Anexo 1

Medidas de aplicación prioritaria, en este último tramo del ciclo escolar:

En este sentido es indispensable revisar, retomar, implementar y fortalecer la aplicación de los

protocolos previstos en la Guía Operativa, como una acción preventiva y en su caso de atención
inmediata; para lo cual se indica de manera enunciativa, más no limitativa los siguiente numerales:

31. Recreo escolar.

El proceso de supervisión del recreo por parte del personal docente y administrativo, resulta ser una
tarea fundamental para lograr la prevención o solución de los conflictos y accidentes que se puedan
presentar durante este período de la jornada escolar. Es primordial la participación de todo el
personal para la planeación, organización y realización de las actividades en los descansos o recreos
escolares en los planteles educativos.

40. Ingreso y entrega de alumnos en planteles de Educación Básica.

La AEFCM con el propósito de contribuir a la construcción de un entorno seguro en las escuelas de

Educación Básica, con la colaboración activa de la comunidad escolar de manera corresponsable,
atendiendo a los principios del interés superior de la niñez para garantizar la integridad física de
NNA al ingreso y salida de los centros escolares, el cual deberá seguir cada director del plantel en
conjunto con las madres, padres de familia, tutores o personal autorizado.

 Protocolo de Ingreso y Entrega de Alumnos de Educación Básica en la Ciudad de México.

 Protocolos De Prevención y Atención de las Violencias en la Escuela.

156. Revisión de útiles escolares.

Al inicio de cada ciclo escolar el director del plantel escolar convocará a las madres, padres y
tutores para comunicar y obtener su autorización para implementar el protocolo de revisión de útiles
escolares, considerada como una medida prioritaria de protección y de cuidado a favor de las niñas,
niños y adolescentes, con un enfoque de derechos humanos, privilegiando el interés superior de la
niñez.

 El Protocolo para la Protección y Cuidado para las Niñas, Niños y Adolescentes en la

Revisión de Útiles Escolares.

6.2. Protocolos de Prevención y Atención de las Violencias en la Escuela.

I. Prevención y atención de las violencias en la escuela.

II. Factores de riesgo y factores de protección.
III. Acciones generales para la prevención en casos de servidores públicos separados del contacto
con alumnos en el cumplimiento de los protocolos de actuación.
De tal manera que los directivos de los planteles educativos se apoyen en las diferentes figuras
educativas para establecer acciones de vigilancia para contribuir de manera respetuosa a la
protección de los estudiantes y docentes.

Estos protocolos sirven también para identificar las conductas de los alumnos que padecen o ejercen
violencia en la escuela, pautas de los contextos familiares que las favorecen, sugerencias de
intervención para cada uno de los actores implicados en estos casos, así como acciones cotidianas
transversales preventivas para erradicar el acoso escolar.