MODELO DE INTERACCIÓN PARA

LA EVALUACIÓN DE LA SALUD
INFANTIL.
KATHRYN E. BARNAR
Barnard fue un pionero reconocido internacionalmente en el campo de la salud
mental infantil, que estudia el desarrollo social y emocional de los niños durante
los primeros años de vida. Fue una reconocida investigadora, docente e
innovadora.
 BIOGRAFÍA DE UNA
INNOVADORA.
◦ Nació el 16 de abril de 1938 en Omaha, Nebraska.

◦ En 1954, consiguió su primer trabajo de enfermería en el hospital del condado de

Douglas en Nebraska.
◦ En 1960 se graduó de la Universidad de Nebraska con su licenciatura en enfermería.

◦ En 1963 fue reclutada para la Universidad de Washington y ahí permaneció hasta su

jubilación en 2006.

◦ En la década de 1970, cuando Barnard comenzó sus estudios sobre los bebés y sus
padres.
◦ En 1971, el Servicio de Salud Pública de los Estados Unidos encargó a Barnard que diseñara un
proyecto de investigación para ayudar a identificar a los niños que podrían estar en riesgo de tener
problemas de desarrollo posteriores debido a sus entornos temprano.

◦ Barnard obtuvo su Ph.D. en Ecología del Desarrollo de la Primera Infancia de la Universidad de

Washington en 1972.

◦ Barnard continuó promoviendo la salud mental infantil a nivel nacional durante la década de 1980.

◦ Se desempeñó como decana asociada de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Washington

a principios de la década de 1990 antes de renunciar para realizar más investigaciones.

◦ En 2001, Barnard estableció el Centro de Desarrollo y Salud Mental Infantil como una colaboración
entre la Escuela de Enfermería de la Universidad de Washington y el Centro de Desarrollo Humano y
Discapacidad de la Universidad de Washington para apoyar el desarrollo profesional de los
profesionales interdisciplinarios de salud mental infantil.

◦ Murió el sábado 27 de junio de 2015. Tenía 77 años.

 METAPARADIGMA
◦Persona

◦Salud

◦Entorno

◦Enfermería
 PRINCIPALES DEFINICIONES Y
CONCEPTOS DE SU INVESTIGACION :
◦ CLARIDAD DELOS MENSAJES DEL INFANTE.

◦ RESPUESTA DEL NIÑO AL CUIDADOR.

◦ SENSIBILIDAD DELOS PADRES A LAS SEÑALES DE LOS NIÑOS.

◦ CAPACIDADA DELOS PADRES PARA ALIVIAR EL MALESTAR DEL NIÑO.

◦ ACTIDIDADES DE LOS PADRES QUE FOMENTAN EL CRECIMIENTO SOCIAL Y EMOCIONAL

DE NIÑO.
Bibliografía
◦ https://nursing.uw.edu/article/remembering-kathryn-barnard-a-nursing-legend/
◦ https://es.scribd.com/document/382223356/Modelo-de-Interaccion-Padre-e-Hijo-de-Kathryn-Barnard
◦ https://www.lifeder.com/kathryn-barnard/