Ficha Técnica:

CONJUNTOS NUMÉRICOS

Autora: Elsa Díaz, Anabella Marchesi, Analía Patrignani, Daniela Santoyo

Contenido
1. Conjuntos numéricos .................................................................................................................. 2
2. Intervalos sobre la recta real...................................................................................................... 4
3. Operaciones y propiedades de los números reales................................................................... 9
4. Módulo o valor absoluto de un número real........................................................................... 15
5. Bibliografía ................................................................................................................................ 16

1
 1. Conjuntos numéricos

¿Por qué son importantes los números reales?

Una de las cuestiones más curiosas es que en algún momento de la historia no había
números. Fueron inventados para poder contar entre otras cosas, dinero. Teniendo
en cuenta esta necesidad y otras más es que comenzaron a insertarse en el mundo los
números.

𝑵𝑵 = {𝟏𝟏, 𝟐𝟐, 𝟑𝟑 … … } designa al conjunto de los números naturales.

N con +, x
Dentro de estos conjuntos está siempre definida la suma y el
producto de dos números, ya que al operar entre números naturales
el resultado siempre es un número natural. Es decir, estas
operaciones son cerradas en N.

No ocurre lo mismo con la resta y la división ya que el resultado de restar o dividir

dos números naturales no necesariamente es un número natural. Veamos el
siguiente ejemplo.

3 − 5 = −2 ∈ 𝑁𝑁

2: 5 = 0,4 ∈ 𝑁𝑁

Si al conjunto de los naturales le agregamos el cero y los opuestos de los números naturales
obtenemos el conjunto de los números enteros. Este conjunto se simboliza ℤ.
ℤ = {… . −𝟑𝟑, −𝟐𝟐, −𝟏𝟏, 𝟎𝟎, 𝟏𝟏, 𝟐𝟐, 𝟑𝟑 … … }

Si en este nuevo conjunto, además de la suma y el producto definimos a la resta, podemos decir
que estas operaciones son cerradas en Z.

3 − 5 = −2 ∈ ℤ

Pensemos qué pasaría si queremos (dividir) dos números enteros, puede

2
ocurrir que el resultado sea exacto o no, o sea:

−8: 4 = −2 ∈ ℤ

O bien

2: 5 = 0,4 ∈ 𝑄𝑄

El conjunto numérico simbolizado con la letra ℚ se denomina ‘racionales’ y se define de la

siguiente manera:

𝒂𝒂
ℚ = � /𝒂𝒂 ∈ 𝒛𝒛, 𝒃𝒃 ∈ 𝒛𝒛 − {𝟎𝟎}�
𝒃𝒃

Hay que tener en cuenta que no se puede dividir por cero.

Estos números surgieron ante la necesidad de expresar divisiones no exactas y junto con las 4
operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) son un conjunto cerrado.
Otra de las características que poseen los números racionales es que admiten una expresión
decimal finita o periódica.

Ejemplos:
𝟑𝟑 𝟓𝟓
= 𝟎𝟎, 𝟕𝟕𝟕𝟕 �
= 𝟏𝟏, 𝟔𝟔
𝟒𝟒 𝟑𝟑

Hasta ahora hemos estudiado la vinculación entre el conjunto de los ℝ

números naturales, enteros y racionales.
ℚ
Ahora, así como existen números con desarrollos periódicos…
¿Existen números cuyo desarrollo decimal tenga ℤ 𝕀𝕀
infinitas cifras, pero no periódicas? Pues sí, se los denomina
números irracionales y se los simboliza con la letra I. Aquí veremos ℕ
algunos ejemplos:

Números irracionales:

3
El conjunto de los números irracionales no
tiene una expresión que los identifique.
Solo debemos tener en cuenta que
corresponde a aquellos números que
presentan un desarrollo decimal infinito no
periódico y, junto a los racionales,
constituyen el conjunto de los números
reales, los cuales se simbolizan con la letra
R.

Los números reales se pueden representar mediante puntos en la recta numérica:

2. Intervalos sobre la recta real

Pensemos en las siguientes situaciones:

a) Hallar todos los números naturales que son mayores que -3 y menores que 4.

En este caso, la respuesta es sencilla ya que si tenemos en cuenta el conjunto de los naturales
podemos decir que son 3: {1,2,3}

b) Hallar todos los números enteros que son mayores que -3 y menores que 4.

La respuesta es simple, ya que si tenemos en cuenta el conjunto de los enteros podemos decir que
son 6: {−2, −1, 0, 1,2 ,3}

c) Hallar todos los números reales que son mayores que -3 y menores que 4.

¿Cómo hacemos en este caso para saber cuántos números reales hay entre -3 y 4?

Para encontrar una posible respuesta podríamos hallar el punto medio entre -3 y 4, es decir:

4
−3+4 1
=
2 2

Y si repetimos nuevamente el procedimiento ahora buscando el punto medio entre -3 y ½

−3+1/2 −5
resultaría: = .
2 4

¿Qué piensas que estamos haciendo mediante este procedimiento?

-3 -5/4 1/2 4

Si visualizamos la gráfica podemos ver que estamos acercando el límite superior del intervalo al
inferior, pero… ¿cuántas veces más podemos realizar este procedimiento? La respuesta es
infinitas veces.
Este procedimiento nos lleva a afirmar que el conjunto de los números reales es
un conjunto denso, ya que entre dos números existen infinitos números posibles
y, al tener esta característica, nos impide poder expresar la solución por
enumeración. Una forma de subsanar dicha dificultad es expresar el conjunto
solución por compresión, es decir: {𝒙𝒙 ∈ 𝑹𝑹/−𝟑𝟑 < 𝒙𝒙 < 𝟒𝟒}. Otra forma posible de
expresar la solución es recurrir al concepto de intervalo (−𝟑𝟑, 𝟒𝟒).

Entonces, ¿qué es un intervalo? Si en la recta numérica real consideramos todos los números
comprendidos en el segmento AB, tendremos un intervalo.

Todo intervalo es un subconjunto del conjunto de los números reales (IR).

A continuación, nos ocuparemos de exponer los distintos tipos e intervalos que se nos puede
presentar.

El conjunto {x ∈ ℜ / a ≤ x ≤ b} está integrado por los números reales que son

mayores o iguales que 𝑎𝑎 y menores o iguales que 𝑏𝑏. Se escribe [a, b] y se
conoce como intervalo cerrado.

5
 El intervalo [−1,3] se grafica de esta manera:

El conjunto {x ∈ ℜ / a < x < b} está integrado por los números reales mayores
que 𝑎𝑎 y menores que 𝑏𝑏. Se escribe (a, b ) y se conoce como intervalo abierto.
1 
El intervalo  , 5  se grafica:
2 

Utilizamos corchetes “[ ]” para indicar que el extremo del intervalo está incluido en el conjunto, y
paréntesis “( )” para indicar que el extremo no pertenece al conjunto.
¿Cómo expresarían el conjunto �𝑥𝑥 ∈ ℜ/−3 < 𝑥𝑥 ≤ √2� utilizando notación de intervalo?

(−3, �2], podemos decir que dicho intervalo es abierto a izquierda o cerrado a derecha.

Necesitamos también considerar los intervalos del tipo:

𝑨𝑨 = {𝒙𝒙 ∈ 𝑹𝑹/𝒙𝒙 ≤ 𝒃𝒃} → 𝑨𝑨 = (−∞, 𝒃𝒃]

𝑩𝑩 = {𝒙𝒙 ∈ 𝑹𝑹/𝒙𝒙 < 𝒃𝒃} → 𝑩𝑩 = (−∞, 𝒃𝒃)
𝑪𝑪 = {𝒙𝒙 ∈ 𝑹𝑹/𝒙𝒙 ≥ 𝒂𝒂} → 𝑪𝑪 = [𝒂𝒂, +∞)
𝑫𝑫 = {𝒙𝒙 ∈ 𝑹𝑹/𝒙𝒙 > 𝒂𝒂} → 𝑫𝑫 = (𝒂𝒂, +∞)

A continuación, citaremos algunos ejemplos:

(−∞, 4]

6
 (−∞, 2)

[−3, +∞)

(0,5, +∞)

Recordemos algunas operaciones entre conjuntos (intervalos de números):

Intersección entre conjuntos

Otra situación que puede ocurrir es que los
conjuntos no presenten elementos en
común.

A
B

Por ejemplo:
La intersección de intervalos es un nuevo
intervalo formado por los números que (− ∞,1) ∩ [2,6]
pertenecen a la vez a ambos conjuntos
Veamos el siguiente ejemplo:
(−𝟏𝟏, 𝟐𝟐) ∩ [−𝟑𝟑, 𝟎𝟎]

Importante: en el dibujo podemos ver que no

existen elementos que pertenezcan a ambos
conjuntos a la vez por lo cual la intersección
El conjunto solución es aquel que queda está vacía y lo escribimos de la siguiente
pintado en ambos colores, es decir el manera.
intervalo
(-1,0]. (−∞, 1) ∩ [2,6] = 𝜙𝜙

7
Importante: notemos que el extremo -1 no
pertenece a la intersección debido a que no
pertenece al primer intervalo, pero, por el
contrario, 0 pertenece al intervalo solución
pues corresponde a la vez a ambos
conjuntos. Por este motivo, el intervalo es
cerrado a la derecha.

Unión entre conjuntos

AUB

La unión de intervalos es el conjunto formado por los elementos que pertenecen a un

intervalo, al otro o a ambos.

Ejemplo: [1,6) ∪ (−2,5)

En este caso, los elementos que pertenecen al menos a uno de los dos intervalos forman el
intervalo (− 2,6) .

8
 3. Operaciones y propiedades de los números reales
Recordemos algunas propiedades de los números reales: las propiedades enunciadas valen para
toda terna de números reales 𝑎𝑎, 𝑏𝑏 y 𝑐𝑐, en particular, en el caso de que alguno sea negativo.

Propiedades de los números reales para la suma

y la multiplicación
1. Propiedad conmutativa para la suma y la multiplicación
𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 = 𝑏𝑏 + 𝑎𝑎
𝑎𝑎. 𝑏𝑏 = 𝑏𝑏. 𝑎𝑎
2. Propiedad asociativa de la suma y de la multiplicación
(𝑎𝑎 + 𝑏𝑏) + 𝑐𝑐 = 𝑎𝑎 + (𝑏𝑏 + 𝑐𝑐)
(𝑎𝑎. 𝑏𝑏). 𝑐𝑐 = 𝑎𝑎. (𝑏𝑏. 𝑐𝑐)

3. Propiedad distributiva: .
3. a.(𝑏𝑏 + 𝑐𝑐) = 𝑎𝑎. 𝑏𝑏 + 𝑎𝑎. 𝑐𝑐
La propiedad distributiva será muy útil cuando trabajemos
con ejercicios donde aparezcan letras y números.

NOTA: ahora bien, como la resta 𝑎𝑎 − 𝑏𝑏 se define como la suma de 𝑎𝑎 + (−𝑏𝑏), podemos ver que las
propiedades anteriores también son válidas para la resta de números reales.
De la misma forma la división puede definirse a partir de la multiplicación de la siguiente manera:
𝑎𝑎 1 1
= 𝑎𝑎. donde representa el número inverso de 𝑏𝑏 y 𝑏𝑏 ≠ 0 .
𝑏𝑏 𝑏𝑏 𝑏𝑏

Veamos otras propiedades relativas a los números reales.

Propiedades de los números reales

𝑎𝑎 𝑐𝑐 𝑎𝑎𝑎𝑎
4. . = siempre que 𝑏𝑏 ≠ 0 y 𝑑𝑑 ≠ 0
𝑏𝑏 𝑑𝑑 𝑏𝑏𝑏𝑏
𝑎𝑎 𝑐𝑐 𝑎𝑎 𝑑𝑑 𝑎𝑎𝑎𝑎
5. : = . = siempre que 𝑏𝑏 ≠ 0 , 𝑐𝑐 ≠ 0 y 𝑑𝑑 ≠ 0
𝑏𝑏 𝑑𝑑 𝑏𝑏 𝑐𝑐 𝑏𝑏𝑏𝑏
𝑎𝑎 𝑐𝑐 𝑎𝑎+𝑐𝑐
6. + = siempre que 𝑏𝑏 ≠ 0
𝑏𝑏 𝑏𝑏 𝑏𝑏
𝑎𝑎.𝑐𝑐 𝑎𝑎
7. = siempre que 𝑏𝑏 ≠ 0 , 𝑐𝑐 ≠ 0
𝑏𝑏.𝑐𝑐 𝑏𝑏

9
La última propiedad es muy importante debido a que nos proporciona las condiciones para
poder simplificar.

Por ejemplo:
( x + 1) 4 4 ( x + 1) + 4 4
= Está BIEN simplificado =
5 ( x + 1) 5 5 ( x + 1) 5
Está MAL simplificado puesto que
en el numerador no hay un
producto, sino una suma

Analizaremos algunos ejemplos para aplicar las propiedades vistas hasta el momento.

10
Ejemplo 1:
 4  1 1   2  
Calcular  :  −  :  + 1.5
 3  2 3   5  

Iniciaremos los cálculos indicando en cada paso qué propiedad fuimos aplicando. Ustedes
pueden seguir los pasos en sus cuadernos

Resolvemos la resta sacando Aplicamos propiedad distributiva:

denominador común
3 2 1
 − =
6 6 6

 4  1 1   2    4  1   2    4   2    24   2  
 :  −  :  + 1.5 =  :   :  + 1.5 =  .6 :  + 1.5 =   :  + 1.5 =
 3  2 3   5    3  6   5    3   5   3  5  
 24  24 1 24
 3  : 7 = 3 . 7 = 21
 

 4  1  4
 :    = .6
 3  6  3

En este ejemplo quizás se podría haber evitado la aplicación de esta propiedad, debido a
2 
que se podría haber resuelto en primer lugar la suma  + 1 y multiplicado al resultado
5 
por 5. Sin embargo, la propiedad distributiva será indispensable para operar en expresiones de la
2 
forma  + x  .5 con las que trabajaremos más detalladamente en la próxima unidad.
5 

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 Ejemplo 2: Una de las expresiones que siguen No olvidemos que el producto tiene
𝟏𝟏
no es equivalente a 𝒂𝒂𝟑𝟑 + 𝒂𝒂𝟒𝟒 , prioridad sobre la suma y la resta.
𝟑𝟑
encuéntrenla y expliquen por qué no son Es por esto que 1 a 3 + a 4 debe ser
3
expresiones equivalentes.
1 
interpretado como  a 3  + a 4
3 
a3 a3 + a 4
i) + a4 ii)
3 3
y no como (
1 3
3
a + a4 =)a3 + a 4
3
1  a 3 + 3a 4
iii) a 3  + a  iv) Por lo tanto, la respuesta correcta es la ii)
3  3
¿Cómo justifican las restantes equivalencias?

𝑎𝑎3 1
+ 𝑎𝑎4 = 𝑎𝑎3 + 𝑎𝑎4
3 3
1 1
𝑎𝑎 � + 𝑎𝑎� = 𝑎𝑎3 + 𝑎𝑎4
3
3 3

Ejemplo 3: Indiquen si las siguientes igualdades

son válidas en los conjuntos señalados y 5x + x 2
justifiquen la respuesta: En la expresión podemos
x
distribuir el denominador respecto de
5x + x 2 5x x 2
5x + x 2 la suma en el numerador: = + .
i) = 5 + x para todo x ≠ 0 x x x
x Si ahora realizamos las simplificaciones
correspondientes, propiedad 7 de números
5x x 2
reales, + =5 + x y por lo tanto la
x x
igualdad es cierta, pero solo para x ≠ 0 .

1 1 1 Es importante recordar que no es

ii) = + para todo x ≠ 0 y x ≠ −5 posible distribuir el numerador
5+x 5 x
respecto de una suma o resta en el
1
denominador, es decir ≠ 1+1 .
(5 + x ) 5 x
x +5 1
Verificación: 1 + 1 = ≠ . Por lo
5 x (5 x ) (5 + x )
tanto, la igualdad es inválida.

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 8 + x2 8 + x Un error bastante frecuente en la expresión
iii) = para todo x ≠ 0
3x 3 8 + x2
es simplificar la x que se encuentra en el
3x
denominador con el x 2 que se encuentra en el
numerador.
Esta operación es incorrecta, debido a que si
analizamos la regla a.c = a , podemos ver que
b.c b
tanto el numerador como el denominador están
escritos como producto y, en ambos casos, uno
de los factores de ese producto es c. Es por esto
que el factor puede cancelarse, obteniendo así
el segundo término de la igualdad. Esta
proposición es falsa.

Ahora trabajaremos con las propiedades de las potencias y raíces.

Definición:

Si ”𝑎𝑎” es un número real no nulo, entonces: 𝑎𝑎0 = 1 𝑎𝑎𝑛𝑛 = ��

𝑎𝑎. 𝑎𝑎.
��� 𝑎𝑎.��
. . 𝑎𝑎
𝑛𝑛 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣
Si “𝑎𝑎 “es cualquier número real y es un número natural, entonces:

Propiedades de las potencias

Sean a y b números reales, y n y m naturales, entonces:

 Producto de potencias de igual base: a n .a m = a n + m

 Potencia de potencia: a n( )m = an.m

an
 Cociente de potencias de igual base: . = an −m siempre que a ≠ 0
m
a
 Distributiva de la potencia respecto del producto: (a.b )n = a n.b n
n
a an
 Distributiva de la potencia respecto del cociente:   = n . siempre que b ≠ 0
b b
1
 si a ≠ 0 entonces a − n = n .
a

13
 La potencia no es distributiva respecto de la suma y la resta (𝑎𝑎 + 𝑏𝑏)2 no es
equivalente a 𝒂𝒂𝟐𝟐 + 𝒃𝒃𝟐𝟐 .

Ante la situación de calcular (𝑎𝑎 + 𝑏𝑏)2 o (𝑎𝑎 + 𝑏𝑏)3 debemos recordar:

Binomio al cuadrado: (𝒂𝒂 + 𝒃𝒃)𝟐𝟐 = 𝒂𝒂𝟐𝟐 + 𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐 + 𝒃𝒃𝟐𝟐

Binomio al cubo: (𝒂𝒂 + 𝒃𝒃)𝟑𝟑 = 𝒂𝒂𝟑𝟑 + 𝟑𝟑𝒂𝒂𝟐𝟐 𝒃𝒃 + 𝟑𝟑𝟑𝟑𝒃𝒃𝟐𝟐 + 𝒃𝒃𝟑𝟑

Que pueden obtener la expresión (𝒂𝒂 + 𝒃𝒃)𝟐𝟐 = 𝒂𝒂𝟐𝟐 + 𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐 + 𝒃𝒃𝟐𝟐 , enunciando (𝒂𝒂 +
𝒃𝒃)𝟐𝟐 como (𝑎𝑎 + 𝑏𝑏). (𝑎𝑎 + 𝑏𝑏) y realizando las distributivas correspondientes.

Veamos un ejemplo donde aplicaremos lo aprendido hasta el momento:

Ejemplo 4: Reducir a su mínima expresión trabajando con las propiedades de potencias.

x 2n −1 x −4 y 5
. con x ≠ 0 ii) 2 3 con x ≠ 0 e y ≠ 0
i) 2 − 3n x .y
x

Resolución

Cociente de potencias de igual

base

x 2n −1
= x
2 n −1− ( 2 − 3 n )
= x 2n −1− 2+ 3 n = x 5n − 3 .
x 2−3 n

1
Producto de fracciones x −6 =
x6

2
x −4 y 5 x −4 y 5 y
= . 3 = x −4 − 2 .y 5 −3 = x −6 .y 2 = 6
x 2 .y 3 2
x y x

Cociente de potencias de
igual base

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 Definición: si a, b son números reales y n es un número natural impar, entonces:
n a = b si y solo si a = b n .

Si a y b son números reales positivos o nulos y n es un número natural par, entonces:

n a = b si y solo si a = b n

Veamos algunas propiedades de la radicación:

𝑛𝑛 𝑛𝑛 𝑛𝑛
 √𝑎𝑎. 𝑏𝑏 = √𝑎𝑎 √𝑏𝑏
𝑛𝑛
𝑛𝑛 𝑎𝑎 √𝑎𝑎
 �𝑏𝑏 = 𝑛𝑛 si b ≠ 0
√𝑏𝑏
1
𝑛𝑛
 √𝑎𝑎 = 𝑎𝑎𝑛𝑛
Recuerde que si n es par entonces a y b deben ser reales mayores o iguales a 0.

Las operaciones entre números reales tienen solución única:

16 = 4 y no + 4 .

Si, en cambio, nos pidieran encontrar el o los números que elevados al cuadrado dan 16, es decir
buscar: x tal que 𝑥𝑥 2 = 16, las respuestas correctas serían -4 y 4, pues ambos números verifican
2 2
que (4) = 16 y (− 4) = 16 .

En este caso no estamos resolviendo la operación raíz cuadrada, sino la ecuación 𝑥𝑥 2 =16.
Este tema será retomado más adelante en nuestra unidad de ecuaciones.

4. Modulo o valor absoluto de un número real

15
Ejemplos:

5. Bibliografía

HAEUSSLER, E., et al. Matemáticas para administración y economía. 13a. ed. México: Pearson
Educación, 2015. ISBN 9786073229166. ProQuest Ebook Central.

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