Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios

CBTIS No. 29 “José Ma. Morelos y Pavón”

Acuerdos de Convivencia
Febrero – Julio 2023
Por medio de la presente todos los firmantes; alumnos, padres de familia y profesora, acuerdan las siguientes
reglas para desarrollar las actividades del curso, en un ambiente sano y de respeto.
La acreditación de la asignatura Cálculo Diferencial, parte de las consideraciones propias de una evaluación
formativa basada en evidencias de aprendizaje, a través de las cuales se develarán las competencias adquiridas
por el estudiante.
1. Comunicarse con sus compañeros y docente con respeto y amabilidad.
2. Portar el cubrebocas dentro del salón de clases.
3. Queda prohibido ingerir alimentos dentro del salón de clases.
4. Presentarse a la clase de manera puntual, tendrá 10 min de tolerancia. Notificar cualquier problemática
al docente de manera personal.
5. En caso de inasistencias, solo se aceptarán justificantes de la oficina de Orientación Educativa.
6. Estar dispuesto a trabajar en equipo con diferentes personas, para llevar a cabo cualquier tarea o proyecto.
7. En ningún caso y por ninguna circunstancia, se tolerará situaciones de deshonestidad académica como
el plagio, ya sea copia de evidencias de otro compañero o copia total o parcial de documentos, video o
imágenes de la red, pues si se incurre en ello, el alumno será sancionado con la calificación de 0 en la
actividad.
8. Las actividades; serán evaluadas y retroalimentadas por el docente, de acuerdo con las cualidades de la
evidencia, en atención a los criterios de calidad establecidos en las rúbricas, según el nivel de desempeño
logrado.
Plan de Evaluación
1° Parcial

Actividad Porcentaje
Participación Participación 1- Funciones 10%
30%
Participación 2- Dominio y Rango 10%

Participación 3- Funciones Crecientes y decrecientes. 10%

Tareas Tarea 1- Funciones 10%

30%
Tarea 2- Dominio y Rango 10%

Tarea 3 - Funciones Crecientes y decrecientes. 10%

Examen 40%

Puntos Extra:
• Lección 1. Construye T (0.5 puntos).
• Lección 2. Construye T (0.5 puntos).
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2° Parcial

Actividad Porcentaje
Participación Participación 4 – Límites inmediatos 10%
30%
Participación 5- Límites indeterminados 10%
Participación 6 – Límites en el infinito 10%
Tareas Tarea 4- Límites inmediatos 10%
30%
Tarea 5- Límites indeterminados 10%
Tarea 6- Límites en el infinito 10%
Examen 40%

3° Parcial

Actividad Porcentaje
Participación Participación 7 – Derivada por definición. 10%
30%
Participación 8 – Derivada por formulas elementales. 10%

Participación 9 – Derivada de producto y cociente. 10%

Tareas Tareas 7- Derivada por definición. 10%

30%
Tarea 8- Derivada por formulas elementales. 10%

Tarea 9- Derivada de producto y cociente. 10%

Examen 40%

Evaluación de Tareas
• El alumno deberá elaborar la actividad solicitada por el docente, debidamente identificada
con los siguientes requisitos:

Individual o en equipo, se especificará en cada actividad.

Usar su cuaderno u hojas blancas.
Numeración de hojas.
100% a mano.
Letra legible y entendible (será considerada).
Limpieza (será considerada)
Cada hoja de la actividad, deberá tener en el pie de página su nombre.
Ejercicios (cada ejercicio tiene el puntaje correspondiente)
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Referencias bibliográficas o digitales en los trabajos de investigación.

Forma y fecha de entrega

La actividad será entrega en el horario de clase.

No se reciben Tareas fuera de la fecha establecida a menos que cuente con justificante autorizado
por Orientación Educativa.

Participaciones

Las participaciones serán evaluadas únicamente durante la clase, de acuerdo a lo solicitado a

cada estudiante, el dominio del tema, así como la integración de información y su aplicación en
diversos problemas.

Nota: Se notificará al estudiante ante cualquier cambio, en beneficio de sus necesidades.

___________________________ _________________________________
Nombre y Firma del alumno Nombre y Firma del padre o tutor

Docente
Alma Elena Venegas Arcadio
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Lista de cotejo para resolución de problemas

(Series de 10 ejercicios)

Nombre del alumno: _______________________ Grupo: ______ Turno: ________

Especialidad: _______________________ Fecha: __________ Parcial___________

Firma_________________________
Docente: Venegas Arcadio Alma Elena
Asignatura: Cálculo Diferencial

Calificación: _________

Competencias Disciplinares Competencias Genéricas

2. Formula y resuelve problemas matemáticos CGV. Desarrolla innovaciones y propone

aplicando diferentes enfoques. (CDB-2). soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
• Sigue instrucciones y procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Indicador Valor P.1 P.2 P.3 P.4 P.5 P.6 P.7 P.8 P.9 P-10

Análisis del problema 0.2

(identificación de
variables y método a
utilizar)

Procedimiento 0.5
(Se muestra con limpieza
y orden)
Análisis de resultados 0.3
(Razonamiento
matemático)

Total 1
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Rubrica para graficas de funciones

Nombre del alumno: ________________________________ Grupo: ______ Especialidad: _______________________ Fecha: __________

Docente: Venegas Arcadio Alma Elena

Asignatura: Cálculo Diferencial Calificación: _________ Firma_________________________

Competencias Disciplinares Competencias Genéricas

M4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, CGV. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el establecidos.
uso de las tecnologías de la información y la comunicación • Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Rubro Excelente Regular Deficiente Puntos

De
10 7 4
Evaluación

Precisión Todos los puntos están correctamente localizados y son fáciles de ver, Todos los puntos están localizados, pero con dificultades para Todos los puntos están localizados, pero no son
30% se utiliza una escala adecuada. poderlos identificar con claridad, no se utiliza una escala precisos, además no se utiliza una escala adecuada.
apropiada.

Valor: 3 puntos ( ) Valor: 2.5 puntos ( ) Valor: 1 punto ( )

Información Describe de manera clara y puntual las características de las gráficas Describe todas las características de las gráficas, pero presenta No describe correctamente las características.
30% (donde crece y decrece, donde es positiva y negativa, dominio y algunos errores para describirlas correctamente.
rango)
Valor: 3 puntos ( ) Valor: 2.5 puntos ( ) Valor: 1 punto ( )

Orden Excepcionalmente limpia, ordenada y atractiva. Colores que combinan Ordenada, relativamente limpia pero maltratada y hecha en Sin orden, sin limpieza, maltratada y hecha en
20% bien son usados para ayudar a la legibilidad del gráfico. forma apresurada. Presenta algunos problemas para utilizar forma apresurada. No hace uso de colores para
colores adecuados. resaltar el trabajo
Valor: 2 puntos ( ) Valor: 1 puntos ( ) Valor: 1 punto ( )

Conclusiones Redacta de manera precisa y clara la diferencia entre funciones Redacta de manera incompleta las características de las No redacta ninguna característica de las funciones
20%uy continuas y discontinuas, describe las recíprocas, pares e impares y su funciones. de manera correcta.
periodicidad.

Valor: 2 puntos ( ) Valor: 1 puntos ( ) Valor: 1 punto ( )

Total
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