“Mi Experiencia de transformación como agente educativo en el actual contexto”

En las siguientes líneas realizo un análisis de las transformaciones que ha sufrido mi comunidad
educativa a partir de la aprendido en este espacio formativo. Los conceptos aquí abordados me
permiten identificar aquellos aspectos en los que debo centrar mi papel como líder y facilitador de
experiencias de aprendizaje desde una visión moderna centrada en fundamentos teóricos acordes
a los momentos que vivimos.

La pandemia obligó a que el sistema educativo tomara medidas urgentes para garantizar el
derecho a la educación de millones de niñas, niños y jóvenes en el mundo. Adaptar los recursos a
la enseñanza a distancia con todo lo que esto implica, fue el principal reto que tuvimos que
enfrentar desde casa. En ese sentido, las acciones de liderazgo y la resignificación de los roles
educativos cobran mayor importancia a fin de orientar las acciones de maestras y maestros en su
tarea de facilitadores de aprendizajes.

Todos los actores educativos tenemos la oportunidad de realizar acciones investigación y de

liderazgo desde nuestras funciones específicas. Recordemos las cuatro dimensiones que establece
Michelle Collay: se es líder enseñando bien, colaborando, investigando, creando alianzas. Para
ello, las cinco cartas que propone este diplomado, son una guía útil: Mente de principiante,
identidad cultural, Pensamiento crítico, Cultura de colaboración e innovación educativa.

Trabajar con mi equipo de trabajo para mejorar el aprendizaje de los alumnos.