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CAJAMARCA 2017.
Razonamiento Verbal
COMPRENSION DE TEXTOS
Texto N° 01
La Edad Media, generaciones de alquimistas habían tratado inútilmente
de transformar los elementos naturales. Con la llegada de los primeros
instrumentos de experimentación, que permitieron a los físicos
bombardear los núcleos con partículas cargadas de energía, el viejo
sueño de los alquimistas se hizo por fin realidad. En 1919, Rutherford
observó, mientras bombardeaba con rayos alfa (núcleos de helio) el
nitrógeno contenido en un cilindro, que la colisión de los núcleos con el
nitrógeno liberaba protones transformando este elemento en oxígeno. Por
primera vez en la historia se había logrado la transformación artificial de
un elemento en otro.
Aunque se había demostrado la posibilidad de producir una
transformación nuclear de forma artificial, el objetivo que realmente
perseguían los físicos era dividir literalmente el núcleo atómico y obtener
así dos nuevos núcleos distintos del original. Esto es lo que se proponían
conseguir Cockcroft y Walton. Ambos sabían que en determinadas
condiciones, los protones eran capaces de penetrar en el núcleo atómico
y desintegrarlo y diseñaron un dispositivo capaz de extraer los protones
del nitrógeno y de lanzarlos a gran velocidad contra átomos de litio. El
experimento fue un éxito.
Por primera vez se había logrado la desintegración de un núcleo atómico
en dos átomos de otro elemento con partículas sub-atómicas aceleradas
artificialmente.
Revista científica Newton
01. La idea central del texto es
a) El viejo sueño de los alquimistas.
b) El aporte sustancial de la física nuclear.
c) La división artificial del núcleo atómico.
d) Los estudios físicos sobre el núcleo.
e) La física y la experimentación nuclear.
02. El proyecto de los alquimistas no fue posible ya que
a) Se desconocían los aportes de científicos como el de Watson.
b) Se desconocían los instrumentos de experimentación.
c) Se había marginado la experimentación por causas religiosas.
d) Se dudaba de los aportes que podría brindar la experimentación.
e) La experimentación era utilizada en otros ámbitos científicos.
03. El experimento de Cokcroft y Walton consistió en
a) La desintegración del núcleo atómico del litio.
b) El estudio de la posibilidad de la desintegración atómica.
c) Transformar elementos naturales en artificiales.
d) La variación de las leyes de la física moderna.
e) Lanzar a gran velocidad los protones de nitrógeno.
04. De la exposición textual se concluye que los estudios físicos son
a) Inestables.
b) Polémicos.
c) Progresivos.
d) Inciertos.
e) Incuestionables.
05. De no haber sido por los aportes de Rutherford
a) Actualmente no se conocería la composición de los átomos.
b) El progreso de la física sería significativamente menor.
c) La división artificial del núcleo atómico hubiese demorado.
d) Walton nunca hubiese podido aportar a la ciencia moderna.
e) Los instrumentos de experimentación no serían tan desarrollados.
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Texto N° 02
La Peste es una fábula en forma de novela donde Camus resume el
sentido de sus reflexiones acerca de los acontecimientos de la reciente
historia de Francia: la ocupación alemana, la Resistencia, y los rencores y
venganzas que siguieron a la guerra, "al odio de los verdugos", escribía
refiriéndose a esos ajustes de cuentas, "ha respondido el odio de las
víctimas. Una vez más, damos la victoria al enemigo. Hay que sanar esos
corazones envenenados, transformar las ansias de odio en un anhelo de
justicia".
¿Cómo reaccionar ante el Mal sin caer en otra forma del mismo Mal?
Ésta es la gran pregunta de Camus. ¿Cómo combatir el mal oponiéndole
la justicia, el amor, la solidaridad humana, sin recurrir a ninguna
esperanza trascendente, sin apoyarse más que en la misma condición
humana que parece tan débil y tan frágil? La alegoría de La Peste, donde
un mal insidioso se apodera de toda la ciudad, presenta las diversas
actitudes de los hombres ante el hecho de la muerte cotidiana e
inexorable, y extrae de la historia un mensaje de humanismo.
Los premios Nobel de Literatura
Análisis de la obra de Albert Camus
06. La idea central del texto es
a) El simbolismo de la obra La Peste.
b) Camus y su concepción de la realidad social.
c) La Peste y las técnicas argumentativas empleadas.
d) El mensaje humanista de Camus en La Peste.
e) Las reflexiones de Camus sobre la condición humana.
07. Con la frase esperanza trascendente el autor quiere indicar
a) Un objetivo irrelevante.
b) Una finalidad fundamental.
c) Un anhelo basado en la divinidad.
d) Un deseo de superación social.
e) Una pasión por el humanismo.
08. En la lógica de Camus el humanismo era entendido como
a) Una excusa para hacer prevalecer nuestros resentimientos.
b) Una alternativa segura para superar los odios y rencores.
c) Una posibilidad para que se logren metas trascendentes.
d) Una respuesta a la muerte cotidiana e inexorable.
e) Un planteamiento para enfrentar nuevos conflictos.
09. A partir de las reflexiones contenidas en La Peste es posible
afirmar que
a) Camus no estaba muy interesado en desafiar a sus enemigos.
b) La fraternidad entre los hombres no se logra con la literatura.
c) La literatura es sensible a problemas sociales y políticos.
d) El amor y el odio pueden convivir en la obra artística.
e) Camus fue una víctima más de la discriminación social.
10. ¿Cuál es la información incompatible con el texto?
a) El mensaje de La Peste se transmite de forma alegórica.
b) Las guerras engendran odios y rencores arraigados.
c) La sensibilidad social debe predominar ante la belleza.
d) Las novelas tienen relación con los problemas sociales.
e) No se puede combatir el mal con actitudes insensatas.
ORACIONES INCOMPLETAS
11. Nadie es tan impresionable como los ............... , que en la oscuridad
se asustan de los ruidos, murmullos, hasta del mismo ...............
A) miedosos - aire
B) cobardes - dolor
C) bebés - padre
D) niños - silencio
E) infantes - estruendo
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12. Nuestra ............... social necesita de una reflexión

filosófica ............... para perfilar a partir de ella un proyecto nacional. 23. Un sastre tiene una tela de 40 metros de longitud, la misma que
A) idea - genuina necesita cortarla en retazos de dos metros cada uno. Sabiendo que
B) situación - total en cada corte se demora 8 segundos. ¿Qué tiempo emplearía como
C) realidad - propia mínimo para cortar toda la tela?
D) esfera - congénita a) 1 min 32 seg
E) vida – ecléctica b) 4 min
c) 3 min.
13. La ............... brilla entre todas las demás esencias, donde d) 2min. 32 seg.
lo ............... todo con su brillantez. e) 2 min. 36 seg.
A) música - difunde
B) apariencia - apaga 24. Hallar el valor de «x»
C) belleza - opaca
D) elegancia - eclipsa 6 4 11
E) cordialidad - mezcla

14. En lo que a mí atañe, he tenido la ............... de haber sido,

9 8 X
fundamentalmente, un ...............; los demás enfrentaron el peligro.
A) suerte - introvertido 3 5 2 6 4 7
B) tragedia - optimista
C) desdicha - generoso
D) desgracia - cobarde a) 15 b) 18 c) 21 d) 19 e) 17
E) felicidad - mimado
25. Reducir la siguiente expresión:
15. Los campesinos fueron sumergidos en un baño de sangre para que R  ( x  1)(x  2)(x  3)( x  4)  1
sus ............... pudieran ser ............... sin inconvenientes.
A) tierras - vendidas
B) cosechas - adquiridas
a) x2 + 5x – 5
C) costumbres - desterradas
D) plantaciones - revendidas b) x2 - 5x - 5
E) familias - manipuladas c) x2 + 5x + 5
d) N.A.
SINONIMOS
e) x2 - 5x + 5
16. RUIN 17. PROPALAR
A) atento A) conocer 26. Se dan los polinomios:
B) infamia B) atender P(x) = (a - 3)x2 + (b2 - 2)x + 1
C) noble C) divulgar Q(x) = 5x2 + 2x + c
D) vil D) precisar
Donde: P(x)  Q(x)
E) bajeza E) ocultar
Hallar: E = a + b - c
18. PUNIBLE 19. SENIL
a) 2
A) cogible A) viejo
b) 3
B) Irremisible B) anticuado
c) 4
C) perdonable C) pasado
d) 9
D) castigable D) moderno
e) 10
E) comprensible E) retrogrado
27. ¿Qué ángulo forman las agujas de un reloj a las 8:20?
20. MESURA
a) 120º
A) merma
b) 125º
B) medra
c) 130º
C) moderación
d) 135º
D) privación
e) 140º
C) desfachatez
28. En la figura:
Razonamiento Matemático V = 35m/s
1
V = 65m/s
2

21. Hallar el número de triángulos en:

a) 18
b) 19 2km
c) 20
d) 21
Hallar el tiempo que tardaron en encontrarse.
e) N.A.
a) 5 b) 10 c) 15
d) 20 e) 3
22. Hallar el total de segmentos en: 29. Cristian, para entretenerse, se puso a jugar con cierto número; lo
x
duplicó e inmediatamente le restó 10, con lo que le queda juega por
a) 58 Y segunda vez y triplicándolo y restándole inmediatamente 30; juega
b) 59 P
Z por tercera vez retirando la mitad de lo que tenía y luego le resta 80.
c) 60 Q Si finalmente le queda el número 10 ¿Cuál era el número que tenía
d) 61 E S T w U al inicio?
D I A R
K a) 39
e) N.A. L
 b) 40
c) 41

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d) 42 d) 135 litros
e) 43 e) 250 litros

30. A un cierto número le restamos 13, al resultado hallado lo dividimos 38. Tengo 12 monedas de 5 soles y algunas otras de 2 soles. ¿Cuántas
entre 5, a este nuevo resultado lo elevamos al cuadrado, a este monedas de 2 soles tengo, si el total de mi dinero asciende a 78
resultado le sumamos 6, obteniendo finalmente 22. ¿Cuál es el soles?
número inicial? a) 7
a) 62 b) 8
b) 33 c) 9
c) 64 d) 10
d) 65 e) 11
e) 66
50  18
31. Una secretaria ha copiado 50 páginas, unas de castellano y otras de 39. Efectuar:
matemática; por las de castellano le pagan 12 soles por página, y por 2
cada una de matemática le pagan 18 soles. Al concluir la tarea recibe a) 2
un pago de 708 soles. ¿Cuántas páginas de castellano ha escrito? b) 4
a) 18 c) 6
b) 32 d) 8
c) 41 e) 34
d) 26
e) 28 3 12  2 75
40. Calcular:
8 3
32. En la figura mostrada, hallar “x”
a) 2
b) 4
c) 6
40° d) 8
e) 34

41. Calcular la suma de cifras del resultado de:

30° 60° 2
x A  ( 999....99 )
1 44 2 4 43
2002 cifras

a) 120° b) 150° c) 50° d) 60° e) 30° A) 18018

B) 180018
33. Un caño llena un estanque en 4 horas y el desagüe lo vacía en 6 C) 181818
horas. ¿En qué tiempo se llenará el estanque si se abren ambos D) 18180
conductos a la vez?. E) 9000
a) 3h
b) 6 2
c) 12 42. Si ( a + b + c ) = 441
d) 8 Hallar: abc + bca + cab
e) 10

34. Dos autos van con velocidades constantes y opuestas 8 m/s y 6 m/s A)2131
si en un momento determinado están separados por 500 m. ¿En B) 2331
cuánto tiempo más estarán separados en 200,m por segunda vez? C) 2113
a) 10 s D) 2333
b) 20 s E) 2232
c) 30 s
d) 40 s 43. Simplificar:
e) 50 s ( X  2 ) ! - ( X  1) ! - 1
E
35. Un comerciante compra, en el mercado mayorista de Caquetá, 500
( X  1) !  X ! X 2
plátanos a 40 céntimos la mano. Si vende los plátanos a 20 céntimos A) x + 1
cada uno, ¿Cuánto dinero ganó, si 100 de los plátanos se malograron B) x – 1
antes de ser vendidos? C) x + 2
a) 50 soles D) 2x
b) 40 soles E) x
c) 80 soles
d) 44 soles 44. Un comerciante compra 350 lavadoras a $ 600 c/u. Si vende 200 de
e) 60 soles ellas a $ 550 c/u. ¿A cuánto debe vender cada una de las restantes si
quiere ganar $ 80 000?
36. Gabriel gana 60 soles al día y Lucy 80 soles ¿Cuántos días deben A) $ 800
transcurrir para que juntos hayan ganado 1540 soles? B) $ 1000
a) 11 días C) $ 1200
b) 12 días D) $ 1300
c) 13 días E) $ 1350
d) 14 días
e) 15 días 45. Entre Julia y Tony tienen en el banco una cuenta por S/. 750, lo que
corresponde a Tony es cuatro veces lo que le corresponde a Julia
37. Un depósito contiene 200 litros de leche y otro contiene 450 litros. ¿Cuánto dinero tiene Tony en el banco?
¿Cuántos litros debo pasar del segundo al primero para que, al final, A) 600 soles
tengan la misma cantidad de leche? B) 480 soles
a) 120 litros C) 520 soles
b) 125 litros D) 575 soles
c) 130 litros E) 625 soles

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46. Un hombre cercó un jardín en forma rectangular y utilizó 40

estacas. Puso 14 por cada uno de los lados más largos del jardín.
¿Cuánto puso en cada lado más corto?

a) 6
b) 7
c) 8
d) 10
e) 12

47. Un carpintero cobra S/. 15 por dividir un tronco de árbol en 4 partes

dando cortes paralelos. ¿Cuánto tendremos que pagarle sin
necesitamos que corte el árbol en 5 partes?

a) S/. 25
b) 22
c) 20
d) 30
e) 16

48. Indique el número de factores primos:

F(a, b) = 5a9b3 + 15a6b7

a) 3
b) 9
c) 10
d) 1
e) 18

49. Hallar “”

A) 20º
B) 12º
C) 40º
D) 60º
E) 120

50. Para ingresar al grupo SUAT, un grupo de 80 sub oficiales dieron

3 exámenes para ser admitidos, al final, se supo que:
- 28 aprobaron el primer examen
- 32 aprobaron el segundo examen
- 30 aprobaron el tercer examen
- 8 aprobaron sólo el primer y segundo examen
- 10 aprobaron el segundo y tercer examen
- 4 aprobaron los 3 exámenes
- 18 no aprobaron examen alguno
¿Cuántos alumnos fueron admitidos si sólo se necesita aprobar
dos exámenes?

a) 20
b) 24
c) 32
d) 36
e) 18

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