencial en la economía circular?

a) Si
b) No
c) Talvez

14. ¿Compartiría lo que sabe de la economía circular a alguien más?

a) Si
b) No
16
 c) Talvez

Presentación y análisis de datos.

Variable: ¿Qué carrera está cursando?
Categoría Código Frecuencias Porcentaje Porcentaje
valido acumulado
Licenciatura A 141 66.2 66.2
en
Administració
n de
Empresas
Licenciatura B 38 17.8 84.0
en contaduría
publica
Licenciatura C 30 14.1 98.1
en mercadeo
internacional
Licenciatura D 4 1.9 100.00
en economía
Otra E 0 0 100.00
Total 213 100.0

Análisis: Podemos apreciar que en su gran mayoría por parte de los encuestado al
menos el 66% son por parte de la Carrera de Licenciatura de Administración de
Empresas y que una minoría son de la Licenciatura en Economía

17
 ¿Qué carrera está cursando?

a) Licenciatura en Administración
2% de Empresa
14%
b)    Licenciatura en Contaduría
Publica
c) Licenciatura en Mercadeo In-
ternacional
18%
d) Licenciatura en Economía
e) Otra
66%

Variable: ¿Qué año está cursando actualmente?

Categoría Código Frecuencias Porcentaje Porcentaje
valido acumulado
Primer año A 15 7.1 7.1
Segundo año B 122 57.1 64.2
Tercer año C 69 32.4 96.6
Cuarto o D 7 3.4 100.0
quinto año
Egresado E 0 0 100.0
Total 213 100.0

La gran mayoría está cursando su segundo año de carrera seguidos por los que cursan
su tercer año y la minoría cursan ya sea su primer año, o cuarto o quinto año los cuales
componen una sola categoría dentro de la encuesta.

18
 ¿Qué año está cursando actualmente?

3% 7%
a) Primer año
b) Segundo año
32% c) Tercer año
d) Cuarto o quinto año
e) Egresado

57%

Variable: ¿Conocía usted antes del término "economía circular”?

Categoría Código Frecuencias Porcentaje Porcentaje
valido acumulado
Si A 61 28.6 28.6
No B 84 39.3 67.9
Mas o menos C 68 32.1 100.0
Total 213 100.0

Los datos pese a no ser tan dispares se notan que en su mayoría los alumnos
desconocían sobre el concepto o idea general de la economía circular, mientras por lo
menos un 32% respondió con un "Mas o menos" dejando claro que la economía circular
es un concepto que mientras no desconocido, es un tema muy poco indagado o tocado
en la cultura y educación general.

19
 ¿Conocía usted antes del término "economía
circular”?

a) Si
32% 29% b) No
C) Mas o menos

39%

Variable: ¿Considera esencial la economía circular?

Categoría Código Frecuencias Porcentaje Porcentaje
valido acumulado
Si A 122 57.1 57.1
No B 15 7.1 64.2
Talvez C 76 35.8 100.0
Total D 213 100.0

Hay una idea clara dentro de los encuestados y esa es que la economía circular en un
concepto positivo y algo necesario a su vez que importante; pero no por ello hay que
omitir las respuestas negativas con una frecuencia de 15 que muestran rechazo o
indiferencia al tema de economía circular.

En el caso de los que respondieron "Si" en esta pregunta dieron su explicación de

porque creen que es esencial. El 71.4% respondió que "Si" pero no supo dar una
explicación clara y concisa de porque era esencial la economía circular por lo que se
asume que no sabían de que trataba el concepto. El 25% tiene una percepción de la
economía circular como el reciclaje que sirve para ayudar al medio ambiente. Mientras

20
que solamente el 3.6% muestra que parte del entendimiento del concepto es sobre la
reutilización de materiales primos y como convertirlos en algo más.

¿Considera esencial la economía circular?

a) Si
36% b) No
c) Talvez

57%

7%

Variable: porque consideran que es esencial la economía circular

Categoría Código Frecuencias Porcentaje Porcentaje
valido acumulado
No sé qué es A 152 71.4 71.4
Es esencial B 53 25.0 96.4
para el medio
ambiente
Sirve para las C 8 3.6 100.0
materias
primas y todo
el ciclo que
sucede en
ellas
Total 213 100.0

21
 porque consideran que es esencial la
economía circular

4%
a)
25% b)
c)

71%

Variable: ¿Piensa que es posible fomentar la economía circular en nuestras

vidas cotidianas?
Categoría Código Frecuencias Porcentaje Porcentaje
valido acumulado
Si A 122 57.1 57.2
No B 23 10.8 67.9
Talvez C 68 32.1 100.0
Total 213 100.0

Vemos que más de la mitad de los encuestados dan su visto bueno a la economía
circular dentro de la cotidianeidad de sus vidas para aplicarlo, y que otro 32.1% muestra
inseguridad u opiniones mixtas a la hora de fomentarlo a sus vidas, mientras que un
10.8% muestra total rechazo y no se plantea aplicarlo ni mucho menos fomentarlo en
sus vidas.

22
 ¿Piensa que es posible fomentar la economía
circular en nuestras vidas cotidianas?

a) Si
32% b) No
c) Talvez

57%

11%

Variable: ¿Aplica usted la economía circular?

Categoría Código Frecuencias Porcentaje Porcentaje
valido acumulado
Si A 38 17.9 17.9
No B 61 28.6 46.5
A veces C 114 53.5 100.0
Total 213 100.0

Al menos un 53% dio una respuesta mixta de a veces aplicarlo y en otras ocasiones no
según la situación, cuando un 17.9% respondió que si la aplicaba y un 28.6% respondió
sinceramente que no la aplicaba.

23
 ¿Aplica usted la economía circular?

18%
a) Si
b) No
c) a veces
54%
29%

Variable: ¿Cree que la economía circular es imprescindible para el medio

ambiente?
Categoría Código Frecuencias Porcentaje Porcentaje
valido acumulado
Si A 107 50.0 50.0
No B 38 17.9 67.9
Talvez C 68 32.1 100.0
Total 213 100.0

La mitad, es decir, el 50% opina que "Si", el 32% opina que "Tal vez" véase están en un
punto intermedio, y un mínimo, pero no insignificante 17.9% que opina que "No", los
cuales se puede inducir que reconocen que no ven la relación de economía circular con
el medio ambiente o que simplemente no les importa.

24
 ¿Cree que la economía circular es im-
prescindible para el medio ambiente?

a) Si
32% b) No
c) Talvez
50%

18%

Variable: ¿Estaría de acuerdo que se aborde la economía circular como

contenido o materia en su carrera?
Categoría Código Frecuencias Porcentaje Porcentaje
valido acumulado
Si A 137 64.3 64.3
No B 23 10.7 75.0
Talvez C 53 25.0 100.0
Total 213 100.0

El 64.3% dio una respuesta afirmativa de querer saber más sobre el tema dentro de sus
carreras, el 25% no les importaría si reciben o no, más aborde de la economía circular
dentro de sus carreras y un notable 10.7% (que se repetirá en las siguientes variables)
que muestran rechazo casi que aborrecimiento al tema de la economía circular.

25
 ¿Estaría de acuerdo que se aborde la
economía circular como contenido o materia
en su carrera?

a) Si
b) No
25% c) Talvez

11% 64%

Variable: ¿Cree que la economía circular tiene mayores ventajas que

desventaja?
Categoría Código Frecuencias Porcentaje Porcentaje
valido acumulado
Si A 61 28.6 28.6
No B 23 10.7 39.3
Probablement C 129 60.7 100.0
e
Total 213 100.0

Como se puede observar en la pregunta sobre “¿Cree que la economía circular tiene
mayores ventajas que desventajas?”, para la mayoría de personas han dado una
opinión muy positiva ya que piensan en que sí, ya que la economía circular para ellos
tiene más ventajas que desventajas, sin embargo, para una pequeña minoría dijo que
no.

26
 ¿Cree que la economía circular tiene
mayores ventajas que desventaja?

a) Si
29% b) No
c) Talves

61%
11%

Variable: ¿Cree que es posible demostrar su eficiencia?

Categoría Código Frecuencias Porcentaje Porcentaje
valido acumulado
Si A 99 46.4 46.4
No B 23 10.7 57.1
Talvez C 91 42.9 100.0
Total 213 100.0

Para la mayoría de personas encuestadas la demostración de la eficiencia de la

economía circular es posible, para una pequeña parte de los encuestados no sería
posible.

27
 ¿Cree que es posible demostrar su efi-
ciencia?

a) Si
b) No
c) Talve
43% 46%

11%

Variable: ¿Cree que la economía circular es demasiado costosa como para

incorporarlo a un modelo empresarial?
Categoría Código Frecuencias Porcentaje Porcentaje
valido acumulado
Si A 8 3.6 3.6
No B 76 35.7 39.3
Probablement C 129 60.7 100.0
e
Total 213 100.0

Según los resultados de la encuesta, la Economía circular para la mayoría de jóvenes

de ciencias económicas que fueron encuestados existe una posibilidad muy alta de que
la economía circular sea demasiado costosa para implementarla.

28
 ¿Cree que la economía circular es demasiado
costosa como para incorporarlo a un modelo
empresarial?

a) Si
4% b) No
c) Probablemente
36%

61%

Variable: ¿Estaría usted dispuesto a incorporarlo a su empresa o si tuviera una?

Categoría Código Frecuencias Porcentaje Porcentaje

valido acumulado
Si A 129 60.7 60.7
No B 23 10.7 71.4
Talvez C 61 28.6 100.0
Total 213 100.0

Como se puede observar la predisposición de la mayoría de los encuestados para

implementar en una supuesta empresa seria meramente aceptable, la minoría no
estuviera dispuesto.

29
 ¿Estaría usted dispuesto a incorporarlo a su
empresa o si tuviera una?

a) Si
29% b) No
d) Talvez

61%
11%

Variable: ¿Ve usted algún tipo de potencial en la economía circular?

Categoría Código Frecuencias Porcentaje Porcentaje

valido acumulado
Si A 91 42.9 42.9
No B 23 10.7 53.6
Talvez C 99 46.4 100.0
Total 213 100.0

A pesar de no tener un conocimiento muy profundo sobre economía circular, en los

resultados de la encuesta las personas se muestran muy positivas y ven una posibilidad
de que la economía circular tenga potencial.

30
 ¿Ve usted algún tipo de potencial en la
economía circular?

a) Si
b) No
c) Talvez
43%
46%

11%

Variable: ¿Compartiría lo que sabe de la economía circular a alguien más?

Categoría Código Frecuencias Porcentaje Porcentaje

valido acumulado
Si A 91 50.0 50.0
No B 23 14.3 64.3
Talvez C 99 35.7 100.0
Total 213 100.0

La mayoría de personas que contestaron la pregunta respondieron que si estarían

dispuestos a compartir la información que tienen o tendrían sobre economía circular,
mientras que una parte se demostró dudosa y la minoría dijo no.

31
¿Compartiría lo que sabe de la economía
circular a alguien más?

a) Si
b) no
36% c) Talvez
50%

14%

32
 Conclusión de la Investigación.
Por lo tanto a lo largo de la investigación se han abortado todos los aspectos para
obtener resultados de análisis, que como los mismos encuestados han demostrado, el
tema “economía circular” es un tema poco abordado a tal punto que muchos
estudiantes solamente tienen una noción o idea de su concepto, tal encuesta demostró
que muchos o la gran mayoría no saben que es la economía circular, otros en la
pregunta abierta numero 4.1 demostraron que el concepto que tenían era solo un poco
acertado a la realidad. Esto da a entender que este tema no se aborta con frecuencia
en las clases impartidas por los catedráticos y esto mismo responde la pregunta sobre
si los catedráticos reciben algún tipo de capacitación para poder impartir este tipo de
contenidos en sus clases.

Por lo tanto finalizamos la investigación primeramente invitando a la Universidad

Nacional de El Salvador, específicamente La Facultad multidisciplinaria Oriental,
departamento de ciencias económicas a que debido a los resultados de nuestra
investigación se tomen el tiempo de analizar en agregar la “economía circular” como
materia o mínimamente como contenido en las carreras que están dentro de este
departamento ya que aunque este concepto de economía tiene sus fallas pero como se
piensa solventar y superar estas fallas si no se incentiva a las nuevas generación ni
siquiera a conocer lo que significa economía circular.

Como segundo punto invitamos a la población estudiantil a seguir con investigaciones

relacionadas a este tema poniéndole interés a un concepto de economía que si se
estudia lo suficiente y se perfecciona puede lograr salvar el planeta de la
contaminación, calentamiento global, climas anormales, entre otros. Y sin afectar los
costos de las empresas e incluso disminuyendo estos (empresas que su único objetivo
es ganar dinero sin importar las consecuencias)

Por último, damos por finalizada la investigación y motivamos a las nuevas mentes que
entran en la UES a seguir curioseando sobre este tema ya que es un tema interesante y
de gran beneficio tanto empresarial como medio ambiental.

Bibliografía

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https://www.diariosustentable.com/2019/08/que-es-la-economia-circular-y-cual-es-su-historia/

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EAE Business School. (30 de Noviembre de 2021). Obtenido de https://retos-directivos.eae.es/economia-

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Fraija, M. A. (28 de Abril de 2022). Saving Amazon. Obtenido de

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