ÁREA: SOCIALES 4.

Los caudillos militares que asumieron el control político

EL PERÚ A INICIOS DE LA REPÚBLICA del Perú a inicios de la República, fueron asesorados por
ideólogos de tendencia:
1. La naciente República Peruana presentaba una fuerte I. Socialista
crisis económica motivada por la política española y diversos II. Demócrata
sucesos ocurridos en los últimos años del gobierno virreinal. III. Liberal
Determine la acción que NO se considera causa de dicha crisis: IV. Comunista
A. El abandono de los campos agrícolas V. Conservadora
B. La política intervencionista española
C. Las divisiones ideológicas entre los caudillos militares A. II-III-IV
D. La improductividad de los centros mineros y talleres B. I-II
E. El financiamiento de las guerras a inicios del siglo XIX C. IV-V
D. III-V
FUNDAMENTO: E. III
Las guerras de independencia, provocaron la crisis de la FUNDAMENTO:
economía peruana. Las causas para esta situación eran Los caudillos militares antes de ser ideólogos-políticos, fueron
diversas, como: campos agrícolas, minas, industrias o talleres hombres de armas y prácticos, quienes para gobernar el Perú
artesanales abandonados; el intervencionismo español y el se vieron obligados a buscar el apoyo de intelectuales civiles y
financiamiento de la guerra. Las diferentes concepciones religiosos, con ideologías liberales o conservadoras.
ideológicas que influyeron en el gobierno de los caudillos
militares no se consideran como causa de dicha crisis 5. Marco observando la imagen comenta: A diario en las
económica. diferentes ciudades de nuestro país vemos poblaciones que
llevan la herencia producto de la convivencia, de casi 4 siglos
2. Consumada la independencia del Perú, quedaba de diferentes etnias. De acuerdo con esa imagen, ¿qué
pendiente las deudas internas y externas contraídas en ese información habrá tomado en cuenta Marco para hacer esa
proceso. Una consecuencia de dichas deudas fue: afirmación?

A. El fortalecimiento político de la Gran Colombia en el Perú

B. Dependencia al capitalismo inglés
C. El fracaso en la explotación del Guano de Islas
D. Las guerras civiles entre cadillos militares
E. La frustración de la Confederación Perú-boliviana

FUNDAMENTO:
Como consecuencia de los préstamos para financiar las guerras
independentistas, la economía peruana paso a depender del
capitalismo inglés, sobre todo porque se convertiría en el
principal acreedor de la deuda externa.

3. La República peruana inicia su historia libre de influencias A. La migración asiática por la demanda de mano de obra
extranjeras en 1827, dirigido por los responsables de la barata
consecución de la victoria de Ayacucho y el desligamiento de B. La minoría de la población blanca de los centros urbanos
la Gran Colombia, bajo el denominado sistema político: costeños
C. La permanencia de la etnia negra en regiones de las
A. Presidencialista antiguas haciendas algodoneras y azucareras
B. Parlamentarista D. El mestizaje étnico presente en la sociedad
C. Militarista E. La población indígena mayoritaria en las regiones alto
D. Democrática andinas
E. Oligárquica FUNDAMENTO:
Se llama mestizaje étnico al encuentro biológico de etnias
FUNDAMENTO: diferentes dando nacimiento a nuevas etnias y fenotipos. El
Nuestra historia republicana la iniciamos propiamente en 1827, mestizaje en el Perú se dio debido a la colonización española.
cuando culminan en nuestro país las influencias extranjeras. La Los españoles, blancos introdujeron a los negros, más tarde por
vida política del Perú en los primeros 50 años se caracterizó por la necesidad de mano de obra barata se favoreció la migración
el predominio de los militares, desarrollando un sistema de asiática; la presencia de esta diversidad étnica provocará el
gobierno militarista, engendrado por el caudillaje militar. mestizaje en nuestra sociedad.

1
6. En un programa televisivo de concursos, se planteó lo
siguiente: “Durante los primeros años de la república, la
composición de la población era, en su mayoría por quechuas,
aymaras y mestizos y una minoría de blancos (españoles y
criollos), negros e incluso chinos”. Al respecto puede
afirmarse que una característica social de esa época fue la (el):
A. Predominio del campo sobre la ciudad
B. Estado confederado
C. Diversidad étnica
D. Emigración social
E. Crecimiento acelerado de la población
FUNDAMENTO:
Al iniciarse la República, el Perú contaba con una población
aproximada de un millón quinientos mil habitantes, población
que se caracterizaba por su diversidad étnica, pues estaba
integrada por indígenas, blancos, negros, mestizos y chinos.
7. Señale la alternativa que complete adecuadamente el
enunciado siguiente:
Los descendientes de los primeros conquistadores, formaban
la clase , que en los inicios de la República
conformaban el sector minero, comercial y agroexportador
A. Media Alta
B. Aristocrática
C. Pueblo
D. Industriales
E. Mestizos
FUNDAMENTO:
La nobleza o aristocracia estuvo conformada por, familias
enriquecidas por el comercio y propietarias de grandes
haciendas y minas; en su mayoría, descendientes de los
primeros españoles (criollos) establecidos en el Perú durante la
conquista, el Virreinato y los inicios de la República.
8. Señale cuál de las siguientes proposiciones, respecto al
sector medio de la sociedad peruana del siglo XIX, NO es
correcta
A. El grupo poblacional integrada por profesionales
B. El sector medio bajo, sin posibilidad de llegar a gobernar el
país
C. Comerciantes e industriales con escaso poder económico
D. El sector medio bajo, conformado por mestizos
enriquecidos por el comercio
E. No integraban el sector mayoritario de la población peruana
FUNDAMENTO:
La clase media estaba compuesta por comerciantes,
empleados, profesionales e industriales con casi nula influencia
en el ambiente político del Perú. En su interior se diferenciaban
en clase media alta y baja.
2
9. Dadas las siguientes afirmaciones, señale cuáles son
correctas respecto a la estructura de la sociedad peruana, al
iniciar su historia independiente
I. La independencia del Perú sólo otorgó a los indígenas, igualdad
ante la ley
II. Las familias enriquecidas por la minería se consideraban
miembros de la élite social
III. El tributo indígena se mantuvo en plena república
IV. La libertad de los esclavos negros no fue un objetivo al
instalarse la República
A. I-II
B. II-III-IV
C. I-II-III-IV
D. III
E. II-III
FUNDAMENTO:
Después de la consolidación de la independencia peruana y el
establecimiento de la República, la estructura social no cambio
mucho respecto a la existente en el Virreinato; la población
indígena continuó tributando, aunque alcanzó la igualdad ante
la ley; los negros continuaban como esclavos en las haciendas
agroexportadoras y las familias enriquecidas por el comercio, la
minería y las haciendas (nobleza virreinal), se mantenían en la
élite social.
10. Durante el primer gobierno del presidente Ramón Castilla,
se vivió un periodo de bonanza económica que permitió iniciar
con el pago de nuestra deuda externa e interna; dicho periodo
fue posible gracias a los ingresos procedentes de (del):
A. Las salitreras
B. La explotación minera
C. Comercio
D. Guano de islas
E. Ingreso de las aduanas
FUNDAMENTO:
En 1845 se inició el primer gobierno del general Ramón Castilla
(1845-1851), el cual coincidió con el comienzo de una bonanza
económica basado en las exportaciones del guano de islas, que
sostuvo el gasto público hasta cerca de treinta años más tarde.
11. Sistema de venta del guano, donde el Estado cede los
derechos de explotación a comerciantes subvaluando el
recurso, firmado durante el gobierno de Agustín Gamarra:
A. Monopolio
B. Grace
C. Dreyfus
D. Gibbs
E. Arriendo
FUNDAMENTO:
El Estado peruano en 1841 firmó el contrato de arrendamiento
por el que el arrendatario tenía los derechos de explotación del
guano a cambio de pagar tan sólo 10 mil pesos al año. El Estado
se benefició al principio pues esta cantidad de dinero era
importante para incrementar su presupuesto. Sin embargo, el
incremento del precio que los agricultores ingleses estaban
dispuestos a pagar ocurrió en pocos meses y pronto fue
evidente que el Estado era el gran perdedor bajo este sistema.
12. En la época del guano, el sistema de venta más lesivo para
el Perú, fue:
A. La Consignación
B. El Monopolio
C. El Arrendamiento
D. El Anticresis
E. El Fideicomiso
FUNDAMENTO:
El sistema de venta de los arriendos significó para el Estado
peruano pérdida de los ingresos por su venta, ya que se firmó
por 6 años, en el que los arrendatarios pagarían 10 000 pesos
por año, pero, debido al incremento a su demanda, el precio
del recurso se elevó brindando grandes ganancias a estos
comerciantes, sin beneficio para el Perú. Fue esa la razón por la
que en 1842 estos contratos fueron anulados.
13. Entre 1842 y 1847, el Perú exportó guano de islas a
diferentes casas comerciales como la inglesa de Anthony
Gibbs, Allier y Candamo. El dinero obtenido, producto de esas
ventas fue principalmente empleado para:
A. El pago de la deuda externa
B. La construcción de ferrocarriles
C. El desarrollo de la industria nacional
D. Favorecer a los campesinos apoyando la actividad agrícola
E. Importación de maquinarias
FUNDAMENTO:
Después de cancelar el contrato de arrendamiento en 1842, el
Estado firma contratos con empresarios privados nacionales y
extranjeros como los Gibbs, Allier y Candamo; bajo la
modalidad de venta directa. Los fondos básicamente fueron
destinados al pago de la deuda externa.
14. En relación al sistema de consignaciones, señale
verdadero o falso, según corresponda
I. El primer sistema de explotación de nuestra riqueza
guanera
II. Sistema de explotación y comercialización del guano
III. Fue establecida por el segundo gobierno de don Ramón
Castilla
IV. El Estado obtenía el 60% del precio bruto de la venta
A. FFVV
B. VFFV
C. FVVV
D. FVFV
E. FFFV
FUNDAMENTO:
El sistema de consignaciones fue un sistema de venta del guano
desarrollado durante el primer gobierno de Castilla firmado con
un consignatario, representante del gobierno, quien corría con
los gastos de extracción, transporte y venta; descontaba sus
gastos y comisiones y entregaba el 60 % del precio bruto al
gobierno, una ganancia enorme y meramente rentista.
3
15. El Contrato Dreyfus, impulsado por el gobierno de José
Balta y firmado en 1869, tuvo por finalidad política:
A. Permitir a Nicolás de Piérola el acceso a la presidencia
B. Consolidar la presencia de los militares en el poder
C. Cancelar la deuda interna surgida por el contrabando
D. Evitar el ascenso del segundo civilismo
E. Terminar con la influencia de los consignatarios
FUNDAMENTO:
En 1869, el régimen del presidente José Balta con la firma del
Contrato Dreyfus, puso fin al sistema de consignación que en
sus últimos años había sido tomado nuevamente por los
peruanos. Pactó un monopolio con la casa francesa Dreyfus.
16. Los inmensos ingresos generados por la riqueza del guano
de islas, entre 1850 y 1870, contrariamente a las expectativas,
no transformó nuestra estructura económica, antes fueron
destinados principalmente a:
A. Solucionar el déficit presupuestal
B. La construcción de los ferrocarriles del sur
C. La transferencia de pagos a extranjeros
D. Protección de la industria nacional
E. Mantener la burocracia civil
FUNDAMENTO:
Los altos ingresos producto del guano multiplicaron por siete
los ingresos del Estado, en un lapso de dos décadas (1850–
1870), sin embargo, no transformo nuestra estructura
económica y no la puso en el camino del desarrollo. El mayor
porcentaje de esos ingresos económicos (29%), fue utilizado en
la expansión de la burocracia civil.
17. Durante el Primer Civilismo, Manuel Pardo y Lavalle
implementó medidas, destacando en el aspecto cultural:
A. La descentralización administrativa
B. Reglamento General de Instrucción Pública
C. Impulsa la inmigración europea
D. Primer censo de la república en 1876
E. Impulsó una política de comercio exterior moderadamente
librecambista
FUNDAMENTO:
La gestión del primer civilista, implementó una serie de políticas
económicas, socio-políticas y culturales; en ésta última aprobó
el Reglamento General de Instrucción Pública, así como el
primer grado de educación primaria obligatoria y gratuita.
18. Observando la imagen y en relación al gobierno de
Manuel Pardo y Lavalle, elija la alternativa más adecuada:
FUNDAMENTO:
Después de la guerra Franco-prusiana, los países europeos por
la necesidad de armarse para la Gran guerra, demandó el
salitre. Manuel Pardo con la finalidad de aprovechar este
recurso decretó la nacionalización de las salitreras.

21. En febrero de 1878 el presidente de Bolivia

promulgó una nueva ley, dada por la Asamblea
Nacional de Bolivia grabando con el impuesto de 10 centavos
por cada quintal de exportado por el puerto de
Antofagasta
A. Mariano Melgarejo – salitre
A. Educación primaria gratuita y obligatoria B. Hilario Daza - salitre
B. La oficialización del uniforme único C. Mariano Melgarejo - guano
C. Decreta el desfile cívico escolar por fechas patrias D. Agustín Morales - mercurio
D. La construcción de escuelas primarias en Lima E. Adolfo Ballivián – litio
E. El primer grado de educación primaria gratuita y
obligatoria FUNDAMENTO:
El impuesto de los 10 centavos fue un arancel aprobado por la
FUNDAMENTO: Asamblea Nacional de Bolivia el 14 de febrero de 1878 que se
El gobierno de Pardo y Lavalle prestó especial atención al sector pretendió imponer a la empresa chilena Compañía de Salitres y
educativo, por ello decretó el primer grado de educación Ferrocarriles de Antofagasta (CSFA) por un monto de 10
primaria obligatoria y gratuita. centavos por cada 100 kg de salitre exportado.

19. Un profesor explica, que durante el gobierno del primer 22. ¿Qué incentivó a Chile para declarar la guerra a Bolivia y al
civilismo surgió un nuevo recurso que podría solucionar la Perú?
crisis económica del Perú, por su gran demanda en el mercado A. Defenderse de ataques peruanos y bolivianos
europeo; con la finalidad de captar ingresos se aplicó una serie B. Recuperar territorios que le pertenecieron
de medidas. No corresponde a dichas medidas: C. Vengarse de su económicas de Bolivia
D. La ambición por las salitreras de Antofagasta y Tarapacá
I. Impuesto de 10 centavos al guano E. Por la rivalidad comercial con Bolivia y Perú
II. El estanco del salitre FUNDAMENTO:
III. La nacionalización del salitre La riqueza salitrera de Antofagasta y Tarapacá es uno de los
IV. La monopolización del guano factores por los que Chile deseaba tenerlos bajo su dominio y
así empezó su política hacia el norte comenzando un ciclo de
A. I-III expansión que se prolongaría hasta años después.
B. II-III-IV
C. I-IV 23. Determine los enunciados verdaderos y falsos respecto
D. III-IV de la Guerra con Chile:
E. II
FUNDAMENTO: - El interés de los Estados por el control del salitre para
El gobierno de Manuel Pardo y Lavalle tratando de beneficiar al solucionar el problema de la crisis económica
Estado con la demanda del salitre, aprobó una serie de medidas - Tratado de alianza defensivo de 1873, firmado entre Perú y
como: El impuesto de 25 centavos por cada quintal de salitre Bolivia
exportado por el puerto del Callao, el estanco del salitre y la - Política expansionista de Chile hacia el norte
estatización de las salitreras. - El impuesto de los 10 intis impuesto por Daza
- Los intereses de Gran Bretaña
20. La nacionalización de las salitreras de Tarapacá fue
realizada durante el gobierno de: A. VVVVV
B. VFVVV
A. José Pardo C. VFVFV
B. José Balta D. FFVFV
C. Ramón Castilla E. VVVFV
D. Manuel Pardo
E. Agustín Gamarra

4
FUNDAMENTO: FUNDAMENTO:
El 23 de marzo, Bolivia celebra la marcha al mar, La Guerra del Pacífico fue un conflicto armado acontecido entre
conmemorando el momento en que Chile ocupa Atacama. Este 1879 y 1884 que enfrentó a Chile contra los aliados Bolivia y
acto dejó a Bolivia sin acceso al Pacífico. Aunque Perú, Chile y Perú, este conflicto bélico puede dividirse en cuatro campañas:
Bolivia son y seguirán siendo pueblos hermanos, la historia nos Marítima, la del Sur, de Lima y de la Breña.
cuenta de la rivalidad que hasta hoy se siente entre ellos por
"10 centavos el quintal de nitrato". Este era el impuesto que 26. Entre las múltiples batallas y combates que se dieron en la
Bolivia decidió cobrar a las exportaciones del químico. Guerra del Pacifico, las que más destacan son las batallas
ganadas por los peruanos en:
24. El es un Estado alienado, frágil, corroído de
impurezas, anómalo, ineficaz, con presidente inestable, un A. Tarapacá y Alto de la Alianza
congreso de origen discutible y, en suma, una democracia falsa B. Tarapacá y Concepción
que reposaba sobre un donde la C. Alto de la Alianza y Miraflores
despreocupación de la época republicana por el problema D. Miraflores y Huamachuco
indígena originó la ausencia de una mística nacional de esa E. Alto de la Alianza y Pucará
población:
FUNDAMENTO:
A. Estado abismal – empirismo social Si bien ganamos las dos batallas la de Tarapacá y la de
B. Estado nacional - clase social Concepción, perdimos la guerra por decisiones ambiciosas y
C. Estado empírico - abismo social traiciones de nuestros propios gobernantes.
D. Imperio – monarca
E. El Perú – presidente 27. Con respecto al esquema del desarrollo histórico de la
Guerra con Chile, relacione correctamente:
FUNDAMENTO: I a
Al explicar por qué el Perú perdió la Guerra del Pacífico en el Marítima Iquique, Angamos
siglo XIX, Jorge Basadre precisó dos causas: el Estado empírico II b
(corroído, falso, ineficaz) y el abismo social (una Pucará, Marcavalle y
Del sur
despreocupación por el indígena). Concepción

25. Respecto a la Guerra del Pacificó, la imagen hace III c

Desembarco de Pisagua, Tacna,
referencia a las campañas: De Lima
Arica

IV d
De la Breña San Juan, Miraflores

A. Ic, IIb, IIIa, IVd

B. Id, IIb, IIIa, IVc
C. Ib, IId, IIIa, IVc
D. Id, IIc, IIIb, IVa
E. Ia, IIc, IIId, IVb
FUNDAMENTO:
Marítima: Los combates de Iquique (21 de mayo de 1879) y
Angamos (8 de octubre de 1879).
En la campaña del sur: Se perdieron las batallas de San
Francisco (19 de noviembre de 1879), Tarapacá (27 de
noviembre de 1879) se ganó, pero significó ser una derrota
estratégica ya que Chile ocupó Tarapacá. Tacna (26 de mayo de
1880) y Arica (7 de junio de 1880).
Lima: Las batallas de San Juan (13 de enero) y Miraflores (15 de
enero), Manuel Baquedano y el ejército chileno tomaron Lima
(17 de enero de 1881).
A. Marítima, Del Sur, La Breña La Breña: Cáceres (jefe político militar del centro), inició la
B. Marítima, Lima, La Breña resistencia en la sierra (campaña de la Breña). Triunfó en Pucará
C. Del Sur, La Breña, Lima (5 de febrero de 1882), Marcavalle y Concepción (9 de julio de
D. Marítima, Del Sur 1882). En la zona de Tres Cruces en Huamachuco, Cáceres fue
E. Angamos, Arica, Huamachuco derrotado (10 de julio de 1883).

5
28. El 20 de octubre de 1883, se firmaba el "Tratado de 30. El profesor Gerber en el aula necesita conocer los saberes
Ancón", donde el Perú cedía a Chile definitivamente Tarapacá de sus estudiantes sobre la Participación de Arequipa en la
y por diez años, Tacna y Arica hasta la realización de un Guerra con Chile. Recibiendo la siguiente información:
plebiscito que decidiría su destino. Finalmente, con el
……………………………., Tacna retornó al Perú (28 de agosto de
1929) y Arica quedaba para siempre en posesión de Chile:
LAURA:“Cazadores VICTORIA:“Guardias
A. Tratado de Lima de 1929 del Misti” de Arequipa”
B. Tratado de Ancón 1883
C. Tratado Polo Bustamante
D. Tratado Salomón Lozano
E. Tratado de paz amistad y límites de Río de Janeiro
FUNDAMENTO:
Tras el fracaso de Perú ante Chile en la batalla de Huamachuco RICHARD:“Dos de SHIRLEY :
se firma el Tratado de Ancón, el 20 de octubre de 1883 por el Mayo” “Paucarpata”
cual le cedía a Chile de manera definitiva la provincia de
Tarapacá; Tacna y Arica quedaban en posesión chilena por un
lapso de 10 años tiempo después del cual se llevaría a cabo un
plebiscito que determinaría su destino final, el plebiscito no se
llevó a cabo en la fecha determinada. Es en junio de 1929 bajo
el Tratado de Lima que Tacna retornaría al Perú, mientras que EDITH:“Zepita” JUAN: Grupo Terna
Arica quedó definitivamente en manos de Chile.

29. Respecto a las consecuencias de la Guerra con Chile señale

el enunciado que NO corresponde:
A. Pérdida de Tarapacá y Arica, incluida la totalidad de la
riqueza del salitre y parte del guano
B. Paralización de las fuerzas productivas en el país como
sucedió con las fuerzas de trabajo y los medios de
producción
C. En el ámbito político quedó desestructurado el armazón del
Estado
D. Nuestra moneda quedó desvalorizada
E. El Tercer Militarismo
FUNDAMENTO:
El Tercer Militarismo es consecuencia de la caída del gobierno
de Leguía en 1930, dando paso a gobiernos militares con ciertas
connotaciones fascistas.
¿Qué estudiante tiene una información incorrecta?
A. Richard
B. Victoria
C. Laura
D. Juan
E. Edith
FUNDAMENTO:
"TERNA", es una palabra francesa que significa trabajo de tres.
Pues son tres los policías vestidos de civil que trabajan juntos,
esta forma de trabajo fue influencia de la policía francesa
aplicada por el General PNP Raúl Salazar Salazar, adecuándola a
la Policía Nacional del Perú, dándole la responsabilidad al
"Escuadrón Verde” y no pertenece a los batallones que
lucharon en la Guerra con Chile.

6
 AREA: BIOMÉDICAS 4. Las Cortes de Cádiz reunidas entre 1810 y 1812 tuvieron
LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ como principal resultado:
A. Suprimir el Santo Oficio de la Inquisición
1. En 1808, Fernando VII se convirtió en rey de España, pero B. La supresión del tributo y del repartimiento
posteriormente Napoleón lo expulsó, provocando una crisis C. Proponer una Constitución Liberal
que repercutió en todo el Imperio Español. En ese sentido la D. Respaldar la Junta de Gobierno de Buenos Aires
dinastía Bonaparte decidió poner como primer Rey de España E. Respaldar la autoridad del Rey
a:
FUNDAMENTO:
A. Napo I La Constitución Política de la Monarquía Española, más
B. Luis I conocida como Constitución española de 1812 o Constitución
C. Juan I de Cádiz, conocida popularmente como la Pepa, fue
D. José I promulgada por las Cortes Generales Españolas reunidas
E. Richard I extraordinariamente en Cádiz el 19 de marzo de 1812. Se le ha
otorgado una gran importancia histórica por tratarse de la
FUNDAMENTO: primera Constitución promulgada en España, además de ser
El hermano de Napoleón, José Bonaparte, fue el primer Rey una de las más liberales de su tiempo.
Bonaparte de España y ocupó la corona española hasta 1813,
como José I. Mientras tanto, Fernando VII y su padre fueron 5. Con respecto a las Cortes de Cádiz marque verdadero o
mantenidos prisioneros en Francia y esto causó una crisis de falso según corresponda:
poder en todo el Imperio Español.
• La resistencia en España en contra de la invasión francesa
2. Las Juntas de Gobierno en América se formaron para: era dirigida por los liberales
• Se buscaba terminar con la monarquía absolutista en
A. Separarse de España España
B. Reconocer a Carlo IV • Se debía conservar el régimen político
C. Reconocer a José Bonaparte • La participación de los representantes hispanos y
D. Rechazar a los portugueses americanos fue desigual
E. Formar cabildos • Gracias a las Cortes de Cádiz se expulsó a los invasores de
España
FUNDAMENTO: A. VVVFF
Las Juntas de Gobierno de América se formaron bajo el pretexto B. VFVFV
de respaldar al rey de España, aunque intrínsecamente tenían C. FFFVF
como objetivo conseguir su independencia y su definitiva D. FVVFF
separación de la metrópoli. E. VVFVF

3. La coyuntura de la crisis española y el impacto de las Cortes FUNDAMENTO:

de Cádiz no dieron fruto en el Perú. Esto se debió a la presencia La resistencia en España en contra de la invasión francesa era
del virrey: dirigida por los liberales, quienes promovieron y exigieron al
Consejo de Regencia que se instaure una Monarquía
A. José Bonaparte Constitucional. Se convocó entonces a las Cortes de Cádiz en la
B. Manuel de Amat búsqueda de terminar con la monarquía absolutista y aprobar
C. Francisco Toledo una constitución. La participación de los diputados fue desigual,
D. Fernando de Abascal correspondiéndole mayor representación a España a pesar de
E. Agustín de Jáuregui tener menos población que América.

FUNDAMENTO: 6. Hace más de dos siglos, en la primavera de 1810, se

Se convocó a las Juntas de Gobierno en todo Hispanoamérica. convocó entonces a las Cortes de Cádiz en la búsqueda de
En el Perú no fue posible la formación de una Junta de Gobierno terminar con la monarquía absolutista y aprobar una
debido a la acción del virrey Fernando Abascal. constitución que estableciera un nuevo:

A. Regreso al liberalismo
B. Sistema económico
C. Monarca español
D. Régimen político
E. Regreso al absolutismo

7
FUNDAMENTO: 8. Xiomi tiene que investigar sobre los diferentes factores
La resistencia en España en contra de la invasión francesa era internos de la Independencia del Perú. Analizando el dibujo
dirigida por los liberales, quienes promovieron y exigieron al menciona el que falta
Consejo de Regencia que se instaure una Monarquía
Constitucional. Se convocó entonces a las Cortes de Cádiz para
aprobar una constitución que estableciera un nuevo régimen
político.

7. El profesor Juan Layme en el aula necesita conocer los

saberes de sus estudiantes sobre los múltiples factores
externos de la Independencia del Perú. Recibiendo la siguiente
información:

LEYDI: El apoyo ALEXANDRA: La

financiero y politico influencia del
de Gran Bretaña liberalismo político

ARACELY: La
CLAUDIA: La crisis influencia de la
de la monarquía Independencia de
hispánica Estados Unidos

A. El apoyo financiero de Gran Bretaña

SHAMILET: La B. La influencia de la Independencia de Estados Unidos
XIOMARA: Las ideas
aplicacion de las C. Las ideas políticas de la Revolución Francesa
políticas de la
Reformas D. El estricto monopolio comercial y la excesiva carga tributaria
Revolución Francesa
Borbónicas E. La influencia del liberalismo político

¿Qué estudiante tiene una información incorrecta? FUNDAMENTO:

Uno de los ejemplos más conocidos es el estricto
A. Claudia monopolio comercial y la excesiva carga tributaria
B. Alexandra que España impuso a sus colonias en América. En este contexto,
C. Leydi los habitantes de América sólo podían comerciar con barcos
D. Shamilet españoles autorizados, y cualquier otra transacción con otro
E. Xiomara país u organización estaba prohibida.

FUNDAMENTO: 9. Círculo académico de carácter intelectual, fundada en 1790,

La aplicación de las Reformas Borbónicas está considerada su órgano difusor fue el periódico “El Mercurio Peruano”, cuyo
dentro de los factores internos de la Independencia del Perú. objetivo era “Hacer más conocido el país en que habitamos”

A. El Mercurio Peruano
B. La Sociedad Amates del País
C. Colegio de Medicina de San Fernando
D. Convictorio de San Carlos
E. El Peruano

FUNDAMENTO:
La Sociedad Amantes del País fue un centro y círculo de difusión
de las ideas ilustradas reformistas, fundada en Lima en el año
de 1790 con el auspicio del Virrey Gil de Taboada.

8
10. Hipólito Unanue fue médico y precursor reformista FUNDAMENTO:
moderado, se desempeño como secretario de la Sociedad Los precursores separatistas plantearon la necesidad de luchar
Amantes del País y director del periódico el: por la Independencia, rompiendo toda relación con la corona
española y de esa manera, nacer como un país libre e
A. La Gaceta de Lima independiente.
B. El diario de Lima
C. Arequipa libre 13. Rebelión desarrollada entre agosto de 1814 y marzo de
D. Mercurio Peruano 1815, estalló capturando a las autoridades españolas en el
E. La Abeja Republicana Cuzco y formando una Junta de Gobierno. Esta rebelión
estuvo dirigida por:
FUNDAMENTO: A. Tupac Amaru II
Don Hipólito Unanue y Pavón (Arica, 1755; Lima, 1833, fue un B. Antonio de Zela
precursor reformista, miembro de la Sociedad Amantes del País C. Juan José Crespo y Castillo
y director del “Mercurio Peruano”. D. Los hermanos Angulo y Mateo Pumacahua
E. Enrique Paillardelle
11. La imagen representa la obra más importante de:
FUNDAMENTO:
Durante los años 1811-1815 se produjeron una serie de
rebeliones en contra del régimen colonial en el Perú. Una de las
más importantes fue la que estalló el 03 de agosto de 1814,
liderada por los hermanos Angulo y Mateo Pumacahua, este
último paradójicamente luchó contra Túpac Amaru en 1780. La
rebelión se organizó en campañas que debían extender la gesta
libertaria por todo el Virreinato del Perú. La primera partió al
Alto Perú (Puno y La Paz); la segunda hacia Arequipa y la tercera
dirigida hacia Huamanga.

14. El Perú se había constituido en el centro de la reacción

colonialista americana, en tanto que otras colonias venían
consiguiendo su independencia. Mientras el Perú siguiera en
poder de los españoles, el resto de las nacientes repúblicas
sudamericanas estaban en peligro, puesto que podían ser
objeto de una ofensiva realista que partiera desde el Perú. De
allí que fuera necesaria la convergencia de las dos corrientes
libertadoras para consumar la emancipación. Del texto se
A. Hipólito Unanue deduce que:
B. Juan Pablo Vizcardo y Guzmán A. La independencia americana fue concebida como un
C. Toribio Rodríguez de Mendoza proceso integral y no aislado
D. Francisco de Miranda B. El Perú era el centro de la reacción colonialista americana
E. Mariano Melgar C. La lucha por la independencia fue exclusivamente una
conquista de los peruanos
FUNDAMENTO: D. La emancipación fue consumada con la intervención de la
“Carta a los españoles americanos”, es el documento escrito corriente libertadora del sur
por el jesuita Juan Pablo Vizcardo y Guzmán (1791), precursor E. La emancipación fue consumada con la intervención de la
representativo del separatismo, en esta carta insta a los criollos corriente libertadora del norte
hispanoamericanos a independizarse de la corona española.
FUNDAMENTO:
12. Juan Pablo Vizcardo y Guzmán representa a los Políticamente, el Perú constituía “la columna del poderío
precursores , conscientes que la español”. Desde Lima, partieron las principales expediciones
independencia era inevitable y la ruptura con España una para derrotar los levantamientos en los demás virreinatos de
necesidad. América del Sur. Por lo que el futuro de la emancipación
A. Reformistas americana se aseguraba barriendo el poder colonial de todos
B. Liberales los lugares y especialmente del Perú centro del poder
C. Conservadores colonial. De allí que fuera necesaria la convergencia de las dos
D. Separatistas corrientes libertadoras para consumar la emancipación: La del
E. Modernos sur al mando de San Martín y la del norte, al mando de Bolívar.

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15. El 8 de setiembre de 1820, llega al Perú la expedición de
Don José de San Martín, desembarcando en la bahía de
Paracas, luego de haber participado en la independencia de:
A. Argentina – Chile
B. Argentina – Bolivia
C. Chile – Bolivia
D. La Gran Colombia
E. Argentina – Uruguay
FUNDAMENTO:
José de San Martín fue figura clave para la concreción y la
consolidación de la independencia de Argentina (1816). Luego
organizó el Ejército de los Andes, logrando la independencia de
Chile en Maipú, (1818). El 20 de agosto 1820, en Valparaíso se
embarca la expedición libertadora que llegará al Perú para
proclamar la independencia, el 28 de julio de 1821.
16. Tras llegar al Perú y proclamar la independencia, Don José
de San Martín decretó en agosto de 1821 la “Libertad de
vientres”, una ley que estableció:
A. La libertad de todos los esclavos a partir del 28 de julio de
1821
B. Que todos los hijos de esclavos nacidos desde el 28 de julio
de ese año serían libres
C. La libertad de unión matrimonial entre las diferentes castas
D. La libertad de concebir los hijos deseados por la familia
E. La manumisión de los esclavos
FUNDAMENTO:
Durante el Protectorado, el gobierno provisional del general
José de San Martin, se dispuso medidas en contra de la
esclavitud, decretando el 12 de agosto de 1821 que, “Los hijos
de esclavos nacidos desde el 28 de julio de 1821 serán libres y
gozarán de los mismos derechos que el resto de los ciudadanos
peruanos”.
17. La consolidación del ordenamiento jurídico y político del
país se sustenta en la división del poder en tres esferas
distintas, ejecutiva, legislativa y judicial, autónomas e
independientes entre sí. Al respecto una de las primeras
medidas tomadas durante el protectorado de Don José de San
Martin fue:
A. Creación de la Sociedad Patriótica de Lima
B. Establecimiento de la Orden del Sol
C. La instalación del primer Congreso Constituyente
D. La emisión de la ley de vientres
E. La abolición de la mita y el tributo indígena
FUNDAMENTO:
La primera convocatoria al Congreso Constituyente fue
realizada por el general Don José de San Martín mediante el
Decreto N.º 146, del 27 de diciembre de 1821. El Congreso
Constituyente queda solemnemente constituido e instalado el
20 de setiembre de 1822, siendo el primer poder claramente
establecido en la naciente República.
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18. Uno de los asuntos tratados en la entrevista de Guayaquil
fue las formas de gobierno de las nuevas naciones; Bolívar era
partidario de la República, mientras que José de San Martín
proponía:
A. El Protectorado
B. La Monarquía Constitucional
C. La dictadura
D. El sistema democrático
E. El comunismo – socialismo
FUNDAMENTO:
El 2 de junio de 1821 José de San Martín se reunió con el virrey
José de la Serna, en la hacienda Punchauca, situada en
Carabayllo. En esa entrevista se discutió la forma de gobierno
que debía tener el Perú. San Martín propuso la formación de un
gobierno independiente, bajo el sistema de una Monarquía
Constitucional, que tendría a la cabeza un príncipe europeo.
San Martín creía que luego de tres siglos de dominación
española, el Perú no estaba capacitado para un gobierno
democrático y para elegir libremente a sus representantes. Se
fue y ese miedo se terminó haciendo realidad con la aparición
de caudillos que durante muchos años lucharon por el poder.
19. Sobre la corriente Libertadora del norte determine si los
enunciados son verdaderos o falsos
- Bolívar llega al Perú el 1 de setiembre de 1823
- El congreso cesa en sus funciones y entrega todo el poder a
Bolívar quien se convierte en dictador
- El principal objetivo era combatir y derrotar al ejército
realista
- Junín el 6 de agosto de 1824 y Ayacucho el 9 de diciembre
de 1824, son batallas que marcan el final de la dominación
española del Perú y América
A. VVVF
B. VVVV
C. FFVV
D. FVVV
E. VVFF
FUNDAMENTO:
Luego del retiro de José San Martín del Perú, el congreso
peruano invita a Bolívar quien llega el 1 de setiembre de 1823.
El congreso cesa en funciones concediendo todo el poder a
Bolívar quien se convierte en dictador. El principal objetivo era
combatir y derrotar al ejército realista, para ello en Pativilca
organiza el ejército libertador tomando una serie de medidas.
Las batallas de Junín y Ayacucho, marcan el final de la
dominación española del Perú y América.
20. La imagen muestra el triunfo del ejército patriota en la
batalla de Ayacucho
Este triunfo significó para el Perú:
A. La rendición del ejército realista y la captura del virrey La
Serna
B. La consolidación de nuestra Independencia
C. La unidad nacional
D. El fin del Virreinato en el Perú
E. La más grande demostración de amor por la Patria
FUNDAMENTO:
La victoria patriota en Ayacucho significó la desaparición del
último gran ejército realista que seguía en pie. De esta manera,
se aseguró la Independencia del Perú, proclamada por José de
San Martín en 1821.
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ÁREA: INGENIERÍAS
PERÚ ENTRE EL POPULISMO Y EL NEOLIBERALISMO
1968 – 1980
1. Fue el factor que desencadenó la crisis del primer gobierno
de Fernando Belaúnde Terry, que culminó con el Golpe de
Estado, por parte de las Fuerzas Armadas el 03 de octubre de
1968:
A. Las negociaciones con la IPC
B. La crisis económica
C. El escándalo de la página once
D. La firma del Acta de Piura
E. La crisis iniciada por la oposición
FUNDAMENTO:
El 3 de octubre se produce el golpe de Estado del Comando
Conjunto de las Fuerzas Armadas al gobierno de Belaunde
Terry. El hecho estuvo precedido por el escándalo de la “página
11” del Acta de Talara firmado entre el gobierno y la
International Petroleum Company. De acuerdo a la denuncia
del ingeniero Carlos Loret de Mola, faltaba esta página donde
se fijaban los precios a favor de la IPC y desfavorables al Estado
peruano. Como consecuencia Velasco Alvarado asume la
presidencia del Perú y se dio inicio a un gobierno de corte
nacionalista.
2. Juan Velasco Alvarado representa la primera fase del
Gobierno Revolucionario de las Fuerzas Armadas, (1968 –
1975), significó el inicio de cambios que modificara las
estructuras política, social y económica del país. Velasco tuvo
como sustento de su plan:
I. Una nueva Constitución que beneficie a las clases
trabajadoras
II. La apertura del capital extranjero y la dependencia externa
III. Buscar el desarrollo del potencial humano, del bienestar
social y el desarrollo económico con mayor participación del
Estado
IV. Un profundo nacionalismo, que pudiera defender los
recursos nacionales y la reducción de la dependencia
externa
A. I – II – III
B. I – II
C. II – IV
D. III – IV
E. II – III – IV
FUNDAMENTO:
La participación popular, la búsqueda del desarrollo del
potencial humano y la promoción de la identidad nacional eran
los ejes del pensamiento de Velasco Alvarado, apostaba por un
nacionalismo, que pudiera defender los recursos nacionales y
la reducción de la dependencia externa guiado por el
denominado Plan Inca.
3. La primera acción que llevó a cabo el gobierno
revolucionario de Velasco Alvarado fue:
A. Emitir la Ley de la Reforma Agraria
B. Implantar la nueva Ley General de Educación para
reestructurar el sistema educativo
C. El restablecimiento de la democracia
D. La nacionalización del petróleo, declarando nulo el contrato
con el IPC y la expropiación de los yacimientos de La Brea y
Pariñas
E. La reestructuración de la Guardia Civil
FUNDAMENTO:
Juan Velasco Alvarado, una semana después de haber tomado
el poder, el día 9 de octubre expulsó a la IPC (International
Petroleum Company) que venía explotando el petróleo de los
yacimientos de “La Brea y Pariñas” (Piura), ejerciendo un
monopolio en desmedro de los intereses de la nación,
procediendo a la nacionalización de este. Esta fue la primera
acción llevada a cabo por el gobierno revolucionario.
4. De acuerdo a la imagen, la creación de nuevas empresas
estatales significó:
A. La apertura de un nuevo régimen económico
B. El deslinde con el capitalismo
C. El inicio de una crisis internacional
D. La reapertura al capital internacional
E. La continuidad económica
FUNDAMENTO:
Para mediados de la década de los 70, el Estado controlaba
ámbitos como la minería, el petróleo, la electricidad, los
ferrocarriles, el rubro pesquero, gran parte de las exportaciones
y el sistema bancario; para dicho fin creó empresas estatales en
la mayoría de casos estableciendo en gran parte de estos
ámbitos, mejoras en las condiciones laborales de los
trabajadores; el capital extranjero fue reducido a una
minoritaria participación en la producción y explotación de
recursos, lo que significó el deslinde con el capitalismo.
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5. La Reforma Agraria del general Juan Velasco Alvarado
estableció como prioridad para la reactivación agropecuaria:
A. Ponerlas a disposición de las comunidades campesinas
B. Prohibición de la migración del campo a la ciudad
C. Ceder las tierras a pequeños y medianos empresarios del
país
D. Establecimiento de empresas de producción de carácter
asociativo
E. Conformar sindicatos agrarios
FUNDAMENTO:
A partir del 24 de junio de 1969 (tradicionalmente Día del
Indio), mediante la Ley de la Reforma Agraria, el gobierno
procedió a la expropiación y adjudicación de las grandes
haciendas de la costa norte y los latifundios de la sierra,
quedando a cargo de sistemas colectivos de tenencia de tierras
como las Sociedades Agrarias de Interés Social (SAIS) y las
Cooperativas Agrarias de Producción Social (CAPS).
6. El 24 de junio de 1969, se promulgó la ley de Reforma
Agraria, la cual expropiaba las tierras, máquinas y ganado de
las grandes haciendas de la costa norte y los latifundios de la
sierra; por lo que se deduce que el objetivo principal de la
reforma era:
A. Fortalecer el sistema agrícola
B. Eliminar la oligarquía terrateniente
C. Empoderar la agricultura como la principal actividad en el
Perú
D. Compensar económicamente a los dueños de las tierras
E. Nacionalizar las tierras en beneficio del Estado
FUNDAMENTO:
En cuanto a la reforma agraria, se tiene puntos de vista muy
contrarios, algunos consideran que la propuesta del gobierno
militar fue un fracaso económico, pero al buscar eliminar la
oligarquía terrateniente, advierten que reconoció los derechos
ciudadanos y elevó la autoestima del campesinado y de los
indígenas buscando eliminar al mismo tiempo la injusticia y mal
trato al que estuvieron sometidos la población campesina por
mucho tiempo.
7. Identifique los enunciados que guardan relación con los
objetivos de la Reforma Educativa de Velasco Alvarado:
I. Extender las oportunidades educacionales a todos los
peruanos
II. La creación de hombres nuevos; crítico, participativo y
solidario
III. Aplicar el modelo educativo norteamericano para obtener
los mejores resultados
IV. Establecer un nuevo sistema educativo: Educación inicial,
educación básica y educación superior
A. I – II – III FUNDAMENTO:
B. II – III – IV La segunda fase del gobierno revolucionario, se inicia con un
C. I – II – IV nuevo golpe de Estado dirigido por Francisco Morales
D. II – IV Bermúdez; se intensificó la crisis económica y como
E. I – II – III – IV consecuencia se presentaron huelgas, paros y malestar social
general en todo el país, que, pese a la represión del gobierno,
FUNDAMENTO: este fue obligado a convocar a elecciones para conformar una
Con la nueva Ley General de Educación (24-03-1972), se Asamblea Constituyente (para elaborar una nueva
reestructura la educación orientándola hacia tres fines; en constitución) y su posterior entrega del poder a los civiles.
principio, extender las oportunidades educacionales a todos los
peruanos; segundo, propender a la creación del “hombre 10. La imagen muestra el malestar general y descontento
nuevo” (crítico, participativo y solidario) y, por último, social de la época cuya consecuencia más importante fue:
establecer un nuevo sistema educativo: educación inicial,
educación básica y educación superior. (R. Palacios; 2006; p.
186). No se pretendió traer ningún modelo extranjero, puesto
que la propuesta era de carácter nacionalista.

8. Como comandante General del Ejército Francisco Morales

Bermúdez el 29 de agosto de 1975 encabezó el Tacnazo, un
incruento golpe de Estado contra el presidente Juan Velasco
Alvarado, desde la ciudad de Tacna, iniciando la segunda fase
del gobierno revolucionario (1975 y 1980). Esta segunda fase
se caracterizó por:

A. El retorno a la democracia
B. La rectificación de las reformas Velasquistas
C. La libertad de prensa
D. La solución a los problemas sociales y económicos
E. El fortalecimiento del SINAMOS

FUNDAMENTO:
Morales Bermúdez dio a conocer su propósito de corregir los
excesos en los que desde su punto de vista había incurrido su
predecesor en el «proceso revolucionario», procediendo a la
rectificación de estas. El Sistema Nacional de Apoyo a la
Movilización Social SINAMOS fue desactivada. Uno tras otro los
generales más ligados a Velasco fueron pasando al retiro, y los
políticos velasquistas acérrimos fueron retirados de las
funciones públicas, dando paso al planeamiento de una nueva
estructura en el país.
A. La toma del poder por los civiles
B. Convocar a una Asamblea Constituyente y elaborar una
nueva Constitución
C. La constitución de nuevos partidos políticos
D. La convocatoria inmediata a elecciones democráticas
E. La destitución de Morales Bermúdez

9. Respecto a las características de la segunda fase del FUNDAMENTO:

gobierno revolucionario, señale verdadero o falso según
corresponda:
I. Se inicia con un nuevo golpe de Estado
II. Situación precaria e inestabilidad económica y social
III. Diversas movilizaciones nacionales
IV. Se derogó la constitución de 1933 y se reemplazó por el
Estatuto Revolucionario
Ante el malestar social el gobierno convocó a elecciones
generales para la conformación de una Asamblea
Constituyente no solo por la presión de las marchas y huelgas
de la población, sino porque ya tenía planeado poner un límite
de tiempo al llamado «gobierno revolucionario» y entregar el
poder a los civiles, tal como lo contemplaba el Plan Túpac
Amaru.

A. VVVF
B. VV FF
C. FFVV
D. VFFF
E. FVVV

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