Fundación Juan XXIII -Escuela Particular Subvencionada Juan Pablo II

Sembradores de Esperanza
Orientación 2022
Los Ángeles

Proyecto “Autoestima Académica y

Motivación Escolar”
Cuartos Años
Sesión N°3 “ASI FUNCIONA MI AUTOESTIMA”
Actividad:
Tiempo: 90 minutos.
1. Motivación a la actividad (5 minutos). (Recordar las ideas fuerza de la
sesión anterior).
2. Se les solicita a los estudiantes que en forma individual llenen la ficha “Yo
soy en” (anexo 3.1) colocando una X en la casilla que corresponda a cada
atributo mencionado en la ficha. Posteriormente los estudiantes se reunirán
en parejas compartiendo sus resultados individuales para que puedan
socializar y comparar sus respuestas (15 minutos).

“RECONOCIENDO MIS CARACTERISTICAS”

YO SOY en…… MI CASA MI COLEGIO MI GRUPO DE

AMIGOS
SIMPATICO/A

ABURRIDO/A

ORDENADO/A

DESORDENADO/A

ALGO PORFIADO/A

BASTANTE AMABLE
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DIVERTIDO/A

PESADO/A

TRABAJADOR/A

UN POCO FLOJO/A

NERVIOSO/A

TRANQUILO/A

3. Una vez concluida la actividad, se abre la discusión en base a las

opiniones espontaneas de los estudiantes. La persona que conduce la
sesión debe poner énfasis en las cualidades todo en un clima de respeto,
partiendo siempre por lo positivo y realizando sugerencias respecto a los
aspectos más débiles (5 minutos).
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4. Se les pide a los estudiantes responder de forma individual la
ficha “Así funciona mi autoestima” (anexo 3.2) para finalmente traspasar las
respuestas al anexo 3.3 (15 minutos).

ASÍ FUNCIONA MI AUTOESTIMA

Las personas hacen las cosas que les gustan y lo que saben
hacer bien. Les gusta que los demás les elogien por ello, pero
aquellas cosas en las que pueden fallar, no las reconocen.

Danos tu opinión de lo que te ocurre a ti

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¿QUÉ IDEA ¿SOY

TENDRÁ BUENO O
DE MÍ? MALO?

¿Tú crees que eres un buen estudiante y te preocupas por tus notas y tareas

del colegio? o piensas que eres un mal estudiante y buscas problemas en el

colegio__________________________________________________________________________________________

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Si tienes una buena “autoestima”, seguro que mejoras tus notas en el colegio.
Tienes más interés y aprendes más fácilmente.

En el colegio que asignaturas son las que más me gustan

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Si tienes una buena autoestima, te sientes bien contigo mismo y

te relacionas mejor con los demás: Tus amigos/as, tus
compañeros/as, tus padres, tus profesores.

¿Crees que les simpatizas a los demás?

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A tus padres les gusta que tú seas creativo, tengas imaginación, demuestres lo
que sabes hacer. Debes saber que ellos te siguen queriendo y aceptando si algo
no sale bien.

LO QUE
MEJOR SE
HACER ES…
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YO CREO QUE
MIS PADRES…

De acuerdo con lo que tú ya sabes de la autoestima. Crees que es importante

que ellos tengan una buena “AUTOESTIMA”.
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Tú te sientes un miembro importante y necesario en tu familia, tu equipo, tu

clase, tu grupo de compañeros.
¿POR QUÉ? ________________________________________________________________
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A ti te gusta que los demás te escuchen, te valoren y te tengan en cuenta para

hacer las cosas, que tomen en serio lo que dices
¿Y tú, qué Yo
opinas de creo
UNA IDEA IMPORTANTE QUE TENGO ES… Raquel? que…

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Tú eres especial, distinto, aunque te pareces a los demás en algunas cosas.

SEGURO QUE TE SIENTES DIFERENTE PORQUE…
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TÚ PUEDES SENTIRTE ESPECIAL Y DISTINTO PORQUE…

- Practicas algún deporte: gimnasia, judo, kárate, fútbol…
- Sabes hacer cosas: construcciones, poesías, dibujar…
- Tienes una gracia especial para algo.
- Tu aspecto: alto/a, rubio/a, moreno/a, guapo/a…
- Has nacido en tu pueblo, ciudad…
- Tienes aficiones: coleccionar cosas, ir de acampada, ir en bici, jugar en el
computador…
- Sabes mucho de: animales, plantas… otras cosas.

¿CUÁL ES TU FORTALEZA PERSONAL?

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5. Se sugiere ir anotando en una pizarra o papelógrafo los aprendizajes

realizados a partir de los diálogos observados (5 minutos).