UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

VICE RECTORADOACADÉMICO
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE LINGÜÍSTICA
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
Apellidos y nombres:

EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN
LECTORA
TEXTO I

“Dejando atrás a la tecnología y a las sociedades urbanas que la engendraron, millones de

toneladas de sustancias nocivas se vierten en el agua que bebemos y el aire que respiramos:
detergentes, parasiticidas, desechos industriales, humo de tubos de escape, cenizas ligeras, gases
de los incineradores, aguas residuales, lodos y radioactividad. Los problemas creados por las aguas
contaminadas van desde el brote de enfermedades, hasta la destrucción de la pesca litoral, la
desaparición de los peces y de la vida silvestre. Los EE.UU., Gran Bretaña y Alemania Occidental
han iniciado la confección de amplios programas para contrarrestar los peligros de la
contaminación”.

Aún más grave que la contaminación de las aguas, es el uso general que se hace de la atmósfera
para verter en ella los productos de las combustiones.

Londres, Nueva York, Chicago y Los Ángeles actualmente imponen reglas, pero a pesar de ello,
la mayoría de los centros industriales aún toleran niveles tóxicos de gases que cercenan vidas y
contribuyen a provocar resfriados, enfermedades del corazón y cáncer, así como perjudicar las
propiedades de las ciudades y anular las tierras de labores.

RESPONDE

1. El tema del texto es : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. El título del texto es: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. La Idea Principal del texto es: ……………………………………………………………………………………………………………………………………...

4. El tipo de texto es: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. El problema más grave que se tiene es:

a) La gran cantidad de enfermedades que produce la contaminación.
b) La radiactividad de los desechos.
c) La falta de reglas para controlar la contaminación.
d) La gran cantidad de gases de combustión que se vierte en la atmósfera.
e) La desaparición de peces y de la vida silvestre.
 TEXTO II

13 Marzo
Hoy estoy un poco pensativo al recordar que antes de ayer domingo, después de rendir el examen de
admisión, más o menos a eso de las dos de la tarde cuando estuve caminando para tomar el ómnibus
que me lleve a mi casa, pude darme cuenta de la gran cantidad de personas que habían postulado,
eran muchas las personas que salían de varios colegios que como yo, salían con sus lápices y
borradores. Unos caminaban muy confiados, pues han resuelto la gran mayoría de problemas; otros
que tenían muchas dudas compraban el solucionario que inexplicablemente ya los vendían los
ambulantes; otros ya empiezan a calcular si alcanzarán el puntaje mínimo para ingresar; y otros
como yo salen francamente deprimidos pues saben que no van a ingresar.
Esa noche no pude dormir, en realidad creo que tampoco almorcé. En esas horas supe cuales eran
las respuestas del examen de admisión, eran las siguientes: debí seguir los consejos de mi mamá
cuando decía “estudia mucho Juan”, debí haber faltado a esas divertidas fiestas que había en los
últimos años de colegio y también en la academia preuniversitaria; no sé por qué no le creí a mi
padre cuando decía que mi enamorada me iba distraer, ahora se que debí haber seguido los consejos
de los profesores cuando me encargaban que leyera y releyera determinados temas; o que debí
haber puesto más empeño en los simulacros de examen de admisión pues no salía tan bien.
Pero eso… ¡ya no importa!. Eso es el pasado, ya no sé que hacer. ¿Qué les voy a decir a mis amigos
del colegio? ¿Qué van a pensar de mí? Creo que les mentiré… si eso haré. Diré que el examen estuvo
extremadamente difícil o mejor les diré que llené mal la tarjeta de respuestas… pero jamás les diré
que no estudié.
Dentro de un rato iré a observar los resultados.

15 de Marzo
Antes de ayer que se publicaron los resultados en las paredes del colegio donde di mi examen, yo no
quería ir a ese lugar. Pensé, está muy lejos de mi casa es mejor leer los resultados en el periódico.
Pero no sé por qué ya no me interesa saber si ingresé o no. De todas maneras esa noche salí a
comprar un periódico en el quiosco de la esquina que por cierto atiende hasta muy tarde. Al leer el
periódico tuve la esperanza de que si existían los milagros aunque nunca había creído en ellos pero
quien sabe; busco mi nombre y apellido entonces.. ¡ya lo sospechaba! Y por fin me enteré que no
ingresé. Cuando llegué a casa mi madre con sólo mirarme, comprendió la noticia, primero dice:
“debe haber un error” luego: “No puede ser… si tu eres muy inteligente y finalmente agrega: “Para
la próxima te preparas mejor”.
En mi barrio veo que mis amigos están muy alegres, con la cabeza rapada, señal de que han
ingresado. A pesar de que se ven más feos de lo que son, se les nota muy contentos.
Cuando me preguntan si ingresé simplemente les digo muy despacito: “Hum ehh.. no”.
¡Ojalá pudiera estar en su lugar! Pero lo más extraño es que mi compañero, al que le dicen
“torombolo” ingresó a la carrera de Medicina. ¡él ingresa y yo no! …seguro que ha comprado las
respuestas, de hecho que ha “arreglado” el examen, sus padres tienen mucho dinero eso pudo
ocurrir. Esto lo digo por qué es la verdad no es que yo sea envidioso.
Pero lo que jamás admitiré es que yo no estudié. Llegaba tarde a las clases, prefería las fiestas al
estudio… no debí seguir los consejos de mis amigotes que son unos ociosos.

3 de Abril
Unos días después estoy más tranquilo, esto me va servir de experiencia. Ahora pienso de manera
distinta, estoy absolutamente convencido de que para ingresar hay que prepararse
conscientemente.
El próximo examen al que postule no será igual al anterior, me prepararé a fondo y dominaré todos
los temas, será mi mejor esfuerzo. Ya me siento más tranquilo. Estoy estudiando con ahínco por
eso amigo Lector aprende esta experiencia y no pases los mismo.
6. El título del texto es:
a) Juan no estudia
b) La vida de Juan
c) La reflexión de Juan
d) Orientación Vocacional
e) Juan el consejero

7. Se puede decir del texto que:

a) El autor esta escribiendo su diario
b) Juan ahora esta convencido de preparase igual que el año pasado
c) Juan no era un poltrón
d) Al autor sólo le importa la belleza del texto
e) El autor era una persona sumisa

8. Cuando salía del examen de admisión Juan estaba:

a) Alegre b) Indiferente c) Molesto
d) Tranquilo e) Muy triste

9. ¿Cuál es la moraleja del texto?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

TEXTO III

El primer volumen de la Enciclopedia aparece en 1751; su

publicación se suspenderá en 1752, tras la publicación del segundo
volumen, y en 1759, cuando d’Alembert se retira del proyecto y se
suprimen los permisos de publicación concedidos. A partir de
esta fecha, publicados siete volúmenes, Diderot prosigue solo la
edición de diez volúmenes de texto y cuatro de índices hasta
1765 y, posteriormente, cuatro volúmenes más de índices hasta
1772. Colaboran en la obra Rousseau, Voltaire, Duclos, Holbach,
Quesnay, Turgot, Toussaint, otros escritores y filósofos
ilustrados (hasta un total de 160).

La crítica y hostigamiento contra los prejuicios, la ignorancia y el

error, el cuidado en definir y precisar bien los diversos
conceptos, el espíritu de defensa de las libertades, el
escepticismo derivado de la influencia de P. Bayle y el empirismo a
Locke, concitan una pronta animadversión por parte de
jansenistas, jesuitas y diversos centros de opinión y poder.

La Enciclopedia ha sido considerada por la historia como el aparador de las ideas de la ilustración
francesa y una de las obras más libres del espíritu humano.

La Enciclopedia se proponía hacer un inventario de lo conocido, y para esto examinarlo todo,

removerlo todo sin excepción y sin miramientos; pisotear las viejas puerilidades, derribar los ídolos
que la razón desaprobaba; y poner un signo glorioso a los valores modernos. No contendría nada
superfluo, nada anticuado; todo en ella estaría en acción y vivo; ni siquiera se contentaría con
explicar y describir. Esta era la segunda gran ambición de la obra, junto con la exposición
metodológica de los conocimientos.
10. El tema del texto es:
a) Diderot b) El Libro c) La Enciclopedia
d) La creación de la Ilustración e) La recopilación de las ciencias

11. ¿Por qué se generó el odio contra la Enciclopedia?

a) Por la envidia de Bayle y Locke
b) Por ser un libro que estuvo en contra de la ilustración y de la filosofía
c) Por ser un libro de crítica, que combatía la ignorancia y defendía la libertad
d) Porque contenía todos los conocimientos alcanzados hasta ese entonces
e) Porque el libro hacia apología al racionalismo

12. La locución viejas puerilidades significa:

a) Borrar los pensamientos nuevos
b) Que teníamos que combatir el infantilismo
c) Habría que eliminar la longevidad
d) Pensamientos anticuados sin valor
e) La verdad se encuentra en el pensamiento antiguo

ANATOMÍA
Los antiguos médicos disecaron animales y, en ocasiones
cadáveres humanos, para sustentar sus tesis de anatomía (del
griego antoma, “corte”)

TEXTO IV

La filosofía como todos los demás estudios, aspira

primordialmente al conocimiento. El conocimiento a que aspira es
aquella clase de conocimiento que nos da la unidad y el sistema del
cuerpo de las ciencias, y el que resulta del examen crítico del
fundamento de nuestras convicciones, prejuicios y creencias.
Hoy aprendí que
Pero no se puede sostener que la filosofía haya obtenido un éxito
el más grave
realmente grande en su intento de proporcionar una respuesta
error es
concreta a estas cuestiones. Si preguntamos a un hombre de
rendirse
ciencia que conjunto de verdades concretas ha sido establecido
por su ciencia, sus respuestas durarán tanto tiempo como estás
dispuesto a escuchar. Pero sí hacemos la misma pregunta a un
filósofo, y este es sincero, tendrá que confesar que su estudio no
ha llegado a resultados positivos comparables a los de otras
ciencias. Verdad es que esto se explica, por el hecho de que
desde el momento en que se hace posible el conocimiento preciso
sobre una materia cualquiera, esta materia deja de ser
denominada filosofía y se convierte en una ciencia separada. Así
por ejemplo, todo el estudio del espacio que pertenece hoy a la
astronomía, antiguamente era un incluido de la filosofía.
13. ¿Cuál es la aspiración del filósofo?
a) Desterrar los prejuicios religiosos y creencias sociales.
b) Examinar críticamente el fundamento de la sociedad.
c) Lograr un conocimiento integral de la realidad.
d) Descubrir el conocimiento del universo infinito.
e) La demostración crítica de la verdad universal.

14. La filosofía no ha logrado su cometido porque:

a) No cuenta con un método de investigación adecuado.
b) No muestra incertidumbre respecto al universo.
c) Las materias que trata suelen convertirse en ciencia.
d) La esperanza de hallar una respuesta es remota.
e) Se limita únicamente a desarrollar la ciencia.

15. ¿Qué ha sucedido con los problemas que son susceptibles de una respuesta precisa?
a) Han resuelto la incertidumbre filosófica del hombre.
b) Han experimentado el rechazo del saber filosófico.
c) Han adquirido mayor importancia en la filosofía.
d) Se han convertido en el valor de la filosofía natural.
e) Han pasado a formar parte de las disciplinas científicas.

16. Las cuestiones que no aceptan una solución específica constituyen:

a) La limitación de la filosofía.
b) La base de la ciencia.
c) Una hipótesis de la filosofía.
d) El universo de lo incomprensible.
e) El objeto de estudio de la filosofía.

17. ¿Cuál sería el título más apropiado para el fragmento?

a) Desarrollo del conocimiento científico.
b) Decadencia del conocimiento filosófico.
c) Limitaciones del conocimiento científico.
d) Apariencia de la incertidumbre filosófica.
e) Naturaleza del campo de acción de la filosofía.

ALOPECIA
Voz que proviene del griego aloopeekos (“zorro”) y que significa
“caída o pérdida del pelo” en nuestra lengua. La relación entre
ambos términos no es arbitraria, ya que el zorro es un animal que
pierde abundantemente el pelaje en determinada época del año.

El primer paso hacia la filosofía

es la incredulidad.
Diderot
 TEXTO V

Hay una gran unidad temática en la obra extensa de Miguel Ángel Asturias, que mucho tiene que ve
con la lentitud e interioridad de su elaboración. Es como un proceso de la naturaleza, como esas
lentas fecundaciones de los lagartos y los quelonios.

Dentro de él crecía vegetalmente una conciencia y una visión del mundo, determinadas por el
extraordinario medio cultural de su formación. La sensibilidad lo detiene y lo hace madurar dentro
del mundo mestizo que lo rodea. Ya no se escapará de él nunca más. Otros, antes, se extraviaron
por los alrededores españoles o franceses que los tentaban con el prestigio de sus modelos.

La condición mestiza de su cultura era, ciertamente, como un hecho biológico pero que cada día se
hacía más consciente en él. Lo que había recibido de niño, lo que había entrado en su ser, por todos
los sentidos, en los años de la infancia y la adolescencia, crecía dentro de él, los cataclismos y
rupturas, extrañas apariciones y herencias. Todo un fabuloso mundo que estaba en gran parte
fuera de la literatura y casi en contradicción con ella.

En cierto sentido, toda su obra, como toda obra auténtica, es autobiográfica. Su escritura tan rica
no es sino la revelación lenta y continua del mundo mágico y contradictorio que lo había rodeado en
su Guatemala natal.

18. El título del fragmento es:

a) El mundo mestizo de Asturias
b) La sensibilidad étnica de Asturias
c) La influencia literaria de Asturias
d) Características de la obra de Asturias
e) Biografía de Miguel Ángel Asturias

19. La gran unidad temática en la obra de Asturias se debe a:

a) La no influencia española y francesa.
b) Lo paulatino e íntimo de su elaboración.
c) Su visión del mundo español y francés.
d) La contradicción que predominaba en ella.
e) La conservación de ciertas costumbres europeas.

20. Con mayor probabilidad, el autor es:

a) literato b) filósofo c) etnólogo
d) sociólogo e) crítico literario

21. ¿Qué tipo de texto es por la ubicación de la idea principal?

a) Encuadrado b) Sintetizante c) Analizante – Sintetizante
d) Sintetizante – Analizante e) Analizante

22. En cuanto a la temática, la obra de Asturias puede calificarse de:

a) mítica b) filosófica c) contradictoria
d) Expresionista e) Autobiográfica
 RESPONDE
 TEXTO I

Desde la cuarta o quinta década el

hombre presenta una disminución paulatina de
testosterona: hormona estimulante del deseo y
la potencial sexual, del crecimiento de la masa 1. El tema del texto es:
muscular así como la de los huesos. …………………………………………………………………………
A diferencia de la menopausia, en la
que las molestias para la mujer son evidentes ……
debido a la disminución drástica de estrógenos, 2. El título del texto es:
en el climaterio masculino la testosterona
desciende gradualmente por lo que los …………………………………………………………………………
trastornos son más sutiles, y algunos síntomas ……
obedecen más a factores psicológicos que
reales. Esta etapa, además, no guarda relación 3. La Idea Principal es:
con la fertilidad ya que muchos hombres pueden …………………………………………………………………………
tener hijos, incluso, después de los 70 años.
Según el Estudio Massachussets del ……
envejecimiento del varón, entre los 40 y 70 …………………………………………………………………………
años, el cambio más significativo que se
presenta es una impotencia moderada (cuando ……
la mitad de las veces hay problemas para tener 4. El tipo de texto:
una erección). Los casos de impotencia total se
triplican al 5% a los 40 años, la 15% a los 70 …………………………………………………………………………
años. ……
El hombre, en nuestra sociedad, no
está preparado anímicamente para sobrellevar
los cambios que se presentan con la edad. La 5. La disminución de la libido y la potencia
disminución de la libido y la impotencia sexual le sexual conducen al varón a:
llevan a un cuestionamiento de su virilidad, la a) La pérdida de sensación o bienestar
que, con bastante frecuencia desencadena en b) Desórdenes de orden afectivo
problemas psicológicos como depresión, c) Cuestionar su virilidad
irritabilidad o pérdida de la sensación de d) La irritabilidad
bienestar. e) Una angustia inexorable
En estos casos es importante tener en
cuenta que los problemas de impotencia no se 6. Los factores que impiden el
deben únicamente a la disminución de la funcionamiento óptimo del sistema
hormona masculina en el organismo, sino circulatorio producen problemas de:
obedecen, también, a factores que impiden el a) Disminución de hormonas masculinas
funcionamiento óptimo del sistema circulatorio. b) Depresión y ciertos trastornos
La diabetes, la arteriosclerosis, la hipertensión, sexuales
el tabaquismo o los niveles altos de colesterol c) Decrecimiento de hormonas
en la sangre, por ejemplo, contribuyen a la masculinas
disminución de la potencial sexual. También d) Impotencia sexual
quienes consumen habitualmente alcohol tienen e) Disminución de la virilidad
mayores probabilidades de agudizar el
problema. No en vano, se dice, que los
bebedores de hoy serán los malos amantes del
mañana.
 7. ¿Qué afirmación es compatible con el
texto?
a) La etapa del Climaterio masculino no
guarda relación con la fertilidad. 8. El tema del texto es:
b) Son pocos los hombres que pueden
…………………………………………………………………………
tener hijos después de los 70 años.
c) La diabetes y niveles bajos de ……
colesterol en la sangre contribuyen a
9. El título del texto es:
la disminución de la potencia sexual.
d) Los trastornos que sufre el hombre …………………………………………………………………………
son más graves comparándolo al de las
……
mujeres.
e) La testosterona se acrecienta en la 10. La Idea Principal es:
cuarta o quinta década en el hombre.
…………………………………………………………………………

……

…………………………………………………………………………

……

11. El tipo de texto:

…………………………………………………………………………

……

 TEXTO II

La política, señores, es una actividad

importantísima. Yo no le aconsejaré nunca el
apoliticismo, sino, en último término, el desdeño
de la política mala, que hace trepadores o
arribistas, sin otro propósito que el de obtener 12. ¿Cuál es la posición del autor con
ganancias y colocar parientes en cargos respecto a la política?
importantes. Ustedes deben hacer política, a) Ambigua, dado que confunde
aunque otra cosa les digan los que pretenden conservadurismo con rebelión.
hacerla sin ustedes y, naturalmente, contra b) Alentadora, pues afirma que los
ustedes. Sólo me atrevo a aconsejarles que la jóvenes aseguran el cambio.
hagan a cara descubierta; en el peor caso con la c) Favorable, siempre que se la ejerza a
máscara política, sin disfraz de otra cosa; por cara descubierta.
ejemplo, de literatura, de filosofía, de religión, d) Práctica, ya que cree en la toma de
porque de otro modo contribuirán a degradar poder por los jóvenes.
actividades tan excelentes, por lo menos, como e) Retórica, pues usa un lenguaje florido
la política, y a enturbiar la política de tal suerte y emplea imágenes.
que no podamos nunca entendernos.
13. El autor del texto pretende
Ya quien les eche en cara sus pocos fundamentalmente:
años bien pueden responderle que la política no a) Persuadir a un público joven a que
ha de ser, necesariamente, cosa de viejos. Hay participen en política.
movimientos políticos que tiene su punto de b) Convencer a los jóvenes a que
arranque en una justificada rebelión de participen en política.
menores contra la inepcia de los sedicentes c) Provocar actos subversivos en un
padres de la patria. Esta política, vista desde público poco informado.
el barullo juvenil puede parecer demasiado d) Señalar los mecanismos de la política
revolucionaria, siendo en el fondo internacional.
perfectamente conservadora. Hasta una madre e) Disuadir a los jóvenes de practicar
-¿hay algo más conservador que una madre?- una política limpia.
impidiera aconsejarle a su hijo con palabras
parecidas a éstas: “Toma el volante, porque 14. La actividad política se degrada cuando:
estoy viendo que tu papá nos va a estrellar a
todos en una curva del camino”.
 a) Los viejos impiden que los jóvenes
participen en ella.
b) Se disfraza, literalmente, con
máscaras religiosas.
c) Los movimientos juveniles toman el
poder por las armas.
d) Se mezcla con factores externos a la
política misma.
e) Se coloca a pacientes en cargos
sectarios importantes.

15. ¿Cuál es el significado de INEPCIA en el

texto?
a) Pasividad
b) Mácula
c) Defecto
d) Incapacidad
e) Tara