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AÑO
TEXTO I
Aún más grave que la contaminación de las aguas, es el uso general que se hace de la atmósfera
para verter en ella los productos de las combustiones.
Londres, Nueva York, Chicago y Los Angeles actualmente imponen reglas, pero a pesar de ello,
la mayoría de los centros industriales aún toleran niveles tóxicos de gases que cercenan vidas y
contribuyen a provocar resfriados, enfermedades del corazón y cáncer, así como perjudicar las
propiedades de las ciudades y anular las tierras de labores.
INTÉNTALO
2. El título del texto es: ………………………………LA CONTAMINACION DE LAS AGUAS Y EL AIRE Y SUS
CONSECUENCIAS
TEXTO II
13 Marzo
Hoy estoy un poco pensativo al recordar que antes de ayer domingo, después de rendir el examen de
admisión, más o menos a eso de las dos de la tarde cuando estuve caminando para tomar el ómnibus
que me lleve a mi casa, pude darme cuenta de la gran cantidad de personas que habían postulado,
eran muchas las personas que salían de varios colegios que como yo, salían con sus lápices y
borradores. Unos caminaban muy confiados, pues han resuelto la gran mayoría de problemas; otros
que tenían muchas dudas compraban el solucionario que inexplicablemente ya los vendían los
ambulantes; otros ya empiezan a calcular si alcanzarán el puntaje mínimo para ingresar; y otros
como yo salen francamente deprimidos pues saben que no van a ingresar.
Esa noche no pude dormir, en realidad creo que tampoco almorcé. En esas horas supe cuales eran
las respuestas del examen de admisión, eran las siguientes: debí seguir los consejos de mi mamá
cuando decía “estudia mucho Juan”, debí haber faltado a esas divertidas fiestas que había en los
últimos años de colegio y también en la academia preuniversitaria; no sé por qué no le creí a mi
padre cuando decía que mi enamorada me iba distraer, ahora se que debí haber seguido los consejos
de los profesores cuando me encargaban que leyera y releyera determinados temas; o que debí
haber puesto más empeño en los simulacros de examen de admisión pues no salía tan bien.
Pero eso… ¡ya no importa!. Eso es el pasado, ya no sé que hacer. ¿Qué les voy a decir a mis amigos
del colegio? ¿Qué van a pensar de mí? Creo que les mentiré… si eso haré. Diré que el examen estuvo
extremadamente difícil o mejor les diré que llené mal la tarjeta de respuestas… pero jamás les diré
que no estudié.
Dentro de un rato iré a observar los resultados.
15 de Marzo
Antes de ayer que se publicaron los resultados en las paredes del colegio donde di mi examen, yo no
quería ir a ese lugar. Pensé, está muy lejos de mi casa es mejor leer los resultados en el periódico.
Pero no sé por qué ya no me interesa saber si ingresé o no. De todas maneras esa noche salí a
comprar un periódico en el quiosco de la esquina que por cierto atiende hasta muy tarde. Al leer el
periódico tuve la esperanza de que si existían los milagros aunque nunca había creído en ellos pero
quien sabe; busco mi nombre y apellido entonces.. ¡ya lo sospechaba! Y por fin me enteré que no
ingresé. Cuando llegué a casa mi madre con sólo mirarme, comprendió la noticia, primero dice:
“debe haber un error” luego: “No puede ser… si tu eres muy inteligente y finalmente agrega: “Para
la próxima te preparas mejor”.
En mi barrio veo que mis amigos están muy alegres, con la cabeza rapada, señal de que han
ingresado. A pesar de que se ven más feos de lo que son, se les nota muy contentos.
Cuando me preguntan si ingresé simplemente les digo muy despacito: “Hum ehh.. no”.
¡Ojalá pudiera estar en su lugar! Pero lo más extraño es que mi compañero, al que le dicen
“torombolo” ingresó a la carrera de Medicina. ¡él ingresa y yo no! …seguro que ha comprado las
respuestas, de hecho que ha “arreglado” el examen, sus padres tienen mucho dinero eso pudo
ocurrir. Esto lo digo por qué es la verdad no es que yo sea envidioso.
Pero lo que jamás admitiré es que yo no estudié. Llegaba tarde a las clases, prefería las fiestas al
estudio… no debí seguir los consejos de mis amigotes que son unos ociosos.
3 de Abril
Unos días después estoy más tranquilo, esto me va servir de experiencia. Ahora pienso de manera
distinta, estoy absolutamente convencido de que para ingresar hay que prepararse
conscientemente.
El próximo examen al que postule no será igual al anterior, me prepararé a fondo y dominaré todos
los temas, será mi mejor esfuerzo. Ya me siento más tranquilo. Estoy estudiando con ahínco por
eso amigo Lector aprende esta experiencia y no pases los mismo.
COLEGIO PRIVADO “EULER” I TRIM – RAZ. VERBAL – 5TO. AÑO
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TAREAS 3 4 5 SUBRAYAR
TEXTO III
La Enciclopedia ha sido considerada por la historia como el aparador de las ideas de la ilustración
francesa y una de las obras más libres del espíritu humano.
explicar y describir. Esta era la segunda gran ambición de la obra, junto con la exposición
metodológica de los conocimientos.
ANATOMÍA
Los antiguos médicos disecaron animales y, en ocasiones
cadáveres humanos, para sustentar sus tesis de anatomía (del
griego antoma, “corte”)
TEXTO IV
15. ¿Qué ha sucedido con los problemas que son susceptibles de una respuesta precisa?
a) Han resuelto la incertidumbre filosófica del hombre.
b) Han experimentado el rechazo del saber filosófico.
c) Han adquirido mayor importancia en la filosofía.
d) Se han convertido en el valor de la filosofía natural.
e) Han pasado a formar parte de las disciplinas científicas.
ALOPECIA
Voz que proviene del griego aloopeekos (“zorro”) y que significa
“caída o pérdida del pelo” en nuestra lengua. La relación entre
ambos términos no es arbitraria, ya que el zorro es un animal que
pierde abundantemente el pelaje en determinada época del año.
TEXTO V
Hay una gran unidad temática en la obra extensa de Miguel Ángel Asturias, que mucho tiene que ve
con la lentitud e interioridad de su elaboración. Es como un proceso de la naturaleza, como esas
lentas fecundaciones de los lagartos y los quelonios.
Dentro de él crecía vegetalmente una conciencia y una visión del mundo, determinadas por el
extraordinario medio cultural de su formación. La sensibilidad lo detiene y lo hace madurar dentro
del mundo mestizo que lo rodea. Ya no se escapará de él nunca más. Otros, antes, se extraviaron
por los alrededores españoles o franceses que los tentaban con el prestigio de sus modelos.
La condición mestiza de su cultura era, ciertamente, como un hecho biológico pero que cada día se
hacía más consciente en él. Lo que había recibido de niño, lo que había entrado en su ser, por todos
los sentidos, en los años de la infancia y la adolescencia, crecía dentro de él, los cataclismos y
rupturas, extrañas apariciones y herencias. Todo un fabuloso mundo que estaba en gran parte
fuera de la literatura y casi en contradicción con ella.
En cierto sentido, toda su obra, como toda obra auténtica, es autobiográfica. Su escritura tan rica
no es sino la revelación lenta y continua del mundo mágico y contradictorio que lo había rodeado en
su Guatemala natal.
TAREA DOMICILIARIA Nº 5
TEXTO I
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TEXTO II
Ya quien les eche en cara sus pocos 13. El autor del texto pretende
años bien pueden responderle que la política no fundamentalmente:
ha de ser, necesariamente, cosa de viejos. Hay a) Persuadir a un público joven a que
movimientos políticos que tiene su punto de participen en política.
arranque en una justificada rebelión de b) Convencer a los jóvenes a que
menores contra la inepcia de los sedicentes participen en política.
padres de la patria. Esta política, vista desde c) Provocar actos subversivos en un
el barullo juvenil puede parecer demasiado público poco informado.
revolucionaria, siendo en el fondo d) Señalar los mecanismos de la política
perfectamente conservadora. Hasta una madre internacional.
-¿hay algo más conservador que una madre?- e) Disuadir a los jóvenes de practicar
impidiera aconsejarle a su hijo con palabras una política limpia.
parecidas a éstas: “Toma el volante, porque
estoy viendo que tu papá nos va a estrellar a 14. La actividad política se degrada cuando:
todos en una curva del camino”. a) Los viejos impiden que los jóvenes
participen en ella.
COLEGIO PRIVADO “EULER” I TRIM – RAZ. VERBAL – 5TO. AÑO