1.1 Modalidad sincrónica y asincrónica.

Educación Sincrónica es la Educación que se da en tiempo real. Cuando estamos en vivo con
nuestros estudiantes. Videoconferencia, Vídeo llamada.

Educación Asincrónica. El estudiante realiza una tarea asignada para que el estudiante la
realice se manera autónoma, a través de cualquiera de las plataformas utilizadas.

1. ¿Hacia donde voy?

Cómo docente debemos preguntarnos hacía donde voy? Y luego de eso selecciono la
modalidad

2. ¿Cuál es mí rol cómo docente en todo este proceso?

Educación virtual no es solo subir contenido.

3. ¿Quienes son tus estudiantes?

Pregunta fundamental, ¿cuáles son sus característica, donde viven, sus necesidades e
intereses?, ¿Cómo lo puedo ayudar?

Antes de pensar en todo lo que voy a diseñar, tenemos que responder esta pregunta.

4. ¿Con que recursos yo cuento??

Que dispositivo, recursos

Modalidad Asincrónica

No podemos llevar la planificación que hacemos comúnmente a la virtualidad. Hay que hacerle
modificaciones.

Hay que mantener a los estudiantes activos, atentos.

¿Cómo planificar?
Sincrónico: tomar en cuenta la plataforma según el nivel académico

¿Cómo inicio?

Cómo voy hacer la rutina, cómo haré el inicio de la clase

¿Que va hacer los estudiantes?

No puedes empezar un encuentro sincrónico y solamente hablar.

Debe planificar, las actividades que se van a realizar

Y luego un cierre

Modalidad Asincrónica:

¿Cómo planificar?

Que día van a recibir las asignaciones

Que tiempo, sin sobrecargarlos.

La consigna:
Las instrucciones, tomar en cuenta quién va a leer las instrucciones sea cual sea la plataforma

- 1ero un saludo.

- 2do introducción

- 3ero que se espera lo que estudiante haga

- 4to. Cómo lo va evaluar

- 5to tiempo de entrega

Recuerda que el estudiante o quien lee las instrucciones debe entender lo que va hacer.

La evaluación es parte de todo el proceso.

Al momento de planificar debe estar complementada con recursos que tenga disponibles. Hay
que buscarlos en aplicaciones, páginas web. Seleccionar la que responda a la intención
pedagógica. Lo que quiero lograr tomando en cuenta los niveles y grado.

Actividad:

1. Que espero que logren mis estudiantes, en este año escolar. Vamos a seleccionar los
contenidos. Priorizar. Que van hacer o lograr mis estudiantes e identificar la modalidad a
utilizar. Si quiero que discutan entre si...puede ser Sincrónica. Si quiero que resuelvan un
problema o investiguen...puede ser Asincrónica

2. Que deseo hacer? Deseo que jueguen, interactuar, aclarar...de ahí depende también si será
Sincrónica o Asincrónica.

3. Cómo van a comprender? Cómo van a enviar, demostrar lo que ha aprendido. Evidencien lo
que queremos lograr. Igual pensamos si la modalidad Sincrónica o Asincrónica

Para la modalidad Sincrónica necesitan dispositivo electrónico e internet. Hay que investigar
las condiciones de los estudiantes. Recordar no perder el contacto con los estudiantes.

La duración debe ser menor que la presencial.

Tener una plataforma adecuada. Que funcione y que la sepa manejar. Ya que hay que
compartir dispositivas, videos entre otros.

Los estudiantes pueden tener un participación activa. Dinámica a través de aplicaciones como
Kahoot ....

Asincrónico: No necesito la conexión de internet.

Recuerde que el estudiante se vale de la autogestión, no necesita la ayuda del docente ya que
la consigna o asignaciones están bien explicadas.

Pueden usarse los videos libros digitales, presentación con mí voz explicándole lo que deba
hacer. A su propio ritmo, con un tiempo determinado.

Si tiene una duda el docente debe estar presente para responder a las inquietudes.
Los estudiantes en esta modalidad puede entregar resúmenes, análisis, proyecto etc.

En esta modalidad no es que el docente se desliga...debe mantener una interacción con el

estudiante.

Prof Margarita heisen

Unidad 1

Clase

Primer día de clase

Modalidad sincronizar y

asíncronica

Autogestion

La clave es la pedagogía

Dividir los contenido

Interacion entre ambas partes.

Contrayendo soluciones

Tenemos que ser flexibles

Preguntas.

Qué es la flexibilidad

-Modalidad sincrónica

- Modalidad asincronica

El estudiante hace las tarea por si mismo y es retroalimneta no es en tiempo real puede ser
cuestionario o otra

Pregunta.

¿Hacia donde voy como docente y que quiero lograr?

¿Cual es mi rol como docente?

¿ Quienes son mis estudiante y cual es su característica donde viven?

¿Con que recurso yo cuento?

Modalidad asincronica
-Como planificar

Si me voy a lo real a la modalidad sincrónica con lo estudiantes

¿Como voy a comenzar con mis estudiante?

El inico es muy importante 1era vista de mis estudiante

¿ Qué van hacer mis estudiantes?

Asíncrónico. De algunas forma hacerle llegar las tarea a mis estudiantes

-Qué es la consigna en lo Asíncrónico

¿Qué debo decirle a mis estudiantes?

¿Como voy a evaluar?

Actividad

¿Qué espero que logren mis estudiantes?

¿Qué deseo hacer con mis estudiantes?

Necesitan un dispositivo e Internet.

No pierda el contactos

Modalidad sincrónica

Esta zoom, mee entre otras

Se pueden hacer.

-Estudios de caso

-Aprendizaje colaborativos

-Pizarra

Modalidad Asíncrónico

El estudiante trabaja de manera independiente.

Puede usar video

Presentación de pawer poins con mi voz

Compartir documentos

Los estudiante pueden entregar.

Resumen
Análisis

Proyectos

El docente no puedes desligarse del estudiantes tienen que están siempre pendiente.

Actividad es como una planificación

1-Tema o unidad

2- Competencias

3- Indicadores de logros

4- Contenidos

5- Modalidad sincrónica O asincronica

6- Desarrollo de la actividad

7- recursos o apollo

8- Cierre

Esta es la 1era unidad qué se acaba de realizar vía televisión.