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Actividad de Reconocimiento

Paso 1

Giselle María Perea Orozco

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD

Programa de Psicología

403032_44 Acción Psicosocial y Salud

Sandra Yaneth Quiroz Coral

12 de abril de 2023
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Desarrollo

Pregunta 1

¿Cuál de las siguientes afirmaciones, contradice las ideas del autor en el texto?

La B, “el campo de la psicología de la salud no tiene protagonismo en la concepción de la

salud, pues aspectos como los sentimientos, las emociones y las conductas no están relacionadas

con la adopción de estilos de vida saludables”.

El autor expone en el texto que con este busca incentivar la incursión de la psicología en

el campo de la salud dejando en evidencia la importancia que tienen aspectos como los

sentimientos, las emociones y las conductas en la configuración de estilos de vida saludables, por

lo tanto, este planteamiento contradice las afirmaciones del autor.

Durante mucho tiempo las personas eran atendidas por sus enfermedades sin tener en

cuenta otros factores tales como el entorno, los estilos de vida, la conducta, entre otros aspectos

que influyen en la salud física de los individuos. Gracias al modelo de la Promoción de la Salud

se le brinda la posibilidad a cada sujeto de ser responsable de su propia salud.

Pregunta 2

En el texto, el autor hace referencia a la Conferencia de Ottawa (1986) para mostrar que:

La C, “definir la estrategia de promoción de la salud, definida como el proceso que

proporciona a los individuos y a las comunidades los medios necesarios para ejercer un mayor

control sobre su salud y así mejorarla”.

El autor presenta en el texto la diferencias a nivel conceptual de Atención Primaria de la

Salud (APS), Niveles de Atención, Niveles de Complejidad, Niveles de Prevención y establecer

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de forma clara el concepto de la Promoción de la Salud y la Prevención de Enfermedades, así

como establecer las diferencias entre ambos conceptos.

Los conceptos expuestos en el texto permiten entender con claridad la importancia de las

diferencias de cada uno de estos y como estos a su vez nutren y permiten el mejoramiento de los

sistemas de salud y son un aporte en la Promoción de la Salud y la Prevención de Enfermedades,

la manera en como los potencializan y los complementan.

Pregunta 3

De acuerdo con el autor ¿Cuál fue la real implicación o aporte que tuvo el invento del

microscopio, a finales del siglo XVII en la concepción tradicional?

La B, “profundizar en los aspectos biológicos de la enfermedad, buscando identificar

causas en el medio ambiente y tener en cuenta otros aspectos relacionados con la salud como los

económicos, sociales y políticos”.

El autor expone que en el concepto tradicional de salud-enfermedad, estos eran atribuidos

a figuras míticas como los dioses, es decir que una persona en esa época podría presentar buena

salud gracias a la intervención de los dioses o estar enfermo debido a alguna maldición recibida,

desconociendo factores importantes de su entorno.

Con el auge de la ciencia y la invención del microscopio permitió un cambio a la hora de

identificar las causas de ciertas enfermedades, así como la compresión de otros aspectos que

también afectan de manera considerable la salud de las personas como lo son los aspectos

políticos, sociales y económicos.

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Pregunta 4

De acuerdo con el autor, la no realización de trasfusiones de sangre en algunas religiones,

ya que va en contra de sus creencias ¿Se puede explicar desde que concepción?

La D, ninguna de las anteriores.

En el texto el autor no hace alusión a este tipo de procedimiento como es la trasfusión de

sangre, que en algunas religiones es cuestionable e incluso un impedimento debido a sus

creencias o malas interpretaciones de los textos presentados en La Biblia o el libro por el cual

sean regidos.

Desde los diferentes conceptos históricos de la definición de salud-enfermedad se

establece el concepto de esta, pero teniendo en cuenta como los factores a nivel social, cultural y

económico influían en este, así como el auge de la ciencia y los avances tecnológicos

presentados en la época.
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Evidencia
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Referencias

Redondo, D. (2013). Rol del profesional de psicología en atención primaria de la salud. Revista

Electrónica de Estudiantes. Wímb Lu, 8 (1), 61–80.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/catart?codigo=4942674

Vergara, M. (2007). Tres concepciones históricas del proceso salud-enfermedad. Revista Hacia

la Promoción de la Salud. Vol. 12, pp. 41-50. http://www.redalyc.org/articulo.oa?

id=309126689003

Vignolo, J. (2015). Niveles de atención, de prevención y atención primaria de la salud.

Colombia. http://www.scielo.edu.uy/pdf/ami/v33n1/v33n1a03.pdf