Está en la página 1de 12

FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

INFORME DE AVANCE DELTRABAJO DE INVESTIGACION

“ANALISIS DEL MOVIMIENTO PARABOLICO DE UN CUERPO


ESFERICO PEQUEÑO UTILIZANDO EL SOFTWARE TRACKER”

AUTORES:
-Sandoval Damián Juan, Manuel
-Rondón Lescano Cesar, Alejandro
-González Rodríguez, Darwin Yoel
-Benites Ureña Bruno, Benjamín

Curso:
DINAMICA
Código De Clase:
794836529
Docente:
Cuba Quispe Katharine Ivette

TRUJILLO - PERÚ
2021
INTRODUCCIÓN

Será posible que al estudiar la trayectoria parabólica de un objeto esférico


podamos determinar sus trayectorias dentro del software TRACKER.
Los avances tecnológicos en el mundo requieren que todo futuro ingeniero
desarrolle su iniciativa individual para observar, preguntar y en lo posible
encontrar el porqué de las cosas.
Gracias al análisis de fenómenos físicos mediante el uso de computadores y
simuladores, es posible que los estudiantes desarrollen hábitos, destrezas y
habilidades mentales analíticas para mejorar los planteamientos de posibles
soluciones a problemas prácticos; ya que los simuladores ayudan a disminuir el
tiempo de respuestas de los participantes y su rápida comprensión del mundo y
los elementos que lo rodean.
Una de las fortalezas de la simulación y análisis computacional es la capacidad de
ensayar sistemas reales, como también permitirnos modelar aquellos fenómenos
que aún no se han materializado, además son útiles para predecir
comportamientos y efectos futuros ante cambios en el mismo o cambios en los
valores de frontera.
Se conoce la posición como función del tiempo, se puede conocer la velocidad
derivando la posición con respecto al tiempo. De forma semejante, la aceleración
es la derivada de la velocidad con respecto al tiempo.
Cuando un proyectil se mueve cerca de la superficie terrestre, afectado
únicamente por la atracción gravitacional, las coordenadas X y Y de la posición de
la partícula dependen del tiempo, según las funciones:

Donde se ha escogido el origen de coordenadas en el punto de partida del


proyectil. A partir de dichas ecuaciones demuestre que la ecuación cartesiana de
la trayectoria del proyectil es:
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

¿De qué manera se puede realizar el estudio de la trayectoria en un movimiento


parabólico de una bolita usando el software TRACKER, y analizar sus graficas en
los ejes “x” y “y”?

OBJETIVOS:

Objetivo General

-Estudiar de forma experimental, el funcionamiento, trayectoria característica en


un espacio de un movimiento parabólico de una bolita, usando el software
TRACKER.

Objetivos Específicos
- Obtener las características cinemáticas del movimiento: posición,
velocidad, tiempo, alcance y aceleración.
-Encontrar la ecuación y grafica de la trayectoria de la bolita en el
movimiento parabólico
-Evaluar el movimiento parabólico en los ejes “y” y “x”

METODOLOGIA
Realización del video
-Para la realización de la experimentación del movimiento parabólico
utilizamos, una manguera cortada por la mitad y una volita de color
oscuro.
-Colocamos la manguera cortada, en forma parabólica, y atrás colocamos
un fondo claro (blanco).

-Medimos el fondo blanco para tener una


referencia, la cual nos servirá para la vara de
calibración.
-Y antes de iniciar a grabar el movimiento
parabólico, tuvimos que tener en cuenta que la
trayectoria de la bolita fue plana (2D) en un
plano paralelo al que toma la cámara para
grabar el video.

SOFWARD TRACKER
Una vez realizado el video, hay que importarlo con el programa Tracker y
generar una trayectoria:

a. Importar video
b. Seleccionar la parte del video que se van a utilizar para analizar la
trayectoria con el botón de la barra de herramientas. Elige el frame
inicial, el frame final de la parte más interesante de la película y el
“step”, es decir, el intervalo entre frames a estudiar.
c. Creamos una “Vara de calibración” con el botón de la barra de
herramientas, ajustándola a algún objeto de tamaño conocido que
incluido en las imágenes, en este caso el fondo blanco que mide
80 cm.

d. Ubicar la referencia de coordenadas. S ubico en el origen y la


orientación de los ejes sobre la imagen arrastrándolos con el ratón.
e. Selecciona “Trayectoria>Nuevo>Masa Puntual” para empezar a
definir la trayectoria.

f. En el panel derecho de la imagen aparece el fichero de datos


(t,x,y) así como las gráficas (x vs.t e y vs. t) si, pulsando el botón
“Diagramas”, eliges que se vean 2 gráficas. Puedes modificar las
magnitudes que se representan en la gráfica haciendo clic sobre el
título de los ejes y eligiendo una nueva magnitud de una lista
desplegable (para ver, por ejemplo, y vs. x en un tiro parabólico.)
g. Ahora podemos apreciar la gráfica en línea
Ecuación de ajuste y=A*t +B

Parámetro Valor
A -2.096
B 1.30

GRAFICA Y VS t Ajuste parabólico

Ecuación Y= A*t2+ Bt +C
Construcción de explicaciones

Tanto la bolita de acero como la bolita están sujetas a dos fuerzas, la de


gravedad, siempre hacia abajo, y la que el aire ejerce en sentido contrario al de su
movimiento la fuerza de gravedad, su peso, es siempre igual, pero la que ejerce el
aire depende de su velocidad, del tamaño de la esfera y de la textura de su
superficie, pero la diferencia en su aceleración se debe principalmente a su
diferencia de masa. Aunque las fuerzas del aire sobre ellas fueran iguales, la bola
de menor masa sufrirá un efecto mayor.
Observamos y agregamos
Hay objetos para los que se desea que los efectos del aire sobre ellos sean
pequeños, como en un automóvil; una fuerza grande del aire sobre él lo hace
gastar más combustible. Pero hay otros objetos en los que las fuerzas del aire son
aprovechadas, como un avión, que sin aire no vuela, o una pelota de béisbol, que
el pitcher puede lanzar con trayectorias de curvas complicadas.

Conclusiones

Tracker es una herramienta didáctica con mucho potencial para explotar; sus
opciones nos permiten durante practicas experimentales, obtener datos más
precisos, disminuyendo las incertidumbres de mediciones que inevitablemente
son agregadas por los estudiantes, como se mostró en la comparación de las
mediciones realizadas en forma tradicional vs. las realizadas usando Tracker.

Referencias
Berners-Lee, T.; Fischetti, M. y Fernandez, ´ M. (2000). Tejiendo la red: el inventor del
world wide web nos descubre su origen. El Hombre y sus obras. Siglo XXI de Espana.
ISBN 9788432310409. [2] Brody, T., La f´ısica computacional. En Revista Mexicana de
Fısica, (1984) (3): 512–536. [3] Douglas Brown (15 de Agosto de 2015).
http://physlets.org/tracker/. [4] Moncada, C.A.T. y Canales, E.E., Estudio gravim´etrico del
cuadrangulo de Tegucigalpa, valle del zamorano, valle de san juan de flores y morocel´ı.
En Revista Ciencia y Tecnolog´ıa, (2012) (9): 27–67. [5] Porter, T.S.; Riley, T.M. y Ruffer,
R.L., A review of the use of simulations in teaching economics. En Social science
computer review, Volumen 22 (2004) (4): 426–443. [6] Rigo, D.Y., Aprender y ense˜nar a
trav´es de im´agenes: desaf´ıo educativo. En ASRI: Arte y sociedad. Revista de
investigaci´on, (2014) (6): 6. [7] Roque, R.; Mart´ınez, M.; Fernandez, A. ´ y Torres, R.
(2013). Integraci´on de las tecnolog´ıas de la simulaci´on con la formaci´on en cirug´ıa m
´ınimamente invasiva. En V Latin American Congress on Biomedical Engineering CLAIB
2011 May 16-21, 2011, Habana, Cuba, P´ags. 343–346. Springer.

También podría gustarte