¿Có mo lograr la positivizació n de los derechos

humanos de cuarta generació n?

En las nuevas tecnologías de la comunicación hay cambios en la forma
de ser, de pensar y de actuar de las personas, en casi todos los lugares del
mundo, ciudades y países, este cambio que promueven las tecnologías de la
información; este movimiento se presenta en la ciencia jurídica y en su objeto
de investigación que es la norma jurídica, el derecho en general. Las nuevas
tecnologías de la información se puede transmitir a miles de personas por
medio de mensajes, y ante esta realidad se debe tener un marco jurídico para
la protección de los titulares de los derechos, así poder regular este fenómeno
de la comunicación mundial. Ante este panorama se abre una reflexión acerca
de cómo regular los derechos de las personas en esta realidad virtual, de tal
manera que no se afecten los derechos de terceros o del interés público,
siendo lo más importante encontrar un marco jurídico adecuado.

Uno de los derechos humanos de la cuarta generación es el derecho a

la libertad de expresión en todas sus manifestaciones, y la libertad de buscar
y recibir información. El acceso al mundo digital persigue mejorar las
condiciones de vida, son muchos los beneficios obtenidos de la tecnología que
en sí misma no soluciona todos nuestros problemas y así como soluciona
algunos genera otros muchos más graves que los existentes. La tecnología
proporciona posibilidades, y depende de nosotros el uso y la dirección que le
brindemos. La tarea del poder legislativo debe enfocarse en la creación de
leyes que erradiquen y sancionen nuevas formas de atentados contra los
derechos humanos y evitar así las lagunas jurídicas.

Uno de los problemas que enfrenta la libertad de expresión en los

gobiernos es por el control de los contenidos que circulan a través de internet.
Una de las claves para que los gobiernos en ese sentido puedan tener el
control de los contenidos es la indistinción entre contenidos ilegales y
contenidos inadecuados, por ejemplo, de la infancia, que se promuevan
mecanismos que restringe el acceso a ciertas páginas web de contenido
inadecuado (pornografía, material para adultos, etc.)

El problema está en que esta operación precisa un sistema de

clasificación de contenidos, lo que en la práctica resulta inviable dado el
enorme crecimiento del número de páginas web. En virtud de lo anterior, lo
idóneo es que se cree un sistema que vigile este tipo de contenidos
inadecuados o ilegales, con el fin de respetar, proteger, asegurar y promover
los derechos humanos.

¿El derecho a tener acceso a Internet debe ser considerado como un

derecho humano? Y con esta designación considerarlo como un derecho
inalienable, imprescriptible, inembargable, de orden público, propulsor de la
seguridad pública, la defensa nacional, la salud y la infancia, entre otros, pues
su influencia penetra en todos estos aspectos.
 Ahora existen nuevos delitos, como la estafa informática, el spamming,
el plagio informático, contra el honor, la imagen; de modo que en el Derecho
Civil y Mercantil se han desarrollado los contratos de hosting, contratos de
elaboración de páginas web, y las compra-venta realizadas a través de las
múltiples páginas Web, donde se compra y se vende todo tipo de mercancías.

En el derecho a la educación tiene una enorme influencia Internet,

sobre todo en las instituciones jurídico–docentes, que repercuten en el
desarrollo humano, llevando cambios profundos. La educación, que comprende
un derecho fundamental, y todos los actores están implicados (alumnos,
maestros, directivos y administrativos) tienen derechos, que aumentan o se
restringen por las nuevas tecnologías de la educación e investigación.

Lic. Carlos Alberto Flores García.