El video se trata del Alzheimer de los métodos en especial el caso de las mojas con esta enfermedad

degenerativa pero que aun así no demostraban ningún indicio el neurólogo David Snowden fue el
responsable de esta investigación en especial con la monja Matia que demostraba mucha vitalidad y
ningún tipo de Alzheimer y pasando con éxito todos los exámenes al momento del deceso de esta
persona dono el su cerebro para la investigación donde se hallaron placas responsables de esta
enfermedad en la mayor parte de este en el caso de la hermana Bernadette fue maestra de un instituto
el test de memoria se realizó en 81 y 84 años demostrando mejora este cerebro también fue analizado
este tipo de Alzheimer era el más avanzado pero a pesar de las pruebas demostraba lo contrario Martina
se encuentra en la primera fase de esta enfermedad donde olvida cosas importantes depende de su pareja
para recordar esta enfermedad en su caso es de genética y dejo su trabajo por esta ella trata de ejercitar
su mente como jugando ajedrez Richard un jugador de ajedrez fue a un neurólogo porque no recordaba
las 8 jugaras y solo recordaba 5 así como en os músicos que demuestran los mismo resultados tenían
un Alzheimer avanzado pero no daban indicio de este, en un estudio realizado a ratones con genética
alterada el Alzheimer en estos se da diferente en un ratón normal en un ambiente desconocido explora
per uno con Alzheimer no quiere explorar se encuentra asustado y se pone en una esquina lo mismo
pasa cuando se encuentra en otro ambiente el cerebro del ratón con esta enfermedad se usara para
exámenes se dice que las placas son responsables del 10% de las neuronas muertas Martina se apoya
de su celular y reloj para ubicarse en el día u hora para estar organizada su esposo es su apoyo porque
este le hace acordar de todo lo que ella le cuenta ella monta en bicicleta para controlar si enojo ella se
dio cuenta cuando se encontraba en su auto y se olvidó como prenderlo y manejarlo hacia voluntario
para mejora su mente porque así ejercita su memoria es un entorno nuevo y tiene que aprender donde
se encuentra la persona a la que ayuda Patrick neurólogo estudia cerebros con esta enfermedad entrando
microglías él decía que el cerebro estaba inflamado busco pacientes con reumatismo para saber si tenían
Alzheimer y no encontró ninguno en realizo u estudio en ratones con esta enfermedad con ibuprofeno
demostrando que este mejoro un poco pero aún no sabe que dosis recomendar un nuevo experimento
sobre la inmunización porque 15 tuvieron repuestas negativas
El pensar que el cerebro es una maquina o un ordenador es idea que casi todos tenemos un grupo
de neurólogos creía que le cerebro no cambia hasta los 18 años se creía que desde ahí ya no
cambiaba eso es el cerebro en la actualidad se cree que el cerebro cambia con las experiencias que
vivimos el doctor Norman Douk el cerebro que escribió el cerebro que se cambia a asi mismo, el
cree que el cerebro cambia y no que es un mecanismo el investigo a base de un grupo de neurólogos
que fueron los primeros en trata sobre la neuro plasticidad Mitch Glicler y Yuri Dulilof que
trabajaron con pool el misionero de la neuroplástica el neurólogo quiso demostrar la neuro
plasticidad en el mismo la sustitución sensorial lo importante era como reaccionaba el para su
rehabilitación en un paciente con ceguera que mediante una maquina podía ver a través del gusto
ya que la maquina trazaba mediante señales otra paciente sin equilibro cuenta su experiencia que
se dio a través de un medicamento ella uso la misma maquina comenta que escuchaba sonidos
pero cuando se colocó esta máquina dice que sintió tranquilidad esta se da mediante vías
neuronales según pool estas son como carreteras que si una estaba obstruida se busca una segunda
vía el efecto residual en la paciente es recolectaba Bárbara tenía una escuela que cambiaba el
coeficiente cognitivo mediante procesos ella nació con una enfermedad con diferentes áreas
cerebrales haciéndola sentir estúpida cuando era niña ella desarrollo una serie de estrategias para
mejorar su desarrollo ella se inspiró en un neurólogo que creía en la neuro plasticidad y eso la
quiso cambiar a Suee le diagnosticaron cáncer ella descubrió el quimio cerebro que le ayudaba a
su defecid ya que olvidaba ciertas cosas Mercenid creía que el cerebro era como mapas que se
extendían y cambiaban crearon un juego para mejorar el niños con dificultades cognitivas y
también se crea una para adultos para enfermedades neurodegenerativas haciendo mejorar en cada
aspecto March era un doctor que al jugar tenis se dio cuenta en su desequilibrio quiso probar
terapia de movimiento para su derrame de cerebro
 REHABILITACIÓN COGNITIVA EN NEUROPSICOLÓGICA
La reserva cerebral es la capacidad que tiene el cerebro para tolerar cierta cantidad de
lesión cerebral sin que aparezcan síntomas cognitivo-conductuales, si se incrementara
dicha reserva se produciría un retraso en la expresión clínica de estos procesos
neurodegenerativos. Se conoce que aquellas personas que han tenido estimulación
cerebral a lo largo de la vida en forma de adquisición de conocimientos, actividades
sociales o físicas tienen una mayor reserva como ha demostrado David Snowdon en su
famoso estudio de las monjas, la reserva cerebral se desarrolla en aspectos la actividad
física, las actividades de ocio, el estilo de vida otra línea de evidencia muestra que además
de esta reserva cerebral de base puramente anatómica, existen otros mecanismos que
proporcionan una reserva más fisiológica, la neuroplasticidad se define como la respuesta
del cerebro para adaptarse a las nuevas situaciones y restablecer el equilibrio alterado
después de una lesión. Según Kolb y cols. (2011), la plasticidad cerebral se define como
la capacidad del sistema nervioso para cambiar su estructura y su funcionamiento a lo
largo de su vida como reacción a la diversidad del entorno la plasticidad sináptica se logra
a través de mejorar la comunicación en las sinapsis entre las neuronas. Estas vías o
circuitos neuronales son construidos como rutas para la intercomunicación de las
neuronas y se crean en el cerebro a través del aprendizaje y la práctica. La estimulación
cognitiva es un conjunto de técnicas y actividades diseñadas para mejorar y mantener las
habilidades cognitivas en personas de todas las edades, especialmente en adultos mayores
y personas con trastornos cognitivos como la demencia. Estas actividades incluyen
ejercicios de memoria, atención, concentración, lenguaje, pensamiento abstracto,
resolución de problemas y habilidades visoespaciales. También se pueden utilizar juegos
de mesa, rompecabezas, actividades artísticas y deportivas, lectura y escritura para
mejorar las habilidades cognitivas. La estimulación cognitiva se basa en la teoría de la
plasticidad cerebral, que sugiere que el cerebro puede adaptarse y cambiar a lo largo de
la vida en respuesta a nuevos desafíos y estímulos. Los estudios han demostrado que la
estimulación cognitiva puede mejorar la función cognitiva y retrasar el deterioro
cognitivo en personas mayores y personas con trastornos cognitivos. Fue comprobado por
neurológos, geriartras y psiquiartras que hicieron pruebas con pacientes que acudieron a
las sesiones de estimulación cognitiva demostrando una gran mejora, así como la
disminución problemas conductuales y gozo de una calidad de vida superior mientras que
los otros pacientes que no recibieron las estimulaciones cognitivas han declinado. La
rehabilitación cognitiva se define como el conjunto estructurado de actividades
terapéuticas especialmente diseñadas para reentrenar las habilidades de aquellos
individuos que han sufrido algún tipo de déficit cognitivo tras una lesión o enfermedad.
Para la aplicación de la rehabilitación se consideran diferentes estrategias, por ejemplo:
el entrenamiento cognitivo, los programas de intervención, la estimulación cognitiva, el
carácter global, la programación individualizada, debido a que se necesita un tratamiento
especializado y adaptado para cada paciente, en los cuales se busca recuperar lo perdido
a excepción de los problemas degenerativos en los cuales el objetivo del tratamiento es
ralentizar el avance de la enfermedad