METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

ACTIVIDAD CALIFICADA – TAREA

2

I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : Matriz de T2
● Tipo de participación : Grupal (máximo 4 integrantes)
● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / Tarea N°2

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Al finalizar, el estudiante elabora su matriz de T2 utilizando estilo de citas y
referencias, así como una selección de información de los artículos seleccionados, la
cual será de insumo para la redacción del artículo de revisión bibliográfica.

III. LINEAMIENTOS:
Para esta actividad evaluativa se deben considerar todos los temas abordados a lo
largo del curso, poniendo mayor énfasis en los siguientes:
o Módulo N°4: Selección de información
o Módulo N°5: Estilos de citación y referencias
o Módulo N°6: Elaboración de párrafos académicos

1. El presente trabajo debe tomar como base el siguiente aspecto:

Debes descargar el Formato T2. La matriz consta de las siguientes columnas:

● Tema de investigación. Aquí debes registrar el tema obtenido en la
delimitación temática, trabajada en el módulo 1.
● Títulos de los artículos de investigación. Posteriormente, debes registrar los
artículos seleccionados (5) nacionales o internacionales, para lo cual has
aplicado estrategias de búsqueda que te han permitido seleccionar artículos
científicos acordes al tema y propósito de investigación, trabajados en los
módulos 1 y 2.
● Información seleccionada: Se debe extraer información de los artículos
científicos sobre la definición del concepto(s) del tema de investigación y/o
temas afines.
● Citas parafraseadas. Colocar las citas parafraseadas del concepto(s) de tu
tema de investigación (hay que recordar que dichas citas se obtuvieron en el
módulo 5 y se extraen de la matriz de citas y referencias).
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● Organización de las citas. Analizar las citas parafraseadas y relacionarlas,
para poder organizarlas en función de la coherencia y cohesión textual. Este
paso estaría bosquejando cómo quedaría el futuro párrafo.
● Concepto por desarrollar y construcción de párrafos. Las citas se ordenan
para definir el concepto(s) del tema de investigación. Luego estas se unen para
la construcción de párrafos haciendo uso de conectores lógicos, los cuales
permiten dar coherencia y cohesión textual al párrafo.
● Referencias. Incluir las referencias de los artículos científicos seleccionados
de acuerdo con las normas APA, séptima edición.

IV. CONDICIONES PARA EL ENVÍO:

● El documento debe ser presentado en el formato establecido (obligatorio). Tipo

de archivo de MS Word (.doc/.docx) o Acrobat (.PDF).
● Graba el archivo con el siguiente nombre:
T2_(nombre del curso)_Grupo_Apellidos y nombres completos del
representante de grupo.
Ejemplo: T2_Metodología Universitaria_Grupo00_Nuñez Gutierrez
Carlos Alejandro
● Asegurarse de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de
envío. De lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio, su puntuación

automática será cero (0). Asimismo, habrá una penalización por parte de
la institución.

V. RECURSOS ADICIONALES PARA EL ESTUDIANTE:

Con la finalidad de asegurar la calidad en la redacción del trabajo, se procede a

compartir algunos enlaces que brindarán herramientas correspondientes.

o Guía de Norma APA – 7ª edición

https://www.google.com/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwi9teeUgqryAhXhdd8KHR
BaBZYQFnoECB0QAQ&url=https%3A%2F%2Fnormas-apa.org%2Fwp-content
%2Fuploads%2FGuia-Normas-APA-7ma-
edicion.pdf&usg=AOvVaw0E00Zr38xUmE361FP-HFXM

o Buscador de la Real Academia Española (RAE) para absolver dudas sobre

gramática y redacción
https://www.fundeu.es/
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VI. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a
nivel satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de
acuerdo con su juicio de experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
EXCELENTE ACEPTABLE INSUFICIENTE

El tema de investigación está El tema de investigación no está No incluye tema de investigación en

correctamente delimitado para un correctamente delimitado para un el formato requerido.
Tema de artículo de revisión bibliográfica. artículo de revisión bibliográfica.
investigación

2 1 0

Presenta los títulos de los 5 artículos de
investigación seleccionados del buscador
Google Académico, la biblioteca de la
Identificación
Universidad Privada del Norte, del
de los artículos
metabuscador EBSCO, de las bases de
de
datos: SCIENCE DIRECT, SCOPUS,
investigación
EBSCO, PROQUEST.
Presenta los títulos de 3 a 4 artículos de
investigación seleccionados del buscador
Google Académico, la biblioteca de la
Universidad Privada del Norte, del
metabuscador EBSCO, de las bases de
datos: SCIENCE DIRECT, SCOPUS,
EBSCO, PROQUEST.
Presenta de 1 a 2 títulos de los
artículos de investigación que han
sido seleccionados del buscador
Google Académico, de la biblioteca
de la Universidad Privada del Norte,
del metabuscador EBSCO, de las
bases de datos: SCIENCE DIRECT,
SCOPUS, EBSCO, PROQUEST.

5 3-2 1-0

Todas las citas están correctamente Algunas citas están correctamente Contiene 1 cita parafraseada o
parafraseadas (parentética o narrativa). parafraseadas (parentética o narrativa). ninguna.
Citas
parafraseadas
5 3–2 1- 0

Las oraciones han sido articuladas entre El párrafo muestra algunas oraciones Las oraciones no han sido articuladas
sí temáticamente, brindando una unidad articuladas entre sí temáticamente, entre sí temáticamente, ni brindan
de sentido al párrafo, haciendo uso de brindando una cierta unidad de sentido, unidad de sentido al párrafo, así
Concepto y conectores lógicos, lo cual permite dar así mismo, no se incorporaron mismo, no se han utilizado
construcción coherencia y cohesión textual al correctamente los conectores para conectores para dar coherencia y
de párrafos párrafo(s). brindar coherencia y cohesión textual. cohesión.

3 2 1-0

Presenta cinco referencias Presenta entre dos a tres referencias No presenta las cinco referencias o
correctamente redactadas de acuerdo correctamente redactadas de acuerdo está(n) mal redactada(s), de acuerdo
Referencias
con las normas APA. con las normas APA. con las normas APA.

3 1 0

Cumple con la Los párrafos presentan una redacción
redacción y clara, con orden lógico y fluidez en la
ortografía transición de las ideas. No presentan
errores gramaticales u ortográficos, lo
(2 puntos) que facilita la lectura del trabajo grupal.
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Los párrafos presentan una redacción Los párrafos presentan una
medianamente clara, con orden lógico y redacción no clara, sin orden lógico ni
fluidez en la transición de las ideas. fluidez en la transición de las ideas.
Además, presentan más de 3 a 4 errores Además, presentan de 5 a más
gramaticales u ortográficos, lo que no errores gramaticales u ortográficos, lo
facilita la lectura del trabajo grupal. que impide la lectura y comprensión
del trabajo grupal.

2 1 0
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VII. ANEXO: MATRIZ DE INFORMACIÓN

MATRIZ DE T2
TÍTULO SEGURIDAD CIUDADANA
PROPÓSITO Informar acerca del efecto que tiene la delincuencia en el Perú

TEMA DE TÍTULOS DE LOS INFORMACIÓN SELECCIONADA CITAS DE PARÁFRASIS ORDEN CONCEPTO Y CONSTRUCCIÓN DE
INVESTIGACIÓ ARTÍCULOS DE DE LAS PÁRRAFO
N INVESTIGACIÓN CITAS

La evaluación del Entre enero 2013 y setiembre de 2018 La delincuencia siempre

presupuesto por la delincuencia se mantuvo como uno ha sido con el pasar de
El impacto de
resultados y su de los principales problemas del país los años el principal
la delincuencia
impacto en la percibidos por la ciudadanía, aunque a problema del país según
en el Perú
ciudadanía en el partir de 2017 pasó del primer al los mismos peruanos y
Perú. segundo lugar después de la corrupción, para poder hacerle frente
lo que demuestra el incremento de la a este mal es necesario
inseguridad ciudadana que demanda la utilizar recursos públicos
implementación de la Estrategia necesarios. (Rejas et al.,
Nacional de Seguridad Ciudadana 2018- 2022)
2023 cuyo objetivo radica en articular
los esfuerzos de todas las instituciones
involucradas para contrarrestar este
flagelo; lo que implica la asignación de
recursos públicos necesarios.
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Aproximaciones En el primer grupo se encuentra el
cuantitativas a la departamento de Lima. Este
inseguridad y el departamento es el 3% del territorio
impacto de la nacional. Sin embargo, representan
ciudadanía en el nada menos que el 28% de la población
Perú nacional. El segundo grupo incorpora a
los departamentos de Junín, Ayacucho,
Amazonas, 9 Tacna, Arequipa y Callao.
Estos hacen un 16% de la extensión del
Perú y el 17% de la población. Respecto
al tercer grupo, tenemos que allí se
encuentran los siguientes
departamentos, en orden decreciente:
Lambayeque, La Libertad, San Martín,
Ica, Apurímac, Tumbes, Huánuco,
Ancash, Ucayali, Moquegua, Pasco,
Huancavelica, Cusco, Madre de Dios,
Piura y Puno. Todos ellos hacen el 50%
del territorio nacional y el 46% de la
población. En el cuarto grupo están los
departamentos de Loreto y Cajamarca.
Estos suman el 31% del territorio
peruano y el 9% de la población.
REFERENCIAS:
En Perú, como en toda
Latinoamérica, el alto
grado de inseguridad
generado por la violencia
y la delincuencia
obstaculizan el
crecimiento económico y
la reducción de la
pobreza. Aunque no
existen estudios
concluyentes al respecto,
se estima que sólo el 25%
de los actos delictivos son
denunciados.
Por otro lado, los estudios
realizados hasta el
momento para el caso
peruano han incidido en
una u otra manifestación
violenta o criminal para
sugerir así los niveles de
inseguridad imperantes.
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- Rejas de la Peña, A. F., Diaz Salvatierra, E. R. y Troya Acha, H. (2022). La evaluación del presupuesto por resultados y su impacto en la seguridad
ciudadana del Perú. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(1), 2995-3010. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i1.1701
-  Carlos Reyna, miembro actual del Comité Ejecutivo de DESCO y Eduardo Toche, analista de la Unidad de Investigación de este Centro.NU. CEPAL.
División de Desarrollo Social 46 p. : tabls., mapas/CEPAL /abril 1999 /SIGNATURA: LC/L.1176