Centro Educativo: LICEO RURAL DE CEDRAL

Docente: JENNY CAMBRONERO MORA

Nivel: UNDÉCIMO AÑO
Asignatura: ESTUDIOS SOCIALES
FICHA DE TRABAJO #2
Nombre del estudiante:
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Actividades introductorias
Observe las imágenes y conteste lo que se le solicita.

1) ¿Qué similitudes encuentra entre ambas

imágenes?
La infraestructura de ambos puentes es
muy similar, además de conectan dos
ciudades muy importantes. Ambas
ciudades son portuarias.

San Francisco, California (Estados Unidos).

2) Para una ciudad, ¿genera más

competitividad económica que se localice
en una zona costera (por ejemplo, un
puerto)?
Yo diría que, si genera mayor
competitividad ya que se desarrollan
actividades costeras como pesca,
comercio, turismo, entre otros.

3) Para usted, ¿Costa Rica se encuentra en

Tokio (Japón).
desventaja competitiva, al no tener su
ciudad capital en una zona portuaria?
Pienso que si es una desventaja, ya que
si estuviera en la costa su comercio sería
mayor, incrementando la exportación e
importación de productos.

Construya con sus propias ideas o busque, en fuentes externas, el significado de los siguientes
términos:

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ESTUDIOS SOCIALES. 11° AÑO. FICHA DE TRABAJO #2
Centros de producción.
Son unidades de producción ubicadas en determinado lugar.

Ciudad global.
Son un conjunto de empresas líderes en distintos sectores de la economía regional
conectadas entre sí, formando un sistema planetario en el que las transacciones
económicas y la información recorren miles de kilómetros en cuestión de segundos.

Ciudad portuaria.
Son ciudades que cuentan con un puerto. Son aprovechadas para el comercio exterior.

Comercio internacional.
Se refiere al intercambio de bienes y servicios entre diferentes países de economías abiertas
a través de la competitividad.

Competitividad.
Capacidad de generar mayores ingresos en comparación con las empresas que realizan la
actividad.

Consumo.
Cantidad de bienes y productos que se consumen por una persona, sociedad y mundo
entero.

Empresas transnacionales.
Son empresas que desarrollan actividades comerciales a nivel internacional, o en varios países.

Intercambio.
Es cuando se realiza un cambio recíproco de un elemento por otro. (se entrega algo y se
recibe otra cosa)

Interdependencia.
Dependencia entre naciones o países. Un país depende de un producto que otro país produce.

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ESTUDIOS SOCIALES. 11° AÑO. FICHA DE TRABAJO #2
 Manufacturas.
Proceso de convertir las materias primas en productos elaborados o semielaborados.

Materias primas.
Materia extraída de otros materiales que se utiliza o transforma para elaborar otros materiales.

Sector terciario o de servicios.

Está formado por todas aquellas actividades que no producen una mercancía, pero abastecen
a todo el mundo de servicios y bienes.

Lectura
INTERCAMBIO Y COMERCIO INTERNACIONAL
El intercambio y el comercio en un contexto globalizador. Con los avances de la Revolución
Industrial (1750-1914), se logró extender el comercio a nivel intercontinental. Con ello, se
transformaron las estructuras, los sistemas y las formas de producción en cada país y área económica,
existentes en el mundo. Se cambiaron los ámbitos económico, político, social y cultural de los países.
Con el comercio internacional, nacieron los mercados internacionales y la interdependencia
entre los países, en sus formas de producción y la asignación de recursos; es decir, qué producir y en
cuánta cantidad. Así, cada país se fue especializando en aquellas actividades en las que tiene
ventajas comparativas. Es este principio el que rige el ámbito económico en el mundo y en función del
cual se crean las teorías del comercio internacional, sobre cuyas bases se estructuran sus políticas.

¿Qué es el intercambio? El intercambio puede entenderse como un proceso comercial entre dos
partes (comprador y vendedor). Dicha relación está mediada por la intención del vendedor de
satisfacer la necesidad no cubierta del comprador; y, a cambio, recibir ganancias. El comerciante
ofrece una serie de bienes y servicios que el comprador no puede producir por no tener los medios o
las condiciones requeridas para llevarlo a cabo; por esa razón, el mercado habilita un espacio en el
cual interactúan las partes, rigiéndose mediante la oferta y la demanda; ya sea para establecer
relaciones económicas, o para exportar o importar determinados productos y servicios.

El comercio internacional. Con la globalización y el levantamiento de las fronteras comerciales, se

fortaleció el comercio internacional entre los mercados, al establecer relaciones de conveniencia para
intercambiar productos en los que tienen cierto grado de ventaja o especialización. Esto provoca la
interdependencia entre la economía de cada nación. Aunado a esto, resalta el papel de las empresas
transnacionales, que se dedican a la masificación de la producción y los servicios. Gracias a la
tecnología que poseen las transnacionales, cuentan con la facilidad de obtener, a bajo costo, gran

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ESTUDIOS SOCIALES. 11° AÑO. FICHA DE TRABAJO #2
cantidad de materias primas y productos acabados. Esto les permite ser muy competitivas y
productivas.

Principales regiones productoras de materias primas y bienes, en el mundo. A nivel general, lo

que más producen las regiones mundiales, es lo siguiente:
EUROPA LATINOAMÉRICA ASIA ÁFRICA ORIENTE
MEDIO
Vehículos y Productos Ropa, productos de Recursos Petróleo
motores. alimenticios y madera y naturales
petróleo. semiconductores. (diamantes, oro,
petróleo).

LA ENERGÍA Y LA MINERÍA
La producción de energía es esencial para el desarrollo industrial, el transporte y la vida
cotidiana de la mayoría de los habitantes del planeta. Debido a que los recursos naturales son
limitados, el control sobre su producción es de gran importancia geopolítica, en la actualidad. De igual
manera, los minerales representan la materia prima para las industrias y una enorme fuente de divisas
y riqueza para los países que tienen el control sobre su explotación.

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ESTUDIOS SOCIALES. 11° AÑO. FICHA DE TRABAJO #2
¿En cuáles países están los mayores productores del mundo? La explotación de recursos
energéticos más utilizados no se reparte en forma equitativa en el mundo, sino que está en poder de
unos pocos países.
El 79,2% de la producción mundial de carbón y lignito se concentra en cinco países: China,
Estados Unidos, India, Australia e Indonesia.
Lo mismo ocurre con la producción de gas natural, donde el 52,5% está en manos de cinco
países: Rusia, Estados Unidos, Canadá, Catar e Irán.

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ESTUDIOS SOCIALES. 11° AÑO. FICHA DE TRABAJO #2
 Otro ejemplo es la electricidad, donde el 53,4% es producido por cinco países: Estados Unidos,
China, Japón, Rusia y Canadá.
El caso de la energía nuclear es el más impresionante: sólo tres países (Estados Unidos,
Francia y China) producen más que todo el resto del mundo.

¿Quiénes son los mayores consumidores del mundo? La energía es fundamental para el
desarrollo industrial. Los ciudadanos que consumen más energía viven en los países con el Producto
Interno Bruto (PIB) más alto del mundo. El escenario actual nos indica, claramente, que la mayor
demanda de energía se traslada, cada vez con mayor fuerza, a las economías emergentes; como
China, India y Oriente Medio.

LA PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Las industrias se sitúan en lugares que ofrecen las condiciones más ventajosas. Por ejemplo:
Localización tradicional, al disponer de buena infraestructura y servicios técnicos; como es el
caso del este y sureste de Estados Unidos y el occidente europeo.
Mano de obra barata que no requiere especialización.
Mano de obra especializada cerca de universidades o parques industriales / tecnológicos.

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ESTUDIOS SOCIALES. 11° AÑO. FICHA DE TRABAJO #2
Principales áreas industriales del mundo.
EN AMÉRICA EN AMÉRICA EN EUROPA EN ASIA EN ÁFRICA EN OCEANÍA
DEL NORTE DEL SUR
Grandes Bogotá / Alemania Rusia asiática Sudáfrica Nueva
Lagos / Río Caracas (Montes Zelanda
San Lorenzo Reino Unido Urales /
Santiago de Kuznetsk / Australia
Noroeste de Chile Italia Lago Baikal) (Sídney /
Estados Melbourne /
Unidos Buenos Aires / Moscú Noreste de Camberra).
Río de la Plata India
Houston / Ucrania / Río
Nueva Volga Manchuria
Orléans.
Pekín (Beijing)
Vancouver /
Seattle Shanghái

California Hong Kong

México Singapur

Taiwán

Corea del Sur

Japón

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ESTUDIOS SOCIALES. 11° AÑO. FICHA DE TRABAJO #2
FLUJOS DEL COMERCIO INTERNACIONAL
El mayor intercambio comercial se
realiza entre la Unión Europea (UE), Japón,
China, Asia Oriental y Estados Unidos; los
cuales exportan materias primas, productos
agrícolas y manufacturas.
Estados Unidos es el primer
importador, y el segundo exportador del
mundo, sobre todo con países como Canadá,
México, Japón, China y los de la UE.
Japón es un gran exportador que
distribuye mundialmente.
La UE, como región, es la mayor
potencia mundial, integrada por países ricos y
pequeños, pero muy amenazada por China.
Asia Meridional y Oriental está
integrada por una serie de países
industrializados; entre los que destaca China,
con una participación acelerada en el
comercio mundial, por sus precios bajos, lo
que genera medidas protectoras para limitar
sus exportaciones.
Los países de Centro y Suramérica
tienen una actividad comercial creciente.
África, por lo general, exporta materias
primas y alimentos e importa productos
industriales.
Oriente Medio genera la actividad
comercial, principalmente por sus
exportaciones de petróleo.
Finalmente, Australia, por su lejanía de
las rutas comerciales, tiene un comercio
mundial reducido.

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ESTUDIOS SOCIALES. 11° AÑO. FICHA DE TRABAJO #2
Actividades
1) Explique, mediante dos ejemplos, cómo se da el proceso de intercambio comercial.
- Algunos países intercambian productos necesarios que no pueden producir con otros
países que sí los tienen o los pueden producir.
- Un país exporta trigo y compra acero; mientras que el otro exporta acero y compra trigo.

2) Explique dos implicaciones que genera el comercio internacional.

Genera empleos.
Reduce la pobreza.
Aumenta las oportunidades económicas.

3) Observe el mapa de la página 4 y conteste:

¿Cuáles son las actividades económicas que más se desarrollan el mundo?
El desarrollo del petróleo y gas natural considero que es la actividad que mas se da en el
mundo. Y en segunda opción pongo a las actividades con maquinaria y transporte.

¿Cuáles son las actividades económicas que menos se desarrollan en el mundo?

El desarrollo de la madera.

¿Cuál es la actividad económica que más desarrolla Costa Rica?

La agricultura y ganadería.

4) Explique qué condiciones que debe tener un país para considerarse “rico”, a nivel económico.
Considero que un país rico es el que puede producir en su mayoría los productos que necesite,
a grandes cantidades y que los puedan comercializar, obteniendo grandes cantidades de
dinero.

5) Observe las infografías que se presentan en la página 5, y complete la siguiente información.

CARBÓN Y País que más produce: China

LIGNITO
País que menos produce: Indonesia

GAS NATURAL País que más produce: Todo el mundo excepto estados unidos, Rusia,
irán, qatar y Canadá.

País que menos produce: Canadá

PETRÓLEO País que más produce: Resto del mundo.

País que menos produce: Canadá

ELECTRICIDAD País que más produce: Resto del mundo

País que menos produce: Canadá

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ESTUDIOS SOCIALES. 11° AÑO. FICHA DE TRABAJO #2
ENERGÍA País que más produce: Estados Unidos
NUCLEAR
País que menos produce: Corea del sur

ENERGÍA País que más produce: Resto del mundo

HIDRÁULICA
País que menos produce: Rusia

ACERO País que más produce: China

País que menos produce: Rusia

COBRE País que más produce: Resto del mundo

País que menos produce: Australia

DIAMANTE País que más produce: Rusia

País que menos produce: Zimbabue

ORO País que más produce: Resto del mundo

País que menos produce: Canadá

HIERRO País que más produce: China

País que menos produce: India

ESTAÑO País que más produce: China

País que menos produce: Bolivia

6) Observe el mapa de la página 7 y conteste:

¿Por qué la mayor parte de las áreas industriales del mundo se localizan en el
hemisferio norte? ¿Qué tendrán esas regiones para ser tan industrializadas?
Porque esas zonas tuvieron mayor desarrollo económico que las de los hemisferios sur,
por lo que las zonas más al norte tienen mayores posibilidades de desarrollar áreas
industriales.

¿Por qué cree usted que en el hemisferio sur es donde se encuentran menos áreas
industrializadas? ¿Cuáles pueden ser las razones?
Porque son zonas más pobres, no tienen recursos económicos para desarrollar
industrias, además fueron zonas muy explotadas por países poderosos; y aún son
explotados.

¿Qué regiones de Costa Rica considera usted que son las más industrializadas? ¿Por
qué?

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ESTUDIOS SOCIALES. 11° AÑO. FICHA DE TRABAJO #2
 La zona central del país (GAM). Porque allí están las mejores condiciones para crear
industrias.

7) Observe la infografía de la página 8 y conteste:

¿Entre cuáles regiones existe un mayor flujo de comercio?
Entre Asia y américa del norte, sur, central y áfrica.

¿Cuáles son los principales flujos del comercio mundial?

Entre la Unión Europea, Japón, China, Asia oriental y Estados Unidos.

¿Cuáles son los flujos comerciales desde América del Norte?

Con América del Sur, Asia, Unión Europea y África.

¿Con qué regiones del mundo Costa Rica establece flujos comerciales? Investigue.
La principal región con la que establece flujos comerciales es con Norte América; ya que
importa y exporta muchos productos. Luego un poco por debajo se encuentra Asia
(especialmente China) de donde se importan principalmente productos tecnológicos.

APUNTES ADICIONALES:

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