PRIMER GRADO

¡Hola! ¿Cómo están? ¿Descansaron? Yo sí descansé, pero también los extrañé

un poco.

¿Saben lo que significa la palabra “íntegro”? significa “entero”, que no le

falta nada. Es uno de nuestros atributos del perfil; cuando somos íntegros,
respetamos cada parte de lo que somos y a los demás...seguimos nuestro
camino de acuerdo a lo que creemos correcto.

Vamos a crear un solo personaje ÍNTEGRAMENTE, es decir, desde CERO. Vamos

a decidir todo sobre él; de qué material lo vamos a hacer,de qué color, cómo
lo vamos a vestir…¿le vamos a poner plumas, lana, tela, papel? ¿Va a ser
chiquito o grande? ¿va a tener algo que sea lo más importante en su vida?

Para este trabajito necesitamos hacer un títere. Acá te dejo videos fáciles por
si no se te ocurre cómo hacerlo.

Títere de dedo
https://www.youtube.com/watch?v=Aro9Zh12Kfs

Títere con patitas móviles:

https://www.youtube.com/watch?v=KPfk4oayJZI

Además, te adjunto otros dos instructivos con ideas. Si tenés otra idea para un
títere que no esté en los videos, podés hacerlo de esa forma.
SOLO TIENEN QUE HACER UN TÍTERE.

Después, vamos a hacer una pequeña ficha para INFORMAR a los otros de
qué está hecho nuestro personaje:

PERSONAJE

Nombre

¿Qué es (una fruta, un animal, un

extraterrestre, un niño u otra cosa)?

¿De dónde viene?

¿Qué cosas ama?

¿Qué cosas no le gustan?

 ¿Qué es lo que más desea en el
mundo?

Segundo grado

Creadores de versos.

¡Bienvenidos a la segunda parte del año!

Les voy a contar un poquito qué vamos a trabajar en esta parte. Vamos a
hablar sobre los versos ¿Saben lo que son?
La palabra verso es un poco engañosa: puede significar, “mentirita”
“exageración”, o puede ser una partecita por ejemplo, de una poesía.

Hoy vamos a explorar la parte exagerada del verso. La actividad que les va a
tocar es armar un verso, una exageración, sobre algo que hicieron en este
tiempito sin clases.

Por ejemplo:
DORMÍ TANTO, TANTO, TANTO, QUE TOCÓ EL TIMBRE UN PRÍNCIPE PARA VER SI
ME QUERÍA DESPERTAR CON SU BESO.
LEÍ TANTO, TANTO, TANTO QUE EN UN MOMENTO EMPECÉ A TENER CARITA DE
LIBRO.

Pueden acompañar los versos con una hermosa ilustración.

Tercer grado

De poetas y dibujos.

Como sé que ustedes son chicos muy informados e instruidos, seguro en algún
momento deben haberse informado sobre la poesía (pista: el año pasado
hicimos unos limericks preciosos).
¿Se acuerdan qué significa la palabra “poesía”? ¿Me lo pueden contar acá?
Pueden consultar con otros compañeros si no se acuerdan, o ayudarse con
internet.

Miren con atención las siguientes imágenes ¿serán poesías? Si tenés ganas,
podés mandarme un audio leyendo alguna y contándome tu opinión (si te
gustó o no, si fue difícil de leer…)
Cuarto grado

¡Hola, cuarto! Tanto tiempo…

Hoy vamos a hablar de uno de los atributos que van a trabajar estos meses…

La palabra “íntegro” significa “entero”, que no le falta nada; cuando somos

íntegros, respetamos cada parte de lo que somos...seguimos nuestro camino
de acuerdo a lo que creemos correcto, y tratamos de vivir de acuerdo a lo
que defendemos y pensamos. Solo así podemos defender nuestros derechos y
los de los demás, y comportarnos con honradez y justicia.
Suena a superhéroe, ¿verdad?
Los superhéroes se caracterizan por ser bastante íntegros; Superman lucha
para salvar y defender a los humanos, Batman para hacer de su ciudad un
lugar mejor, Spiderman quiere proteger a sus seres queridos...y aunque a
veces les resulte MUUUY difícil, ponen muchas ganas para seguir su camino.

Bueno, ahora nos va a tocar a nosotros.

Vamos a crear un superhéroe ÍNTEGRO que use sus superpoderes para luchar
por algo que nos represente; puede ser por un planeta tierra limpio, por
bienestar para tu familia y tus amigos, por un mundo sin discriminación ni
guerras, por un mundo con buena educación y alimentación para todos, un
mundo donde podamos entendernos aunque seamos distintos…

Cuando hayas elegido el “superpoder” de tu personaje, completá la siguiente

ficha:

Quinto grado

Aquí Recursos Literarios, reportándose desde el living de su casa…

Una parte importante de estar informados e instruidos tiene que ver con las
noticias; siempre estamos comentando algún tema que leímos en el diario
digital o en las redes sociales, o que escuchamos en el noticiero. Eso nos
ayuda a entender el mundo en el que vivimos un poco mejor, o a hacernos
preguntas sobre cosas que antes ni habíamos pensado, lo que nos ayuda a
aprender mejor.

Por eso, les propongo lo siguiente:

Elaboren un texto periodístico sobre este tiempo que estuvieron en casa. El
texto puede tratar sobre:

- Algo que aprendieron a hacer.

- Alguna información nueva que adquirieron hace poquito.
- Algún suceso gracioso que les pasó estando en casa.
- Alguna conversación sobre un tema interesante que hayan tenido con
compañeros, maestros, familia…

● Recuerden escribir volanta, título, copete, bajada y cuerpo de la

noticia, además de agregar una imagen con epígrafe.
 ● También recuerden que tienen que hablar siempre en tercera persona
para mantener la información objetiva.
● Preguntas que les van a ayudar a pensar la info:
¿Qué pasó?
¿Dónde pasó?
¿Cuándo pasó?
¿Quiénes estuvieron involucrados en el hecho?
¿Por qué sucedió?
¿Cuáles son las consecuencias del hecho?
Ejemplo:
Descubrimiento tardío.

TALLERISTA DE RECURSOS LITERARIOS DESCUBRE QUE LOS GATOS TIENEN OMBLIGO

El hecho sucedió a principio de julio. Fuentes afirman que la afectada manifestó que
nunca antes se le había ocurrido la idea. Los detalles, en la nota.

El día cuatro de julio, en horas de la tarde, la tallerista V. estaba en su casa mirando

fotos de su gato cuando era pequeño. En ese momento, según afirmaron algunos
testigos, esta persona, de 31 años, formuló la pregunta: “Si los gatos son mamíferos y
usan el cordón umbilical para alimentarse, ¿qué pasa cuando el cordón se corta?¿Les
queda ombligo?”

A raíz de esta inquietud, según nos dijo V, fue que se le ocurrió la idea de buscar esa
información en internet. Luego de consultar diferentes páginas sobre biología animal,
pudo constatar que los gatos tienen un cordón umbilical que se les corta al momento de
nacer. Generalmente, como pudo averiguar, este cordón deja una pequeña cicatriz en
el medio del abdomen del animal, que luego es cubierta por el pelo. La cicatriz es
mucho más pequeña que la humana, por lo que no se puede ni siquiera percibir al tacto.

Un gato sentado, haciendo ostentación de su ombligo.

Una vez solucionada la duda, la tallerista procedió a examinar a su gato, con el afán de
descubrir su ombligo. Tras varios minutos de búsqueda infructuosa y debido a la
impaciencia del felino, la mujer abandonó la búsqueda. “Es impresionante el nivel de
detalle al que llegamos cuando examinamos las cosas más de cerca. Si no hubiera estado
tanto tiempo con mi gato, jamás hubiera pensado en su ombligo” comentó.

Sexto grado

Uno de detectives

¡Hola! ¿Cómo están?

¿Pudieron entretenerse en este pequeño receso?
¿Pudieron leer alguno de los misterios que les envié?

Ahora es tiempo de actuar. Escriban el desenlace de uno de los

cuentos policiales de la antología de acuerdo a la hipótesis que
ustedes pensaron. No olviden:
- Considerar todas las pruebas (estar bien informados sobre
todas las pistas que da el texto)
- Evaluar los motivos del criminal
- Continuar la historia respetando el tipo de narrador que
tiene.

Para ayudarse, chequeen el diagrama de flujo que se encuentra en la

mini antología de cuentos policiales.

Reflexionemos sobre la investigación: ¿qué atributos del perfil nos

permiten trabajar con información adquiriéndola, reordenándola y
poniéndola en contexto para llegar a una solución?