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N.° 8
CIENCIAS MATEMÁTICAS
los colores. Después de diez años de estar casada con Sebastián, D) 4/7 E) –6
14. En la figura, calcule “x”. 16. En el texto, la expresión EFECTO TECHO connota
A) 45° A) consecuencia extrema. B) celeridad en el desarrollo.
B) 60° 13 C) volumen superior. D) máxima altura.
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C) 30° E) límite insuperable.
D) 37° x
E) 53° 15 17. El tema central que el autor desarrolla es
A) el mayor volumen del cerebelo de las mujeres y la práctica
15. Calcular el área de la región sombreada. musical.
y B) el estudio de la reorganización del cerebro en músicos invidentes.
A) Senq C.T.
C) el efecto techo del volumen cerebral derivado de la producción
B) –Senq
musical.
C) Cosq x D) la influencia de la ejecución musical en la reorganización del
D) –Cosq q cerebro.
E) 2Cosq E) cambios en el cuerpo calloso de quienes ejecutan música
desde niños.
COMUNICACIÓN
18. A partir de la información acerca del cerebelo se deduce que
Texto 1 A) este aumenta de volumen en varones y mujeres de manera
La corteza cerebral tiene la marcada capacidad para reorganizarse proporcional.
según sus necesidades, y el efecto que produce la música en él es B) las mujeres alcanzan el efecto techo solamente cuando eje-
notable en la reorganización cortical en personas invidentes con ha- cutan la música.
bilidades auditivas más desarrolladas, pues la privación de una de las C) en las mujeres, alcanza su mayor volumen al margen de la
áreas sensoriales como la visión puede incrementar las habilidades en práctica musical.
otras modalidades, hecho ya demostrado en un estudio realizado con D) está comprobado que este es más complejo en quienes
PET. En este estudio se pudo observar que personas invidentes tenían practican música.
E) este se reorganiza de manera homogénea y constante con la
una mayor expansión del territorio auditivo en la corteza cerebral en
ejecución musical.
tareas de localización de sonidos; además, se activaron áreas visuales.
Por otro lado, el acto de ejecutar una producción musical implica
19. Señala la relación incorrecta.
que el cerebro se active para leer una partitura, realizar movimientos
A) Mañana me baño, señorita. (reflexivo)
específicos, mantener activa la memoria y la atención, identificar los
B) Ella practica vóley contigo. (transitivo)
tonos y controlar la afinación e incluso Improvisar. Se ha demostrado
C) La clase se inició al mediodía. (cuasirreflejo)
diferencias en el cuerpo calloso de los músicos profesionales, eviden-
D) Mi ensalada estaba riquísima. (copulativo)
ciado al comparar personas con estudios musicales con personas que
E) Nos alegramos por tu ingreso. (recíproco)
no eran músicos y encontraron que la mitad anterior del cuerpo calloso
era significativamente mayor en los músicos, en especial en aquellos
20. Sobre “Hay un sitio al que queremos siempre regresar”, es cierto
que iniciaron sus estudios musicales a edades tempranas (antes de
que
los 7 años), con un cerebro en vías de desarrollo. Estas diferencias
A) hay tres verbos.
en el tamaño del cuerpo calloso fueron relacionadas con un mayor
B) el segundo verbo es impersonal.
número de fibras o fibras con mayor mielinización, y es posible que el
C) el primer verbo es transitivo.
mayor tamaño del cuerpo calloso de los músicos permita una mayor
D) existen dos verboides.
velocidad de transferencia entre ambos hemisferios.
E) hay un verbo copulativo.
En otro estudio, en el que se valoraba si había diferencias en el
cerebelo del músico, se comprobó que los músicos tienen un mayor
21. Composición poética de catorce versos endecasílabos:
volumen, efecto solo observado en hombres. Los autores atribuyen
este hecho a diversas posibles causas: el cerebelo de las mujeres A) Octava real
maño que el de los hombres, con lo que es posible que se produzca D) Copla