República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder popular para la Educación

Liceo "Hilario Pizani Anselmi"
Motatan. Edo. Trujillo

GUÍA PEDAGÓGICA

Asignatura: inglés.
Profesor: Doris Gil
Año 4to / secciones: B, D, F

I Guía Pedagógica
Tema Indispensable: Ciencia Tecnología e Innovación

Tema Generador: La planificación del proyecto de vida a nivel profesional y personal.

Referente Teórico práctico: *Repaso de 3er año. Presente simple, presente continúo.
El presente simple se usa para describir acontecimientos diarios, hechos, o para narrar eventos
contemporáneos, las formas verbales son muy sencillas, solo se pone una -S en tercera persona, por lo
demás, la conjugación es igual que el infinitivo. Ejemplo. I Work, you work, he works, she works, it works, we
work. they work. solo cambia la forma del verbo en tercera persona, poniendo una S al final. El español tiene
muchas formas más para los verbos, la excepción es el verbo "To Be" que si que tiene más formas; I am. you
are, he is, sheis, itis, we are, they are.

Ejemplos del presente simple:
She sometimes goes to work by bus
He always walks his dog
They never drink coffee
We usually go to the cinema
Ejemplos del presente continuo posible repuesta
What are you going to do tonight? Nothing I am going to stay home
What is Steve going to do tomorrow He is going to play soccer

Actividad a Realizar:

Completa la frase con la forma correcta del verbo que se encuentra entre paréntesis dependiendo si es
presente simple o presente continuo:

1- The train always __________ (Leave) on time. 2-What is the matter?Why _____________ (cry/you?.

3- That is strange. They ____________(not to watch) tv. 4- He _________(not to speak very good English

5- Please be quit! I __________ my homework 6- Where ______________(live/they)?

7- She _______(practise) for four hours every day. 8-Clowns _______(make) children laught in the circus.

9- When I _______(have) free time, I Often ____(go) for a walk. 10-Gina always _______(get up) at 7.

11- He _______(give) two or three cocerts every week. 12- Listen! John ________ music! (play)

13You __________ (make) a great effort. 14- She ____________(play) volleyball this afternoon.

15-They ______ (tell) Mary what happened yesterday 16-Do_______(you/want) to go to the cinema tonight

17- He ________(go/ to be) a doctor. 18-His friends ___________(go/to visit) him tomorrow.

19 She _____(go) to her class everyday. 20- Rosa _______(remember) her English class all the time

II Guía Pedagógica

Tema Indispensable: Ciencia Tecnología e Innovación

Tema Generador: La planificación del proyecto de vida a nivel profesional y personal.

Referente Teórico práctico: *Futuro "goingto". "Will"

PURPOSE EXPLANATION
1. PREDICIONES WILL + VERB is used for predictions or statement of facts about yhe future.
2.INTENCIONES BE +GOING +VERB is used when talking about a plan for that somebody had in mind
3. ARREGLO WILL + BE+ VERB-ING is used when talking about a plan for the future that
somebody discussed with someone else.

This is my life project.

Un proyecto de vida personal involucra tener objetivos que deseamos cumplir en un determinado lapso de
tiempo. Un proyecto de vida es un plan personal a largo o mediano plazo... Muchas personas fijan su proyecto
de vida en base a una carrera universitaria, un trabajo, una pareja o formar una familia. (Who am I? (¿quien
soy?) 5 oraciones como te defines o describes como persona....Ejemplo:I am anintelligentboy, I am nice and
veryfriendly. "Mypersonal goal" (Mis metas personales) visualizate en 15 años y escribe lo que quieres lograr
(pronostica fu futuro- Will) profesionalmente - I think, I will be anarchitect. ¡Dónde trabajarás - I hope, I
willwork....(Mis planes para el futuro) Recuerda que con los planes utilizamos - Be goingto. My plans about my
studies of high school and I am going to study at the university,.. My plans about my family, my plans about
health.

Actividad: realizar tu proyecto de vida según lo mencionado anteriormente utilizando el futuro "Will y to be
going"

III Guía Pedagógica

Tema Indispensable: Ciencia Tecnología e Innovación

Tema Generador: La planificación del proyecto de vida a nivel profesional y personal.

Referente Teórico práctico:

CONDITIONAL SENTENCES TYPE 1

The If-clause and the main clause

If + present tense + will/ can/ may/ must + verb
It is used when a situation is real or when it can be possible.
Conditional sentences can be declarative, negative and interrogative.
Declarative sentence: If you pass the subject, we will go to the baseball game.
Negative sentence: If I don´t go to the game, I will have to wait for one year.
Interrogative sentence: what can you do, If you want to improve your English?

ACTIVIDADES A REALIZAR

Read the following dialogue.

Tina: Can You take William and me to the movie on Saturday?

Mother: No, dear, I will be busy. But I think you are old enough to go to the movie by yourselves.

Tina: Really? That´s great! Then, If I finish my homework, can we go today after class?

Mother: Don´t push it, my dear. Today is Thursday and you have a math test tomorrow morning
Read the following sentences and select T for True and F for false. Correct the false ones. Use
your notebook.

1.- The girl asks her mother if she can go to the movies by herself. ________

2.- The girl is old enough to go to the movies by herself. _______

3.- the mother says that she can go to the movies any day. ________

4.- She can go to the movies with her friend. ________

Match each sentence on the left with the correct one on the right.

a) If you don´t study, * I will apologize.

b) If you go to London, * You will not go to Mérida.

c) If you break a mirror, * You will go to the post office.

d) If you go to Athens, * Her mother will call the doctor.

e) If I am late. * You will have seven years of bad luck.

f) If you want to mail a letter. * You will not pass your exams.

g) If you don´t have a car, * You will see the Acropolis.

h) If she feels sick. * You will speak a lot of English

 Técnica de Criterios o indicadores/ Fecha
Referentes Actividad Evaluación valoración
Teóricos-prácticos

Completa la frase con -Comprensión 1.-Puntualidad: 2 ptos

1.-*Repaso de 3er la forma correcta del lectora 2.-Aspectos formales
año. verbo que se
-Habilidad para de la escritura 3 ptos
*Presente simple, encuentra entre
paréntesis escribir y 3.-Desarrollo completo
presente continuo
dependiendo si es responder de contenido 15 ptos
presente simple o respuestas en
presente continuo: inglés
1.-*Conversar Actividad: realizar tu -Comprensión 1.-Puntualidad: 2 ptos
acerca de futuro proyecto de vida lectora 2.-Aspectos formales
inmediato: oferta según lo mencionado
-Capacidad de de la escritura 3 ptos
educativa anteriormente
universitaria en utilizando el futuro análisis y 3.-Desarrollo completo
Venezuela "Will y to be going" capacidad de contenido 15 ptos
*Futuro "going to". creativa
"Will
Read the following Selección 1.-Puntualidad: 2 ptos
*First Conditional dialogue
Read the following
2.-Aspectos formales
sentences and select T
de la escritura 3 ptos
for True and F for false.
Correct the false ones.
Use your notebook. 3.-Desarrollo completo
Read the following de contenido 15 ptos
sentences and select T
for True and F for false.
Correct the false ones.
Use your notebook

GUIA ORIENTADORA 4to AÑO

No Técnica Indicaciones Recursos a utilizar

-Cuadernos de clases u hojas
de rehúso.
No 1 Comprensión lectora Completa la frase con la forma correcta del verbo
-Herramientas Tecnológicas
que se encuentra entre paréntesis dependiendo si OFFICCE
es presente simple o presente continuo:
Redacción y escritura
Completa la frase con la forma correcta del verbo
en Inglés
que se encuentra entre paréntesis dependiendo si
es presente simple o presente continuo:
: realizar tu proyecto de vida utilizando el futuro -Cuadernos de clases u hojas
"Will y to be going" de rehúso.
-Comprensión lectora -Herramientas Tecnológicas
No 2 -Ver bibliografía de la página de la 8 a la 13
OFFICCE
-Capacidad de LIBRO MY FOURTH VICTORY de la colección LIBRO MY FOURTH VICTORY
análisis y creatividad Bicentenario 4to año de la Colección
Bicentenario.
LIBRO MY FOURTH VICTORY
4to año de la Colección
Comprensión lectora -Ver bibliografía de las páginas 72 y 73 Libro Bicentenario.
No 3 MY FOURTH VICTORY 4to año -Cuadernos de clases u hojas
-Capacidad de de rehúso.
-Herramientas Tecnológicas
análisis y creatividad -Lee y selecciona si las oraciones con
OFFICCE
verdaderas o falsas