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Este documento presenta una rúbrica para evaluar una actividad de mapa conceptual sobre la gestión escolar. La rúbrica evalúa cuatro criterios: dominio conceptual, organización de conceptos, coherencia de palabras de enlace y calidad de diseño y creatividad. Para cada criterio se describen cuatro niveles de desempeño: excelente, bueno, mejorable e insuficiente.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar una actividad de mapa conceptual sobre la gestión escolar. La rúbrica evalúa cuatro criterios: dominio conceptual, organización de conceptos, coherencia de palabras de enlace y calidad de diseño y creatividad. Para cada criterio se describen cuatro niveles de desempeño: excelente, bueno, mejorable e insuficiente.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar una actividad de mapa conceptual sobre la gestión escolar. La rúbrica evalúa cuatro criterios: dominio conceptual, organización de conceptos, coherencia de palabras de enlace y calidad de diseño y creatividad. Para cada criterio se describen cuatro niveles de desempeño: excelente, bueno, mejorable e insuficiente.
Curso: Fortalecimiento del perfil profesional para la promoción horizontal de docentes de educación básica.
Módulo II. Rúbrica.
Para la evaluación de la actividad 2. Mapa conceptual “La gestión escolar”.
Excelen Bue Mejorab Insuficien
Criterios te no le te Dominio Conceptual Dominio total Domina la mayoría de Dominio escaso de Sin dominio conceptual. de conceptos. los conceptos. conceptos. Organización Jerarquía apropiada de Jerarquiza solo algunos Jerarquía confusa. Sin jerarquización de de conceptos lo general a lo conceptos. conceptos. específico. Coherencia de Enlace coherente de Enlace coherente, pero Enlace poco coherente Sin coherencia en las palabras de ideas y palabras. sin vinculación con el y ambiguo. palabras. enlace tema. Calidad de diseño Diseño sobresaliente Diseño elemental que Diseño simple Sin diseño. y creatividad. atractivo y creativo. cumple con el criterio y desordenado. del mapa.