4° Año Turno ……………. Página: 1/6 Fecha:……./………/………….

Estudiantes: …………………………………………………………………………………………………………………………….……………………

Instituto Superior del Profesorado Tecnológico

Trabajo Práctico: Aula Taller de Educación Tecnológica

El presente trabajo tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen, en diversos circuitos, los tres
parámetros eléctricos fundamentales. Para ello, proponemos el uso del multímetro como instrumento de
medición de estas magnitudes eléctricas y la protoboard como herramienta que facilita el montaje y la
prueba de un circuito sin la necesidad de soldar componentes.

Fomentamos, en el desarrollo de las distintas actividades, el trabajo en equipo, debiendo realizarse de a 2 o

3 estudiantes. Nuestro propósito es promover el taller como sistema de enseñanza-aprendizaje, ponderando
el saber hacer y el hacer para saber.

Materiales:
Cantidad Elemento
1 (uno) Multímetro Digital
1 (uno) Protoboard
1 (uno) Batería de 9 V
1 (uno) Borne para batería de 9 V
1 (uno) Led 5mm (cualquier color)
3 (tres) Resistencias 1 Kohm ¼ W
2 (dos) Resistencias 2.2 Kohm ¼ W
1 (uno) Resistencia 10 Kohm ¼ W
3 (tres) Resistencias 100 Kohm ¼ W
1 (uno) Resistencia 33 Kohm ¼ W
Varios Cable telefónico, cables con terminales cocodrilo
Varios Pinza, alicate, destornilladores, etc.

Consignas:
A continuación, brindamos una serie de actividades para realizar en el Aula-Taller. En todos los casos, se
deberá registrar en una hoja los valores medidos y/o calculados. Al finalizar el horario de clase, se entregarán
ese registro a los docentes a cargo.

Parte A

1) Conectar una resistencia de 2200 Ohms en serie a una resistencia de 33 kOhms.

2) Medir el valor de cada resistencia

3) Medir el valor de la resistencia total del circuito
4) Calcular analíticamente el valor de la resistencia total y comparar resultados
4° Año Turno ……………. Página: 2/6 Fecha:……./………/………….

Estudiantes: …………………………………………………………………………………………………………………………….……………………

5) Conectar las mismas resistencias en paralelo y repetir pasos 2, 3 y 4

Parte B

6) Conectar tres resistencias de 100 kOhms en serie.

7) Medir el valor de cada resistencia

8) Medir el valor de la resistencia total del circuito
9) Calcular analíticamente el valor de la resistencia total y comparar resultados
10) Conectar las mismas resistencias en paralelo y repetir pasos 7, 8 y 9

Parte C

11) Montar en protoboard los circuitos de la Parte A y B, conectándolos a una Batería de 9V

4° Año Turno ……………. Página: 3/6 Fecha:……./………/………….

Estudiantes: …………………………………………………………………………………………………………………………….……………………

12) En cada caso, medir voltaje total y de cada resistencia

13) De igual manera, medir en todos los casos, la Intensidad de corriente total y de cada resistencia
4° Año Turno ……………. Página: 4/6 Fecha:……./………/………….

Estudiantes: …………………………………………………………………………………………………………………………….……………………

Parte D

14) Armar el siguiente circuito, y medir la resistencia total.

15) Calcular analíticamente el valor de la misma y comparar resultados

16) Montar en protoboard, conectando el circuito a una batería de 9V

17) Medir el voltaje total y de cada resistencia.

18) De igual manera, medir la Intensidad de corriente total y de cada resistencia
19) Calcular analíticamente la potencia disipada por R1.
4° Año Turno ……………. Página: 5/6 Fecha:……./………/………….

Estudiantes: …………………………………………………………………………………………………………………………….……………………

Parte E

20) Montar en protoboard un circuito serie formado por una resistencia de 1kOhm y un diodo LED,
conectados a una batería de 9V.

21) Verificar si el diodo LED enciende.

22) Invertir la polaridad del diodo LED. ¿Enciende tras el cambio?

Conclusiones

• Comentar con el equipo lo realizado, consultando todas las dudas que surgieron en el desarrollo del
trabajo.

• Evaluar lo aprendido para una posterior explicación

• Por favor, realizar comentarios y/ o sugerencias, aportando su punto de vista sobre la actividad
desarrollada.

Información adicional:
Conexiones internas de la protoboard
4° Año Turno ……………. Página: 6/6 Fecha:……./………/………….

Estudiantes: …………………………………………………………………………………………………………………………….……………………

Código de colores de las resistencias

Uso del multímetro