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I. Datos generales:
Área : Religión
Nombre de la sesión : La Vida de Jonás
Fecha : Miércoles, 30 Setiembre del 2015
Docente :
Grado y sección : 3° “D”– Turno Tarde
II. Aprendizajes esperados:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR RECURSOS Y MATERIALES
Comprende la importancia Ficha de aplicación.
Interioriza los gestos de ser obediente como Plumones ,laminas
Testimonio de Vida. Hoja de APLICACIÓN
de Jesús y los aplica a algunos profetas: Moisés,
su vida diaria. Jonás… DURACIÓN
Realiza modelado de un
90 minutos
pez.
III. Secuencia didáctica:
MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
- Problematización: Después de haber leído el texto. conoceremos Có mo fue la vida
de Joná s.
- Acuerdos: Proponemos los acuerdos de convivencia necesarios para esta clase.
INICIO
- Recojo de saberes previos: ¿Qué quería decir Joná s a la gente? ¿Quién se lo trago?
- Conflicto cognitivo: ¿Quién habrá enviado a Joná s a Nínive? ¿Qué hizo Joná s?
- Propó sito y/o aprendizaje esperado Conocer las actividades que realizaban los incas.
- ANALISIS DE INFORMACIÓN
- Motivación: Observan una lámina y dialogan..
Ballena Jonás Mar Mujer
Comentan lo observado.
PROCESO
- Plantean hipótesis acerca de Jonás: ¿Qué hacían los hombres en esa ciudad? ¿Al
final que hizo Jonás y que le dijo a los hombres?
- Responden oralmente a preguntas del texto narrado.
- Desarrollamos la ficha de aplicación.
- Contesta algunas preguntas en su cuaderno.
TOMA DE DECISIONES
Consolidación del aprendizaje: Concluimos que Jonás era un profeta que
tenía que cumplir la palabra de Dios y decir a los hombre que sean obedientes.
Metacognición: Responden a preguntas como: ¿qué aprendimos hoy?, ¿cómo
SALIDA nos sentimos?, ¿qué es lo que más nos gustó conocer de los incas. etc.
Tarea: En casa. Hacer en tu cuaderno las preguntas.
Situaciones de evaluación: Durante el desarrollo de la sesión, se evaluará que
el estudiante:
Se evalúa durante la enseñanza.
IV. Bibliografía:
- Ministerio de Educación, DCN