Inicio

10 minutos

Profesor:
- Cálculo Mental
- Lo que van a aprender (el objetivo).
- Por qué es importante aprender esta materia, asociando a la realidad.
- Cómo se relaciona con lo que han aprendido antes. (Ejercitan lo del día
anterior)

Alumnos:
- Cumplen el cálculo mental.
- Escuchan y participan según indicaciones del profesor
 Modelaje
10 minutos

Profesor:
- Presenta ejemplo y muestra cómo se hace.
- Explica concepto y estrategia para llegar a la solución.
- Hace hincapié en pasos claves y los repite.
- Se adelanta a posibles confusiones y errores.
- Utiliza material concreto si es útil.

Alumnos:
- Escuchan y miran atentamente lo que aprenderán.
 Práctica Guiada
40 minutos

Profesor:
- Involucra a los niños a resolver ejercicios y explicar lo aprendido.
- Realiza preguntas para monitorear la comprensión.
- Monitorea, mide competencia, aclara dudas y realiza ajustes si es necesario.
- Se asegura de que todos hayan comprendido correctamente.
- Monitorea y corrige el desempeño de los alumnos (organiza cómo hacerlo).

Alumnos:
- Realizan ejercicios con ayuda del profesor y participan activamente.
- Responden a las preguntas / Levantan la mano para participar.
 Práctica Individual
20 minutos
Profesor:
- Presenta las instrucciones de la actividad y también la estructura de
trabajar independiente.
- Se pasea por puesto y corrige, dando apoyo a los que necesitan.
- Corrige colectivamente el ejercicio que puede ser tramposo o que tuvo
muchos errores. (Si es necesario)
- Corrige por lo puestos en voz baja. (Puede crear un sistema)

Alumnos:
-Trabajan individualmente y en silencio, para practicar lo aprendido.
- Saben lo que deben hacer si terminan rápido o tienen una duda.
 Cierre
10 minutos

Profesor:
- Comprueba cuánto han aprendido los alumnos.
- Termina con una frase que resuma puntos principales.
- Recuerda conceptos claves trabajados
- Presenta ejercicios para demostrar lo aprendido

Alumnos:
Escuchan y participan según indicaciones del profesor
Realizan ejercicios para demostrar lo aprendido.
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