Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Morfofisiología
Código: 154001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4

Correlacionar

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedio en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 70 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
17 de abril de 2023 14 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Correlacionar las estructuras anatómicas con la función

correspondiente del sistema Cardiovascular y Esplacnología, dentro del
campo de estudio de la Morfofisiología.

La actividad consiste en:

A partir de la bibliografía entregada, y/o consultada, desarrolle los

siguientes ítem del cuestionario:

1. Nombre del epitelio que reviste los vasos sanguíneos y el

corazón
2. Membranas epiteliales: Tipo de tejido de sostén que poseen,
funciones básicas (3)
3. Clasificación del epitelio: describa cada uno (simple,
estratificado, pseudoestratificado)

APARATO RESPIRATORIO
4. ¿En su porción externa de que estructura está constituida la
nariz?, ¿y donde se encuentra localizada?
5. ¿Por qué estructura está constituido el tabique nasal?
6. ¿Cuáles son las funciones básicas de la nariz?
7. ¿Qué son los senos paranasales, en que huesos se ubican y con
qué estructura se comunican?
8. ¿Qué forma tiene la nasofaringe y que función tiene esta?
9. ¿Qué estructura drena a la faringe y que función tiene la
misma?
10. ¿Qué estructura encontramos en la pared posterior de la
faringe y que función tiene la misma?
11. ¿Qué forma tiene la laringe y porque estructuras está
constituida?
12. ¿Qué estructura es el cartílago tiroides?
13. ¿Qué estructuras conecta el cartílago cricoides?
14. ¿Qué estructura es la epiglotis, que función realiza y
donde se ubica?
15. ¿Qué función cumplen los cartílagos aritenoides,
cuneiformes y corniculados?
16. ¿Qué forma tiene la tráquea y que estructuras conecta?
17. Describa las consideraciones generales anatómicas para
los bronquios y bronquiolos
18. ¿Qué son los alvéolos y describa su función?
19. ¿Cómo están constituidos anatómicamente los pulmones?
Explique
20. ¿Qué son las pleuras y cuantas existen?
21. Indique brevemente en que consiste la ventilación
pulmonar
22. ¿Qué es el espacio muerto anatómico? Explique

APARATO DIGESTIVO
23. Mencione las funciones del aparato digestivo
24. Con respecto a la lengua: indique la ubicación anatómica
y sus funciones

25. Indique la constitución y función del paladar.

26. Indique la función y ubicación del esófago
27. Indique la ubicación del estómago y las estructuras que lo
componen
28. Indique las consideraciones generales del duodeno,
cuantas porciones lo conforman y que estructuras anatómicas
recibe.
29. Sobre el páncreas: indique la ubicación, estructuras que
lo conforman, sustancia que vierte al duodeno, conducto que
utiliza para este proceso exocrino, nombre de la ampolla que
recibe este conducto y del esfínter que lo regula.
30. Acerca del hígado: indique la localización, subdivisión del
hígado y sus funciones (4)
31. Indique como está constituida la anatomía de las vías
biliares
32. Indique las consideraciones generales del intestino
delgado (longitudes, estructuras en la que este se divide y
entre que estructuras el mismo se ubica)
33. ¿Qué regiones conforman el intestino grueso y este de
donde a donde se extiende?

APARATO URINARIO
34. ¿Qué estructuras conforman el sistema urinario?
35. Realice un esquema (dibujo) e indique las consideraciones
anatómicas generales de los riñones, ubicación y conformación
36. Indique como está conformada la estructura interna del
riñón
37. ¿Cuál es la función básica de la nefrona?
38. Realice una descripción general de los uréteres
(ubicación, inicio, fin y longitud)
39. Indique las consideraciones generales de la vejiga
(ubicación, conformación y diferencia entre el hombre y la
mujer)
40. Indique las consideraciones generales de la uretra
(origen, final, regiones y diferencia entre el hombre y la mujer)

APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

41. ¿Qué estructuras conforman el aparato reproductor
femenino?
42. Con respecto a los ovarios: indique las consideraciones
anatómicas generales (ubicación, forma y ligamentos de
soporte)
43. Indique las generalidades de las trompas de Falopio
(ubicación y partes que las constituyen)
44. Sobre el útero: diga las consideraciones generales
(tamaño ubicación, relaciones), porciones que lo conforman
(3), capas que lo constituyen, ligamentos de sostén
45. Indique las generalidades de la vagina (ubicación,
longitud)
46. Describa las estructuras constituyen los genitales
externos: monte de venus, labios mayores, labios menores, el
clítoris, el vestíbulo vaginal

APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

47. Diga que estructuras conforman el aparato reproductor
masculino
48. Acerca de los testículos: indique las conformación general
49. ¿Qué es el conducto deferente?, indique su inicio y su fin
50. Indique las generalidades de las vesículas seminales
51. Indique las generalidades anatómicas de la próstata
52. ¿Qué son las glándulas bulbouretrales?
53. Sobre el pene: mencione las estructuras que lo
conforman
54. ¿Qué es el prepucio?
55. ¿Qué es el escroto?

SISTEMA ENDOCRINO
56. ¿Qué son las hormonas dentro del sistema endocrino?
57. Sobre la glándula hipófisis: hable de las generalidades
(localización y función principal), relaciones anatómicas,

estructuras que la conforman, hormonas que producen la

neurohipófisis y adenohipófisis
58. Acerca de la glándula tiroides: mencione la ubicación y
función, lóbulos que la conforman, relaciones a nivel de su polo
superior e inferior, hormonas que produce
59. Diga la forma, ubicación y función principal de las
glándulas paratiroides
60. Indique la ubicación y la subdivisión funcional de las
glándulas suprarrenales
61. ¿Qué hormonas sintetiza la corteza suprarrenal?
62. ¿Qué produce la medula suprarrenal?

ORGANOS DE LOS SENTIDOS

SENTIDO DE LA VISTA
63. Generalidades del sentido de la vista: estructuras que lo
conforman, funciones específicas
64. Mencione cuales son los músculos oculomotores
65. Donde se ubica anatómicamente el glándula lagrimal

SENTIDO DEL OIDO

66. Hable de las estructuras que conforman el oído externo:
composición del pabellón auricular, estructuras anatómicas que
delimitan el Conducto Auditivito Externo
67. Con respecto al oído medio: indique sus límites
anatómicos, estructuras que encontramos en su interior,
paredes y estructuras anatómicas en cada una de ellas
68. ¿Cuáles son los huesos de la caja del tímpano y que
estructuras conectan entre ellos?
69. Acerca del oído interno: hable sobre las estructuras que lo
conforman, estructuras que une el vestíbulo óseo, zona de
nacimiento de los conductos semicirculares (Cuántos son, la
disposición que tienen) y estructuras que componen el caracol
o cóclea

SENTIDO DEL GUSTO

70. ¿Qué estructuras conforman el sentido del gusto?
71. ¿Qué papilas gustativas posee la lengua?

SENTIDO DEL OLFATO

72. ¿Qué estructuras conforman el sentido del olfato?
73. Realice un esquema (dibujo) del sentido del olfato,
indicando sus partes.

SISTEMA CARDIOVASCULAR
74. Con respecto al corazón: realice un esquema (dibujo),
mencione las cavidades (nombres), válvulas (nombres y las
estructuras que unen), estructuras vasculares que llegan a la
aurícula derecha (3), a la aurícula izquierda, qué estructuras
vasculares salen del ventrículo derecho y el ventrículo
izquierdo.
75. ¿Qué son los músculos papilares o pilares y para qué
sirven?
76. Mencione las 3 capas del corazón dentro de la estructura
cardiaca
77. ¿Qué es el sistema de conducción o sistema eléctrico y
como está constituido?
78. Acerca de las arterias coronarias: mencione cuáles son, el
sitio donde se generan, los surcos que recorren, las ramas
colaterales para cada arteria coronaria
79. Explique el drenaje venoso del corazón: venas que
conforman el seno coronario
80. Sobre la arteria aorta: realice un esquema (dibujo),
mencione el sitio en donde se genera, las porciones que la
constituyen, las arterias que parten del cayado de la aorta
81. Acerca de las arterias subclavias: explique su sitio de
origen, las porciones que posee (forma en que forman estas

divisiones), las ramas que parten de cada porción, altura a la

cual se transforma en arteria axilar.
82. ¿Qué recorrido realiza la arteria vertebral antes de
ingresar al cráneo y que ramas colaterales genera esta?
83. Describa el sistema carotídeo: arterias donde se generan
las carótidas comunes y sus ramas, nombre de las ramas
colaterales y terminales de la carótida interna y externa
84. Con respecto a la carótida externa: Indique las
estructuras que irrigan las ramas colaterales. Mencione ramas
colaterales y terminales de la arteria temporal superficial y la
arteria maxilar interna.
85. ¿Dónde se generan las arterias carótidas internas, que
arterias colaterales producen a nivel del cuello y porque
agujero ingresa al cráneo?
86. Mencione sobre la arteria humeral: la altura a la cual
toma su nombre, los ramos colaterales que produce, altura a la
cual se divide y las arterias que genera
87. A partir del antebrazo: mencione las ramas que produce
la arteria radial y la arteria cubital
88. ¿La arteria interósea es rama de? ¿Y esta que ramos
produce?
89. ¿Qué arterias genera la arteria aorta en su porción
torácica?
90. Con respecto a la aorta abdominal: indique la estructura
que atraviesa para volverse abdominal, las ramas viscerales y
parietales, la altura a la cual se bifurca y las arterias que
produce
91. Tronco celiaco: ramas que lo componen y la altura a la
cual se genera
92. Indique las arterias terminales para la arteria hepática
93. Indique las ramas terminales para la arteria gástrica
izquierda
94. Indique las ramas terminales para la arteria esplénica
95. Indique a que altura se genera la arteria mesentérica
superior, sus ramas terminales
96. Indique a que altura se genera la arteria mesentérica
inferior, sus ramas terminales

97. Las arterias iliacas comunes o primitivas que arterias

generan
98. Las arteria iliaca interna o hipogástrica, que arterias
genera
99. El tronco anterior de la arteria iliaca interna que ramas
colaterales y terminales genera
100. El tronco posterior de la arteria iliaca interna que arterias
colaterales genera
101. ¿A qué altura la arteria iliaca externa se convierte en
arteria femoral común y esta que ramas genera?
102. ¿A qué altura la arteria femoral superficial se convierte en
arteria poplítea y esta que ramas colaterales genera?
103. ¿Qué arterias terminales genera la arteria poplítea?
104. ¿Qué ramos genera la arteria tibial anterior a nivel de la
pierna y cuando esta pasa al pie que nombre toma?
105. El tronco tibioperoneo que ramas genera y estas que
arterias colaterales generan a la altura de la pierna
106. La arteria tibial posterior que nombre toma cuando
ingresa al pie
107. ¿Qué arterias generan el arco plantar?
108. ¿Qué arteria genera las arterias digitales a nivel plantar?
109. ¿Qué es el sistema linfático?
110. ¿Qué son los ganglios linfáticos?
111. ¿Cuál es la función principal de las venas?
112. ¿En qué sistemas se dividen las venas?
113. ¿Dentro de la vascularización pulmonar encontramos las
arterias pulmonares, estas de donde provienen y como se
dividen?
114. ¿El sistema venoso profundo a nivel del miembro superior
que venas lo constituyen y estas que estructuras constituyen
junto con la vena yugular interna?
115. ¿El sistema venoso superficial a nivel del miembro
superior que venas lo conforman y cada una de estas a que
estructura drena?
116. ¿Qué venas conforman la vena cava superior?
117. ¿La vena cava inferior recoge la sangre venosa de que
estructuras?

118. ¿Qué es el sistema ácigos y hemiácigos, que estructuras

drena y a que estructura llega esta vena?
119. ¿Qué venas principales conforman el sistema porta, y
este a que estructura llega?
120. ¿Qué venas conforman el sistema venoso profundo del
miembro inferior?
121. ¿Cómo está constituido el sistema safena del miembro
inferior?

122. Publique en el foro de discusión la solución completa de 2

de las categorías elegidas, en un mismo momento de
participación (un solo mensaje), en la primera semana de
trabajo, para obtener la realimentación respectiva por parte del
docente y sus compañeros.

123. Realimente el trabajo de mínimo 3 de sus compañeros.

124. Efectúe los ajustes necesarios de acuerdo con la

realimentación recibida del docente y/o compañeros; comparta
de nuevo los avances académicos individuales en el foro de
discusión.

125. El estudiante comparte en el entorno de evaluación un

documento Word que incluya:

• Portada:
- Título que identifica el contenido acorde al objetivo del trabajo.
- Nombre del autor (estudiante).
- Número de grupo.
- Programa de Tecnología en Radiología e Imágenes Diagnósticas,
nombre de la universidad.
- Nombre del curso.
- Nombre del docente o tutor.
- Ciudad y la fecha de elaboración. (Día/Mes/Año)
• Introducción.
• Desarrollo de la totalidad de la guía (121 puntos).
• Referencias en norma APA séptima edición.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar la agenda académica del curso en donde debe verificar las fechas
de inicio y cierre de la tarea.
• Verificar los mensajes compartidos en el foro de noticias.
• Estar atento a las indicaciones entregadas en el foro colaborativo.
• Observar la Web Conferencia.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Realizar la lectura de los documentos compartidos en las referencias
bibliográficas de la unidad 2, guía de actividades y rúbrica de evaluación,
así como los expuestos en el foro de discusión.

• Participar en el foro de discusión de la tarea 4, primero comprendiendo

las actividades solicitadas, que permita:

ü Resolver los puntos indicados con argumentos y basados en la

bibliografía.
ü Realizar 1 realimentación crítica a mínimo 3 compañeros del
grupo
ü Participar en el foro de discusión de la tarea 4 con la solución
completa de dos de las categorías elegidas en la primera semana
de trabajo.

En el entorno de Evaluación debe:

• Publicar como producto final un documento Word que contenga las
respuestas completas de la totalidad de la guía.
• La entrega se debe realizar por cada estudiante, osea de forma
individual.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias individuales para entregar son:

• Subir el desarrollo completo de las preguntas de 2 de las

categorias elegidas en el foro el grupo.
• Realizar 1 realimentación crítica a mínimo 3 compañeros del
grupo.
• Se desarrollarán durante la primera semana de la actividad (17
de abril al 23 de abril).
• Enviar a través del entorno de evaluación, Documento escrito en
formato Word, con los siguientes elementos:
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• Portada
- Título que identifica el contenido acorde al objetivo del trabajo
- Nombre del autor (estudiantes)
- Número de grupo
- Programa de Tecnología en Radiología e Imágenes Diagnósticas
- Nombre de la universidad
- Nombre del curso
- Nombre del docente o tutor
- Ciudad y la fecha de elaboración (Día/Mes/Año)
• Introducción
• Desarrollo de la guía completa.
• Referencias en normas APA séptima edición.
El formato general del documento que se solicita es el siguiente:
• Papel: Blanco, tamaño carta, sin fondo de agua, sin marcos ni adornos.
• Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,54 cm.
• Interlineado: Doble.
• Tipo de letra: Verdana.
• Tamaño de letra: 12 puntos.
• Formato de entrega “Documento de Word”

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas individual, tenga en cuenta las siguientes

orientaciones:

1. Cada estudiante debe participar con sus aportes en el desarrollo

de la actividad.

2. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias, puede revisar el enlace
https://normas.apa.org/referencias/ . Considere que el producto de
esta actividad debe cumplir con las normas APA.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedio en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 70 puntos

Nivel alto: El estudiante realiza aportes oportunos y concisos,

dando respuesta correcta y completa a todos los puntos
Primer criterio de solicitados
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 14 puntos y 20 puntos
Desarrollo de
actividad individual Nivel Medio: El estudiante realiza aportes dando respuesta
correcta a los puntos solicitados, pero lo hace fuera del tiempo
Este criterio y/o de manera incompleta.
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 4 puntos y 13 puntos
de 70 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante realiza aportes el día del cierre de la
actividad o no realiza aportes con respecto a los puntos
solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos

Nivel alto: El estudiante contrasta en el foro los aportes de tres

Segundo criterio de sus compañeros, los comenta, precisa sus comentarios y
de evaluación: argumenta los posibles errores encontrados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Análisis de los aportes entre 3 puntos y 4 puntos
de los compañeros.
Nivel Medio: El estudiante contrasta en el foro los aportes de
Este criterio uno o dos de sus compañeros, los comenta, precisa sus
representa 4 comentarios y argumenta los posibles errores encontrados.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 70 puntos de la entre 1 puntos y 2 puntos
actividad
Nivel bajo: El estudiante no contrasta en el foro los aportes de
sus compañeros, o lo hizo en los últimos dos días de la agenda
académica.

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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El documento (word) está plasmado en el formato

Tercer criterio de solicitado y cumple satisfactoriamente con todo el contenido.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 40 puntos
Contenido y formato
del documento Nivel Medio: El documento (word) cumple con todo el
contenido, pero no cumple con el formato solicitado o viceversa.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40 entre 10 puntos y 29 puntos
puntos del total
de 70 puntos de la Nivel bajo: El documento (word) está en el formato solicitado,
actividad pero no cumple con todo el contenido o no cumple con el
formato ni con el contenido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

Nivel alto: El manejo de citas y referencias bibliográficas es

correcto, se hace uso de la norma APA. El documento contiene
Cuarto criterio de buena redacción y ortografía, lo que permite una lectura
evaluación: coherente y continua.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Manejo de citas y entre 5 puntos y 6 puntos
referencias
bibliográficas, Nivel Medio: Aunque presenta referencias, no se hace uso de la
redacción y ortografía. norma APA. El documento contiene algunos errores de redacción
y ortografía.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 6 entre 3 puntos y 4 puntos
puntos del total
de 70 puntos de la Nivel bajo: El estudiante incluye la idea del autor de manera
actividad textual sin comillas. No tiene en cuenta el uso de norma APA. El
documento presenta deficiencias ortográficas y de redacción, que
no permiten una lectura coherente y continua.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

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