Universidad Autónoma del Beni

“José Ballivián”
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Instituto Universitario de Artes
Carrera de Artes Plásticas

Programa Analítico
Asignatura: Escultura I
Elaborado por:
Docente: Arq. Luis Ernesto Moreno Velarde

MAYO - 2023
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

FACULTAD Humanidades y Ciencias de la Educación

Artes Plásticas
CARRERA
ASIGNATUR Escultura I
A
1/2023
GESTIÓN
TOTAL   240
HORAS TURNO  Tarde

Horas Horas
Total
Sigla Siste Pre- Teórica Práctica
Área: Nivel Ciclo H/añ
Asig. ma requisito s/ s/
o
semana semana
Expresión AP- Técnico Primero 240
artística ESCo- universitario Anualizad
plástica 11103 Superior o 2 4
Ninguno

2. DATOS DEL DOCENTE.

Nombres y Apellidos Luis Ernesto Moreno Velarde

Categoría y Dedicación: Extraordinario - Tiempo Completo

Teléfono: 71145427

Correo electrónico: lemorenov@uab.edu.bo

Curriculum Vitae Licenciado en Arquitectura

Diplomado en Educación Superior
Diplomado en Didáctica del Arte
Experiencia en Docencia Universitaria desde año 2018

3.- MARCO REFERENCIAL.-

La asignatura de ESCULTURA I está contemplada como una de las asignaturas
básicas de la formación artística plástica, pues en ella se fundamentan los cocimientos
y habilidades esenciales que debe adquirir el estudiante sobre el manejo de técnicas
específicas, como es el modelado en materiales plásticos tales como la arcilla, el yeso,

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el cemento debido a sus características propias de maleabilidad y aptos para lograr
mejor aprendizaje en la elaboración de piezas, figuras u objetos de forma
tridimensional.
4.- JUSTIFICACIÓN:

La asignatura de Escultura I, es una de las materias básicas más importantes para la

definición del perfil profesional del estudiante como artista plástico, ya que se le
proporciona, los conocimientos teóricos, técnicas y métodos prácticos que les permita
desarrollar sus capacidades, habilidades y destrezas en la elaboración y producción de
obras artísticas tridimensionales.

5.- PROPÓSITO

La asignatura de ESCULTURA I, es una parte esencial en la formación del artista

plástico, con la inclusión de contenidos conceptuales, procedimentales y
actitudinales, para formar un artista con grandes valores humanos, amplio sentido
crítico sobre el arte y una gran capacidad creativa en la elaboración de diferentes
obras escultóricas, a nivel de una exigencia competitiva en el trabajo laboral

6.- SISTEMA DE OBJETIVOS:

Objetivo Desarrollador: Los estudiantes serán capaces de elaborar figuras

tridimensionales aplicando los procedimientos y técnicas esenciales para escultura o
trabajo a desarrollar.

Objetivo Educativo:
Los estudiantes desarrollaran sensibilidad espiritual, amor y respeto mutuo hacia la
naturaleza y la humanidad a través de la expresión artística plástica escultórica.

Objetivos Instructivos:

1. Objetivo Instructivo del Tema 1: Que el estudiante sea capaz de reconocer y

clasificar los tipos de escultura según la historia, así como los materiales y
herramientas utilizadas para elaborar diseños escultóricos tridimensionales.

2. Objetivo instructivo del tema 2: Que el estudiante sea capaz de elaborar piezas
escultóricas en materiales plásticos (arcillas) aplicando los diferentes métodos de
modelado en cerámica hasta su terminación final.

3
 3. Objetivo Instructivo del Tema 3: Que el estudiante sea capaz de elaborar moldes
para realizar replicar en serie de las esculturas modeladas, aplicando las técnicas
básicas y materiales regionales.

4. Objetivo Instructivo del Tema 4: Que el estudiante sea capaz de dar

terminaciones estéticas a las piezas de acuerdo al tiempo y el espacio mediante
técnicas y materiales de la región.

5. Objetivo Instructivo del Tema 5: Que el estudiante sea capaz de reconocer y

elaborar figuras humanas aplicando las técnicas básicas y materiales plásticos
regionales.

6. Objetivo Instructivo del Tema 6: Que el estudiante sea capaz de difundir

públicamente sus obras escultóricas elaboradas hasta su comercialización de la
misma.

7.- SISTEMA DE CONTENIDOS:

UNIDAD TEMÁTICA 1: “CONOCIMIENTOS BASICOS DE LA ESCULTURA”.

Sistema de Conocimientos Sistema de Habilidades Sistema de Valores

⮚ 1. Características ● Analizar y definir las ● Responsabilidad

características de la
escultura nacional y ● Constancia
⮚ 2. Breve historia de la regional.
● Compañerismo
escultura general

● Identificar los tipos de

materiales y
herramientas
⮚ 3. Breve historia de la utilizados en la
escultura nacional y regional escultura.

⮚ 4. Materiales y herramientas ● Identificar las

de la escultura características
particulares del

4
 modelado en arcilla

⮚ 5. Diseño tridimensional

MAPA DE CONTEDIDOS

UNIDAD TEMÁTICA 2: “El MODELADO EN ARCILLA”.

Sistema de Conocimientos Sistema de Habilidades Sistema de Valores

⮚ 1. Tipos de Modelado ● Identificar los tipos de ● Responsabilidad

modelado.
⮚ 2. La cerámica en el ● Constancia
modelado. ● Reconocer la
cerámica como ● Compañerismo
⮚ 3. Técnicas de modelado en medio escultórico.
cerámica.
● Determinar las
⮚ 4. Elaboración de Engobes técnicas de
modelado en arcilla.

5
⮚ 5. Composición decorativa ● Identificar las
artística. decoraciones de
piezas
6. Quemado de piezas.
● Dominar el proceso
de quemado y
finalización de
piezas.

MAPA DE CONTEDIDOS

UNIDAD TEMÁTICA 3: “MOLDES DE YESO”.

Sistema de Conocimientos Sistema de Habilidades Sistema de Valores

⮚ 1. Tipos de moldes de yeso. ● Definir y Analizar los ● Responsabilidad

tipos de moldes de
⮚ 2. Materiales y herramientas

6
 a utilizar. yeso. ● Disciplina

⮚ 3. Preparado y obtención del ● Identificar los ● Constancia

positivo de la pieza en yeso. materiales y
herramientas más ● Compañerismo
utilizados.

● Ejecutar el preparado
de los moldes de
yeso.

Ejecutar la obtención
del positivo de la
pieza a reproducir.

MAPA DE CONTEDIDOS

7
UNIDAD TEMÁTICA 4: “ACABADO Y DECORACION DE PIEZAS”

Sistema de Conocimientos Sistema de Habilidades Sistema de Valores

⮚ 1. Tipos de Técnicas de ● Definir los tipos y ● Responsabilidad

Patinas. características del
patinado de piezas. ● Disciplina

⮚ 2. El calado y grabado ● Constancia

● Ejecutar técnicas de
decoración estéticas ● Compañerismo
⮚ 3. Materiales y herramientas
de piezas.

● Identificar los
materiales y
herramientas más
utilizados.

MAPA DE CONTEDIDOS

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UNIDAD TEMÁTICA 5: “MODELADO BASICO DE LA FIGURA HUMANA "

Sistema de Conocimientos Sistema de Habilidades Sistema de Valores

⮚ 1. Características básicas y ● Definir las ● Responsabilidad

proporciones del cuerpo características de la
humano. figura humana. ● Disciplina

⮚ 2. El busto ● Identificar las ● Constancia

proporciones del ● Compañerismo
⮚ 3. El Torso cuerpo humano.

● Ejecutar la
elaboración de la
figura humana en alto
relieve.

MAPA DE CONTEDIDOS

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UNIDAD TEMÁTICA 6: “EXPOSICION Y CRITICA DE LAS OBRAS”.

Sistema de Conocimientos Sistema de Habilidades Sistema de Valores

⮚ 1. La presentación y ● Definir los tipos de ● Responsabilidad

exposición de piezas. presentaciones de
piezas al público. ● Disciplina
⮚ 2. La crítica en la escultura.
● Analizar y opinar ● Constancia
criterios constructivos ● Compañerismo
de los trabajos en
exposición.

MAPA DE CONTEDIDOS

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 8.- METODOLOGÍA.

Lógica general de la asignatura: Analítica, Expositiva, participativa, investigativa y

Trabajo grupal e independiente.

Métodos, técnicas fundamentales y Procedimientos.

⮚ Estrategias.

º Preparar el ambiente del aprendizaje, Informar sobre los objetivos de aprendizaje

º Mantener la motivación de los estudiantes

º Presentar la información con la mayor claridad, promover el intercambio de criterios

º Planificar la organización de las actividades

º Diseñar las relaciones de comunicación y evaluación de lo aprendido

⮚ Métodos.

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 º Método expositivo donde los temas serán desarrollados conceptualmente por el

docente, y se expondrán los objetivos de cada una de las unidades temáticas de la

asignatura.

º Método practico y elaboración conjunta en aula para desarrollar el proceso

asimilación y el dominio de las habilidades del estudiante.

º Se utilizara el método de trabajo independiente o autoaprendizaje, en el cual el

estudiante deberá consolidar el dominio de las habilidades adquiridas y lograr la

sistematización de los conocimientos adquiridos.

⮚ Procedimientos y Técnicas.

º Para la operacional dad de los procedimientos se aplicaran las siguientes

técnicas: plantear interrogantes, debates, exponer distintos puntos de vista,

retroalimentación, promover la revisión por pares, fomentar el trabajo colaborativo,

activar la participación, toma de apuntes, resúmenes, subrayado de ideas centrales,

lluvia de ideas interrogatorio y fichas de contenidos.

9.- FORMAS DE ORGANIZACIÓN.

Tipología de clases a utilizar: Para el desarrollo de cada una de las unidades temáticas
se utilizarán en las clases teóricas y prácticas las siguientes formas de organización:

C -Conferencia

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S -Seminario

CP – Clase Práctica

CN -Consulta

E – Evaluación

Fuera del Aula:

TI – Trabajo Individual

PL – Práctica Laboral

I – Investigación, etc.

DISTRIBUCIÓN DE HORAS DE LA ASIGNATURA

N° NOMBRE DE LA UNIDAD C CP E TOTAL N° DE %

HORAS CLASES

1 Conocimiento básicos de 8 2 2 12 2 10
la escultura
2 El modelado en arcilla 8 38 2 48 8 30
3 Moldes de Yeso 8 38 2 48 8 50
4 Acabado y decoración de 12 58 2 72 12 70
piezas
5 Modelado básico de la 8 44 2 54 9 90
figura humana
6 Exposición y presentación 2 2 2 6 1 100
de piezas
TOTAL 46 182 12 240 40

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10.- RECURSOS.
Medios de enseñanza

a) Programa Analítico y texto base de la asignatura.

b) Tiza, pizarra, marcador acrílico, cuaderno de apuntes.

c) Recursos pedagógicos, Computador y Data Show.

d) Gráficos ilustrativos, Mesas de trabajo. Pasta de arcilla, yeso,

materiales alternativos y herramientas

11.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

a. Tipos evaluación a utilizar

Para la asignatura contempla los siguientes tipos: Evaluación Diagnóstica de forma oral
e individual al iniciar la primera clase, Evaluación Formativa y Parcial sobre la
presentación y defensa de trabajos prácticos grupales e individuales.
Tres exámenes teóricos, tres prácticos y un examen final.

Diagnóstica Formativa Sumativa

Se aplicara al inicio de
cada unidad temática,
para rescatar los
conocimientos previos de
los alumnos, así también
se tomara la asistencia y
participación durante el
desarrollo de la gestión.
Se aplican evaluaciones Se aplicaran pruebas
parciales, para reorientar escritas, sobre lo que se
el PEA trabajos teórico haya tratado de la
prácticos y de asignatura durante la
Investigación de la tarea gestión.
docente.

b. Criterios de evaluación.

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Las exposiciones de los alumnos, trabajos prácticos, los resúmenes y los trabajos de
investigación tendrán una ponderación del 35%.Se tomarán tres exámenes Parciales
escritos, con una ponderación del 35%.Un examen final escrito ponderado con un 30%.

Primer parcial: Técnicas básicas en arcilla

Segundo parcial: Trabajos individuales en arcillas
Tercer parcial: Quema de trabajos
Examen final: Manejo del material y formas básicas en el modelado en arcilla,
experimentar con diferentes técnicas, elaborar un horno de turril.

12.- BIBLIOGRAFIA

Básica:

● Joaquín Chavarría – AULA DE CERAMICA, MODELADO – Barcelona España – ed. 2014 – 64 paginas –
Biblioteca IUA – UAB. –Cód. ART.035

● Joaquín Chavarría – AULA DE CERAMICA, DECORACION – Barcelona España – ed. 2014 – 64 paginas
– Biblioteca IUA – UAB. – Cód. ART.036

● Joaquín Chavarría – AULA DE CERAMICA, ESMALTES – Barcelona España – ed. 2013 – 64 paginas –
Biblioteca IUA – UAB. – Cód. ART.037

● Joaquín Chavarría – AULA DE CERAMICA, MOLDES – Barcelona España – ed. 2014 – 64 paginas –
Biblioteca IUA – UAB. – Cód. ART.038

● Isabel Ortiz – ATLAS ILUSTRADO DEL BARRO – E.U. – ed. 2007 – 169 paginas – Biblioteca IUA –
UAB – Cód. ART.080

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De consulta:

Complementaria:

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