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Cuaderno de reportes e investigaciones

López Bazán Álvaro Jesús

Facultad de ingeniería geográfica, ambiental y ecoturismo,

escuela de ingeniería ambiental

Fundamento de la Ingeniería

Dr. Vera Chamochumbi Benjamín Fernando

LIMA – PERU

2023
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Alfabeto griego

Equivalencia
Pronunciació
Nombre Mayúscula Minúscula en
n
Castellano
Alfa A α /al-fah/ A
Beta B β /bay-tah/ B
Gamma Γ γ /gam-ah/ G (suave)
Delta Δ δ /del-ta/ D
Épsilon Ε ε /ep-si-lon/ E (breve)
Zeta Z ζ /zay-tah/ DS
Eta H η /ay-tah/ E (larga)
Theta Θ θ /Thay-tah/ Z
Iota I ι /eye-o-tah/ I
Kappa K κ /cap-pah/ K
Lambda Λ λ /lamb-dah/ L
Mu M μ /mew/ M
Nu N ν /new/ N
Xi Ξ ξ /zie/ X
Ómicron O ο /om-e-cron/ O (breve)
Pi Π π /pie/ P
Ro Ρ ρ /roe/ R
Sigma Σ σ /sig-mah/ S
Tau T τ /taw/ T
Ypsilon Y υ /up-si-lon/ Entre I y U
Phi Φ φ /fie/ F
Ji Χ χ /kie/ J
Psi Ψ ψ /sigh/ PS
Omega Ω ω /oh-may-gah/ O (larga)
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ÍNDICE

N-° Tema Fecha N-° Pag

1° Revolución Rusa---------------------------------------------- 01/06/2023 3

2° Ciencia---------------------------------------------------------- 01/06/2023 6
3° Carl Nilsson Linnæus (Carlos Linneo) ------------------ 01/06/2023 18
4° Edades de la 08/06/2023 22
5° Humanidad------------------------------------ 03/06/2023 32
6° Evolución del Tahuantinsuyo------------------------------- 03/06/2023 39
7° Revolución Francesa----------------------------------------- 07/06/2023 45
8° Geoide----------------------------------------------------------- 07/06/2023 47
9° Estatua del Hombre Pensante------------------------------ 14/06/2023 49
10° Benjamín Thompson (Conde de Rumford) ------------- 14/06/2023 53
11° Larousse-------------------------------------------------------- 15/06/2023 55
12° Gradiente------------------------------------------------------- 17/06/2023 59
13° La Ética y la Moral------------------------------------------- 17/06/2023 63
14° Sentido Común------------------------------------------------ 21/06/2023 71
15° Sofisma---------------------------------------------------------- 21/06/2023 73
16° Hedonismo----------------------------------------------------- 21/06/2023 75
Pérdida de identidad por resquebrajamiento
17° familiar--------------------------------------------------------- 21/06/2023 78
18° Schroter, Isaac Asimov y Ernest Heackel---------------- 21/06/2023 80
19° Filosofía-------------------------------------------------------- 21/06/2023 83
Análisis de espectro luminoso------------------------------
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1.Revolución Rusa

¿Qué fue la revolución rusa?

La revolución rusa fue una serie de acontecimientos tanto como políticos, económicos y
sociales que acabaron con el régimen zarista en 1917 llamada Revolución de Febrero, para poder
instaurar el leninista, esto se logró gracias a su debilitamiento, fruto de la primera guerra
mundial.
Con esto se buscaba eliminar el absolutismo derrocando a los Zares para optar por el
comunismo, este acontecimiento fue comandado por Vladimir Lenin y sus compañeros del
Partido bolchevique compuesto por los obreros y soldados pertenecientes a la clase trabajadora
que buscaban un mejor gobierno dentro de la región instaurando de ese modo los primeros
cimientos de la Unión Soviética.

1. Implicancias:

1.1. La caída del zarismo y el fin de los casi tres siglos de la dinastía Romanov que dio
paso a la Rusia comunista hasta 1991, fecha de la caída de la URSS
1.2. El inicio de la primera guerra civil en Rusia donde se enfrentaron los bolchevique

al mando del estado, contra el movimiento antibolchevique entre 1918 y 1921, con la victoria de

los bolchevique dirigidos por el Estado.

1.3. Cambios culturales dentro de su sociedad, beneficiando ampliamente a las mujeres,

cambiando el rol familiar tradicional y optando por el aborto legal, al igual que en el desarrollo

de las personas, beneficiándolos con una mejora en el sector productivo para la buena

alimentación y la educación gratuita y obligatoria desde la temprana edad.

1.4. Transformación de viejas costumbres feudales adoptadas por el régimen zarista que

afecto al desarrollo del país y que causo miles de muertes por la hambruna.
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Sistema que derroco:

La revolución Rusa se centró en el cambio de la política para un beneficio, que buscaba

un mejor aprovechamiento de recursos, cambios en normas y leyes que limitaban a los

ciudadanos a un correcto desarrollo y la instauración de un nuevo modelo de vida, esto se logró

gracias al partido político leninista, dirigido por Vladimir Lenin junto con los obreros y militares

que protestaron por más de una semana bloqueando sitios estratégicos e importantes tales como

el Palacio de Invierno, Palacio de Tauride, Palacio Mariniiski y múltiples fábricas, ocasionando

más de mil muertes pero logrando el derrocamiento del régimen zarista tras su firma de retirada.

Esto es una copia del documento de

abdicación del último régimen zar en Rusia

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La unión de los militares y los obreros para la lucha contra el régimen zarista, una batalla que

desato muertes y múltiples daños materiales pero que consiguió su finalidad, que fue el

derrocamiento de los zaristas en Rusia.

Referencias

Enciclopedia Humanidades (2023, enero 23), Revolución Rusa,

https://humanidades.com/revolucion-rusa/

Concepto.de (2021, julio 15), Revolución Rusa,

https://concepto.de/revolucion-rusa/

BBC Mundo (2017, noviembre 7) Los momentos clave del día en el que se selló la

Revolución Rusa, https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-41903176

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2.Ciencia

Definición:

¿Qué es?

La ciencia como tal es una materia que se centra en el desarrollo de la investigación

sustentándose en la prueba y error, es una especie de aplicación en la que trabaja nuestro ingenio

y razón, ósea que no es seguro el tiempo estimado que se necesitara, ni el resultado que se

obtendrá; suelen ser estudios con algunos fallos o que viran a cambiar la percepción de lo que

creemos que es lo correcto.

Su finalidad es conseguir conocimientos aplicables a la sociedad para que de ser útiles

pueda causar un cambio notable en nuestra forma de ver las cosas, por lo que se puede inferir

que la ciencia está en constante cambio y refinación.

¿Qué se fundamenta en la ciencia y como se aplica?

La ciencia, como fundamento principal, concentra la observación de la materia o idea que

se va a investigar, causando una serie de hipótesis medibles que lograrían descifrar la finalidad

de la investigación.

Muy aparte de eso, la aplicación suele ser variada pues no existe una clara idea de la

finalidad o del objetivo a conseguir, probar nuevos pasos y nuevas ideas es una parte de lo que

engloba la ciencia, buscar ese método que puede o no ser el adecuado, para esto existen

clasificación que se adentraran en dicho elemento a estudiar.

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Clasificación de la ciencia:

1. Formal: Forma que estudia las ideas o pensamientos, con lógica y razón sobre las

cosas, no estudia algo directo si no que busca un “por qué” más allá de lo que solo podemos ver

1.1. Lógica: Secuencia de hechos que se van encadenando para buscar una

conclusión, es cerrada diversos elementos y concreta con su finalidad.

1.2. Matemática: Proposiciones que conllevan a un resultado adecuado definido al

inicio, busca descifrar un proceso que se adapte a lo que queremos hallar.

2. Fáctica: Forma más adecuada de la investigación por tener una idea clara del posible

resultado que queremos tener y por ser un medio en el cual se desarrollan facultades tales como

la curiosidad, razón, duda, etc.

2.1. Natural: Centrada en conceptos e ideas basadas desde nuestra percepción de uno

mismo y el entorno en el cual nos encontramos, centra figuras concretas de lo que somos y de lo

que es para llegar a una finalidad con respecto a lo que se estudia.

2.2. Social: Método que conlleva un estudio de campo más detallado y que solo usa

cifras y datos extraídos de la realidad para llegar a una conclusión centrada en la interacción

social y con medio que nos rodea.

Otras formas de clasificar la ciencia fáctica por su gran amplitud en la actualidad son:

1. Natural:

1.1. Física: Verifica y calcula dichos cambios de la materia que nos rodea al igual que

su movimiento dentro del espacio en el que nos encontramos, usa datos exactos de cantidad,
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volumen, peso, densidad, temperatura, forma, utilidad y material, para de eso modo especificar la

variabilidad de cambias existentes.

1.2. Química: Calcula cambios de la composición de la materia, pueden ser cambios

llamados físicos y químicos que la modifican tanto a nivel visual como a nivel molecular, aplican

muchos términos como cantidad, temperatura, factores atmosféricos, etc.

1.3. Biológica: Basada en elementos orgánicos y pertenecientes a un ecosistema, es

fundamental en la descripción de variables de dicho ambiente y posibles perjuicios de factores

que puedan intervenir, usando datos de cuantificación y de análisis separado pero que engloba a

una sola finalidad, se dividen entre los seres vivos denominados animales y plantas.

1.3.1. Zoología: Dirigido al estudio del reino animalia y sus derivados.

1.3.2. Botánica: Dirigido al estudio del reino plantae y sus derivados.

1.4. Psicológica: Se centra en el análisis del comportamiento y cambios mentales,

busca definir la razón de múltiples cualidades adoptadas por una persona, no es claro el objetivo,

pero usa bases solidad para llegar a su finalidad, que es lograr describir dicha cualidad del ser

que llega a tratar.

2. Social:

2.1. Sociológica: Estudia efectos que puedan ocurrir dentro de una determinada

población, utiliza datos exactos de la cantidad poblacional, localización y un objetivo para

determinar dicho efecto y mostrar como conclusión diversas variables o un conteo del efecto que

se pueda encontrar dentro de esa población.

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2.2. Económica: Calcula lo que pueden llegar a ser ingresos o egresos de un sujeto a

determinar, pues puede ser algo tan simple como la propia persona, hasta el conjunto de

empresas y entidades públicas como el estado, usa datos numéricos y teóricos para describir

sucesos o eventos sujetos a cambios contraproducentes.

2.3. Ciencia política: Basada en un análisis de gobierno que en toda su expresión

busca ideas concretas y una definición clara de lo que quiere llegar a considerar y adoptar pues

influye pucho en la sociedad.

- Que se destaca de la ciencia fáctica y el porqué de su importancia:

Esta ciencia es la más usada en la actualidad y se debe a sus cualidades más resaltantes

tales como el amplio conocimiento que se puede adoptar para definir una sola razón, además que

usa variables que ayudan su comunicación al igual que a su misma interacción con el público.

Aparte que, gracias a la secuencia de la forma de estudio, puede ser más fácil de explicar

para poder ampliar otros conocimiento o investigaciones futuras, siendo que da pase a la

innovación pues a pesar de que llega a una finalidad en cada investigación, se conecta con otras

curiosidades o dudas por ser parte de un proyecto abierto.

1. Conocimientos técnico, protociencia y pseudociencia:

Cada una de ellas es parte de la conocida ciencia ordinaria que es otra forma de

clasificación a los conocimientos directos que no llevan un estudio tan profundo y meticuloso de

lo que se puede apreciar.

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1.1. Conocimiento técnico: Es una aplicación artes y habilidades que lo plasma en

actividades directas sin un estudio claro que no llega a ser ciencia como tal, pero que si es una

derivación de ella.

1.2. Conocimiento de la protociencia: Es un análisis que no se sustenta de una teoría y

que solo aplica los fundamentos principales como la observación y experimentación.

1.3. Conocimiento de la pseudociencia: Es un conjunto de conclusiones que no son

consolidadas como ciencia y que tampoco cuentan con una sustentación ni teórica ni práctica,

llega a ser ilegal en muchos casos pues carece de información.

Métodos de estudio e investigación científica:

Para poder realizar un trabajo de investigación se debe tener definido en que nos vamos a

centrar o en que va a estar inclinada nuestra investigación como el campo en el que se va a

desarrollar, de ese modo podemos tener una estimación del método que se va a aplicar, ya que

siempre se van a generar hipótesis, variables dependientes e independientes, conclusiones y

experimentos que se adecuaran al tema que vallamos a tratar.

La finalidad de la metodología de investigación es mejorar dicho trabajo, generando

conclusiones mas exactas al igual que probando las hipótesis de manera mas centrada en lo que

queremos lograr, no será simplemente experimentar y esperar lo que suceda si no, tener una base

que nos guie para definir un resultado y que se pueda entender paso a paso.

Lo que hace importante al método es justamente la mezcla de distintos pasos; como ya

antes mencionado, la ciencia se clasifica en múltiples términos que seleccionan cada estilo de ver

las cosas desde distintos puntos de vista y los métodos se encargan de fijas formas de estudio, ya

sean de campo o de escritorio, teóricos o prácticos, pero fundamentándose en una base a la que
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llamamos ciencia para que pueda tener una validez dicho trabajo de investigación, se presentara

métodos que se podrán realizar.

I. Métodos lógicos:

Dentro de esta definición, centra los métodos que hacen uso de la razón para descifrar la

duda, no suele ser exacto siempre pues carece de bases solidad y se sostiene con las que llega a

conocer previamente.

1. Método de investigación lógica:

1.1. Método lógico deductivo: Se llega a una conclusión tras una previa recolección de

juicios, que son analizados críticamente, se basa en el dialogo para lograr una correcta

interrogación mientras que, en otros aspectos como la matemática, se basa en el análisis de los

axiomas y las definiciones.

1.1.1. Método deductivo directo: Se llega a una conclusión inmediata sin objetar

algo, por ejemplo, una afirmación “el agua es vida”

1.1.2. Método deductivo indirecto: Se basa en premisas, se debe tener mas de una

afirmación para llegar a una conclusión como, por ejemplo:

- Todos los médicos no descansan bien.

- Juan no es médico.

- Por lo tanto, Juan si descansa bien.

1.2. Método hipotético deductivo: El método hipotético deductivo es una forma de

llamar al método científico, se clasifico así desde sus investigaciones de Roger Bacon,
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considerando como inicio la observación de hechos y desde allí iniciar con las hipótesis, que

también fueron clasificadas por Karl Popper.

Opto por definir la hipótesis como variables de posibles soluciones que eran de carácter

individual y necesitaban una previa investigación por separado, lo que generaba una dirección

distinta en cada una de ellas.

Un ejemplo simple del método hipotético deductivo es sobre la creación de la vida,

dividiéndose en la creación espontanea por Aristóteles, el origen sobrenatural, creados por la

panspermia y la evolución química y celular, cada una de ellas una posible teoría que se define

como hipótesis, un posible.

1.3. Método lógico inductivo: Es un razonamiento que parte de casos particulares para

dar inicio con el análisis, que genera gracias a la investigación y uso de razón, múltiples

hipótesis, demostraciones y comprobación de las leyes científicas, esa inducción con la que se

inicia puede ser completa o incompleta.

La inducción incompleta quiere decir que no tendremos toda la información y que a

medida que se desarrolle la investigación se descubrirán nuevos pasos o caminos para continuar

extendiendo el estudio, por otro lado, la completa es centrarse con el determinado material o

campo a estudiar y no expandirse, es decir usar lo que ya se tiene para terminar con una

conclusión.

Se dividen en métodos:

1.3.1. Inducción completa: Investigación sacada de anteriores estudios o

determinando un campo para que se dé la investigación.

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1.3.2. Inducción incompleta: No son numerados ya que puede haber una mayor o

menor base de apoyo.

1.3.3. Método de inducción por simple enumeración o conclusión probable: Es el

método optado por estudios de elementos que no se calculan en números ni cantidades.

1.3.4. Método de la inducción científica: Se estudian caracteres y/o conexiones

necesarias para la investigación, como la observación y experimentación.

1.3.5. Método de concordancia: Señala varios casos en los que se puede repetir una

serie de eventos y los señala como una igualdad.

1.3.6. Método de diferencia: Se reúnen varios casos objeto de estudio y se resalta lo

que sale de lo que se tiene para determinarlos como circunstancias extras.

1.3.7. Método de variación concomitantes: Es nombrado así a un efecto generado

por otro, esto sucede por esto básicamente.

1.3.8. Método de los residuos: Consiste en buscar algo nuevo y descartar como algo

ya visto a lo que se repite y concluir con lo que se sabe que genera.

1.4. Método lógico: La Analogía: Consiste en inferir a través de la semejanza, usando

la lógica se logra identificar pasos o factores relevantes que van interfiriendo, también que para

su aplicación hace uso de datos exactos para apoyarse durante el proceso de investigación.

1.4.1. El método histórico: Esta vinculado a las etapas de un estudio cronológico y

realiza investigaciones secuenciales con respecto al tema que se busca estudiar.

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1.4.2. Método sintético: Consiste en la reunión de varios elementos dispersos para

establecer una hipótesis tentativa de experimento.

1.4.3. Método analítico: Se identifican los procesos de un fenómeno para separarlo

por físico, químico y biológico, se usa este método a partir de la experimentación y el análisis.

1.4.4. Método de la abstracción: Se busca la relación de los objetos a estudiar y el

fenómeno para su previa explicación, dicho proceso no es limitado en información.

1.4.5. Método de la concreción: Es fundamentado en el pensamiento ya que es un

proceso de ideas que van desde el punto abstracto hasta el nivel concreto.

1.4.6. Método genético: Le llaman así a una serie de eventos consecuentes de uno en

particular al que se le denomina la célula en la cual están todas las leyes científicas.

1.4.7. Método de la modelación: Método que busca la adaptación de ideas generando

un grupo de abstracciones que se desarrolla en un campo practico o teórico.

1.4.8. Método sistémico: Esta determinado al estudio de un elemento basado en sus

componentes que vendría a ser su estructura y por otro lado su dinámica.

1.4.9. Método dialectico: Se diferencia por la mezcla de fenómenos históricos y

sociales, que dio origen a las ciencias que explican la economía y la política en la actualidad,

suele ser muy relevante por su exactitud en la búsqueda de información y exacta en la

publicación de resultados mediante sus hipótesis que suelen ser cerradas.

II. Método empírico:

Estos métodos buscan resaltar la información extraída del objeto de estudio y buscan una

experimentación más amplia y detalla.

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No tiene tiempo límite de experimentación por ser amplio y por tener varios consecuentes

teóricos y prácticos, aparte que es relevante por el hecho que mediante el proceso de la

investigación de un determinado objeto se puede descubrir o investigar a la vez otro.

1. Entre los métodos empíricos tenemos:

1.1. Observación: Implica un análisis visual del objeto de estudio, es esencial ya que

mediante la visualización de la forma, color, tamaño, material o la visualización mental,

podemos descifrar las primeras hipótesis, además mediante el ver el objeto podemos empezar

con una secuencia de paso para iniciar con su análisis, ya que de ese modo clasificamos a que

especie de método pertenece.

Existen estos tipos de observación:

1.1.1. Observación simple: Se realiza sin un previo cálculo de tiempo por una

persona de calificación adecuada para la misma y ésta se debe realizar de forma consciente y

desprejuiciada.

1.1.2. Observación sistemática: Se requiere un control mas riguroso para la

obtención de resultados, ya no es hecho por una sola persona calificada, si no de un sequito de

investigadores que analizaran dicho objeto para generar una uniformidad en resultados.

1.1.3. Observación participativa: Se aplica determinados grupos con el que se busca

conclusiones mediante sus puntos de vista y tal vez mediante cuestionarios para buscar un mejor

control desde el interior.

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1.1.4. Observación no participante: ES un análisis que busca división entre el

investigador y el investigado, no interfiere en las opiniones del objeto de estudio y busca

entenderlo desde la distancia.

1.1.5. Observación abierta: Acá se busca informar al objeto estudiado, que se le va a

estudiar o examinar para tener control de aprobación mediante otras solicitudes que se puedan

realizar.

1.1.6. Observación encubierta: Lo que se estudiara del objeto no se deja saber hasta

finalizar dicha investigación, se mantiene en total anonimato para no incomodar o generar

disconformidad con el objeto de estudio.

1.2. Medición: En el método de la medición se debe tener en cuenta el objeto a estudiar

y su propiedad que se va a medir, también tener en cuenta los instrumentos a usar pues busca

selección una determinada cantidad para poder realizar los experimentos.

Dichas agrupaciones se pueden diferenciar en dos terminar de cualitativas y cuantitativas

que ayudan a examinar más a detalle el objeto de estudio, además que de esa forma podemos

derivar una secuencia apropiada de investigación.

Esto también es aplicable a materias académicas y en general al uso de términos exactos,

como en la formación de ecuaciones, medición de elementos del entorno y objetos físicos o

teóricos plasmados dentro de una base.

1.3. Experimentación: Para la aplicación este método se debe seguir una serie de

secuencias que va a variar con respecto al objeto a estudiar, no es del todo determinado que el

resultado que se obtendrá será definido por el mismo método del inicio, pero se puede clasificar
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de acuerdo con la categoría a la que pertenezca dicho objeto, como por ejemplo si es físico,

químico, biológico, psicológico o social.

Algo simple para resaltar una secuencia que se dará en cada proceso de investigación

serán pasos base tales como:

- Aislar el fenómeno que se va a tratar

- La experimentación con variaciones mínimas en entornos distintos

- Modificar ambientes para ver una variación de comportamiento

- Un tiempo de duración para marcar un antes y un después

2. Existen varios métodos para recolectar la información:

-Encuestas: Resalta la participación, opinión y aprobación del público a estudiar o pase

a estudiar un determinado ambiente.

-Entrevistas: Recopilación de datos que ayudara en la clasificación o simplemente en

la diferenciación mediante preguntas directas, pero de respuesta abierta

-Cuestionarios: Saber la opinión o verificar si se captó la información mediante un

informe que se realiza a una determinada cantidad de personas situadas en una localidad exacta.
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Referencias

Cimec (2022, diciembre 7) ¿Qué tipos de métodos científicos existen?,

https://www.cimec.es/metodos-cientificos-diferentes/

TodaMateria (2023, febrero 2) Que es la ciencia,

https://www.todamateria.com/que-es-la-ciencia/

Gestiopolis (2008, agosto 5) Métodos y técnicas de investigación científica,

https://www.gestiopolis.com/metodos-y-tecnicas-de-investigacion-cientifica/
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3.Carl Nilsson Linnæus (Carlos Linneo)

¿Quién fue?

Carlos Nilsson Linnæus o también latinizado como Carlos Linneo, nació el 23 de mayo

de 1707, en la localidad de Rashult, ubicado en Suecia, fue un biólogo de profesión centrado en

la botánica y la zoología, hizo múltiples investigaciones dividiendo los 3 primeros reinos, el

reino animal, vegetal y mineral, relatando sobre sus hallazgos y creaciones en sus obras, siendo

una de ellas la más relevantes en muchos aspectos, dicha obra se llama Species Plantarum, fue

escrita para 2 tomos, solo uno de ellos se logró completas con la presencia de Linneo mientras

que el segundo tomo se completó 9 años después de su muerte, esta obra resalta por la aplicación

de un modelo de estudio.

Este modelo que se podría llamar método por lo detallado y exacto que es en la

investigación se llama la “clasificación taxonómica botánica”, inicio con las plantas, para luego

abarcar todo organismo viviente, dividendo por categorías para seleccionar una pertenencia por

distintas características individuales de cada una de las especies.

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1.Sistema de clasificación de los seres vivos

Nombre cientifico (Calendula officinalis)

Dominio Eukarya

Reino Plantae

Phylum o división Magnoliophyta

Clase Magnoliopsida

Orden Asterales

Familia Asteraceae

Genero Calendula

Especie Calendula officinalis

El sistema de clasificación está basado en una nomenclatura binomial o denominada

binaria, constituye una norma de clasificación, señala características de orden para su correcta

ubicación dentro de los reinos. El primer nombre hace referencia al Género al que pertenece y se

escribe en mayúscula. El segundo, que es un descriptor específico, designa a la especie y se

escribe en minúscula. De modo que el conjunto de ambos es el nombre científico de la especie,

es aplicado a todo ser vivo y material inerte dependiendo de lo que es.

1.1. Que quiere decir cada una de las clasificaciones:

1.1.1. Dominio: División entre 3 reinos, solo lo divide por la principal característica

que tienen, pero da paso a una serie de investigaciones, dichos reinos son el, Archaea, Eukarya y

Bacteria
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1.1.2. Reino: Es la división mayor con la que se inició el proceso de clasificación,

tiene 5 divisiones que son, el reino animal, reino de las plantas, reino de los hongos, reino de las

bacterias o monera y protista

1.1.3. Phylum o división: Organización de los seres vivos mediante un sistema de

agrupación de características como, por ejemplo:

En el reino animal, los bivalvos, los gasterópodos y los cefalópodos tienen el mismo tipo

de tejidos, reproducción, órganos y sistemas, por lo tanto, se agrupan en el filo Mollusca

(moluscos), es una interpretación de cantidad de especies con cantidad de características.

1.1.4. Clase: Uno o más grupos de ordenes similares, tales como los mamíferos, en el

cual incluyen a todo ser viviente que pertenece a esta clasificación como murciélagos, leones,

perros, ballenas, delfines, etc.

1.1.5. Orden: Es una clasificación un poco más definida y los divide por

comportamientos, de donde provienen o en que se relacionan, como los felinos y caninos en

carnívoros o los humanos entre los monos y los lémures.

1.1.6. Familia: Es la agrupación de varios géneros de especie diferente pero que

pueden compartir comportamientos, aspecto, comida y rasgos resaltantes, por ejemplo, el gato y

un león, pertenecen a la familia de los felinos.

1.1.7. Género: Se define como grupo de especies similares pero que no siempre es así,

ya que suelen existir especies monotípicos, que solo tienen una sola especie dentro de su

existencia, por ejemplo, el tigre y el león, no comparten habitad, pero por sus características

pertenecen al género Phantera.

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1.1.8. Especie: El residuo de entre cruces y que nazca una cría fértil con la misma

carga genética, hay animales que se pueden cruzar sin pertenecer a la misma especie que son

llamados híbridos, tales como la mula.

2. Categorías taxonómicas

Sistema de clasificación

3 Domínios 5 Reínos (1969) 6 Reínos (1977)

Bacteria Eubacteria
Moneras
Archaea Archaebacteria

Protista Protista

Fungi Fungi
Eukarya
Plantae Plantae

Animalia Animalia

Para lograr la primera agrupación de los 3 dominios, Linneo tuvo que investigar más allá

de lo que tenía al alcance de su mano, duro años dicha clasificación, tenía que estar seguro que

no existían controversias o características nuevas que puedan cruzarse en las afirmaciones,

recopilo información de más de 6 mil plantas puestas en su obra Species Plantarum, no lo logro

completar en carne propia dejando sucesores para que lo hagan, pero nos dio una idea de lo

comprometido que estaba ya que no estaba seguro de que las hipótesis que tenía con respecto a

lo que iba a encontrar, encajarían en sus conclusiones, logro un cambio en la clasificación para

que más que facilitar, es para tener una recopilación exacta de cada ser viviente y no viviente

debidamente seleccionado.
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Referencias

National Geographic (2022, mayo 25) Carlos Linneo, el botánico que ordenó la

naturaleza, https://historia.nationalgeographic.com.es/a/carlos-linneo-botanico-que-ordeno-

naturaleza_18012

Pachés Giner, María AV (2018, junio 11) Sistema de clasificación de los seres vivos,

https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/118401/Pach%C3%A9s%20-%20Sistema%20de

%20clasificaci%C3%B3n%20de%20los%20seres%20vivos.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Areaciencias (2018, agosto 22) Taxonomia y la Clasificación de los seres vivos,

https://www.areaciencias.com/biologia/taxonomia-clasificacion-de-los-seres-vivos/
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4.Edades de la Humanidad

La historia del origen de la humanidad se remonta hace unos 20 mil años atrás

aproximadamente, siendo el homo sapiens neanderthalensis la primera muestra de la evolución

humana, ese fue el inicio para darle una clasificación cronológica a los seres humanos dividida

en la prehistoria, la Edad Antigua, la Edad Media, la Edad Moderna y la Edad Contemporánea,

cada una de ellas con aportes muy importantes a la sociedad en su tiempo y algunas de ellas en la

actualidad.

1. La Prehistoria

Su nombre resalta algo de lo que vendría tratando esta clasificación cronológica,

prehistoria (antes de la historia), periodo que comprende desde la aparición de los primeros

homínidos, hace unos 2 millones de años, hasta hace 3 mil a.C., con la invención de la escritura

en la baja Mesopotamia.

Fue la era más extensa y también la mas importante ya que data el origen de muchos

vestigios como el uso de herramientas en la vida cotidiana para la facilitación de las tareas, como

herramientas de casería, siembra y cosecha, también en la invención de la textilería mediante el

uso de pieles de los animales unidos por una aguja e hilo que ellos crearon, también una

actividad conocida como la orfebrería, idearon métodos de cocción para las vasijas de barro para

su uso más duradero.

Esto se logró gracias a múltiples procesos de adaptación tanto en el mismo cuerpo

humano de forma fenotípica y genotípica, como en los comportamientos transmitidos de

generación a generación, la practica de habilidades para una caza mas organizada que

posteriormente se convirtió en la domesticación de los animales, la piel que anteriormente era de

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un pigmento mas oscuro con una piel mas gruesa para la protección ante la incidencia de los

rayos solares o durante la caza, proceso que atentaba contra la vida pero fundamental para

subsistencia.

1.1. Características de la prehistoria:

1.1.1. El salto evolutivo en el que los primeros humanos aprendieron a controlar el

fuego en su uso cotidiano como la cocción de alimentos, la protección el abrigo y la caza.

1.1.2. Las herramientas hechas de piedra que facilitaban la casería, especialmente al

momento de sacrificarlos, dichas herramientas eran hachas rudimentarias, piedras afiladas

amarradas a palos.

1.1.3. Su estilo de vida nómada; no se situaban por toda su vida y la de sus

descendientes en un solo lugar, se movían de acuerdo con las estaciones, al alimento y fuentes de

vida.

La prehistoria se divide en dos partes:

 La edad de Piedra: Abarcó entre el 2.500.000 y el 5000 a. C. El período se subdivide en

el Paleolítico, Mesolítico y Neolítico.

 La edad de los metales: Abarcó entre el 5000 y el 1000 a. C. El período se subdivide en

la Edad de Cobre, la Edad de Bronce y la Edad de Hierro.

La edad de piedra:

-El Paleolítico: Periodo más antiguo de la prehistoria, abarcó desde aproximadamente

2.500.000 hasta 35.000 a. C. Durante este tiempo, los seres humanos desarrollaron importantes

avances. El homo habilis dominó la técnica de la piedra astillada, lo que les permitió crear
 27

herramientas para la caza. Por otro lado, el homo erectus logró controlar el fuego, lo que les

brindó protección contra animales salvajes y la posibilidad de establecerse en cuevas durante

períodos prolongados.

-El Mesolítico: El período que abarca desde el 10.000 hasta el 6.000 a. C. se

caracteriza por avances en el trabajo de la piedra pulida y un cambio en el estilo de vida de

nómada a sedentario. Este cambio fue impulsado por varios factores, como el fin de la era glacial

y el cambio gradual del clima hacia temperaturas más templadas, la domesticación de animales y

la siembra de plantas comestibles.

-El Neolítico: Durante el período comprendido entre el 6000 y el 4000 a.C., se destacó

el trabajo de la piedra moldeada y pulida, así como avances significativos en las prácticas

agrícolas y la domesticación de animales. Estos logros contribuyeron a consolidar la vida

sedentaria y promovieron el establecimiento de asentamientos más poblados.

La edad de los metales:

-La Edad de Cobre: La etapa que va desde el 5000 hasta el 3000 a. C. marcó un

período importante en la historia humana, durante este período, los humanos aprendieron a

trabajar el cobre, lo que les permitió crear herramientas más eficientes para arar la tierra, puntas

de flecha más afiladas y una variedad de utensilios. El cobre fue uno de los primeros metales

utilizados por los seres humanos, y su dominio fue un paso importante hacia el desarrollo

posterior de la metalurgia.

-La Edad de Bronce: Durante esta etapa que abarcó desde el 3000 hasta el 1500 a. C.,

el desarrollo del bronce permitió la fabricación de instrumentos de guerra más efectivos pues a

medida que las poblaciones y las ciudades crecían en tamaño, también aumentaban las luchas por
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el territorio y el poder. Esto condujo a un incremento en los enfrentamientos bélicos, donde las

nuevas armas de bronce desempeñaron un papel significativo.

-La Edad de Hierro: En la etapa de 1550 hasta 550 a.C., el hierro resultó ser un

material aún más resistente que el bronce y permitió una mayor producción de armamentos y

herramientas para el trabajo de la tierra. Fue una innovación a la metalurgia por el diseño de

nuevos hornos para derretir el hierro e implementarlo a las armas o armaduras.

El arte en la prehistoria:

Fue una de las primeras formas de comunicación antes de la aparición de la escritura,

especialmente la pintura rupestre, realizada en piedras, montañas o cuevas, ejemplificaban

procesos de caza, vivencias o desastres naturales.

Luego fueron rituales que fueron adaptando a eventos no tan comunes, como una cacería

abundante o que el suelo brindaba los beneficios que ellos tanto pedían.

2. La Edad Antigua

La Edad Antigua se extiende desde la invención de la escritura alrededor del 3000 a. C.

hasta la caída del Imperio Romano de Occidente en el año 476 d. C. Durante este período

surgieron importantes civilizaciones como el Antiguo Egipto, la Antigua Grecia y la Antigua

Roma.

La Edad Antigua fue testigo de la formación de los primeros Estados centralizados y el

desarrollo de sistemas políticos como la monarquía y la democracia, que todavía existen en la

actualidad. Un aspecto fundamental de la Edad Antigua fue la creación de la moneda, que facilitó

el comercio y el intercambio de bienes. Este avance fue crucial para el desarrollo económico de
 29

las civilizaciones antiguas. Asimismo, se produjeron numerosos avances técnicos que

contribuyeron al progreso cultural y económico de la humanidad.

Aportes al mundo de las culturas antiguas:

-La Antigua Roma: Fueron grandiosos ingenieros que inventaron las poleas y el

acueducto, forjaron un sistema jurídico que se regia por leyes para tener un mayor control sobre

la paz, brindaron interés al desarrollo científico.

-El Antiguo Egipto: Su cultura dio aportes de estilo celestial, en la creencia de dioses,

mitologías, adoración a animales, etc, también en el campo de batalla y en la construcción de

monumentos donde plasmaron a través de su escritura relatos y evidencias históricas.

-La Antigua Grecia: Mostro un avance centrado en la guerra, métodos de combate, el

interés por la filosofía y como lo aplicaban, avances arquitectónicos que reflejaban ese interés

por la innovación.

2.1. Características de la Edad Antigua:

2.1.1. Se ubica temporalmente entre 3000 a. C. y el 476 a. C., desde la invención de la

escritura, hasta la caída del imperio romano.

2.1.2. Durante este periodo surgieron las primeras jerarquizaciones con responsabilidad

tributaria, jerarquización social y apropiación de excedentes de producto.

2.1.3. Entre las culturas mas importantes se encuentra el antiguo Egipto, la cultura

griega y la civilización romana.

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2.1.4. Geográficamente las áreas nucleares de la Edad Antigua fueron Oriente y países

próximos a la cuenca del mar Mediterráneo.

2.1.5. A finales de esta era se produjo una mayor expansión judía y cristiana.

La Edad Antigua en la historia:

Fue cuna de múltiples avances matemáticos, religiosos, científicos, astronómicos, de

ingeniería y pensados en la guerra, la expansión mas arraigada de las culturas, todo lo ocurrido

ya forma parte de la historia, siendo la Edad Antigua la primera base fundamentada

históricamente en la que inician múltiples secuencias culturales y de avances sobre la sociedad

que hoy en día conocemos.

3. La Edad Media

¿Qué es?

La edad media es una era comprendida entre la caída del imperio Romano de Occidente

en 476 d.C., y la llegada de los españoles a América, en 1492. Durante este periodo ocurrió la

expansión de múltiples culturas alrededor del mundo, especialmente en Europa la doctrina de las

religiones se encontraba en constante conflicto, el debilitamiento de la Corona Española, la

formación de un nuevo régimen feudal, la exploración por el mundo y el incremento del

comercio.

3.1. Características de la Edad Media:

3.1.1. Durante sus más de diez siglos de historia, surgieron y cayeron diferentes

estados; en Europa predominó la fragmentación política y el establecimiento de un sistema

político, económico y social llamado feudalismo.

 31

3.1.2. La religión cristiana predomino en el territorio europeo y fue el origen de la

colonización de otras culturas alrededor del mundo, impuso sus reglas y su doctrina de la

creación del ser humano.

Etapas de la Edad Media:

-Temprana Edad Media (476-843 d.C.): Tras la caída del Imperio Romano de

Occidente, surgieron tres centros de poder: los reinos romano-germánicos, el Imperio bizantino y

los califatos musulmanes. Se produjo una importante expansión de la fe musulmana en el Medio

Oriente y el norte de África.

-Alta Edad Media (843-1100 d.C.): Durante este periodo tomo forma el sistema feudal

por el incremento de la producción agrícola y de la mano obrera. Ocurrieron muchas mas guerras

causando una inequidad política y obligando a los habitantes de las ciudades a irse a vivir al

campo, también tomo preponderancia la orden del Papa.

-Baja Edad Media (1100-1492 d.C.): En este periodo surgieron nuevas ciudades y una

nueva clase social (Burguesía), es el origen de las guerras cruzadas y la búsqueda del poder a

través de ideologías religiosas, también la aparición de la peste negra en 1348, concluyendo con

la llegada de Colon a América.

4. La Edad Moderna

La Edad Moderna es el periodo de la Historia comprendido entre la conquista de

Constantinopla por el Imperio Otomano en 1453 d. C., y el inicio de la Revolución francesa en

1789. Este periodo histórico se encuentra entre la Edad Media y la Edad Contemporánea.

Durante este periodo se dieron cambios políticos, económicos y sociales dentro de las sociedades

europeas incluyendo la conquista de múltiples colonias.

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Ubicación témporo-espacial de la Edad Moderna:

La Edad Moderna abarca aproximadamente desde el siglo XV hasta el siglo XVIII. Su

inicio puede situarse en eventos significativos como la toma de Constantinopla por el Imperio

Otomano en 1453, que marcó el fin del Imperio Romano de Oriente, o en el año 1492, cuando

las expediciones de Colón llegaron por primera vez a América.

4.1. Características de la Edad Moderna:

4.1.1. Centralización política: Las monarquías europeas se fortalecieron y lograron

imponerse sobre los señores feudales laicos y religiosos. Además, buscaron expandirse y

fomentaron la exploración para hacer crecer sus reinos y de esa manera poder enriquecerse.

4.1.2. Transformaciones económicas: Las sociedades europeas pasaron por un cambio

económico a causa de la producción agraria, el mercantilismo y el inicio de la Revolución

Industrial.

4.1.3. Cambios religiosos: La difusión de la reforma protestante por Europa disputó la

superioridad del Papa como representante de Dios en la Tierra y rompió la unidad de la

cristiandad europea.

5. La Edad Contemporánea

Abarca desde los inicios de la Revolución francesa en 1789 hasta la actualidad, este

periodo es una faceta de la existencia de la vida humana en la innovación de procesos

industriales y tecnológicos, durante el siglo XIX en distintos países de Oriente, Europa y

América, se dieron revoluciones y batallas significativas que determinaron el territorio que en la

actualidad vemos.
 33

Básicamente es la parte de la historia más compleja que podemos ver, la tecnología

abarco distintos sectores tanto políticos, económicos y militares, causando trivialidades que hasta

ahora aun no se logran subsanar.

Etapas de la edad contemporánea:

-1789-1848: Revolución y restauración: Buscaron la libertad e independencia de

sectores económicos dirigidos por el gobierno, al igual que la mejora de la sociedad.

-1848-1914: Capitalismo e Imperialismo: Con la llegada de la Segunda Revolución

Industrial, se consolido el capitalismo y los estados empezaron a competir por ganancia y

recursos.

-1914-1918: Primera Guerra Mundial: La competencia económica entre las

potencias se convirtió en un conflicto mundial con consecuencias mortales.

-1918-1939: Periodo de entreguerras: La innovación por la primera guerra mundial,

genero avances en el uso eléctrico causando un auge económico a muchos países, pero en la

llegada de los años treinta, la crisis debilito esto.

-1939-1945: Segunda Guerra Mundial: Una división entre la mayoría de los países

del mundo, regido por dos bandos para atacar ante un conflicto socioeconómico.
 34

-1945-1989: Guerra Fría: La oposición entre el bloque capitalista-occidental (liderado

por Estados Unidos) y el bloque comunista-oriental (liderado por la URSS.) marcó el desarrollo,

la historia y la economía de los diferentes países del mundo.

-1989-Presente: Globalización: La incorporación de los diferentes países en una

economía global generó un proceso de integración política, social y cultural de las diferentes

sociedades, generando de ese modo un avance tecnológico que aun podemos apreciar.

Referencias

Enciclopedia humanidades (2023, enero 23) La prehistoria,

https://humanidades.com/prehistoria/

Unprofesor (2023, febrero 2) Las edades de la historia,

https://www.unprofesor.com/ciencias-sociales/las-edades-de-la-historia-resumen-facil-1430.html

Eacnur (2018, mayo 7) Etapas de la historia en el desarrollo de la humanidad,

https://eacnur.org/es/blog/etapas-historicas-en-el-desarrollo-de-la-humanidad-

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 35

5.Evolución del Tahuantinsuyo

El Tahuantinsuyo, como elemento fundamental en el desarrollo de nuestra historia,

representa la esencia de una cultura y fue uno de los imperios más significativos de América. Su

territorio se expandió desde el norte de Colombia hasta el río Maule en Chile, gracias a la

implementación de una sólida estructura administrativa y que planificaba correctamente las

guerras contra múltiples culturas a su alrededor, sometiéndolas bajo su poder. Mas halla de la

guerra, la educación desempeñó un papel crucial como vehículo para difundir el conocimiento,

resaltando así la importancia de comprender la evolución, mostraron conocimientos de la

matemática, agricultura y ganadería superiores a otras de su época, mejoraron técnicas de

irrigación y de cultivo, se adaptaron a los ambientes que podían formar desastres naturales, ellos

pudieron aprovechar dichos desastres, de ese modo lograron la expansión territorial llegando a

abarcar cerca de los 2.500.000 km2, ocupando territorios de 6 países, Perú, Chile, Bolivia,

Argentina, Ecuador y Colombia.

¿Qué significo Tahuantinsuyo?

La palabra Tahuantinsuyo deriva del quechua, el idioma originario de los Andes y surge

de la combinación de dos términos: "tahua", que significa "cuatro", y "suyo", que se traduce

como "región". Este nombre se refería principalmente a las cuatro regiones en las que se dividía

el imperio. En el norte se ubicaba el Chinchaysuyo, en el este el Antisuyo, en el oeste el

Contisuyo y en el sur el Collasuyo.

1. ¿Qué territorios abarcaban los suyos?

1.1. Collasuyo: Situado al sur de Cusco, el Collasuyo abarcaba el sur de Perú y partes de

Bolivia, Argentina y Chile. Colla significa "altiplano". Su clima era ideal para la crianza de
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llamas y alpacas. La región también por su geomorfología era rica en sal, papas, oro, plata y

cobre, era el suyo más extenso dentro del Tahuantinsuyo, aunque también era el menos poblado.

Sus territorios se extendían desde Urcos, al sur de la ciudad imperial y en la costa se extendían

desde el sur de Arequipa hasta el río Maule, en la frontera sur del Tahuantinsuyo

1.2. Contisuyo: El Contisuyo a pesar de ser uno de los suyos más pequeños abastecía a

los Incas de importantes recursos marinos. Con su relieve de imponentes picos, volcanes y

desfiladeros, el Contisuyo era un reto para la ingeniería Inca, pues acá fue donde se desarrollaron

los puentes colgantes, usados para cruzar valles o ríos en búsqueda de provisiones de otras

variedades.

1.3. Chinchaysuyo: El Chinchaysuyo abarcaba la región agrícola más importante del

imperio proporcionando de alimentos casi todo el año. El territorio comprendía gran parte del

actual Perú, Ecuador y una porción de Colombia. Su geografía de grandes valles abiertos,

profundos cañones, mesetas elevadas, valles costeros y desiertos presentaban dificultades para

comunicación es aquí donde iniciaron los famosos “Qapaq Ñan” o caminos del Inca.

1.4. Antisuyo: Situado en lo alto del Amazonas, el Antisuyo tenía un entorno de selva

tropical, marcado por abundantes lluvias, alto nivel de humedad y vegetación exuberante. Estaba

colmado de recursos naturales, como coca, plantas medicinales, oro y plumas de aves exóticas.

Por sus enfermedades de selva fluviales, y sus resistentes pueblos tribales que no lograron ser

conquistados por la complejidad del territorio para atravesarlo.

Origen del Tahuantinsuyo

La leyenda cuenta que el primer emperador inca, Manco Cápac junto con su esposa

Mama Ocllo, recibieron una orden por parte del Dios Sol para fundar una ciudad en el valle de
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Cuzco. Allí estableció su corte y comenzó a construir un imperio que abarcaba todo el territorio

andino, esta es una de muchas leyendas, como también la de los hermanos Ayar, que lanzaron

con su onda una piedra justo en el centro del Cuzco y al lugar donde cayeron se formaron los

suyos, su historia en concreto no está verificada ni evidenciada, solo se conocen relatos y

leyendas de ella.

Su creación fue un proceso largo y complejo que involucró la conquista de numerosos

pueblos y culturas diferentes. Los incas utilizaron una combinación de diplomacia, matrimonios

políticos y guerra para expandir su territorio. A medida que conquistaban nuevos territorios,

incorporaban a los pueblos locales a su estructura política y social, manteniendo sus propias

tradiciones y costumbres, lo curioso de su tan rápida expansión fue que ellos no exterminaban las

culturas con las que entraban en guerra o conflictos diplomáticos, si no que los sometían bajo su

poder para ser ellos quienes los guíen y de ese modo tener mas gente a su mando.

Su expansión, organización y administración política de los suyos

Durante todo su periodo de existencia estuvo en una constante expansión pero en un

determinado momento logro alcanzar su máxima expansión, esta fue durante el siglo XV, periodo

de gobierno del Inca Pachacútec, esto se logro mediante una planificación estratégica de

conquista, ellos optaban por brindar dos opciones a los pueblos y culturas con las que llegaban a

entrar en conflictos, las cuales era, o ser eliminados y con ello a toda su cultura, o ser sometidos

bajo el poder de los Incas, al ser sometidos también ganaban múltiples beneficios pero dejaban

de lado la liberad de poder abandonar ese imperio.

La administración que ellos tenían con respecto a los suyos y a las culturas que se

expandían por todo el Tahuantinsuyo era distribuida, el Inca no se encargaba del gobierno en
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general, cada suyo estaba a cargo del “Tucuy Ricuy”, el cual actuaba como gobernador del

territorio, lo demás se organizaba de otro modo.

1.El inca: Fue la máxima autoridad del imperio. A los emperadores se les atribuía un

origen divino y títulos como ‘Sapa inca’ (divino inca).

2.El consejo imperial: Fue el ente máximo dedicado por completo a la asesoría del inca.

Estuvo integrado por 8 personas.

3.Los gobernadores de los suyos (Suyuyuq): Eran cuatro los gobernantes de cada suyo.

4.El príncipe heredero (Auqui): La tradición del ‘Auqui’ fue instaurado por Pachacútec,

fundador de Machu Picchu. Su hijo Túpac Yupanqui fue el primer ‘auqui’.

5.El sumo sacerdote (Willaq Uma): Regía las ceremonias religiosas junto al inca.

6.Los amautas (Hamawt’a): Sabios que preparaban a la élite inca.

7.El general del ejército imperial (Apuskipay): Comandaba las tropas de guerra

Distribución social y la economía del Tahuantinsuyo

En la cima de la escala social se encontraba el Inca, hijo del Dios Sol, quien era el

gobernante de todo el imperio del Tahuantinsuyo y que solo se podía acceder a este cargo

teniendo una relación consanguínea de los padres o emperadores.

Debajo del Inca o Sapa Inca, se encontraba la Ayllu Panaca, familia directa del Inca

compuesta por, el Auqui, quien era el heredero del imperio y gobernaba junto a su padre mientras

se preparaba para asumir el liderazgo del Tahuantinsuyo una vez que el Inca en funciones

falleciera. En este escalafón también se encontró la Coya, que era la principal esposa del Inca y
 39

descendiente de la Luna. La Coya se dedicó al hogar real y tenía un papel destacado en la vida de

la realeza.

Todos ellos pertenecían a la realeza inca, debajo de ellos existía la nobleza privilegiada,

que eran familiares no directos del Inca, junto con algunos trabajadores que el mismo Inca

decidía si ponerlos en esa clasificación, como los Curacas, jefes de un ayllu, se encargaban de la

organización los labores pues eran consejeros, juez y administradores de los bienes del ayllu. Los

sacerdotes también eran parte de esta nobleza privilegiada dentro de este imperio.

Por último, se encontraba el resto del pueblo compuesto por los Hatunrunas, pueblo

campesino, los Mitimaes, quienes se encargaban de colonizar las nuevas tierras y enseñar la

cultura Inca, los Yanaconas, los sirvientes de la realeza y que por lo general eran prisioneros.

a) Realeza: La realeza Inca, la Panaca real

b) Nobleza: Nobleza de sangre, nobleza de privilegio

c) El pueblo: Ayllu Hatun Runa, Mitimaes, Yanaconas

Clases de labor social en el Tahuantinsuyo:

El Tahuantinsuyo era reciproco, eran formas de trabajo que se especializaban por sectores

y que de cierto modo obligaban a un apoyo colectivo para la subsistencia en armonía, dichos

trabajos eran la mita, era el sistema económico básicamente, en trabajos obligados o requeridos

para poder llevar a cabo algunos acontecimientos eventuales, la minka, trabajo en masa que

realizaban para agradecer al dios Sol y el ayni, ayuda mutua entre las familias del ayllu.
 40

Función de la economía, reciprocidad y redistribución:

Su economía se basaba en el intercambio de productos, no contaban con una moneda, con

el estado Inca, era la reciprocidad y redistribución el cual se basaba en entregar excedentes y

todo lo producido al imperio para que lo puedan redistribuir de forma equitativa y a los que

trabajaron de manera uniforme por el tiempo de cultivo.

Religión

Su religión era politeísta, adoraban a una variedad de dioses diferentes que ellos los

representaban en la naturaleza, como en actos que realizaban. Los dos dioses principales que

tenia el imperio del Tahuantinsuyo eran, el dios Wiracocha, creador de todas las cosas y la

Pachamama, diosa de la tierra y la fertilidad, después de ellos siguen Inti, Illapa y Quilca, a los

que el imperio inca privilegió. De ahí prosiguen los dioses que llamaríamos dioses regionales:

Kon, Pachacámac, Pariacaca y Ai Apaec, que básicamente se encargaban de la suerte, desastres

naturales, servir de guías, etc.

Los incas practicaban sacrificios humanos en honor a sus dioses, pero sobre todo al dios

sol y a los dioses encargados de los desastres naturales, algo relevante era que en la mayoría de

los sacrificios la ofrenda era una mujer joven que no superaba los 16 años de edad. También

tenían una serie de festividades y ceremonias religiosas a lo largo del año, incluyendo el Inti

Raymi o Festival del Sol, que se celebraba en Cuzco por una buena cosecha, agradecer la luz

otorgada por el Inti, pues consideraban que era la vida.

Fin del Tahuantinsuyo

Después de la muerte de Huayna Cápac, sus dos hijos, Huáscar y Atahualpa, quienes eran

medios hermanos, se enfrentaron en una guerra por el poder del Tahuantinsuyo. Aunque
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inicialmente Huáscar fue designado como el nuevo Inca, su relación con Atahualpa, quien había

sido nombrado Gobernador de Quito, se deterioró con el tiempo y finalmente desembocó en un

conflicto armado entre ambos. Atahualpa resultó victorioso en este conflicto y se proclamó como

el emperador de todo el territorio inca.

Después de esta división interna que debilitó al Tahuantinsuyo, los españoles hicieron su

aparición en las tierras incas. Bajo el mando de Francisco Pizarro, la colonia española llegó a

Cajamarca, donde se encontró el Inca Atahualpa. Una vez allí, lo tomó como prisionero con el

objetivo de negociar su liberación. A cambio de la libertad del líder inca, los españoles exigieron

una habitación llena de oro, una demanda que fue cumplida. Sin embargo, los conquistadores no

cumplieron con su parte del trato y Atahualpa fue ejecutado, convirtiéndose en el último Inca del

Tahuantinsuyo.

Referencias

Lopez Hilario, Griced Lisbeth (2019, marzo 24) El Tahuantinsuyo: expansión,

organización administrativa e importancia, http://dspace.unitru.edu.pe/handle/UNITRU/14149

Perurail (2020, agosto 21) La historia del Tahuantinsuyo: el imperio más importante de

Sudamérica, https://www.perurail.com/es/blog/la-historia-del-tahuantinsuyo-el-imperio-mas-

importante-de-sudamerica/

Blogs.incarail (2018, agosto1) ¿Sabes la historia del Tahuantinsuyo? ¡Conócela aquí!,

https://blogs.incarail.com/es/sabes-la-historia-del-tahuantinsuyo-conocela-aqui#:~:text=Seg

%C3%BAn%20el%20mito%2C%20el%20origen,que%20viv%C3%ADan%20como

%20animales%20salvajes
 42

Americanindian (2020, junio 26) Los cuatro suyos,

https://americanindian.si.edu/inkaroad/engineering/es/activity/los-cuatro-suyus.html

Boletomachupicchu (2020, mayo 25) Organización del gobierno inca,

https://www.boletomachupicchu.com/organizacion-del-gobierno-inca/#:~:text=autoridad%20del

%20Tahuantinsuyo-,%C2%BFY%20c%C3%B3mo%20era%20la%20organizaci%C3%B3n

%20pol%C3%ADtica%3F,como%20gobernador%20de%20dicho%20territorio
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6.La Revolución Francesa

¿Qué fue la Revolución Francesa?

Fue un período de cambios políticos y sociales que tuvo lugar desde 1789 hasta

aproximadamente 1799. Comenzó como un levantamiento liderado por la burguesía, la nobleza y

las clases populares en contra de la monarquía absolutista y los privilegios de la nobleza en

Francia. A lo largo de los años, la revolución se convirtió en un período de conflictos violentos

no solo contra los defensores del absolutismo, sino también entre diversas facciones dentro del

movimiento revolucionario.

Estuvo impulsada por pensamientos de la ilustración y liberalismo, así como de factores

económicos y sociales, principalmente obtuvo su impacto en la ideología por el trato que tenían

las personas no pertenecientes a la nobleza, siendo despojadas de las cosas que tenían y de su

integridad. La Revolución francesa se caracterizó por una serie de acontecimientos

significativos. Entre ellos se destacan la abolición del sistema feudal, la promulgación de la

declaración de los derechos del Hombre y del Ciudadano, la redacción de una Constitución y el

establecimiento de una forma de gobierno republicano. Asimismo, se produjo la formación de

clubes políticos, se implementaron medidas en contra de los privilegios de la nobleza y el clero,

y se desató una ola de violencia que culminó con la ejecución del rey Luis XVI y la reina María

Antonieta. Estos acontecimientos marcaron un cambio radical en la estructura política y social de

Francia durante ese período revolucionario.

La sociedad francesa antes de la revolución

Francia era un país que se regía mediante una monarquía y que generaba una división de

clases para poder integrar beneficios de acuerdo con lo que eras.

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-Primer estado: Era integrado por el clero, tanto alto (de origen noble) como bajo (de

origen plebeyo). No rendía tributos y del pueblo recibía una indemnización por sus servicios

equivalente al 10% de las ganancias de los pobladores.

-Segundo estado: Era conformado por la nobleza, propietaria de tierras y cuyos

privilegios eran hereditarios. Tampoco pagaba impuestos y recibía tributos de los pobladores

como una especie de favores, eran labores que realizaban para ellos.

-Tercer estado: También llamado “estado llano”, era integrado por la burguesía

(comerciantes, banqueros, profesionales, intelectuales), el campesinado (pequeños propietarios,

arrendatarios o jornaleros) y el artesanado urbano (en ocasiones agrupado en gremios). Pagaban

impuestos y carecían de poder y derechos políticos.

Causas de la Revolución Francesa

-Los cambios en la estructura social: La sociedad antigua de Francia seguía atada al

feudalismo fuertemente, un sistema implementado desde la Edad Media en el que los nobles eran

dueños de tierras trabajadas por jornaleros o usufructuarios. También los derechos señoriales

beneficiaban a los nobles, que tenían el derecho de recolectar tributos y peajes a los campesinos,

dentro de la ciudad la economía se establecía por los burgueses quienes realizaban jornadas

laborales muy extensas y que no tenían remuneraciones aceptables, junto a eso el poco ingreso

de alimento a los mercados para un abastecimiento de las familias generando el debilitamiento de

la sociedad.

-El aumento de la población: Francia tenia la capacidad de poder dar todos los

beneficios adecuados a sus habitantes bajo ese régimen feudal, pues les brindaba servicios de

calidad como la educación gratuita y beneficios para el sector salud, pero en 1789, la baja
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mortandad y el incremento de la natalidad hizo que llegue la población a unos 26 millones

aproximadamente, sobrepoblando algunos sistemas y haciendo disfuncional el sistema feudal por

la mayor cantidad de necesidad que se generaba.

-La difusión del pensamiento ilustrado: Durante esas épocas surgió un pensamiento

cultural e intelectual llamado la ilustración que mostraba un aspecto de libertad a la población,

que les permitía ser capaces de ellos mismos con sus propias manos y a las leyes que ellos

podían escoger, las ideas de la Ilustración (como las obras de Montesquieu, Voltaire o Rousseau)

influyeron en sectores burgueses, e incluso nobles, que cuestionaron el “derecho divino” a

gobernar que se arrogaban los monarcas absolutos (como Luis XVI).

-La crisis económica: La deuda genera por la guerra de independencia de Estado Unidos

en la que participo Francia entre los años de 1775 a 1783 se agravo desnivelando la economía,

causando mas egresos que ingresos, generando la escasez de alimentos por la baja producción y

por la no remuneración a los trabajadores de campo.

Todo esto ocurrió en un solo tiempo en el que colisionaron y generaron la disconformidad

del pueblo a tal grado de destruir la corona francesa y decapitando a sus lideres.

Como inicio la Revolución Francesa

En mayo de 1789, los Estados Generales se restauraron en Versalles. Durante esta

reunión, los representantes del tercer estado y la nobleza expresaron su deseo de realizar cambios

en el sistema de votación, pero sus propuestas fueron rechazadas. Ante esta situación, el 17 de

junio, los representantes del tercer estado se autoproclamaron como la Asamblea Nacional, lo

que constituyó un desafío institucional a la monarquía. Esta acción marcó un hito importante en
 46

el proceso revolucionario, ya que representó la soberanía popular y la voluntad de tomar

decisiones políticas por parte de los representantes del tercer estado.

Ante la movilización de tropas en París y Versalles por parte del rey, así como la

destitución del ministro de finanzas Jacques Necker, considerada demasiado favorable al tercer

estado, el pueblo de París respondió el 14 de julio de 1789. En apoyo a la Asamblea Nacional

Constituyente, el pueblo salió a las calles y se produjo un enfrentamiento que duro varias horas.

Durante este evento histórico, conocido como la Toma de la Bastilla, la multitud modificó tomar

la fortaleza de la Bastilla, que era una prisión, armería y un símbolo del poder monárquico. Este

evento se considera un hito crucial en la Revolución francesa y es reconocido como el punto de

partida de la lucha contra el antiguo régimen y el avance hacia una transformación radical de la

sociedad francesa.

La toma de la Bastilla

El 14 de Julio de 1789 Paris, un grupo de revolucionarios asaltó la Bastilla, una fortaleza

que era una prisión y armería, símbolo de poder monárquico. Este hecho es considero el inicial

para la Revolución Francesa, por que se dio con el objetivo de cambiar las leyes y redirección la

clase de gobierno que se llevaba, esto conllevo a la integración del pueblo para la búsqueda de la

libertad y de la autonomía.

Aunque la toma de la Bastilla al final no afecto en gran medida a la fortaleza francesa,

simbólicamente para los burgueses y campesinos significaba el inicio del fin y la destrucción de

la tiranía y soberanía por parte de los monarcas, aunque esto también se logro concretar porque

años atrás ya había entrado en un debilitamiento interno la Bastilla y solo basto un movimiento

popular para derrocarse.

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Etapas de la Revolución Francesa

-La Asamblea Nacional Constituyente (1789-1791): Durante esta etapa, se promulgó la

Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano

-La Asamblea Legislativa y la monarquía constitucional (1791-1792): Una vez jurada

la Constitución que establecía la división de poderes, la Asamblea Nacional Constituyente se

disolvió y se conformó la Asamblea Legislativa.

-La Convención (1792-1795): El 10 de agosto de 1792 se produjo una insurrección en

París que implicó el asalto al palacio de las Tullerías

-El Directorio (1795-1799): La Convención aprobó una nueva Constitución en 1795, que

reemplazó el sufragio universal masculino por el sufragio censitario, y formó un Directorio que

reemplazó a la Convención.

-El Consulado (1799-1804): Napoleón Bonaparte retornó al país y encabezó un golpe de

Estado que estableció un Consulado y dictó una nueva Constitución que le permitió concentrar el

poder político. En 1804, se coronó emperador.

Objetivos:

El objetivo principal de la Revolución Francesa era poder instaurar una sociedad

democrática, con un nivel económico aceptable, que tenga las necesidades básicas para cada uno

de sus habitantes y que sea justa con lo que se tenia que ganar o pagar al estado, que exista una

igual entre todos, consiguiendo así eliminar el feudalismo de su gobierno.

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Referencias

Lavanguardia (2020, enero 13) ¿Qué consecuencias tuvo la revolución francesa?,

https://www.lavanguardia.com/historiayvida/historia-contemporanea/20190806/47312217159/

que-consecuencias-tuvo-la-revolucion-francesa.html

Humanidades (2023, enero 30) Revolución Francesa,

https://humanidades.com/revolucion-francesa/

Nuso.org (1989, octubre) La Revolución Francesa y la Independencia de América Latina,

https://nuso.org/articulo/la-revolucion-francesa-y-la-independencia-de-america-latina/

Newtral (2019, septiembre 30) Los tres tenores y la gran silenciada de la Revolución

Francesa, https://www.newtral.es/los-tres-tenores-y-la-gran-silenciada-de-la-revolucion-

francesa/20190930/
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7.Geoide

¿Qué es?

El geoide es una representación de la superficie equipotencial o plana del campo de

gravedad de la Tierra. Si imaginamos que los océanos se asientan únicamente por la influencia de

la gravedad, sin verse afectados por las fuerzas de las mareas o los fenómenos atmosféricos, y

que existen túneles que conectan los océanos permitiendo el libre flujo del agua entre ellos, la

superficie resultaría el geoide. Esta superficie se asemeja al nivel medio del mar y generalmente

difiere en aproximadamente un metro del medio del mar local. El geoide es una forma compleja

y detallada que representa la forma real de la Tierra.

La composición interna de la Tierra tiene un impacto en la forma del geoide, lo que puede

dar lugar a discontinuidades en su pendiente. Esto significa que el geoide es una superficie

analítica y no una superficie matemática perfecta como un elipsoide. Por lo general, la diferencia

entre el geoide y un datum geodésico horizontal centrado en la Tierra es de menos de 100 metros.

Tomemos como ejemplo el Reino Unido, donde la diferencia entre el geoide y el datum

horizontal (OSGB36) es de menos de 5 metros. Estas variaciones en la forma del geoide son

importantes para los estudios geodésicos y de cartografía, ya que se reduce la medición y la

representación precisa de la superficie terrestre.

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En la ilustración, se representa el geoide como una línea verde que sigue la topografía de

la Tierra, mientras que la línea discontinua representa el esferoide. La "h" se refiere a la altura

sobre el esferoide, también conocida como altura sobre el elipsoide y en este caso, es un valor

negativo cuando se encuentra por debajo de la superficie de referencia. La ondulación del geoide,

"N", representa la distancia entre el esferoide y la superficie del geoide. Por último, la altura orto

métrica, "H", está relacionada con la altura sobre el esferoide mediante una fórmula específica en

función del sistema de referencia geodésico utilizado: h = H + N

Referencias

Definición.de (2022, abril 27) Definición de Geoide, https://definicion.de/geoide/

Argispro (2022, noviembre 13) Geoide,

https://pro.arcgis.com/es/pro-app/latest/help/mapping/properties/geoid.htm
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8.Estatua del Hombre Pensante (El Pensador)

¿Quién es Auguste Rodin?

Auguste Rodin fue un escultor francés conocido por su enfoque innovador y emocional

en el arte. Fue educado en la Escuela de Arte Decorativas de París, no siguió las convenciones

académicas de la época. No se guio por las normas del arte anatómico tradicional, Rodin utilizó

su profundo conocimiento de la anatomía humana como una herramienta para expresar la

psicología y los sentimientos de sus sujetos.

Debido a su enfoque poco convencional, Rodin no fue ampliamente aceptado por la

Academia de Bellas Artes de París. Sus esculturas desafiaban las reglas biológicas y se creaban

de acuerdo con una representación emocional que se generaba por su imaginación y sensibilidad,

modificaba y transformaba la figura hasta lograr algo nuevo en el mundo del arte.
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¿Por qué fue hecha esta obra artística?

La escultura llamada “E l Pensador”, fue hecha por Auguste Rodin, que buscaba expresar

a través de un hombre desnudo, divagando en sus ideas, solitario y de un aspecto pasivo, la duda

del hombre, no se reflejaba respuesta por que no da un final de lo que se pregunta, solo analiza

algo y será de cada uno el modelo que quiera visualizar al apreciarlo.

¿En que se inspiró para hacerlo?

Se inspiro en obras clásica y renacentista, como las ya existentes, Moisés o Tumba de

Lorenzo de Médicis de Miguel Ángel, originalmente la escultura pertenecería a una secuencia de

La Divina Comedia de Dante, en el que buscaba reflejar al protagonista frente a las puertas del

infierno, pensando en lo que iba a hacer.

Referencias

Marisolroman (2021, octubre 14) El pensador (1880),

https://www.marisolroman.com/publicaciones/el-pensador-1880

El ojo del arte (2023, abril 21) El pensador, de Auguste Rodin,

https://elojodelarte.com/patrimonio/el-pensador-de-auguste-rodin

La cámara del arte (2022, septiembre 15) El Pensador,

https://lacamaradelarte.com/obra/el-pensador/
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9.Benjamín Thompson (Conde de Rumford)

¿Quién fue?

Benjamín Thompson de Rumford fue un científico autodidacta que realizó importantes

contribuciones en el campo de la termodinámica y la calorimetría. Desafiando la teoría del fluido

calórico, lo que sentó las bases de la teoría mecánica del calor. Entre sus logros destacados se

encuentra el desarrollo del horno de asar para uso doméstico, así como sus estudios sobre el

comportamiento térmico de los materiales. Demostró que la fricción de los metales produce calor

sin afectar su capacidad calórica. También se resaltará en la investigación de la eficiencia en el

aislamiento de los hogares de combustión.

Además de sus descubrimientos en termodinámica, Thompson de Rumford realizó

invenciones como el fotómetro de sombra, el calorímetro de agua y una lámpara de petróleo.

Introdujo el concepto de candela como unidad de intensidad luminosa, un estándar que sigue

siendo utilizado en la actualidad.

En resumen, Benjamín Thompson de Rumford fue un científico autodidacta que desafió

las teorías establecidas en su época y realizó importantes avances en la comprensión del calor, la

energía y la luz. Sus contribuciones en termodinámica y su inventiva en diversos campos lo

predefinido en una figura destacada en la historia de la ciencia.

Su personalidad

Gracias a los apuntes y diarios rrescatados se logra saber sobre la personalidad de

Benjamín Thompson, según nos muestran esas evidencias, era una persona muy organizada y

muy meticulosa con las cosas que le gustaba hacer, desde levantarse temprano y lavarse la cara,

hasta los horarios en los que solía respirar y descansar, también era organizada en el aspecto
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académico, al realizar apuntes sobre sus estudios e investigaciones con hora y fecha, al igual que

ala hora en la que los iba a estudiar.

Cabe resaltar en pocos días antes de su muerte en su testamento deja todo al Harvard

College, siendo ellos actualmente los propietarios de sus múltiples hazañas científicas y relatos

históricos.

Aportes y descubrimientos de Benjamín Thompson

1. Aportes

1.1. Tinta invisible: El 6 de mayo de 1775, Benjamín Thompson envió una carta que

atravesó las líneas militares en un contexto en el que la correspondencia era inspeccionada. A

simple vista, la carta parecía contener solo unas cinco líneas de información relacionada con la

guerra. Sin embargo, los uniformados no se dieron cuenta de que en el resto de la hoja había un

mensaje oculto escrito con tinta invisible obtenida con ácido galotánico.

1.2. Preparación de alimentos al vacío: En 1799, Benjamín Thompson mencionó por

primera vez el método de sous-vide, que consiste en la preparación de alimentos al vacío.

Realizó su primer experimento utilizando una paletilla de cerdo logrando su conservación tanto

nutritiva como anti degradativa.

1.3. Sopa Rumford: Una comida hecha a base de patatas, guisantes y cereales que fue

creada como una opción de bajo costo, pero altamente nutritiva para los soldados. Sin embargo,

su popularidad se hizo más allá del ámbito militar y tuvo una fuerte presencia en Europa. Se

comenzó a servir en comedores públicos y lugares de beneficencia, convirtiéndose en una opción

accesible para diferentes segmentos de la sociedad.

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2. Descubrimientos

2.1. Corriente de convecciones: Este importante descubrimiento se refiere a la

transferencia de calor a través de un proceso de evaporación entre dos zonas con diferentes

temperaturas. Benjamín Thompson realizó numerosos experimentos con diferentes sustancias

para estudiar los resultados y llegó a la conclusión de que cualquier sustancia que obstaculice el

movimiento de un fluido, ya sea líquido o gas, aumenta las propiedades absorbentes del material.

Esta teoría se convirtió en un avance significativo en el campo de la transferencia de calor.

2.2. Mejora de chimeneas: Creo un nuevo diseño incorporaba ladrillos para crear una

columna de paredes en ángulo, lo que permitía que todo el humo circulara hacia arriba y no se

acumulara en la habitación. Además, esta mejora aumentaba la eficiencia del fuego al controlar

la velocidad de consumo de combustible. Gracias a estas innovaciones, las chimeneas se

volvieron más seguras y eficientes en la eliminación del humo y en la conservación del calor en

los hogares.

2.3. Hornos industriales: Los hornos en Europa eran hechos con cal, lo que se iba

degradando con el tiempo. La corrección se resumió a separar la quema del combustible de la

piedra caliza, de esta manera, las cenizas no quedaban contaminadas por el fuego.

2.4. Luz y fotometría: De sus descubrimientos con el calor pasó a trabajar la fotometría

o medición de la luz, para ello construyó un fotómetro y usó su propia unidad de intensidad

luminosa la cual lo media por escalas y hoy en día se sigue usando esas escalas de fotometría.
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Calor por fricción

“La realización de un trabajo de fricción y la producción de calor son proporcionales” de

ese modo lo determino Thompson, si la fricción y la temperatura son energías que mediante una

fuerza emiten energía, cuando bajamos por una escalera y nos apoyamos en el pasamanos, se

produce en este último el calor originado por el roce de nuestra mano, a tal punto que a medida

que continúa el rozamiento, el calor producido va en aumento.

Benjamín Thompson estudio el calor que se generaba a través del rozamiento graduado y

que materiales lo emitían, clasificándolos y evaluando mediante diversos experimentos como el

eslabón neumático que se refería a poner en el extremo inferior del émbolo calecemos un trozo

de yesca y llenarlo de gas el interior del tubo, al presionar el pistón se producirá calor en el gas,

el cual encenderá la yesca.

Publicaciones

Algunos de los trabajos sobre sus investigaciones fueron publicados, siendo muchos de

ellos tomados directamente de las citas que realizó en su diario. Son estos los textos más famosos

del conde:

– El calor y su aplicación a las diversas finalidades de la vida.

– La combustión de cuerpos inflamables.

– Administración del fuego y la economía del combustible.

– Principio del calor impartido por la ropa.

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Referencias

Biografias y vidas (2023, junio 18) Benjamín Thompson de Rumford,

https://www.biografiasyvidas.com/biografia/r/rumford.htm

Historias y biografías (2022, mayo 15) Thompson, Conde de Rumford Vida y Obra

Científica Sobre el Calor, https://historiaybiografias.com/rumford/

Jose Vicente Diaz (2020, noviembre 19) BENJAMIN THOMPSON, EL JAMES BOND

CIENTÍFICO, https://josevicentediaz.com/2020/11/19/benjamin-thompson-el-james-bond-

cientifico/
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10.Larousse

¿Quién fue Larousse?

Pierre Athanase Larousse fue un destacado lexicógrafo y editor francés nacido el 23 de

octubre de 1817 en Toucy, Francia. Desde una edad temprana, Larousse mostró un gran interés

por el aprendizaje y la literatura, lo que lo llevó a fundar su propia editorial en 1852. Su trabajo

más famoso y duradero es el "Grand Dictionnaire universel du XIXe siècle", una monumental

obra en varios volúmenes que se convirtieron en una referencia fundamental en el campo de la

lexicografía.

La visión de Larousse era hacer que el conocimiento fuera accesible para todos, y esto lo

llevó a desarrollar una serie de diccionarios y enciclopedias que se caracterizaban por su claridad

y exhaustividad. Su enfoque revolucionario consistía en combinar definiciones precisas con

información complementaria, como ilustraciones y grabados, lo que facilitaba la comprensión y

el aprendizaje. Esta innovadora forma de presentar el conocimiento le valió reconocimiento y

éxito, convirtiendo a Larousse en uno de los lexicógrafos más destacados de su tiempo

Además de su trabajo lexicográfico, Pierre Athanase Larousse también incursionó en la

política y fue elegido diputado en 1871. Sin embargo, su pasión principal siempre fue la difusión

del conocimiento a través de sus obras, lamentablemente Larousse fallece el 3 de enero de 1875

en Paris, dejando un legado duradero en el mundo de la lexicografía y la educación, con su

nombre asociado a la excelencia en la elaboración de diccionarios y enciclopedias.

¿Qué es el diccionario Larousse?

El Diccionario Larousse es una obra de consulta que proporciona definición, etimología,

ortografía y pronunciación de palabras y términos. Es considerada una de las obras más

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completas en su género, ya que ofrece información detallada y abarca una amplia gama de temas,

desde palabras comunes hasta conceptos científicos y geográficos. El diccionario está disponible

en diferentes ediciones, como el Larousse grande y el pequeño Larousse, y se publica en varios

idiomas, incluyendo español, inglés, francés y alemán. Además de las definiciones, también

incluye artículos sobre temas como historia, geografía y ciencias exactas.

En resumen, el Diccionario Larousse es una obra ampliamente reconocida y utilizada

como referencia para la comprensión y consulta de términos en diferentes campos del

conocimiento, disponible en múltiples idiomas y adaptado a las necesidades de los usuarios en

diferentes países.

Referencias

Ricardo Nudelman (2020, octubre 23) PIERRE ATHANASE LAROUSSE,

https://ricardonudelman.com/pierre-athanase-larousse/

Seansagent (2013, febrero 15) Diccionario Larousse,

https://diccionario.sensagent.com/DICCIONARIO%20LAROUSSE/es-es/

Busca biografías (2022, agosto 16) Pierre Athanase Larousse,

https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/6038/Pierre%20Athanase%20Larousse
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11.Gradiente

¿Qué es la gradiente?

La gradiente es una palabra que deriva del latín “gradiens, gradientis”, que se puede

deducir como algo que desciende o que da paso a continuar, asimismo hay que indicar que es un

termino creado mediante la física al igual que del termino laplaciano que tiene una conexión con

gradiente.

Concepto

En si el termino gradiente fue creado por la física para describir esa transición de un

cuerpo u elemento de un lugar a otro, al igual que su formación, se puede usar en distintos campo

económicos, químicos, hidráulicos, geométricos, etc,

Tipos de gradiente y su función

Gradiente de concentración: Es la magnitud que refleja en que proporción y en qué

dirección la modificación más importante de un elemento que se halla disuelto en una

concentración no homogénea. Se trata, en otras palabras, de una diferencia de concentración,

como por ejemplo las células que se encuentran en los tejidos de manera dispersa pero no unidos

en su totalidad y que pueden ser separados.

Gradiente biológica: Su aplicación es amplia por que busca medir desde un ambiente

bacteriológico y de mutaciones químicas, hasta poblaciones en ecosistemas determinados, mide

cantidades de seres con movimiento y vida propia al igual que daños ecológicos causados por

factores extrínsecos formados por agentes destructivos e intrusivos.

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Gradiente económica: La gradiente como tal fue creado por la física en búsqueda de

magnitudes, pero en la economía al ser una materia que mide balances altos como de ganancia y

perdida teniendo como centro el inicio y el fin de un periodo, es aplicable para poder cuantificar

los costes y precios.

Gradiente químico: Se refiere a cambios dentro de la materia, como fusiones, perdida o

ganancia de electrones, conductibilidad, polaridades, etc, mide las variables y cantidades finitas

de factores que puede soportar un elemento o un compuesto.

Gradiente eléctrico: Simplifica frecuencias de transmisión de electrones mediante

corrientes directas y las cuantifica de acuerdo con la intensidad o duración, tiene limitantes en

cuando tiempo, intensidad y consumo, como por ejemplo el uso domestico de los artefactos

eléctricos.

Gradiente electroquímica: Al tener dos componentes los cuales son la electricidad y la

química, los divide, siendo la eléctrica, la medición de la membrana principal que es conductora

al calcular su poder de transición y la química que mide las propiedades de acuerdo a lumbrales

predeterminados.

Gradiente geométrico: Se mide en un plano, como por ejemplo de un punto G el cual se

calculará si apunta hacia un plano inclinado o abajo o un plano en pendiente o hacia arriba, ya

que determina crecientes o decrecientes con valores o algoritmos, también es conocido como

gradiente aritmético.

Gradiente físico: Es una medición algo compleja, ya que se puede calcular en distintos

ambientes con valores cambiantes, tales como la gravedad, presión atmosférica, temperatura,

fuerza de empuje o de rozamiento, busca calcular movimientos de cuerpos desde la fuerza o

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potencia inicial, hasta su final en el que su energía cinética se acaba y queda en completo reposo,

esto aplica a los cuerpos pero también a partículas, que mediante factores como la radiación

energía termina, entre otros, cambian sus velocidades o resistencias, volviéndolos maleables,

dañinos o destructivos.

Gradiente en html: Es una categoría en la cual mide intensidades, distorsión y mezcla

de colores, los calcula mediante códigos y frecuencias en las que incide la luminosidad del

ambiente o de una lampara.

Gradiente en hplc: Ayuda a determinar la composición de determinados elementos

mediante la fase móvil o la fase cambiante, describe aminoácidos, drogas, proteínas, antibióticos,

especies inorgánicas, entre otros, por ejemplo, en la detección del clorhidrato de cocaína, que

mediante un test se verifica si la sustancia es o no droga con una derivación de colores en limites

estipulados.

Gradiente de presión: Esta gradiente gradúa y verifica especialmente en fluidos, el peso,

tamaño y resistencia que genera cambios dentro de una masa, especialmente lo gradúa en “atm”

como 1atm o 2atm, por ejemplo, al bajar 100 metros en el mar, se esta a 10atm de presión.

Gradiente térmico: La gradiente térmica se centra en el análisis cuantitativo de la

pérdida o ganancia de calor dirigido al espacio o a un cuerpo directo, ósea de un cuerpo mas

caliente a otro en particular como por ejemplo al agarrar una taza de metal a la que con unos

minutos se transmitirá nuestra temperatura corporal.

Gradiente de cálculo: Verifica los vectores a los que también se les llama gradiente y

que cuenten con propiedades como la anulación o traslación, algo que se debe aclarar es que solo
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apunta a la dirección máxima o la dirección mayor, lo interesante de esto es que dará funciones

exactas con respecto a los valores que se asignen.

Gradiente celular: Esto mide las propiedades que se encuentran dentro de la membrana

celular, tanto químicas como físicas, en procesos de transformación, transmisión o de transporte,

célula principalmente ciclos o periodos como la fase lumínica o el ciclo de Krebs.

Gradiente en fisiología: Mide procesos dentro del cuerpo humano como la homeostasis

en el cual se difiere entre lumbrales con graduaciones para un equilibrio, al igual que la

incidencia de sustancias que no se encuentran dentro del organismo o alguna disfunción de

tejidos u órganos que se logran medir de forma cuantitativa o especifica.

Gradiente como pendiente: La gradiente es un declive, es un valor máximo o el mas

alto al cual se puede llegar para luego ir disminuyendo gradualmente, también se le llama

desnivel y se genera de forma vertical u horizontal.

Gradiente máximo: En general es el limite el cual puede alcanzar, muy parecido al

lumbral máximo, solo que acá es el limite el cual pude llegar un factor, como la economía, la

cual no tiene limite puesto, mas solo puede alcanzar a un cierto nivel limitándose por ella misma.

Gradiente hidráulico: Calcula todos los procesos del agua, tanto físicos, químicos, de

uso fisiológicos, etc, especialmente se la efectúa en procesos físicos por los beneficios que brinda

a la sociedad como un potencial energético, también por la utilización para la extracción de

minerales, la fabricación de alimentos o algunos artefactos, etc.

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Referencias

Definición.de (2021, diciembre 7) Definición de gradiente,

https://definicion.de/gradiente/

Etimológias (2023, junio 16) Gradiente, https://etimologias.dechile.net/?gradiente

Química.es (2005, agosto 22) Gradiente electroquímico,

https://www.quimica.es/enciclopedia/Gradiente_electroqu%C3%ADmico.html

Surdry (2022, enero 15) Gradiente térmico, https://surdry.com/es/glosario/gradiente-

termico/
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12.La Ética y la Moral

Como funciona

Primeramente, describamos que es la ética, proviene del griego ethikos (carácter), se basa

en el estudio de la moral y como se debe comportar una persona ante eventos consecuentes con

su personalidad. Pues la ética estudia lo moral, como debe comportarse una persona dentro de la

sociedad, ayuda a la imposición de las normas o leyes por parte de las entidades que buscan

resguardar la ética que se desempeña mediante la moralidad de las personas las cuales son

sometidas a un castigo si las llegan a romper.

La ética se puede dividir en dos ramas:

-La ética normativa: Son las teorías que estudia la axiología moral y la deontología,

fundamenta los ideales de manera teórica y examina la secuencia que siguen para una correcta

asimilación de los procesos éticos de acuerdo con la persona.

-La ética aplicada: Se refiere a una parte específica de la realidad, como la bioética y la

ética de las profesiones, la aplica en un ambiente ya hecho en el cual es clave una correcta

comunicación y comprensión entre los situados en ese determinado espacio, será determinante

para un hogar, empresa o ambiente laboral el que se lleven bien y que sobre todo se rija la ética.

-La metaética: La metaética explora dónde se originan los valores morales, lo que

significa decir algo es correcto o bueno pues se centraría en la creación de las normas para

categorizar la ética.
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Respecto a los autores fundamentales en el estudio de la ética, no puede obviarse al

alemán Immanuel Kant, quien reflexionó acerca de cómo organizar las libertades humanas y de

los límites morales. Otros autores que analizaron los principios éticos fueron: Aristóteles, Baruch

Spinoza, Jean-Paul Sartre, Friedrich Nietzsche y Albert Camus.

Principales características de la ética:

-Teórica o general: Por tener los conocimientos puramente racionales sobre criterios o

normas a la moral.

-Practica o especial: Por estudiar los medios particulares, las virtudes, los deberes, etc.

-Ciencia filosófica: Que actúa en el plano de los valores y la controversia.

-Forma de conciencia: Se ocupa de algo muy abstracto, “el debe ser”.

-Establece principios universales: Busca formular explicaciones teóricas aplicables a la

sociedad en todo momento.

-Enfoca la moral como fenómeno: Toman en cuenta los valores sean estos positivos o

negativos referentes a cada época.

-Orienta el comportamiento moral: Señala las normas adecuadas para la convivencia.

-Esta presente en todo acto humano: Es un elemento básico en la cohesión social.

Ética social y profesional

La ética individual se basa en los actos realizador por una persona y para esa misma

persona sin la necesidad de dañar o interferir en los cambios de las demás personas, es mas que

nada para una percepción unipersonal pero que también ayuda al desarrollo social por que
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propiamente dicho, el ser humano es sociable por naturaleza y desligarlo de esa rama seria

antinatural.

Ética social:

Tal como la ética individual que examina a un solo individuo, la ética social busca la

relación colectiva en distintos ambientes con situaciones cambiantes y que se desarrolle en un

grupo de individuos, pero especialmente se refiere al comportamiento por cada una de las

personas ante la sociedad.

-Convivir en sociedad: Por ejemplo, la afirmación, matar es malo, esta afirmación no

solo va dirigido a un individuo, si no a un grupo social para causar un cambio y un control de

convivencia sobre ellos.

-El respeto de los derechos del otro: Se basa en el control de las masas alegando ese

respeto mutuo, respeta y serás respetado, de ese modo la ética social cumple su papel de la

convivencia social.

Ética profesional:

Por profesión se puede entender que ya realiza una labor la cual traerá consecuencias

positivas o negativas y en esta ética se busca el equilibrio entre el aspecto de la responsabilidad y

un dialogo social, de eso modo para sustentar comportamientos o logros que puedan ser parte del

desarrollo profesional del individuo.

- ¿Para qué sirve la ética profesional?

El tener ética profesional o laboral, determina cómo actuar ante una situación específica.

No significa que la ética profesional sea aplicable únicamente al sector laboral, sino también
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puede aplicar en el ámbito estudiantil. Sin embargo, al tener un cargo especializado, tendrás que

realizar decisiones aptas para un buen progreso.

Referencias

Campus virtual (2020, noviembre 5) Ética profesional,

http://ftp.campusvirtual.utn.ac.cr/objetos%20de%20aprendizaje%20profesores/exelearning

%20etica%20profesional/eticaprofesional/conceptos_y_definiciones.html#:~:text=

%C3%89tica&text=La%20palabra%20%C3%A9tica%20proviene,los%20integrantes%20de

%20una%20sociedad

Significador (2023, junio 18) Que es la ética,

https://www.significados.com/etica/

Concepto (2023, mayo 12) Ética y moral, https://concepto.de/moral/

 69

13.Sentido Común

¿Qué es el sentido común?

Como sentido común se le denomina al conjunto de saberes, experiencias y ciencias que

uno mismo lleva dentro de su ser, fundamentados bajo su propio régimen o también esa sabiduría

popular la cual se comparte mediante el dialogo y muchas a través de creencias.

El sentido común se basa en la aplicación de los saberes que ya tenemos y moldeados al

contexto actual al cual fuimos sometidos, es una forma de inferir con una base predeterminada,

comprende normas escritas y no escritas las cuales fundamentan de distinto modo el tipo de

intuición que daremos.

Por ejemplo:

-Por sentido común uno da el pésame a quien ha perdido a un familiar recientemente, por

que sabe o al menos tiene idea de como se siente la otra persona.

-Por sentido común uno evita caminar de noche por los lugares más peligrosos de una

ciudad pues vio en algún lugar o escucho lo que podría pasarle.

-Por sentido común nos abrigamos si hace frío o evitamos mojarnos si llueve pues antes

posiblemente nos hallamos resfriado.

-Por sentido común saludamos al llegar y nos despedimos al irnos, pues no hacerlo podría

ser malinterpretado, creyéndonos mal educados.

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El sustento del sentido común.

De cierto modo no es adecuada la aplicación del sentido común por hechos intangibles

que nos limitan a conocer o ante un posible fallo, no sabemos exactamente ese límite hasta

tocarlo, por otro lado también nos digna a investigar mas halla de los que vemos con nuestra

intuición y que al igual que puede resultar erróneo, puede ser beneficioso o adecuado para la

situación en la cual nos podríamos estar encontrando.

Referencias

Significados (2023, junio 18) Sentido común, https://www.significados.com/sentido-

comun/

Concepto.de (2021, agosto 5) Sentido Común, https://concepto.de/sentido-comun/

Filosofía (2019, julio 22) El sentido común, https://www.filosofia.org/enc/ros/se8.htm

 71

14.Sofisma

¿Qué es sofisma?

Se conoce como sofisma al conocimiento erróneo el cual se induce al adversario para

confundirlo e incitarlo a algo no correcto, en cuanto a su etimología, deriva del griego sophia y

sophos, que se traducirían como sabiduría y hombre sabio.

En si el sofisma se basa en brindar argumentar errados y que sean totalitarios, lo que

induciría al raciocinio equivocado, como por ejemplo decir “Todos los hombres son mortales”, lo

que se podría mal entender al dar otra afirmación como, “los gatos también son mortales”, por

ende, una conclusión directa sería la de afirmar que los gatos son hombres, por tener la relación

directa de la mortalidad.

Tipos de sofismas:

Sofisma de accidente: ocurre cuando la persona busca igualar lo accidental con los

esencial, por ejemplo: ayer tuve suerte, mañana también la tendré.

Sofisma ignorancia de la causa: pretende culpar un hecho o causa, por algo

relativamente inexistente o fuera de la ciencia, por ejemplo: rompiste un espejo, ahora tendrás 7

años de mala suerte.

Sofisma ignorancia de la cuestión: se ignora una proposición enfatizando en algo que

no tiene relación con el tema, ejemplo: tú no te preocupas por mí / pero siempre te traigo regalos.
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Sofisma petición de principio: defines una conclusión en concreto a través de una

argumentación no comprobada como, por ejemplo: soy buen estudiante, por eso tendré mucho

dinero de adulto.

Sofisma de círculo vicioso: una proposición es probada con otra, siendo la segunda

probada con la inicial, ejemplo: si no tienes dinero vende nuestros productos que están con

descuento.

Sofisma de inducción o de falsa generalización: se atribuye a una información la cual

engloba una cantidad finita de individuos u objetos, por ejemplo: todos los americanos son

racistas.

Sofisma de analogía: se unen semejantes para la convivencia como, por ejemplo: todas

las mujeres deben ser madres, la correlación entre ambas proposiciones.

¿Qué es sofista?

Persona que argumenta con sofismas, sus comportamientos y pensamientos se deben al

tipo de crianza que se les impartieron y en la antigua Grecia eran quienes se encargaban de

educar a los niños, durante la era de Aristóteles fueron atribuidos con el termino de mentirosos.

Referencias

Quesignificado (2021, mayo 23) Que es sofisma,

https://quesignificado.org/que-es-sofisma/

Concepto definición (2021, febrero 15) Sofismo, https://conceptodefinicion.de/sofista/

Significados (2023, enero 15) Significado del sofisma,

https://www.significados.com/sofisma/
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15.Hedonismo

¿Qué es hedonismo?

La palabra hedonismo proviene de la palabra griega ἡδονή hēdonḗ, que significa placer,

más -ismo y hace referencia a la doctrina filosófica que considera como único bien supremo, el

placer, siendo este el principio y el fin de la vida. De esta forma, hedonismo se puede definir

como la búsqueda del placer para vivir en serenidad, tranquilidad y en convivencia, rechazando

los bienes materiales, evitando todo aquello que lo desestabilice y todo lo que cause dolor.

No obstante, debemos tener en cuenta, que el concepto de placer es muy amplio y no

debemos simplificarlo. De esta forma, lo que debemos hacer es gestionar y controlar esos

placeres negativos y las pasiones a través de la prudencia. Es lo que define Epicuro como

ataraxia, un placer que puede ser placer físico como al intelectual.

“El placer es la ausencia del dolor en el cuerpo”

Tipos de hedonismo:

El eudemonismo: es la virtud que nos permite realizar nuestras actividades con toda

libertad para lograr la felicidad mediante labores adecuados a nuestro ser.

El libertinismo: es un tipo de hedonismo el cual defiende toda clase de placer sin límite

pues sería la forma más correcta de alcanzar la felicidad, satisfaciendo ese placer económico,

sexual, afectivo, social, etc.

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El utilitarismo: según la filosofía pasada, este modelo de hedonismo resalta que la

felicidad obtenida por el placer no debe ser del todo individual, si no de forma colectiva al ser

compartida con los demás.

El hedonismo axiológico o ético: esta corriente examina los factores para llegar a la

felicidad y la dificultad de cada uno para optar por el beneficio y por la persistencia en el

objetivo.

El hedonismo contemporáneo: sostiene el desligarse del hedonismo vulgar o coloquial

y adoptar las técnicas más sofisticadas de poder conseguir el placer.

El hedonismo estético: es un hedonismo algo curioso porque definiría que el placer esta

en la belleza de todo, pero en diferentes medidas por la aceptación de quienes lo llegan a

apreciar.

Escuelas clásicas de hedonismo

-Escuela cirenaica: Esta escuela fue fundada por Aristipo de Cirene, discípulo de

Sócrates, que afirmaba a la felicidad como la totalidad y que se debía de hacer cualquier cosa

para poderlo conseguir.

-El epicureísmo: El placer, para Epicuro, significa ausencia de dolor, son de procesos

más largos, pero igual buscan la felicidad al tener los cuerpos sin dolor ni sufrimiento.

Referencias

Unprofesor (2021, diciembre 21) Hedonismo: significado y características,

https://www.unprofesor.com/ciencias-sociales/hedonismo-significado-y-caracteristicas-

3260.html
 75

Encyclopedia Herder (2017, mayo 08) Hedonismo,

https://encyclopaedia.herdereditorial.com/wiki/Hedonismo

Definición (2021, diciembre 02) Hedonismo, https://definicion.de/hedonismo/

16.Pérdida de identidad por resquebrajamiento familiar

¿Qué es perder la identidad?

Se podría definir como la dificultad de tomar decisiones por uno mismo, es decir que no

puede preguntarse qué es lo que merece o que es lo que quiere, se plantea ideas de aceptación y

de aprobación de personas para su estabilidad, todo esto podría resaltar a la inseguridad sobre las

cosas que puede realizar.

¿Cómo afecta la familia a la identidad personal?

Una familia vendría a ser el circulo de desarrollo y formación principal para todo ser

humano, allí nos formamos tanto fisiológica como mentalmente para sobrellevar algunas

dificultas, pero al ser uno de los factores más importantes, si existe algo que llega a fallar dentro

de este desarrollo, afectaría significativamente al individuo, como por ejemplo, las peleas

continuas dentro de una familia, tiene múltiples consecuencias que se derivan de acuerdo a la

personalidad del integrante en plena formación.

Características de la crisis de identidad:

 Sentirte distraído y desmotivado hacia tu vida.

 Experimentas una sensación de desorientación y falta de rumbo.

 Desarrollar una perspectiva negativa de ti mismo, del mundo y de tu futuro.

 Tener una sensación de insatisfacción generalizada, independientemente de cómo

marchen las cosas en tu vida.

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 Tener dificultad para tomar decisiones debido a que no sabes lo que realmente

deseas.

 Sentirte incapaz de afrontar los cambios que están ocurriendo en tu vida.

1. Consecuencias de la perdida de la identidad:

1.1. Genera mucha ira porque se experimenta una regresión pues al no formarse

adecuadamente, confunde algunas decisiones que debería tomar por su cuenta.

1.2. Se genera un vínculo de dependencia dado que al conseguir algo que para el no es

normal, no lo dejara ir tan fácilmente.

1.3. Aumenta la insatisfacción y la convivencia se puede tornar opresiva por que busca

algo que nunca tuvo y se torna irritante.

1.4. Aumenta las posibilidades de infidelidad dentro de la relación que podría iniciar el

individuo afectado.

Como contrarrestar la falta de identidad:

-Revisa tus actos y lo que puedes generar al hacerlo

-Forma objetivos pequeños que se pueden cumplir en un lapso corto

-Ante una crisis trata de estudiarte y verificar cual es tu comportamiento o cuales son los

pensamientos que tienes.

-Si hay cambios en tu vida, no trates de volverlos como antes, solo progresa con ellos y

busca la felicidad.
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Referencias

Phronesis (2019, abril 02) ¿Sabes que es una crisis de identidad?,

https://blog.elartedesabervivir.com/crisis-de-identidad-superacion/

Webconsultas (2019, febrero 15) Crisis de identidad: como reencontrarte,

https://www.webconsultas.com/mente-y-emociones/emociones-y-autoayuda/que-es-una-crisis-

de-identidad-y-como-identificar-si-la

Julieta domenicone (2020, noviembre 26) Perdida de identidad,

https://www.psicologiajulieta.es/perdida-de-identidad/
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17.SCHROTER, ISAAC ASIMOV y ERNEST HEACKEL

¿Quiénes fueron?

Fueron científicos que revolucionaron métodos de estudios biológicos, botánicos,

mecánicos y robóticos, cada uno de ellos brindo aportes especiales para cada una de las ramas a

las que se dedicaba, por ejemplo:

Joseph Schroter:

Fue un destacado micólogo, médico y científico alemán que durante un periodo de vida

se dedicó a encontrar nuevas plantas y hongos para ponerles nombres y poderlos clasificar,

contribuyo con múltiples investigaciones dedicadas a la botánica en la explicación taxonómica

mas detallada de cada una de las especies descubiertas junto con libros de la botánica en general

con los que hoy en día se pueden agrupar adecuadamente, además que sus investigaciones aun

son aceptadas para la adaptación actual de las nuevas especies de plantas que se van conociendo.

Isaac Asimov:

Famoso autor estadounidense de obras de ficción, creó las tres leyes de la robótica, con

las que pretendió normalizar la relación entre el ser humano y los robots, destacado por sus

múltiples planos de funcionamiento robótico para su implementación en la vida cotidiana al igual

que sus predicciones hechas realidad de la actualidad en la que nos encontramos.

Escribió novelas de ciencia ficción en las cuales plasmaba sus ideas que posteriormente

las iba volviendo realidad, era una forma de poderse plantear el funcionamiento de cada una de

ellas mediante el uso de su imaginación.

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Ernest Heackel:

Fue un conocido médico, biólogo, evolucionista, racista y filósofo alemán, nacido en

Potsdam que contribuyo con la teoría del evolucionista Charles Darwin, creando nuevos

procesos y términos que fueron, phylum, ontogenia, filogenia y ecología. Fue el primero en

distinguir entre seres unicelulares y pluricelulares y, entre protozoos y metazoos, planteo nuevas

teorías con respecto a la progresiva evolución que se siente en la actualidad y de la finalidad que

podría tener, la diferenciación de seres de una manera mas detallada y la explotación de recursos

provenientes de fuentes naturales.

Referencias

Bionity (2018, mayo 15) Jose Schröter

https://www.bionity.com/en/encyclopedia/Joseph_Schr%C3%B6ter.html

Historia, National Geograpihc(2023, marzo 31), Isaac Asimov, maestro de la ciencia

ficción https://historia.nationalgeographic.com.es/a/isaac-asimov-maestro-ciencia-

ficcion_15035#:~:text=El%20famoso%20autor%20estadounidense%20de,futuro%20se%20han

%20hecho%20realidad

El diario de salud (2022, diciembre 12) Haeckel: medicina, ontogenia, filogenia, ecología

y racismo https://eldiariodesalud.com/catedra/haeckel-medicina-ontogenia-filogenia-ecologia-y-

racismo
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18.Filosofía

La filosofía según su etimología se definiría como el amor a la sabiduría, viene del griego

filos: amor y sophia: sabiduría, se basaría en el estudio del uso de la conciencia y el

razonamiento, como la aplicación ética, las sensaciones y emociones que se muestran desde el

interior hacia el exterior, la razón de las cosas y el estudio del lenguaje y su complejidad.

¿Como surgió?

Esta rama del conocimiento surgió en la Antigua Grecia, a principios del siglo VI a.C. De

entre los pensadores que se destacaron en la antigüedad, no sólo griegos, sino romanos, se

encuentran Tales de Mileto, Sócrates, Platón, Aristóteles, Séneca, entre muchos. En esa época

llegó incluso a haber emperadores filósofos como Marco Aurelio, quien dominó el Imperio

Romano entre 161 y 180 de nuestra era.

Surgió mor el motivo de no hacer nada, los reyes, las personas más poderosas tenían todo

a su mano y el tiempo de sobra, por lo que se planteaban constantemente el porqué de las cosas,

porque es el aire, por que es el agua, porque estamos aquí y así hasta llegar a conclusiones

abiertas.

Filosofías antiguas:

Filosofía presocrática: Este es el período previo a Sócrates. Sus representantes son

Pitágoras, Heráclito, Parménides, Tales de Mileto y Anaxímedes.

Filosofía griega clásica: Es el período de los grandes pensadores griegos. Sus

representantes son Sócrates, Platón y Aristóteles.

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Filosofía helenística: Tiene lugar luego de la muerte de Aristóteles y en medio de las

guerras helenísticas, que marcaron la decadencia de la polis griega. Sus representantes son

Epicuro y Zenón de Citio.

Filosofía de la antigüedad tardía: Es el último período de la Antigüedad, en él

encontramos a los epicúreos, estoicos, escépticos y neoplatónicos. Sus representantes son Proclo

y Plotino.

Otras filosofías:

Filosofía medieval: Tiene lugar desde la caída del Imperio romano hasta el Renacimiento

europeo, y se caracteriza por el marcado énfasis religioso (cristiano, pero también judío e

islámico) de sus doctrinas. Sus representantes son Agustín de Hipona, Boecio, Anselmo de

Canterbury y Pedro Abelardo.

Filosofía renacentista: Es el período de transición del mundo medieval a la modernidad,

y se dio entre los siglos XV y XVI. Sus representantes son Erasmo de Rotterdam, Tomás de

Moro, Michel de Montaigne y Francis Bacon.

Filosofía moderna: Se desarrolla durante los siglos XVII y XVIII, y sus principales

debates giraron en torno a la gnoseología. Sus representantes son René Descartes, David Hume,

John Locke, Baruch Spinoza y Gottfried Leibnitz.

Filosofía del siglo XIX: Este período puede considerarse parte de la filosofía moderna.

El pensador más destacado de la época fue Inmanuel Kant, quien escribió la Crítica de la razón

pura.
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Filosofía contemporánea: Es la vertiente más actual, iniciada en el siglo XX. Sus

representantes son Bertrand Russel, Karl Popper, Michel Foucault, Jacques Derrida, Jean

Baudrillard, Gilles Deleuze y Felix Guattari, entre otros.

Referencias

Gobierno de México (2016, noviembre 16) ¿Qué es la filosofía?

https://www.gob.mx/issste/articulos/que-es-la-filosofia#:~:text=La%20filosof%C3%ADa%20es

%2C%20seg%C3%BAn%20su,amor%20y%20sophia%3A%20sabidur%C3%ADa).&text=Es

%20el%20estudio%20de%20problem%C3%A1ticas,%2C%20la%20belleza%2C%20la

%20moral

Enciclopedia humanidades (2023, marzo 14) filosofía,

https://humanidades.com/filosofia/

Definición (2023, abril 4) Definición de Filosofía, https://definicion.de/filosofia/

 83

19.Análisis de espectro luminoso

¿Qué es?

El espectro luminoso o el espectro electromagnético que el ojo humano detecta por ondas

es la luz que irradia algún elemento u objeto la cual se descompone en partes generando matices

de colores con distintas frecuencias y propiedades captables por el ojo humano seres vivientes y

elementos de la naturaleza.

-180-280nm – UVC

-280-315nm – UVB

-315-400nm – UVA

-380-750nm – Espectro lumínico visible

Especialmente se gradúa en tonalidades que van desde el rojo hasta el morado y una

simplificación que se usa para algunas medidas solo adopta 7 colores dominantes, los mismos

que se aprecian dentro de un arcoíris y estos son medidos en una escala de 700 nm siendo el

color rojo con una longitud de onda más grande a los 380 nm que sería el color violeta con la

frecuencia más alta.

violeta 380-427nm amarillo 570-581nm

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luz azul 430nm – 450nm anaranjado 581-618nm

cian 476-497nm luz roja 640nm – 680nm

luz verde 500nm – 550nm luz rojo lejano 730nm

700nm-1mm – Luz infrarroja

Todos los colores son la definición de la luz blanca refractada y descompuesta, es decir,

la luz blanca abarca todas las tonalidades y las refleja en uno solo, los objetos que llegan a captar

estas tonalidades se podría decir que usan lumbrales para medir la intensidad apropiada para

ellos o la estimulación en acciones que realizan, en plantas y algunos animales es mas visible

esto, como los insectos, que con determinada luz irradiada de un calibre nm y de longitud

amplia, pueden cambiar de color o ser estimulados sexualmente.

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¿Para qué se usan en plantas?

Para la producción de plantas ornamentales o de consumo, influye de manera importante

la iluminación para el crecimiento, producción del fruto y la reproducción, siendo un estimulante

para su desarrollo.

Las plantas durante la fase de crecimiento requieren luz azul entre un rango de 400-

500nm, siendo lo ideal 450nm. Es una luz tornada entre violeta y azul o luz UV, la que ayuda

mas que nada en la fotosíntesis y durante la fase floración requieren una luz más cálida o roja

que sea de 660, simplemente se podría definir que ayuda a la producción de las plantas por la

estimulación que pueden tener gracias a las graduaciones lumínicas.

Otros implementos del espectro luminoso

Al tener grados de luz, se a podido intensificar esa radiación emitida en distintas

intensidades, como por ejemplo focos fluorescentes, las lampares led, focos incandescentes,

plantas móviles, paneles de rayos x, etc, al tener distintas utilidades, se pueden usar nuestro

beneficio.

Referencias

Prezi (2015, septiembre 18) Espectro luminoso,

https://prezi.com/rxdmnetzva2i/espectros-luminosos/

Iluminet (2018, marzo 16) También existe un espectro no visible,

https://iluminet.com/luz-novisible/#:~:text=Se%20le%20denomina%20espectro%20visible,onda

%20en%20la%20que%20vibren.

Optigarden (2022, enero 21), https://optigarden.es/blog/espectro-de-la-luz/

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