A Leer Con Pedrito Páramo y Agua Clarita Segundo Año Edison Martinez ..

A leer con Pedrito Páramo y Agua Clarita
Prof. Edison Ramiro Martínez Torres
1
Mi nombre es Pedrito Páramo, soy el espíritu que habita en las zonas altas de las
montañas, entre el bosque nativo de Nueva América y las rocas
de los volcanes. El Páramo es parte de la madre naturaleza, es
una esponja que recoge y almacena el agua que nace de las
vertientes. Convivir con el páramo, sus plantas, animales, suelo,
rocas y agua, representa la vida. Una de las causas para su
destrucción son las quemas accidentales o provocadas por seres
humanos sin corazón.
Yo me llamo Agua Clarita, soy la sangre que corre por las entrañas de la tierra y soy
muy importante para el mantenimiento de la vida de
nuestros pueblos.
Los indígenas del pueblo Kichwa Karanki, consideran que

el agua es un ser vivo, que existe un intercambio positivo
entre el hombre y la madre naturaleza o Pachamama.
Los niños y niñas debemos recordar que tenemos derechos, responsabilidades y la

capacidad para actuar y mantener un ambiente en el cual todos y todas podemos vivir
en Armonía con la madre naturaleza.
Yo soy Chispas, me conocen como el espíritu del mal que

habita en los páramos, siempre deseo hacer daño en este
espacio de la naturaleza, mi intención es quemar toda la
paja, las plantas y animales que en él viven; me encanta
el color del fuego, pero los espíritus del bien no me dejan
hacerlo. Ahora los niños y niñas que han aprendido a
amar el páramo tampoco me dejan hacer mi trabajo, se
han convertido en los guardianes de este lugar.
2
LA VOCAL A
1. Escucha la lectura:
3
Ana es una niña que vive en Mariano Acosta y ama mucho a los animales,
cuando hay alguno herido lo lleva a su casa y lo cuida. Disfruta de la
naturaleza mirando a las abejas que vuelan en el campo de amapolas
silvestres, a las arañas que con alegría hacen sus telarañas, las avispas
que en el árbol hacen su casa, los alacranes que salen de sus escondites.
Un día mientras paseaba por el páramo

vio a Chispas que prendía fuego en el
pajonal, se asustó mucho, no sabía qué
hacer, desesperada empezó a gritar
pidiendo ayuda; de una fuente de agua
apareció Agua Clarita y de entre la paja
Pedrito Páramo. Observaron
sorprendidos lo que sucedía.
4
Pedrito Páramo llamó al azulejo, un pajarito muy hermoso y le pidió que

volara hasta el cielo y pidiera ayuda a Nubelinda. Azulejo voló como una
luz y casi al instante empezó a llover sobre la paja prendida, apagando el
fuego de inmediato. Azulejo agradeció a la bondadosa nube y regresó
donde sus amigos. Todos se pusieron felices, mientras Chispas daba
brincos de enojo.
Ana es una niña muy educada y respetuosa, siempre recuerda los consejos
de sus padres: ama quilla, ama llulla y ama shua.
2. Comentar la lectura
3. Encerrar la letra que está resaltada con color rojo
4. Encierra la vocal A-a en el siguiente grupo de letras.
5. Pinta varias clases de a-A que podemos encontrar en la vida diaria
5
6. Pinta los dibujos cuyos nombres empiezan con a-A-
7. Copia la letra a-A del modelo
6
8. Identifica la letra a-A en el siguiente texto y enciérrala
Agua Clarita y Pedrito Páramo,

cuidan siempre que Chispas no haga
daño nuestra naturaleza, que no la
queme. En el páramo vive el
7
Azulejo, un pajarito que podemos

verlo parado en piedras o arbustos.
El macho es de color plomizo y la
hembra es de color plomizo.
TAREA PARA LA CASA: Recortar de revistas o periódicos letras a-A y pegarlas abajo del azulejo.
8
9
LA VOCAL E
1. Escuchar la lectura:
Elena, Ernesto, Estela y

Efrén son niños muy alegres.
Una noche fueron a acampar
al páramo e hicieron una
linda fogata para calentarse,
luego de conversar, cantar y
reírse alegremente, se fueron a dormir. En la madrugada,
Chispas se acercó silenciosamente y puso mucha leña en la
fogata para provocar un incendio, la llama se hizo inmensa,
10
los niños se asustaron mucho; pero, de la nada, apareció

Pedrito Páramo y pidió a las plantas dejar caer gotas de
rocío sobre el fuego, el mismo que se apagó y Chispas salió
huyendo del lugar.
11
Elena está muy triste porque la gente al igual que Chispas,

está quemando los páramos y los bosques, destruyendo la
naturaleza, llora porque los incendios destruyen la vida
que hay en ella. En las noches mira las estrellas y escoge
una de ellas para pedirle un deseo. Cuando se duerme
sueña con enanos en el bosque y un gran elefante que vive
con ellos.
4. Observar los gráficos presentados y enlistar cada uno de ellos
5. Identificar el sonido inicial de cada una de las figuras presentadas.
6. Encerrar la vocal e-E en el siguiente grupo de letras.
12
7. Pintar varias clases de e-E que podemos encontrar en la vida diaria
8. Pintar los dibujos cuyos nombres empiezan con e-E
9. Copia la letra e-E del modelo
13
10. Identifique la letra e-E en el siguiente texto
14
En el Ecuador se están quemando

los páramos y muchos bosques. Los
niños debemos cuidar la naturaleza
y no quemar nuestros árboles, en
ellos viven muchos pajaritos que
alegran nuestras vidas con sus
cantos.
TAREA PARA LA CASA: Recortar de revistas o periódicos letras e-E y pegarlas

alrededor del dibujo.
15
16
LA VOCAL I
17
Iván es un niño que le gusta imitar el sonido de los

animalitos del bosque. Imita al jilquero y al chiguaco que
curioso mira los pequeños y dulces mortiños.
Chispas disfruta asustando a los animalitos del páramo,
todos temen que cualquier momento ocasione un incendio
en el pajonal y destruya su hogar.
Iván luego de asistir a
la iglesia el día
domingo, decidió ir al
páramo para darle
una lección a Chispas.
Puso en su bolsillo su
inseparable pequeño
imán y en su mochila
cargó su gran pistola
de agua. Al llegar
saludó con Pedrito Páramo y Agua Clarita a quienes les
comentó su plan.
Se escondió detrás del oso de anteojos y

cuando Chispas quiso asustarlo
prendiendo fuego a la paja, Iván le
disparó un gran chorro de agua con su
pistola, Chispas empezó a humear y
desapareció muy asustado; todos rieron
mucho al verlo apagarse y huir.
18
4. Encerrar la vocal i-I en el siguiente grupo de letras.
5. Pintar varias clases de i-I que podemos encontrar en la vida diaria
19
6. Pintar los dibujos cuyos nombres empiezan con i-I
7. Copia la letra i-I del modelo
20
8. Identifique la letra i-I en el siguiente texto
Los niños de nuestra escuelita

tienen un proyecto para cuidar el
ambiente. Nos dicen que
21
pongamos la basura en su lugar,

que cuidemos el agua y nosotros
lo hacemos con alegría.
TAREA PARA LA CASA: Recortar de revistas o periódicos letras i-I y pegarlas dentro de la cortadora
de césped
22
23
LA VOCAL O
En las montañas y páramos

de Mariano Acosta vive el oso
de anteojos, está en peligro
de desaparecer por la
destrucción de
los bosques.
24
Cuando conversan de él, me gusta parar la oreja para

escuchar sobre todo este animalito.
Me gustaría tener un osito bebé
para llevarlo de paseo al mar y
jugar con él en las olas.
Quisiera que mis ojos lo vieran

de cerca cuando estoy bajando
con las ovejas a mi hogar.
6. Encerrar la vocal o-O en el siguiente grupo de letras.
7. Pintar varias clases de i-I que podemos encontrar en la vida diaria
25
8. Pintar los dibujos cuyos nombres empiezan con o-O
9. Copia la letra o-O del modelo
26
10. Identifique la letra o-O en el siguiente texto
El oso de
anteojos está
molesto y
triste
porque
27
Chispas intentó quemar las matas de

achupallas tiernas que son su alimento,
pero Agua Clarita hizo que de sus
manos brote un gran chorro de agua y
las achupallas se salvaron; oso está
ahora muy feliz.
TAREA PARA LA CASA: Recortar de revistas o periódicos

letras o-O y pegarlas alrededor del oso
28
29
LA VOCAL U
Úrsula es un espíritu del

mal que vive en el mar y
siempre trata de hacer daño
a la Sirenita. En un día de
descanso vio en su bola de
cristal una imagen del
páramo; quería ver a Chispas quemar el pajonal, pero lo
vio secándose del baño que le había dado Agua Clarita.
Úrsula, sin embargo, vio a Pedrito Páramo que cuenta a los
niños que el oso de anteojos tiene unas grandes uñas o
30
garras. Ulises preguntaba a Agua Clarita si el oso de

anteojos come uvas y ella les contesta que él come
achupallas.
6. Encerrar la vocal u-U en el siguiente grupo de letras.
7. Pintar varias clases de u-U que podemos encontrar en la vida diaria
8. Pintar los dibujos cuyos nombres empiezan con u-U
31
9. Copia la letra u-U del modelo
32
10. Identifique la letra U-u en el siguiente texto
Los páramos son zonas de

recarga para los ríos y vertientes;
de donde se obtiene agua para
consumo humano y riego.
Es el hogar de diferentes plantas
medicinales y animales, que son
utilizados por otros seres vivos.
33
TAREA PARA LA CASA: Recortar

de revistas o periódicos letras u-U y
pegarlas a la derecha del dibujo.
CHUQUIRAGUA
34
EVALUACION
Pinta los dibujos cuyos nombres empiezan con a-A-
Pinta los dibujos cuyos nombres empiezan con e-E
35
Pinta los dibujos cuyos nombres empiezan con i-I
Pinta los dibujos cuyos nombres empiezan con o-O
36
Pintar los dibujos cuyos nombres empiezan con u-U
PINTA DE COLOR AMARILLO LA VOCAL A, DE AZUL LA VOCAL E, DE ROJO LA VOCAL I,

DE COLOR VERDE LA VOCAL O Y DE NEGRO LA VOCAL U.
37
Escriba la vocal inicial correspondiente a cada dibujo
38
39
TAREA: Copia los modelos
40
41
mamá
Pedrito Páramo y Agua Clarita son dos

amigos que viven en los páramos de
Mariano Acosta y en el Parque Nacional
Cayambe Coca. Un día los niños de la
Escuela fueron a visitar estos lugares y se hicieron amigos
de ellos.
Pedrito les comentaba que en lo

profundo del
bosque hay
una mina con muchos
murciélagos y que en los árboles podemos
encontrar muchos monos.
42
Agua Clarita siempre recomendaba a todos los niños y

niñas lavarse las manos con agua y jabón, pero sin
desperdiciarla dejando la llave abierta.
Los niños usaron una gran piedra como

mesa para escribir las cosas importantes
que les habían contado sus amigos.
5. Identificar el sonido inicial de cada una de las figuras presentadas y enfatizar en él.
6. Ayuda a Pedrito Páramo a recoger las letras resaltadas con rojo y ponlas en la mochila.
43
7. Agua Clarita tiene en su mochila las vocales, dibújalas
44
8. Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra m con las vocales
a
e
m
i
o
u
9. Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra M con las vocales
a
e
M
i
o
45
u
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar las vocales con la letra m
a
e
m
i
o
u
Vamos a jugar con Pedrito Páramo y Agua Clarita a formar palabras combinando las sílabas
ma me mi mo mu
ma
me
mi
46
mo
mu
A Pedrito Páramo y Agua Clarita se les cayeron algunas sílabas de la mochila, ayúdales a
encontrarlas, escribe la sílaba con que comienza el nombre de cada dibujo.
47
Vamos a jugar copiando los modelos
48
Observa el gráfico y coméntalo
Ayuda a los dos amigos a escribir palabras y oraciones
49
Demuéstrale a Pedrito páramo y Agua Clarita que ya puedes leer las primeras palabras y oraciones
mamá
mima ama
Amo a mi mamá
Mi mamá me ama
Mimo a mi mamá
50
Mamá me mima
51
Pedrito y Agua Clarita le han dejado a tu profesor unas palabras para que él te las dicte y tú las
escribas en esta página.
52
TRABAJO GRUPAL
RECORTEN LAS LETRAS Y FORMEN PALABRAS Y ORACIONES
53
54
55
56
COMPLETE LAS PALABRAS
57
58
TAREA PARA LA CASA
59
60
papá
Pedrito Páramo y Agua Clarita nos

enseñan cada día cosas nuevas.
61
Pedrito nos cuenta que en esta época de viento y sol,

personas sin corazón y Chispas
destruyen la naturaleza,
queman la paja del páramo, afectando
de esta manera el lugar más
importante, pues aquí nace el agua
que todos necesitamos. Estos
incendios dañan el hogar de muchos
pajaritos, el puma huye a otros
lugares, asustado por el fuego.
Agua Clarita nos pide que

aconsejemos a nuestro papá y
mamá no quemar las laderas y
mucho menos el páramo. De
nosotros depende que nuestro
entorno este siempre hermoso y
que tengamos agua siempre.
62
63
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra p con las vocales
a
e
p
i
o
u
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra P con las vocales
a
e
P
i
o
u 64
encontrarlas, escribe la sílaba con que comienza el nombre de cada dibujo.
65
66
67
68
69
TRABAJO GRUPAL
70
Escribe los nombres
71
Une con líneas el dibujo con su nombre
72
73

invitan a conocer a jambato, un sapito
74
que está en peligro de desaparecer. También nos presenta

al gran oso de anteojos, conocido como el oso mono, nos
comentan que se alimenta de achupallas y que además está
en peligro de extinción al igual que los sapitos.
Las personas ponen en

peligro a estos animalitos
prendiendo fuego en los
páramos para hacer otras
chakras y sembrar otros
productos, también para
demostrar que tienen
dueño, por travesura de algunos visitantes que no se dan
cuenta de la importancia que tienen los páramos, por que
creen que quemando atraen las lluvias y para que rebrote
mucha paja verde para el ganado.
Susana está muy contenta aprendiendo tantas cosas del
páramo y quienes viven en él.
75
76
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra s con las vocales
a
e
s
i
o
u
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra S con las vocales
a
e
S
i
o
u 77
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar las vocales con la letra s
a
e
i s
o
u
78
encontrarlas, escribe la sílaba que falta en el nombre de cada dibujo.
79
80
81
Demuéstrale a Pedrito páramo y Agua Clarita que ya puedes leer las primeras palabras y
oraciones
Sapo
Mi oso se pasea
Ese sapo pisa la sopa
Papá sapo pasa y pasa
Mamá pasa esa mesa
82
83
TRABAJO GRUPAL
84
TAREA
Completa las nombres correspondientes a cada dibujo
85
TAREA
UNE CON UNA LINEA LOS GRÁFICOS CON SU NOMBRE
86
87
88
lo
bo
89
LOBITO AMIGO
Los animalitos del páramo y el bosque

son amigos de Pedrito Páramo y Agua
Clarita. Hoy nos
presentan al hermoso LOBO DE
PÁRAMO, un animal muy importante,
ayuda a controlar las poblaciones de
conejos y roedores, porque sino este lugar
sería destruido por cientos y miles de estos.
El lobito se esconde atrás de un

palo de los tantos que hay en el
páramo. Lo invitamos a salir y
observar el hermoso paisaje que
tenemos. En el cielo vemos el vuelo de varias palomas y, en
el potrero de don Manuel observamos la arisca mula que se
revuelca con alegría.
El lobito nos pide que cuidemos el
páramo porque el agua con el calor del
sol se avapora al no haber plantas que lo
protejan.
5. Enfatizar el sonido del fonema l-L
90
91
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra l con las vocales
a
e
l
i
o
u
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra L con las vocales
a
e
L
i
o
u
92
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar las vocales con la letra l
a
e
i l
o
u
93
94
95
96
lupa paloma
Lila Lupe Lola
Papá ama a la mula
Lola sale a la pila
La paloma pisa el palo
97
98
99
TRABAJO GRUPAL
100
EJERCICIO
Escriba los nombres correspondientes a cada dibujo
101
TAREA
102
103
nido
NIDO
104

enseñan que en el páramo podemos
encontrar los nidos de muchas aves, entre
ellas, del ave voladora
más grande del mundo, el cóndor, que
también es el símbolo del Ecuador y lo
encontramos en el Escudo.
También está el nido del curiquingue que

pasea en el suelo buscando su alimento;
además al gavilán, cazador solitario y de
campos abiertos, vuela en círculos cerca de las nubes, para
lanzarse en picada.
Pedrito mira a Nury y le recuerda que

podemos encontrar en
sus nidos a los
hermosos colibríes o
picaflores, llamados por nosotros también
quindes, zumbando de una flor a otra en
busca del nectar de las flores.
5. Enfatizar el sonido del fonema
105
106
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra n con las vocales
a
e
n
i
o
u
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra N con las vocales
a
e
N
i
o
u
107
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar las vocales con la letra n
a
e
i n
o
u
108
109
110
111
enano molino
nena Nila lana
Ese mono me ama
Un enano sale a la mina
Mamá mima a su nene
Nila pasa ese pepino
112
113
TRABAJO GRUPAL
114
EJERCICIO
115
Completa los nombres correspondientes a cada dibujo
TAREA
116
117
118
119
torcaza
TORCAZA
120
Pedrito
Páramo
y Agua
Clarita
llevan a Tito y Tomasa
a conocer al tapir o danta, lo
encuentran en el Parque Nacional
Cayambe-Coca. Pedrito le comenta que la destrucción de su
hogar ha disminuido el número de ellos y que también está en
peligro de extinción.
Mientras regresaban
pudieron observar a una
linda torcaza que también
los miraba atenta desde la
rama de un árbol. Cuando
nos acercamos nos dijo que
cuando visitemos el páramo no prendamos fuego para
comunicar hasta donde hemos llegado; hay otras maneras de
hacerlo: escribe tu nombre en las rocas, coloca banderines,
toma fotografías.
121
122
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra t con las vocales
a
e
t
i
o
u
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra T con las vocales
a
e
T
i
o
u
123
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar las vocales con la letra t
a
e
i t
o
u
124
125
126
127
Lola pisa la tuna

Ese mono tiene el pito
128
El pato pisa la mata

Tito pasa la maleta
Tomasa tiene la pelota
Mamá usa una tela
129
130
TRABAJO GRUPAL
131
EJERCICIO
132
TAREA
133
134
135
136
Danta
DANTA
Pedrito Páramo y Agua

Clarita nos cuentan que a
Daniel le gustó mucho
conocer a la Danta. Le
contaron que la danta es el mamífero terrestre más
grande de América del Sur, se alimenta de hojas,
hierbas y raíces y tiene un hocico alargado.
137
Agua Clarita nos

pide que para
prevenir y
controlar los
incendios en el
páramo, podemos
construir
barreras
llamadas
cortafuegos.
138
139
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra d con las vocales
a
e
d
i
o
u
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra D con las vocales
a
e
D
i
o
u
140
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar las vocales con la letra d
a
e
i d
o
u
141
142
Pedrito quiere que le ayudes a leer las siguientes palabras
dama dame deme dime doma

Dale dele dile Dani dona
dato dota dote dado dedo
duda dude dudo mida mide
mido moda modo muda mudo
pedo pida pide pido poda
pode podo pudo seda soda
suda sudo lado lodo nada
nade nado nido nudo toda
todo pomada moneda saludo semana
143
manad asada pisada domada animad

a a
144
La danta pasa animada
Dani pasa una moneda
Pamela usa esa pomada
145
Pepito saluda a Elisa
La dama pide una soda
146
147
TRABAJO GRUPAL
148
EJERCICIO
149
TAREA
150
151
152
Renacuajo
RENACUAJO
Ramiro se encuentra con

Clarita para recorrer el
pajonal.
Observan en el camino las
pequeñas rosas de castilla,
hermosas y de variados colores.
En un momento vemos pequeñas
cochas de agua, en ella se mueven
unos animalitos agitando su cola; Agua Clarita le explica
que son los pequeños y rápidos renacuajos y que en poco
tiempo se convertirán en juguetones sapos, que alegrarán
este mágico lugar.
153
Pedrito le recuerda a Ramiro que los sapitos y ranas

están en peligro de extinción y que todos tenemos la
obligación de cuidarlos y protegerlos.
154
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra r con las vocales
a
e
r
i
o
u
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra R con las vocales
a
e 155
R u
oi
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar las vocales con la letra r
a
e
i r
o
u
156
157
rama ramo rema reme remo

Rima rime rimo Roma ropa
Risa rosa ruso rulo rana
Reno rata rato reto Rita
Rito rota roto ruta raro
Mira mire miro mora muro
Para pare paro pera pero
Poro pura puro Sara lira
158
Lora loro Nora toro Dora

dura dure duro
159
Ramiro mira esa rana

Rosa tiene una linda sonrisa
160
Rita pasa la madera

El loro mira la pera
René adora la mora
161
162
TRABAJO GRUPAL
163
EJERCICIO
164
TAREA
165
166
167
168
Cóndor
CÓNDOR
Carolina se encuentra con
Pedrito Páramo y Agua Clarita
para observar los animalitos del
páramo.
En el inmenso cielo miran al cóndor, el
ave gigante que está en peligro de
extinción. Pedrito le cuenta a Carolina
que el cóndor es el ave voladora más
grande del mundo, que se alimenta de
carroña, es decir de animales muertos, por la destrucción de
su habitat y falta de comida en raras
ocaciones atrapa pequeñas presas vivas
o ganado recién nacido, por lo que los
campesinos lo han perseguido, cazado y
envenenado. Hacen sus nidos en las
peñas de las
montañas.
También observan a los colibries de
hermosos colores, el Ecuador es considerado
“el país de los colibríes”. Cuando se
169
disponía a regresar ven al curiquingue, un ave de color negro y

su pecho blanco que sealimenta de insectos.
170
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra c con las vocales
a
o
c
u
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra C con las vocales
a
o
C
u
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar las vocales con la letra C
a 171
e
i c
o
u
172
173
cama coma come como capa

copa cupo casa cosa cose
coso cuso cola cana cono
cuna codo cara cura mico
moco muca muco Paca Paco
174
peca pica pico poca poco

saca saco seca seco suco
laca loca loco Nico nuca
toca toco rica rico roca
175
Paola cuida con amor al cóndor
Carolina usa una careta

176
Nicolás pica la roca
Nadia come un rico pescado
Paco come un caramelo de coco
177
178
TRABAJO GRUPAL
179
EJERCICIO
180
TAREA
181
182
183
184
mortiño
MORTIÑO
Pedrito Páramo y Agua Clarita invitan a los
niños y niñas a conocer una planta muy
hermosa y querida del páramo.
- Quién eres le pregunta Pedrito.
- Soy el mortiño:
soy reconocida
como “la super fruta” y
somos más de ocho mil especies
conocidas. Soy un alimento
poderoso, pues puedo prevenir una
variedad de enfermedades,
como por ejemplo la presión arterial.
- Agua Clarita, pide a los niños y niñas, tratar con cariño a
esta hermosa y superdorosa planta y
cuidarla de la gente que provoca
incendios en los páramos, ya que éstos
destruirían al mortiño, fruta utilizada
para hacer la famosa colada morada.
185
186
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra ñ con las vocales
a
e
ñ
i
o
u
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra Ñ con las vocales
a
o
Ñ
u
187
e
i
188
189
maña moño paño peña piña

seña leña niña niño tiñe
Toño daña dañe daño doña
ñaño ñaño ñato año uña
ñoño coño caña caño cuña
riña riñe riño aliño araña
piraña mañana pañal piñata puño
sueño pañuelo cariño señora ñata
190
191
Toña come colada de mortiño
El mortiño es una super mata
Esa piña es para la niña
La piraña daña la muñeca

192
Marlene come un piñuelo
193
194
TRABAJO GRUPAL
195
EJERCICIO
196
TAREA
197
198
199
200
201
venado
VENADO
presentan a otro animalito del
bosque.
Soy Vinicio el
venado, me alimento
de hojas, brotes y
semillas de plantas del bosque. Cuando hay
peligro corro con la cola levantada.
- Les converso que en el bosque y páramo
paseo y vivo feliz, camino entre pajas,
musgos y vicundos; estas plantas eran sacadas de su hogar
por personas que buscan ganar
dinero vendiéndolas para las
fiestas de navidad, en la
elaboración de pesebres; lo bueno
es que ahora las autoridades y las
propias personas de las
comunidades cuidan a todas las
plantas y los animalitos que vivimos en la naturaleza.
202
203
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra v con las vocales
a
e
v
i
o
u
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra V con las vocales
a
o
V
u
204
e
i
205
206
vamos vemos vimos avispa vaso

visa vela vana vena vino
vara vira vire viro vaca
virus pava pavo lava lave
lavo nave nieve cava cave
cavo uva nevado calavera
207
208
Amo a mi venado
Verónica teme a la calavera
La avispa vuela muy animada

209
La carabela surca el mar
Vanesa cuida el vicundo
210
211
TRABAJO GRUPAL
212
EJERCICIO
213
TAREA
214
215
216
217
218
bosque
BOSQUE
Clarita invitan a Bolívar a
conocer el bosque.
Los bosques son
ecosistemas muy
importantes para la vida.
Son la casa de muchos
árboles, arbustos,
musgos, bromelias, aves,
lobos e insectos. Además
filtran y purifican el
agua, son como esponjas naturales capaces de recoger y
almacenar grandes cantidades de agua lluvia.
219
- En nuestro bosque nativo encontramos especies propias de

nuestro ecosistema. Hay árboles muy grandes y bonitos que
nos entregan grandes cantidades de oxígeno.
- Los bosques nos dan alimento, plantas medicinales,
madera. También podemos admirar la belleza de sus
paisajes.
220
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra b con las vocales
a
e
b
i
o
u
221
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra B con las vocales
a
o
B
u
e
i
222
223
beso bala bola bolo bata

bate bato Beto bota bote
boda barra barre barro berro
224
burro beca Boca baña bañe

baño beba bebé bebo Bobi
bobo sabe sebo suba sube
subo lobo nabo nube tubo
daba debe debo rábano rabo
robo cabo cubo ábaco burro
225
226
Beto camina al bosque

Benito cuenta en el ábaco
Mi burro sale del barro
El lobo mira la nube
Bolívar se da un baño
227
228
TRABAJO GRUPAL
229
EJERCICIO
230
TAREA
231
232
233
234
235
236
gavilán
GAVILÁN
Pedrito Páramo y Agua Clarita junto a Gonzalo

el gusanito, nos invitan a
conocer a otros amigos.
- Yo soy Galo el gavilán y soy un
cazador solitario y de campos
abiertos, planeo en círculos para
237
lanzarme en picada para atrapar mi presa. Me alimento de

mamíferos, aves, reptiles, hasta caracoles, aunque mi
comida preferida son los ratones. Me gusta pararme en los
postes, árboles y en los barrancos.
- Yo soy
páramos y soy la única especie
de gaviota de esta región.
Recuerden niños y niñas que los
páramos son nuestro hogar, por
eso tienen que cuidarlo con
amor y dedicación.
238
239
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra g con las vocales
g o
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra G con las vocales
a
G
o
u
240
241
242
goma gasa gusano gala Galo

Goloso gula gana gane gano
gata gato gota gotero garra
gorra gorro mago miga amigo
amiga paga pago apago pega
pego siga sigo soga lago
laguna liga daga diga viga
bago
243
244
Galo admira al gavilán

El gusano vive en el páramo
La gaviota andina es bonita
245
El gato saca sus garras

Mi amigo cuida la laguna
246
247
TRABAJO GRUPAL
248
EJERCICIO
249
TAREA
250
251
252
253
254
255
Sacha cuy
SACHA CUY
Yolanda en el mes de mayo acompañó a

Pedrito Páramo y Agua Clarita a conocer a
un amigo que vive en el bosque de Nueva
América en el Parque Nacional Cayambe Coca.
- Yo soy el sacha cuy dijo un
poco nervioso, vivo en los
bosques y en el frío páramo,
cerca de los arroyos. Soy de
gran importancia por mi
capacidad para dejar por
todo lado las semillas y de
esta manera ayudo a
256
conservar y mantener a muchas especies de

animalitos que aquí habitan.
- Escucha Yolanda, me tengo que ir por que pronto va
a llover y van a caer muchos rayos, pero diles a los
niños y niñas de segundo año que amen y cuiden
mucho los bosques y los páramos.
257
Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra con las vocales
a
e
y
i
o
u
a
e
Y
i
o
u
a 258
e
i Y
o
u
259
260
yema yeso yate yeti Yodo

yuca yoga yoyo cuy Yadira
Yolanda mayo poyo rayo raya
arroyo soya cayó coyote soy
payaso voy doy papagayo rey
261
Ayuda a los dos amigos a escribir palabras
262
263
Yadira ama al papagayo
El coyote vive en la montaña
Yolanda come las yucas
Al payaso le gusta la soya
Los niños suben al Cayambe
264
265
TRABAJO GRUPAL
266
EJERCICIO
267
TAREA
268
269
270
271
272
273
Focha andina
FOCHA ANDINA
En Febrero, Fabiola y Fabián acompañaron

a Pedrito Páramo y Agua Clarita a conocer
a una amiga que vive en el hermoso páramo
de la sierra ecuatoriana.
274
- Amigos y amigas yo soy la focha andina, vivo en las

lagunas de la serranía;
nadamos en aguas abiertas
y somos propias de lugares
con vegetación de muchos
palos. Nadamos en grupo
cerca de las totoras.
Cuando sentimos la
presencia de los humanos,
rápidamente nos escondemos correteando sobre el
agua, como si fuesemos caminando sobre ella, hasta
encontrar un lugar donde escodernos. Si nos miran,
nuestro plumaje es negro y el pico y frente pueden
ser blanco, amarillo o rojo.
275
a
e
f
i
o
u276
a
e
F
i
o
u
a
e
i f
o
u
277
278
279
fama fuma fosa fila filo

Fani fina foto fideo faro
fería fiera farra fierro foca
foco fucuna safa mufasa sofá
Sofía tufo pitufo Rafico café
280
281
La familia es importante
La focha nada en la laguna
Sofía toma un rico café
Fabiola ama el páramo
Rafael come ricos fideos
282
283
TRABAJO GRUPAL
284
EJERCICIO
285
TAREA
286
287
288
hielo
HIELO
Pedrito Páramo y
Agua Clarita enseñan
a Hugo y Hernán, que
289
existe un superpáramo que se encuentra muy alto, a

más de cuatro mil metros de altura. Nosotros podemos
ver desde nuestro páramo al Cayambe cubierto de
mucho hielo. En estos lugares solo las plantas más
resistentes al frío, la falta de agua y al viento pueden
sobrevivir. En el suelo de los superpáramos podemos
ver grandes espacios sin vegetación. Que lindo sería
poder ir al Cayambe y hacer helados con su hielo,
pasarnos horas acostados en una hamaca, disfrutando
de su belleza.
Nuestro amor por los páramos debe crecer a medida
que conocemos más de él; el cuidarlo debe ser un
hábito positivo de todos.
290
291
a
e
h
i
o
u
a
e
H
i
o
u
292
293
294
humo hipo hilo hada hora

hierro hueso hueco huella huerta
huevo haba hago haga higo
Hugo hielo hoyo huye Hilda
hamaca búho herida Huaca ahora
295
296
El hortelano sale del huerto

La hormiga es mi amiga
Hugo patina en el hielo
Hilda descansa en la hamaca
Rafael pone herraduras a la mula
297
298
TRABAJO GRUPAL
299
EJERCICIO
300
TAREA
301
302
303
304
305
306
307
paja
PAJA DE PÁRAMO
308
Pedrito Páramo y Agua Clarita enseñan a José y

Juana cosas
importantes sobre la
paja de páramo. Es
la vegetación más
sobresaliente que
existe en los
páramos. Protege el
suelo de la erosión y
retiene muchas
gotitas de agua.
Hoy se usa para dar
alimentación a las
alpacas, también
para elaborar artesanías, pero lo más importante
evitar la destrucción del páramo por las quemas.
Entre la paja de páramo podemos encontrar a muchos
pajaritos jugando a las escondidas.
309
310
a
e
j
i
o
u
a
e
J
i
o
u
311
312
313
jarra jarro jugo jirafa jefe

joya reja paja lujo pájaro
hijo navaja teja haga higo
oveja oreja aguja deja moja
tejido dibujo ojo José Juana
314
315
El pájaro se esconde en el páramo
La paja es importante para el páramo
José tiene un jarro de barro
La paja es una joya del páramo
Juana pasea por el páramo
316
317
TRABAJO GRUPAL
318
EJERCICIO
319
TAREA
320
321
322
Zorro de páramo
ZORRO DE PÁRAMO
Zoila y Zulema
acompañan a
Pedrito Páramo y
323
Agua Clarita a conocer a dos nuevos amigos. - Yo soy

el zumbador piquipinto y vivo en los lagos de la sierra.
Mi plumaje es pardusco, tengo un pico duro con un
anillo oscuro; me encanta zambullirme en el agua y
por eso es difícil que me puedan observar.
Yo soy el zorrilo real
y vivo en las
montañas andinas,
mi color es negro y
con franjas muy
anchas que van desde
la cabeza hasta la
grupa.
324
325
a
e
z
i
o
u
a
e
Z
i
o
u
326
327
328
329
El zorrito ama a su zorrita
El zorro corre por el páramo
En el páramo hay pozos de agua
Zoila da zanahorias al conejo
No se admite cazadores en el páramo
330
331
332
TRABAJO GRUPAL
333
EJERCICIO
334
TAREA
335
336
llama
LLAMA
337
Pedrito Páramo y Agua Clarita nos invitan a conocer

a una hermosa amiga que le encanta vivir
en el páramo.
Yo soy la llama, conocida en el Ecuador
con el nombre de llamingo. Soy muy
conocida en todo el mundo
porque vivo desde hace
muchísimos años en las
montañas de los Andes.
Puedo ayudar cargando
cosas, pero lo más
importante es que con mi
lana se hacen hermosas prendas de vestir: sacos,
ponchos, gorras, bufandas, para que los indígenas se
protejan del frío.
Queridos niños, ustedes son los llamados a proteger los
páramos y de esta manera a todos los animalitos que
vivimos en él.
4. Describir el gráfico con sus propias palabras
338
339
a
e
ll
i
o
u
a
e
Ll
i
o
u
340
341
342
343
La llama vive en el páramo
No arrojes botellas en el páramo
A la zorra le gusta cazar gallinas
El cóndor busca a sus polluelos
El saco es de lana de llamingo
344
345
TRABAJO GRUPAL
346
EJERCICIO
347
TAREA
348
349
350
351
352
353
354
355
Águila mora
AGUILA MORA O PECHINEGRA
356
La historia sigue con Pedrito Páramo y

Agua Clarita que
invitaron a Guillermo y
Guido a conocer al ave
guerrera de los cielos.
Hola Amiguitos: Yo soy el águila
mora o pechinegra. Soy un ave
grande y poderosa, me alimento de pequeños
mamíferos. Vuelo en campos abiertos y páramos de la
serranía del Ecuador, planeo a los largo de peñas y
quebradas, mantengo mis alas horizontales o apenas
desplegadas. Enseguida les cuento que me gusta
pararme en rocas o en el suelo. Si me ven, tengo una
cola muy corta, alas largas y anchas; mi color es gris y
la parte de debajo de mi pecho es blanca.
Mis amigos Guillermo y Guido, admiren la belleza de
los páramos y lleven el mensaje a todos que debemos
cuidarlo y amarlo.
357
Águila guiso guerrero guitarra juguete
358
Jilguero guineo guía Magui dengue

Sigue canguil pague manguera
guepardo guisantes hormiguero
amiguito Guillermo Guido
359
360
Yo soy el águila mora
El águila es mi amiga
El jilguero vuela feliz
Guillermo mira atento al águila
Todos somos guerreros del páramo
361
362
EJERCICIO
363
TAREA
364
365
366
ciervo
CIERVO
Es el turno de Cecilia y Cintia de conocer junto a

Pedrito Páramo y Agua Clarita los
animalitos y plantas de los páramos y
bosques.
Yo soy el ciervo de cola
blanca, vivo en los bosques, mi
nombre es porque tengo una mancha
367
blanca debajo de la cola; mis cuernos son como ramas.

Nos gusta vivir en grupos.
Mi nombre es ciervo enano, tengo una
cabeza corta. Vivo en los bosques
donde hay mucha hierba y
matorrales; nos reunimos en grupos
pequeños.
Yo soy el cerote o espino de páramo, mis
flores son blancas con tintes rosados o
rojos y mi fruto es rojo o negro.
5. Enfatizar el sonido de las sílabas
368
Ciervo cine cisne cebolla doce

Cepillo cera cero cerdo dice
Pecera cinta maceta cerezas
cocinero ceniza cerillos
círculo Cecilia Cintia
369
370
Yo soy el ciervo cola blanca

371
Cintia ama al ciervo enano

Cecilia cocina agua de cerote
Nancy recibe cerote en una maceta
Los páramos o cerros nos
pertenecen
372
373
EJERCICIO
374
TAREA
375
376
377
chucuri
CHUCURI
Pedrito Páramo y Agua Clarita llevan a

Chabela y Chela a conocer a otros
animalitos y plantas del páramo.
Yo soy el chucuri, soy un carnívoro de
cuerpo alargado, cabeza aplanada, ojos
pequeños, orejas cortas y redondas, cola
larga y patas cortas. Mi color es café
oscuro, tengo un antifaz en la cara, la
punta de mi cola es negra. Vivo en los bosques y
matorrales junto al páramo.
Es mi turno de presentarme, soy la
chuquiragua, me conocen como flor del
andinista, mis flores son amarillas
378
anaranjadas; la gente me utiliza para curar los

resfriados, gripe, tos, dolor de huesos, cocinando mis
ramillas y hojas y luego lo toman caliente.
Queridos niños, ustedes desde chiquitos se están
convirtiendo en expertos conocedores del páramo y el
bosque.
379
a
e
ch
i
o
u
a380
e
Ch
i
o
u
381
382
Choza chivo chorizo noche techo

Ocho coche chaleco hacha leche
lechuga pecho Chela machete chino
chucuri cuchara chilla soche
Chavela Miche pinocho cacho
383
384
El chucuri es feliz en el páramo

Chela conoció al chucuri
385
El chucuri pide un poco de chorizo

Miche le da un chocolate
A los niños les gusta el cuento de
Pinocho
386
387
TRABAJO GRUPAL
388
EJERCICIO
389
TAREA
390
391
392
quinde
QUINDE
Miren, Pedrito Páramo y Agua Clarita, dijo

Querubín, una pequeña niña de la
escuelita; mi amigo el
quin de me invitó a pasear
y conocer a su familia. A los quindes
los conocen como picaflores o
colibríes; son de hermosos colores,
brillantes como el
arco iris, son
393
fantásticos, pueden permanecer inmóviles en el aire,

suspendidos o retrocediento, zumbando de flor en flor,
buscando su miel, que preciosos son, me encantan, creo
que me enamoré de ellos.
En Quito se construyó un espacio especial para que la
gente pueda admirar una exposición de estos bellos
animalitos que alegran el campo con su presencia.
Niños amen como yo a los quindes.
394
queso buque tanque quijada Roque

máquina pique chaqueta quema dique
líquido saque paquete maqueta
raqueta pequeño maqueño
querubín piquete aquí
395
396
397
Yo soy el pequeño quinde

El quinde tiene hermosos colores
Al quinde le gusta chupar la miel
Querubín ama a los quindes
Roque toma fotos a los quindes
398
399
EJERCICIO
400
TAREA
401
402
403
gigante
GIGANTE
Genaro nos recuerda que en estos meses los niños y

niñas han tenido la oportunidad de disfrutar de varias
páginas que nos hablan de ese gigante de
la naturaleza que nos rodea, llamado
páramo de pajonal.
El páramo es muy generoso con el
ser humano y los
animalitos, pues es
fuente de agua y
vida. Hemos
aprendido a cuidarlo
y amarlo. Nuestra
vida gira alrededor
404
de él, por eso debemos convertirnos en los vigilantes de

este fantástico lugar.
405
gema gitana gira gente giro

girasol rige gemelo dirigente
página genio magia gigante
gimnasia agente agente
vigilante gelatina ángel
406
407
El páramo es gigante
Los niños vigilamos el páramo
Las niñas somos agentes del páramo
La vida gira alrededor del páramo
408
Genaro admira el páramo de

pajonal
409
410
EJERCICIO
411
TAREA
412
413
REFUERZO DE SÍLABAS INVERSAS
414
415
416
oxígeno
OXIGENO
Xavier, un niño de sexto año de básica, decidió

visitar a Pedrito Páramo y Agua Clarita,
para que le ayudarán, pues tenía que dar
un examen de todo
lo que había
aprendido del
páramo. Sin
excusa pidió a su
papá que le
llevará en su taxi al páramo, cogió su texto y salieron
presurosos.
Cuando llegaron sintieron que en este mágico lugar
había aire fresco y mucho oxígeno para respirar,
estaban felices. En su paseo hallaron un maxilar de
conejo y también un clavo oxidado, que alguien había
olvidado. Conversaron largo tiempo con Pedrito y
Agua Clarita y regresaron felices a casa, llevando el
mensaje del cuidado y el amor que debemos tener al
páramo.
417
a
e
x
i
418
o
u
a
e
X
i
o
u
a
e
i X
419
o
u
420
421
taxi texto ónix sexto tórax

maxilar óxido excusa
oxígeno examen xilófono
422
Xavier fue al páramo

Llegaron en taxi al páramo
Xavier llevó su texto
Hay que ir al páramo sin excusa
423
En el páramo hay mucho oxígeno
424
TRABAJO GRUPAL
425
EJERCICIO
426
TAREA
427
428
Winnie Pooh
WINNIE
Winnie Poo, fue a visitar a Pedrito

Páramo y Agua Clarita en el páramo,
quería conocer de cerca todo lo que Wilson, Walter, y
Wilian le habían contado. Quería conocer a su pariente
el oso de anteojos y todos los demás animalitos y
plantas que allí viven. Pasearon
todo el día disfrutando de la
belleza del páramo y por la
tarde se despidió feliz de la
vida, llevando un mensaje para
todos sus amigos: “cuidemos y
amemos nuestro páramo”.
Winnie Poo conoció el lugar
donde nace el agua que todos
429
consumimos en nuestra casa y la importancia de

cuidar estas fuentes.
a a
e e
w W
i 430
i
o o
u u
431
Winnie está feliz de conocer el páramo

Walter ve a Winnie en el texto
Wilson lleva a Winnie al páramo
432
Wilian es amigo de Winnie

Walter da un Kiwi a Winnie
433
TRABAJO GRUPAL
EJERCICIO
434
435
katy
KATY
Pedrito Páramo y Agua Clarita, recibieron la visita de

una pequeña niña, llamada Katy,
recorrieron un kilómetro en el páramo,
estaba feliz. De pronto Katy vio que
había una parte
del páramo que
estaba quemado. Pedrito le
explicó que hay un espíritu
malo llamado Chispas que
había quemado poniendo
Kerex en la paja y el fuego
quemó esa parte.
Katy recogió un kilo de sunfo
para llevar a su casa. La niña
estaba contenta y al mismo tiempo triste, pero llevaba
el mensaje de amor y cuidado del páramo.
436

a a
e e
k K
i i
437
o o
u u
438
El koala es un oso hermoso

Katy caminó un kilómetro
Katy llevó un kilo de sunfo
Katy paseó en el páramo
Katy ama mucho el páramo
439
440
TRABAJO GRUPAL
441
EJERCICIO
Unir con líneas el dibujo con su nombre
442
443
Plinio y Plutarco
PLINIO Y PLUTARCO
Plinio y Plutarco salieron de la plaza

camino al páramo, para visitar a
Pedrito Páramo y Agua Clarita. El cielo
estaba nublado, tenía un color plomo
oscuro.
A Plinio le parecía que el páramo
era el lugar más hermoso del
planeta, un templo de la
naturaleza. Plutarco dijo que
prefería estar en el páramo que en
la playa, porque aquí podía
admirar a todas las aves y sus
hermosas plumas de colores.
Plinio puso en un plato un poco de
trigo para que las aves comieran.
444
Pasaron felices y al llegar a casa escribieron en un

pliego de papel: “Amemos y cuidemos nuestro
páramo”.
445
a a
e e
pl Pl
i i
o o
u u
446
Nuestro planeta es hermoso

El páramo es un templo natural
447
Los pájaros tienen plumas coloridas

Plinio estaba en pleno páramo
Plutarco llevaba un saco plomo
448
EJERCICIO: Completa los nombres correspondientes a cada dibujo
449
450
Claudia y Cleotilde
CLAUDIA Y CLEOTILDE
Claudia y Cleotilde son dos niñas de la

clase de Segundo Año. Un
día que hacía buen clima,
decidieron ir en sus bicicletas de paseo al
páramo a visitar a Pedrito Páramo y
Agua Clarita, llevando como regalo unos
claveles.
Miraron el nacimiento del agua y Agua Clarita les
conversó que para llegar el agua a sus casas, le ponían
cloro para desinfectarla.
En el camino encontraron clavos y chicles que chispas
había botado para contaminar el páramo, porque
chispas era un recluta, un esclavo del mal; los niños los
recogieron para llevarlos a botar en la basura.
Claudia tocó las teclas de su pianola para cantar: “El
páramo es nuestra fuente de agua y vida, tenemos que
amarlo y cuidarlo”.
451
7. Ayuda a Pedrito Páramo y Agua Clarita a combinar la letra con las vocales
a a
e e
cl Cl
i i
o o
u u
452
453
Agua Clarita es mi amiga

Claudia recoge los clavos y chicles
Cleotilde toca el clarinete
Agua Clarita recibió un clavel
Los niños de la clase aman el
páramo
454
455
456
Blanca y Pablo
BLANCA Y PABLO
457
Blanca y Pablo son personas muy

amables. Un día fueron a pedir a Pedrito
Páramo y Agua Clarita que los llevaran a
conocer al poderoso roble en el
bosque. Cuando llegaron miraron
felices a este gigante árbol.
Yo soy el buen roble les dijo, yo les
doy a los seres humanos mi hermosa
madera para que hagan tablas y con
ellas hagan lindos muebles; también
les cuento que muchas veces, Chispas, ha intentado
quemar el bosque, pero la generosa lluvia lo ha
impedido.
Blanca estaba puesta una linda blusa de colores, pero
al ver la niebla, se puso su chompa, para protegerse del
frío. Blanca y Pablo podían mirar desde la montaña
nuestro pueblo y el público que estaba en la plaza,
estaban muy contentos.
6. Ayuda a Pedrito Páramo a recoger las sílabas resaltadas con rojo y ponlas en la mochila.
458
a a
e e
bl Bl
i i
o o
u u
459
460
Pablo mira ese roble

Del roble hacemos muchas tablas
Se hacen lindos muebles de roble
En el bosque había mucha niebla
Mi pueblo cuida los bosques
461
462
463
Gladis y Gloria
GLORIA Y GLADIS
Gloria y Gladis, dos niñas del segundo

año, se las arreglaron para recoger
gladiolos y llevarlos a
Pedrito Páramo y Agua Clarita.
Pedrito les contó que el páramo existe
desde hace muchísimos siglos, que aquí
464
no se alcanzaba a escuchar el sonido de las campanas

de la iglesia, pero si habían llegado muchos globos de
aire de las fiestas del pueblo y que Chispas quería
aprovechar el fuego que los impulsaba para quemar la
paja del páramo, pero los ágiles conejos los habían
apagado con toda rapidez.
Gladis y Gloria luego de medir la paja con una regla y
agradecer a Pedrito y Agua Clarita, regresaron muy
felices a su casa y conversaron a sus padres que hoy
habían aprendido a respetar y amar el páramo.
465
a a
e e
gl Gl
i i
o o
u u
466
Gloria y Gladis quieren ir a

la costa, para conocer al
famoso mangle, que como
467
muchas plantas de los

páramos y bosques está en
peligro de extinción y
necesita del amor y cuidado
de todos.
468
469
470
Florentino y Flora
FLORA Y FLORENTINO
Flora y Florentino, decidieron ir a visitar

a Pedrito Páramo y Agua Clarita. Que
flaco estás le dijo Pedrito a Florentino,
pareces una flecha.
Flora llevaba un poncho con muchos flecos. El niño y
la niña miraban su reflejo en Agua Clarita, estaban
tan felices que parecía que flotaban.
Recorrieron el páramo
admirando flores de hermosos
colores, los animalitos y las
plantas. Pedrito les contó que
desde hace mucho tiempo está
prohibido el uso de rifles y otras
armas para la cacería.
471
Cuando llegaron a casa pusieron las florecitas que

recogieron, en un gran florero. Comentaron a su
mamá que desde hoy serán guardianes del páramo.
a a
e e
fl Fl
i i
o 472 o
u u
473
Florentino un niño flaco y

Flora una niña de poncho
rojo con muchos flecos,
recogieron muchas flores en
el páramo y las pusieron en
un lindo y colorido florero.
474
475
476
Prudencia
477
PRUDENCIA

recibieron como sorpresa la visita de la
niña Prudencia, su primo Rubén y el
profesor de la escuela. Querían
primero saber los problemas que
causa Chispas en el páramo por
maldad o por capricho. Pedrito les
conversó que una vez, Chispas había
intentado construir una represa en el
páramo, para que el agua no llegue a
la gente; en otra ocasión asustó a las
vacas que se encontraban
pastandoen el prado.
Agua Clarita les hizo prometer que a todo precio,
ayudarían a cuidar y mantener a salvo el hermoso
páramo.
Prudencia, su primo y el profesor se comprometieron
a ayudar a atrapar a Chispas y ponerlo preso en la
magia del páramo.
478
a a
e e
pr Pr
i i
o o
u u
479
480
Prudencia y su prima, vestidas

como princesas, junto al
profesor, fueron a conocer los
problemas que provocaba
Chispas en el páramo y en los
prados. Prometieron ponerlo
preso en la magia del páramo.
481
482
483
Tránsito y Patricio
TRANSITO Y PATRICIO
484
Transito y Patricio, en una tarde de sol, montaron en

su potro y se fueron a ver a
Clarita. Miren la paja, les
dijo Pedrito, es amarilla
como el trigo; Patricio
estaba feliz y daba vueltas
como un trompo. Agua
Clarita les enseñó el truco de
coger agua en una hoja grande, y viéndoles cansados
les dio para que la beban, creo que cada uno bebió un
litro.
Cuando ya era las cuatro de la tarde, Pedrito les dio
un retrato suyo como recuerdo, Transito a cambio le
regaló un trapo rojo que le había dado el sastre y, se
despidieron.
En la noche Transito y Patricio miraban las estrellas y
se acordaban del hermoso día que habían pasado en el
páramo, lamentando no haber conocido a Chispas.
485
a a
e e
tr Tr
i i
o o
u u
486
487
Tránsito montó en su potro y

cabalgó presurosa por el
páramo que tanto ama, y los
potreros cercanos; podía hacer
muchos trucos: el cuatro, la
estrella, el trineo y otros, que
también los practica en los
trigales de su casa.
488
489
490
Greta
GRETA
Greta es una pequeña niña, hija de

agricultores, que ama su tierra; ella, dice que
en su casa tiene un gran granero. Aunque
491
tenía gripa, salió con su grupo para conocer a Pedrito

Páramo y Agua Clarita. Caminaron por una
grandiosa vegetación que en partes formaban grutas.
Greta, decía siempre que el páramo es un lugar
sagrado.
¿Has escuchado hablar de Chispas?
Le preguntó Pedrito a Greta. –
Claro- dijo la niña, es el espíritu del
mal, el que siempre quiere poner en
peligro al hermoso páramo.
Los niños y las niñas siempre pasan
felices cuando van de visita al
páramo: gritan, rien, cantan,
observan y, lo más importante
aprenden a cuidarlo y amarlo.
3. Encerrar la sílaba que está resaltada con color rojo
492
a a
e e
gr G
i r i
o o
u u
493
494
Greta tiene un lindo granero.

Caminaba en el páramo para
atrás como un cangrejo,
mientras entraba y salía de las
grutas; estaba muy alegre,
tomaba fotos como gran
fotógrafa. De regreso a casa la
acompañó un pequeño grillo
verde.
495
496
497
Adriana
ADRIANA
Adriana con su madre y su padre fueron

de paseo al páramo para conocer a
Pedrito Páramo y Agua Clarita. Cuando
llegaron se sentaron
en una gran piedra, para
conversar.
Pedrito les conversó que Chispas
soñaba con ser un gran dragón y
con su fuego quemar la paja del
498
páramo, pero el hada madrina del bien nunca lo

permite.
Adriana les comentó que Greta puso en un bonito
cuadro las fotos que había tomado en el páramo. La
madre les invitó a comer un rico pollo asado con
tostado y papas, que había preparado madrugadito.
Se divirtieron mucho y llegada la tarde se despidieron.
Todos siempre llevando el mensaje de cuidado y amor
del páramo.
3. Encerrar las sílabas que están resaltada con color rojo
499
a a
e e
dr Dr
i i
o o
u u
500
Adriana estaba feliz de haber

ido con su madre y con su
padre al páramo. Chispas los
501
veía con ojos de cocodrilo y

quería lanzar fuego como un
dragón; el hada madrina lo hizo
esconder detrás de una piedra
grande.
502
503
504
Lucrecia
LUCRECIA
A la hora del recreo Lucrecia disfrutaba de una rica

crema de leche y mostraba a sus
compañeras un cromo de un paisaje del
páramo, ahí estaban Pedrito Páramo y
Agua Clarita. En clase, su maestro les
pidió que escribieran algo
sobre lo que habían
aprendido del páramo;
Lucrecia escribió sobre lo
hermoso que era, además que
el daño que quería siempre
hacer Chispas era un crimen
y que le daba ganas de golpearle el cráneo por ser tan
malvado; recordaba cuando ensució el agua para que
se llene de microbios y la gente se enferme. También
505
escribió al final un mensaje hermoso: “Ama y cuida

nuestro páramo, aquí nace la vida”.
a a
e e
cr Cr
i i
o o
506
u u
507
Lucrecia es una niña feliz, en el

recreo le gusta leer las historias
de Pedrito Páramo y agua
clarita. Un día se puso a escribir
una carta a Chispas, para
pedirle que cambie y sea bueno
y no dañe el páramo.
508
509
510
Brenda
511
BRENDA
Brenda se puso su sombrero y junto a su sobrino

Braulino caminaron por muchos sembrados hasta
llegar al páramo. Llevaban una
brújula para orientarse. Cuando
llegaron saludaron con Pedrito
Páramo y Agua Clarita. Brenda
llevaba en un sobre el libro donde estaba todas las
historias de los niños y niñas del
segundo año en el páramo.
La brisa soplaba con fuerza.
Pedrito les conversó que cierta
vez Chispas quizo llevar un
rebaño de cabras al páramo,
para que dañaran el mismo,
pero el gran puma las hizo huir con rapidez.
Brenda se despidió dejándoles como recuerdo unos
lindos broches dorados. El niño y la niña estaban
felices de ser ahora los guardianes del páramo.
512
a a
e e
br Br
i i
o o
u u
513
514
Brenda y su sobrino jugaban en

el páramo, cabalgaban en su
caballito de madera. La brisa se
había llevado sus sombreros.
Corrían muy ligeros a espantar
a Chispas y su peligroso rebaño
de cabras saltarinas.
515
516
517
Frida
FRIDA
Frida soñaba con conocer el páramo y a sus amigos

Pedrito Páramo y Agua Clarita. Cuando llegó los
saludo con un fuerte abrazo. Pedrito
la llevó a conocer a una planta
importante en el páramo.
Yo soy el Frailejón, me adapte a vivir
en las alturas, mis
hojas son conocidas como orejas de
conejo y me sirven para soportar las
heladas del páramo.
518
Frida estaba feliz, brincaba de alegría. A mediodía,

bajo su mochila e invitó a Pedrito Páramo y Agua
Clarita a comer una rica fritada con papas que había
llevado para compartir con sus amigos; además les
regaló un cofre para encerrar a Chispas y unas ricas
frutas.
En la tarde se despidió llevando en su rostro la
satisfacción de haber cumplido su sueño, ahora amaba
más que antes el hermoso páramo.
3. Encerrar las sílabas que está resaltada con color rojo
519
a a
e e
fr Fr
i i
o o
u u
520
Frida guarda todos sus

recuerdos en un cofre, entre
ellos una hoja de frailejón u
oreja de conejo.
521
Frida sabe que hay que comer

mucha fruta para estar siempre
sana y alegre, en la casa y en la
escuela.
522
523
524

A Leer Con Pedrito Páramo y Agua Clarita Segundo Año Edison Martinez ..

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

A Leer Con Pedrito Páramo y Agua Clarita Segundo Año Edison Martinez ..

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

A leer con Pedrito Páramo y Agua Clarita

Prof. Edison Ramiro Martínez Torres

Los indígenas del pueblo Kichwa Karanki, consideran que

Los niños y niñas debemos recordar que tenemos derechos, responsabilidades y la

Yo soy Chispas, me conocen como el espíritu del mal que

Un día mientras paseaba por el páramo

Pedrito Páramo llamó al azulejo, un pajarito muy hermoso y le pidió que

5. Pinta varias clases de a-A que podemos encontrar en la vida diaria

6. Pinta los dibujos cuyos nombres empiezan con a-A-

7. Copia la letra a-A del modelo

8. Identifica la letra a-A en el siguiente texto y enciérrala

Agua Clarita y Pedrito Páramo,

Azulejo, un pajarito que podemos

Elena, Ernesto, Estela y

los niños se asustaron mucho; pero, de la nada, apareció

Elena está muy triste porque la gente al igual que Chispas,

7. Pintar varias clases de e-E que podemos encontrar en la vida diaria

8. Pintar los dibujos cuyos nombres empiezan con e-E

9. Copia la letra e-E del modelo

10. Identifique la letra e-E en el siguiente texto

En el Ecuador se están quemando

TAREA PARA LA CASA: Recortar de revistas o periódicos letras e-E y pegarlas

Iván es un niño que le gusta imitar el sonido de los

Se escondió detrás del oso de anteojos y

4. Encerrar la vocal i-I en el siguiente grupo de letras.

5. Pintar varias clases de i-I que podemos encontrar en la vida diaria

6. Pintar los dibujos cuyos nombres empiezan con i-I

7. Copia la letra i-I del modelo

8. Identifique la letra i-I en el siguiente texto

Los niños de nuestra escuelita

pongamos la basura en su lugar,

En las montañas y páramos

Cuando conversan de él, me gusta parar la oreja para

Quisiera que mis ojos lo vieran

7. Pintar varias clases de i-I que podemos encontrar en la vida diaria

8. Pintar los dibujos cuyos nombres empiezan con o-O

9. Copia la letra o-O del modelo

10. Identifique la letra o-O en el siguiente texto

Chispas intentó quemar las matas de

TAREA PARA LA CASA: Recortar de revistas o periódicos

Úrsula es un espíritu del

garras. Ulises preguntaba a Agua Clarita si el oso de

7. Pintar varias clases de u-U que podemos encontrar en la vida diaria

8. Pintar los dibujos cuyos nombres empiezan con u-U

9. Copia la letra u-U del modelo

10. Identifique la letra U-u en el siguiente texto

Los páramos son zonas de

TAREA PARA LA CASA: Recortar

Pinta los dibujos cuyos nombres empiezan con e-E

Pinta los dibujos cuyos nombres empiezan con i-I

Pinta los dibujos cuyos nombres empiezan con o-O

Pintar los dibujos cuyos nombres empiezan con u-U

PINTA DE COLOR AMARILLO LA VOCAL A, DE AZUL LA VOCAL E, DE ROJO LA VOCAL I,

Escriba la vocal inicial correspondiente a cada dibujo

TAREA: Copia los modelos

Pedrito Páramo y Agua Clarita son dos

Pedrito les comentaba que en lo

Agua Clarita siempre recomendaba a todos los niños y

Los niños usaron una gran piedra como

7. Agua Clarita tiene en su mochila las vocales, dibújalas

Vamos a jugar copiando los modelos

Observa el gráfico y coméntalo

Ayuda a los dos amigos a escribir palabras y oraciones