UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

facultad de educacIón y humanidades

ESCUELA
EDUCACIÓN INICIAL
PROFESIONAL:

aSIGNATURA: EXPRESIÓN MUSICAL

CICLO: V

aLUMNAS: Medina Cortez Ana Belén

Ñopo Arias Milagros
Loyola Velasquez Margiori Aracely
Pastourely maguiña Lucetta
Reyes Tueros Maricielo
Rodríguez Flores Karen Elizabeth
Rodriguez Samillan María
Fernanda

 El rol del docente

en la expresión
musical

La docente esta sensibilizado(a) para

las actividades musicales, cuando posee
condiciones personales y
profesionales, así como conocimientos
básicos respecto al genero musical y
demuestra una actitud positiva,
espontanea, de disfrute y flexibilidad
para abordar efectivamente la
expresión musical.

“La música utilizada con efecto

ambiental durante una actividad de
escritura creativa aumenta la
capacidad imaginativa, resultando en un
texto más rico en vocabulario y
fantasía” (Tobar, 2013),

Puedes crear un listado con tus

ideas principales.

Para cumplir su rol debe apropiarse

de algunas nociones básicas, tener el
entusiasmo, la disposición y sobre todo
disfrutar junto con los niños/as de una
actividad agradable, des estresante,
enriquecedora que contribuye de
manera vital al desarrollo integral. “El
docente está sensibilizado para las
actividades musicales”

¿Cómo ayuda la música a los

niños con discapacidad?
Ayuda a desarrollar tono muscular, agudiza el
sentido de oído, percepción especial. A las personas
con parálisis cerebral, les ayuda a ser más

60 % receptivos y al
La música ayuda a que los niños sepan trabajar en
equipo, tener disciplina y apreciar el esfuerzo que
hay que realizar para conseguir un logro.lenguaje.

Si se trata de alguna incapacidad, la música puede ser la mejor compañera durante

una rehabilitación y, el aprender a tocar algún instrumento, puede ayudar a pasar el
tiempo mas rápido mientras que aprendes tus canciones favoritas.