PRECISIONES METODOLÓGICAS DE LA SEMANA DEL 26 DE JUNIO AL 1 DE JULIO

2023.
TAREAS DE LA SEMANA DEL 26 DE JUNIO AL 1 DE JULIO 2023.
PREGRADO.
Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria
I) Formación académica:
Se desarrolla la semana 24 del curso académico 2023, con el desarrollo de las unidades
curriculares por años académicos, según el plan calendario:
Bibliografía Actualizada
Grupo Telegram. UCS PNFMIC BIBLIOGRAFÍA. https://t.me/Estudiantes_ucspnfmic
En este podemos encontrar la Bibliografía Actualizada y los CD metodológicos de los
Estudiantes por unidad curricular. Este grupo deberá ser socializarlo con el 100% de los
profesores y estudiantes.
Grupo Telegram. Profesores PNFMIC. Enlace https://t.me/profesores_ucspnfmic
En este grupo solo se encuentran los CD metodológicos de los Profesores por cada unidad
curricular, solo debe ser para el uso de los docentes. Este grupo deberá ser socializado con
el 100% de los profesores.
El uso y divulgación de estos canales serán aspectos a evaluar, teniendo en cuenta la
importancia de la información que se ofrece en los mismos para el adecuado
desarrollo del proceso docente educativo.
Año 1ro 2do 3ro 4to 5to 6to
Morfofisiología Pediatría II Variante 1: Tercera Rotación.
Clínica III
Humana I
Unidades Morfofisiología Psiquiatría Dermatología AINA
Farmacología II
Curriculares Humana II La Psiquis en el AIA
Proceso Salud Ambientes Medicina del AIME
SCF IV
Enfermedad Específicos Desastre
Semana 5
(Hospital).
Semana 1 Semana 12
Semana 9 Semana 1
Semana 5
Semanas Semana 7 Semana 1 Semana 1
(Hospital).
Semana 6 y Final Semana 1
Semana 3 Semana 1
Semana 5
(Hospital).

Primer año:
1
  Morfofisiología Humana II (Semana 7).
Segundo año:
 Morfofisiopatología Humana I (Semana 9).
 La Psiquis en el Proceso Salud Enfermedad (Semana 6 y Final).
Tercer año:
 Clínica III (Semana 1).
 Salud Comunitaria y Familiar IV (Semana 3).
 Farmacología II (Semana 1).
Cuarto año:
 Pediatría II (Semana 12).
 Psiquiatría (Semana 1).
 Ambientes Específicos (Semana 1).
Quinto año:
Variante 1:
 Dermatología (Semana 1).
 Medicina del Desastre (Semana 1).
Sexto año: (Tercera Rotación)
 AINA (Semana 5). Hospital.
 AIA (Semana 5). Hospital.
 AIME (Semana 5). Hospital.
Control al proceso docente educativo:
 Seguimiento al proceso docente en cada estado. Prestar atención al cumplimiento del P1
en el encuentro docente y la práctica docente.
 Indicar a los profesores y estudiantes de todos los años, el estudio de los documentos de
APS contenidos en el CD Metodológico y emplearlos en las evaluaciones frecuentes de
los contenidos de las unidades curriculares según se especifica en las actividades de la
semana. Controlar el cumplimiento de esta indicación para garantizar que los estudiantes
estén preparados para responder las preguntas que contienen los exámenes finales de
cada unidad curricular empleando estos documentos.

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 Seguimiento a las rotaciones hospitalarias por parte de los funcionarios del equipo
docente del estado y las ASIC.
 Ejecutar las acciones de la estrategia curricular sociopolítica que se encuentra en el CD
metodológico para el curso 2023.
 Plan de actividades Cátedra Bolívar-Chávez. 24 semanas del curso. Conferencia
sobre la Declaración de la Independencia de Venezuela el 5 de Julio. Tener evidencias.
 Plan de actividades Cátedra Historia de la medicina. 5ta semana de junio.
Intercambio con miembros de la Misión José Gregorio Hernández. Historia y logros de
esta misión (En marco de las actividades de la conmemoración de la muerte de José
Gregorio Hernández). Tener evidencias.
 Plan de actividades generales para el desarrollo individual del alumno preparador. Tener
evidencias.
 Las evidencias de estas actividades, se enviaran al correo institucional de pregrado en la
última semana del mes, junto con las estrategias sociopolíticas.
Seguimiento por parte de los funcionarios del equipo docente del estado y las ASIC a los
estudiantes del Sexto año que están ejecutando las actividades planificadas en sus
proyectos de intervenciones del Servicio Comunitario Estudiantil (SCE).
Cortes:
 Realizar segundo corte evaluativo de MFPH I (evaluación semanas 5 a la 8 y asistencia
semanas 1 a la 8). Enviar a la responsable del PNFMIC el día lunes, 26 de junio del 2023.
 Realizar primer corte evaluativo de AIA, AIME y AINA (evaluación semanas 1 a la 4 y
asistencia semanas 1 a la 4). Enviar a la responsable del PNFMIC el día lunes, 26 de
junio del 2023.
Exámenes
 Examen Ordinario (escrito) de Psiquis en el proceso salud enfermedad, el día, jueves
29 de junio, 9.00 a.m.
Los estudiantes estarán una hora antes en el aula y se cumplirá lo indicado en la
CIRCULAR UCS VR 02/2018. Orientaciones para garantizar la confiabilidad del proceso
de evaluación.
Partes:

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  Enviar parte preliminar de los exámenes realizados en la semana 23 del 19 al 24 de
junio, a la Dirección Nacional el día viernes 30 de junio, 12.00 m a la dirección:
doc_informacion@mmcven.sld.cu
 Envío del parte de las incidencias de las rotaciones hospitalarias de Clínica III,
Pediatría II, Pediatría III, AIA, AIME y AINA a la responsable del PNFMIC el día
miércoles 28 de junio, 12:00m.
 Enviar parte de las estrategias sociopolíticas, a la responsable del PNFMIC el día
miércoles 28 de junio, 12:00m.
 Enviar evidencias en formato Word donde se identifique Estado, Nombre del CDI,
Fecha, Lugar y Tema de las actividades, del 20 % de las actividades de las estrategias
sociopolíticas (Cátedras honoríficas y alumnos preparadores), a la responsable del
PNFMIC el día miércoles 28 de junio, 12:00m.

ACTIVIDADES DOCENTES SEMANA 26 DE JUNIO AL 1 DE JULIO 2023.

PREGRADO

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA.

Transcurre la semana 24 del curso académico 2023.

 En cada uno de los años académicos se fortalecerá la estrategia para la formación y

desarrollo de valores desde lo curricular, la cual aparece en el CD metodológico de
cada curso. Este trabajo es permanente y debe ser contemplado en las actividades
presenciales de los estudiantes: consultas, pases de visita, discusiones de casos,
visitas de terreno, guardias médicas, entre otras.

 Se sugiere hacer referencia a que el Día Mundial de la Lucha contra las Drogas se
celebra el 26 de junio, así lo proclamó la Asamblea General de la Organización de las
Naciones Unidas el 7 de diciembre de 1987, luego de escuchar la propuesta
proveniente de la Conferencia Internacional sobre el Uso Indebido y el Tráfico Ilícito de
Drogas que se efectuó el 26 de junio de 1987. Las drogas ilícitas representan un
peligro para la salud de las personas alrededor del mundo, por esta razón, es
necesario que las drogas estén bajo vigilancia.
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Primer año:

Unidad Curricular: Morfofisiología Humana II. Semana 7

 Se utilizarán en la semana dos horas para la evaluación sobre el tema: Diencéfalo, esta
actividad no se limita a la aplicación de una pregunta escrita. A continuación se realizan,
con dos horas más de duración, las actividades orientadoras sobre el tema:
Telencéfalo. Meninges y vasos encefálicos y espinales. Cada una de ellas tienen
una duración de dos horas. Debe ser entre los días lunes y martes.
 Se utilizarán en la semana cuatro horas para la consolidación, que será del mismo tema
que se impartió en la actividad orientadora. La misma, tiene como objetivo aclarar
dudas de los estudiantes y consolidar conocimientos. Se evalúa de forma cualitativa al
estudiante pero la nota no se controla en el C1 (registro de asistencia y evaluación). Esta
se realizará en horas de la tarde, generalmente el día jueves.
 La práctica docente se realizará en el consultorio popular, en el servicio de imagenología
del CAT, CDI, en la Sala de Rehabilitación Integral y en el Trabajo Comunitario
Integrado, en estos escenarios docentes, los estudiantes asesorados por el profesor;
identificarán del telencéfalo, porciones, cavidad, lóbulos, surcos, giros, duramadre
encefálica y cisternas de la base encefálica que puedan ser visualizados en Tomografía y
Resonancia Magnética. Se familiarizarán con el sitio correcto para realizar la adecuada
técnica de la punción lumbar, utilizando los modelos vivos (pacientes o los propios
compañeros), haciendo énfasis en la importancia de este proceder médico. Se dedicarán
24 horas para la realización de esta forma organizativa docente.
 La consulta docente se realizará sobre el tema desarrollado en la semana y se pueden
dedicar hasta 4 horas, el profesor de la unidad curricular deberá informar desde la
actividad orientadora hora y lugar de la consulta docente y la misma debe ser posterior a
la actividad de consolidación, es obligatoria la asistencia a la misma.
Segundo año:

Unidad Curricular: Morfofisiopatología Humana I. Semana 9

 En la semana se utilizarán dos horas para la evaluación sobre el tema:

enfermedades monogénicas. Etiopatogenia. Leyes de Mendel. Árbol genealógico.
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 Clasificación de las herencias mendelianas.
Transmisión de simples mutaciones. Patrones de herencia mendeliana. Alteraciones
morfofuncionales. Fenómenos biológicos.

Evidencias diagnósticas para el estudio de los procesos patológicos transmitido por

simples mutaciones. Esta actividad no se limita a la aplicación de una pregunta escrita. A
continuación se realizará, con dos horas más de duración, la actividad orientadora
sobre el tema: Procesos patológicos de etiología genética. Interferencias biológicas de la
transmisión de simples mutaciones. Bases bioquímicas de la expresión de los trastornos
genéticos. Mutaciones monogénicas que afectan la formación de diferentes proteínas.
Evidencias diagnósticas. Ambas actividades se realizan el mismo día en la tarde y
debe ser entre los días lunes y martes.

 Se utilizarán en la semana cuatro horas para la consolidación, que será del tema que se
impartió la actividad orientadora. Esta se realizará en horas de la tarde, generalmente el
día jueves. No es evaluativa, sino que es para aclarar dudas de los estudiantes y
consolidar los conocimientos.
 La práctica docente se realizará en el consultorio popular, en las actividades de terreno
y en los siguientes servicios del CDI y CAT: laboratorio clínico, SUMA, imagenología y
ecosonografía. En una actividad de consulta o de terreno, el médico seleccionará una
familia o paciente con enfermedades genéticas y, previo consentimiento informado, hará
en presencia de los estudiantes la historia clínica del paciente; los estudiantes realizarán
el árbol genealógico de la familia seleccionada siguiendo la simbología ya estudiada. Al
final de la práctica presentarán el ejercicio al profesor y sobre la base del mismo
propondrán un patrón de herencia y sus características. En los servicios del CDI y del
CAT los estudiantes se familiarizarán con las evidencias diagnósticas de las afecciones
estudiadas. Para ello, el tecnólogo en el laboratorio clínico y SUMA hará una breve
explicación del fundamento de las técnicas de pesquisaje de la fenilcetonuria, la
determinación del colesterol y la electroforesis de hemoglobina. En el servicio de
radiología se familiarizarán con las evidencias radiológicas (extremidades cortas, la
macrocefalia y engrosamiento y deformidad de los huesos) de enfermedades como la
acondroplasia y mucopolisacaridosis, respectivamente. En el local de ecosonografía, el
6
 estudiante se familiarizará con las imágenes propias de enfermedades como la
hipercolesterolemia familiar en la que los pacientes muestran depósitos de grasa en el
hígado o hígado graso. También asistirán al Trabajo Comunitario Integrado. En todos
estos escenarios los estudiantes podrán vincular la información recibida con los
conocimientos básicos adquiridos en la videorientadora.
 La consulta docente se realizará sobre el tema desarrollado en la semana y se pueden
dedicar hasta 4 horas, en ella participan los estudiantes que son convocados por los
profesores al culminar la actividad de consolidación y los que de forma individual así lo
decidan, el profesor de la unidad curricular deberá informar desde la actividad orientadora
hora y lugar de la consulta docente y la misma debe ser posterior a la actividad de
consolidación.
Unidad curricular: La Psiquis en el proceso salud enfermedad: Semana 6 y final.

 En esta semana corresponde el examen ordinario y fin de la unidad curricular.

Tercer año

Unidad Curricular: Salud Comunitaria y Familiar IV: Semana 3.

 Se utilizarán dos horas para la evaluación del tema 1.3 de la semana anterior, referido a
las enfermedades trasmisibles.
 Se utilizarán dos horas para desarrollar la actividad orientadora sobre el tema:
inmunidad e inmunizaciones. Esta actividad se desarrollará generalmente el día martes.
 Se dedicarán veinte horas para desarrollar la práctica docente, la cual se realizará en el
consultorio popular y en el Trabajo Comunitario Integrado, en estos espacios conocerán
las principales vacunas usadas, así como el programa ampliado de inmunizaciones.
Identificaran, mediante el uso del Análisis de la Situación de Salud, el nivel de
inmunización de su población. Los estudiantes deben revisar en la Guía Práctica de
Programas de _Salud priorizados para el equipo Básico de Salud en la Red de Atención
Comuna Esquema de Vacunación pág. 203-207.
Unidad curricular: Clínica III. Semana 1.

Tema 1: Enfermedades infecciosas y parasitarias.

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 Se utilizarán dos horas de la semana para la actividad orientadora de los temas:
(primera hora) Dengue y fiebre hemorrágica dengue, paludismo y fiebre amarilla.
(Segunda hora) Enfermedad de Chagas y Síndrome febril inespecífico.
 Se utilizará una hora de la semana para la discusión de caso clínico, para la cual se
escogerá un caso real o simulado de fiebre tifoidea.
 Se empleará una hora de la semana para la discusión clínica integrada del tema
Meningoencefalitis.
 Se dedicarán dos horas de la semana para el seminario integrador: Dengue y fiebre
hemorrágica dengue. Paludismo. Fiebre amarilla. (se pueden incluir otras enfermedades
transmitidas por vectores) el seminario debe ser enfocado con un problema clínico, y
aprovechar el escenario para introducir la vinculación al programa de prevención de
enfermedades transmitidas por vectores, haciendo énfasis en las que se trasmiten por
mosquitos. Para profundizar el estudio el estudiante revisará los aspectos concernientes a
las enfermedades transmisibles y salud ambiental, capítulo 5.6 de las Guías Prácticas de
Programas de Salud Priorizados para el Equipo Básico de Salud en la Red de Atención
Comunal ubicado en el CD Metodológico referido páginas 122-175.
 Se dedicarán dos horas de la semana al taller sobre parasitismo intestinal. Se utilizaran
las imágenes que aparecen en el CD de Clínica III, y se pueden utilizar los laboratorios
del Centro de Diagnóstico Integral si existiera la posibilidad de observar imágenes
relacionadas con el diagnóstico de enfermedades parasitarias.
 La práctica docente se efectuará en el consultorio popular, las salas de hospitalización,
terapia, servicios de imagenología y laboratorios de los Centro de Diagnóstico Integral,
Centros de Diagnóstico de Alta Tecnología y los Servicios Hospitalarios. Se utilizarán
formas organizativas de la enseñanza como la consulta médica, la guardia médica, el
pase de visita, domiciliario e institucional y la visita de terreno. Se utilizarán los casos
febriles, los pacientes ingresados o convalecientes de Dengue, Chikungunya, Paludismo
u otros según la morbilidad local. La actividad a realizar será el interrogatorio y el examen
físico, insistiendo en las principales necesidades de aprendizaje de cada estudiante.
También efectuarán acciones de promoción de salud y prevención de las enfermedades
transmitidas por vectores. La guardia médica tendrá una duración de 12 horas.

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 Para la discusión de caso clínico, la discusión clínica integrada y el taller, los
profesores podrán remitirse al registro de historias clínicas que se encuentra en
estadística del Centro de Diagnóstico Integral para utilizar casos reales relacionados con
los temas a evaluar y también consolidar el conocimiento sobre la correcta realización del
expediente clínico.En aquellos estados que los Centro de Alta Tecnología posean buen
nivel de accesibilidad pueden establecer una rotación por el servicio de imagenología y
laboratorio para estudiar imágenes relacionadas con el tema en estudio.
 La consulta docente se realizará sobre el tema desarrollado en la semana y se
dedican 2 horas y es de carácter opcional. El profesor de la unidad curricular deberá
informar desde la actividad orientadora hora y lugar de la consulta docente y la misma
debe ser posterior a la actividad de consolidación.
Unidad curricular: Farmacología II: Semana 1.

 Se utilizará una hora de la semana para la actividad orientadora del tema:

medicamentos capaces de actuar sobre los organismos biológicos que afectan al hombre.
 La práctica docente, para la que se dedicarán 27 horas, se desarrollará en la consulta
médica, las visitas de terrenos, el Trabajo Comunitario Integrado. En ella los estudiantes
realizarán acciones de promoción de salud para educar a la población en contra de la
automedicación y el empleo innecesario de fármacos; identificarán los medicamentos
próximos a vencerse en el consultorio; fomentarán la adherencia terapéutica en la
población para los tratamientos prescrito por los profesionales; discutirá con el médico los
tratamientos que se indicarán a los pacientes teniendo en cuenta los criterios de eficacia,
seguridad, conveniencia y costo; entregará medicamentos (aunque no sean de los que se
estudien en la semana) a los pacientes con enfermedades crónicas que requieren
tratamiento de mantenimiento. También identificarán las reacciones adversas que puedan
aparecer con los tratamientos que reciban los pacientes de la comunidad.
 Se dedicarán dos horas de la semana para al seminario integrador: bases
farmacológicas del tratamiento del paludismo. Se utilizarán casos clínicos reales o
simulados siempre tratando de inducir la discusión.

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 Se utilizarán dos horas de la semana para el taller del tema: tratamiento farmacológico
del parasitismo intestinal. Se utilizarán igualmente casos clínicos reales o simulados
siempre tratando de inducir la discusión.
 La consulta docente se realizará sobre los temas desarrollados en la semana y en ella
participan los estudiantes que sean convocados por los profesores y los que de forma
individual así lo decidan, el profesor de la unidad curricular deberá informar desde la
actividad orientadora hora y lugar de la consulta docente.
 Los estudiantes deben revisar en la Guía Práctica de Programas de salud priorizados para
el equipo Básico de Salud en la Red de Atención: Pautas sobre prescripción de
medicamentos. Terapéutica razonada, página 208.
Cuarto año:

Unidad curricular: Ambientes Específicos. Semana 1.

 Se utilizarán dos horas a la actividad orientadora del tema1 relacionado con la

introducción a la asignatura de ambientes específicos y su relación con la salud.
Ambiente escolar.
 Se dedicarán veinte horas para desarrollar la práctica docente, la cual se desarrollará en
los consultorios médicos populares. En estos escenarios los estudiantes visitarán centros
escolares que se encuentren ubicados en su comunidad, detectando en ellos los riesgos
para la salud escolar que puedan existir.
 Se dedicarán dos horas para la evaluación del tema.
Unidad Curricular: Pediatría II. Semana 12.

Tema: enfermedades del sistema neurológico.

 Se utilizarán dos horas de la semana para la actividad orientadora del tema evaluación
del niño con problemas en la esfera neurológica. Características pediátricas del examen
físico neurológico en las distintas edades. Semiotecnia. Semiología. Evaluación del
neurodesarrollo.
 Se utilizará una hora de la semana para la discusión de caso clínico del tema: niño con
un evento paroxístico: epilepsia y convulsión aguda.
 Se utilizarán dos horas de la semana para el seminario del tema: infecciones del SNC.
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 Se utilizará una hora de la semana para la clase práctica del tema: evaluación del niño
con problemas en la esfera neurológica. Características del examen físico neurológico en
las distintas edades pediátricas. Semiotecnia. Semiología. Evaluación del
neurodesarrollo.
 La práctica docente se realizará en la consulta médica, la guardia médica, el pase de
visita institucional y discusión de caso clínico. Se planifican 34 horas, de las cuales, 12
son dedicadas a la guardia médica. El TCI será otro momento para desarrollar la práctica
docente.
 La consulta docente se realizará sobre el tema desarrollado en la semana y se dedican
2 horas y es de carácter opcional.
Unidad curricular Psiquiatría. Semana 1.

 Se dedicarán cuatro horas (dos para cada una) a las dos actividades orientadoras que
corresponden en la semana, de los temas: Generalidades de Psiquiatría y Semiología
psiquiátrica.
 Se utilizarán una hora para la clase práctica: manejo de la entrevista y la relación médico
paciente.
 Se empleará una hora para la discusión de caso clínico: síntomas en un paciente con
trastornos psiquiátricos.
 Se utilizarán dos horas para el seminario: síntomas.
 Se dedicarán 39 horas a la práctica docente, la cual se realizará en las unidades de
Barrio Adentro y se utilizarán pacientes que acudan a estos servicios, que se hayan
identificado en la comunidad o se simularán situaciones para facilitar el aprendizaje de los
estudiantes. Durante el trabajo comunitario integrado se favorecerá la participación de los
estudiantes junto con las otras misiones sociales en Venezuela para la atención de estos
pacientes. La guardia médica será de doce horas.
 La consulta docente se realizará sobre los temas desarrollados en la semana y en ella
participan los estudiantes que sean convocados por los profesores y los que de forma
individual así lo decidan, el profesor de la unidad curricular deberá informar desde la
actividad orientadora hora.
Quinto año:

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Variante I.

Unidad curricular: Medicina de Desastre. Semana 1.

 Se utilizarán dos horas para desarrollar la actividad orientadora sobre el tema:

Introducción y generalidades de desastres.
 Se utilizarán dos horas para desarrollar la clase práctica del tema abordado en la
actividad orientadora.
 Se utilizarán veinte horas para la práctica docente, la cual se desarrollara en los
consultorios médicos populares, en la que realizarán la caracterización de su comunidad
y la evaluación del riesgo de desastre que presenta la misma.
Unidad curricular: Dermatología. Semana 1

Tema 1: Propedéutica y terapéutica dermatológica.

 Se utilizarán dos horas de la semana para la actividad orientadora de los temas:

(primera hora) recuento anatómico, histológico y fisiológico de la piel, y lesiones
elementales de la piel. Lesiones elementales primarias (segunda hora) Conceptos
teóricos básicos sobre medicación externa.
 Se utilizará una hora de la semana para la discusión de caso clínico, propedéutica y
terapéutica dermatológica. Se escogerá un caso real o simulado con lesiones en la piel.
Los profesores podrán remitirse al registro de historias clínicas que se encuentra en
estadística del Centro de Diagnóstico Integral para utilizar casos reales relacionados con
los temas. Se buscarán pacientes ingresados o de la comunidad con afecciones
dermatológicas que sean propicios para la discusión.
 Se dedicarán dos horas de la semana para al seminario integrador: propedéutica y
terapéutica dermatológica. Se utilizarán igualmente casos clínicos reales o simulados
siempre tratando de inducir la discusión.
 La práctica docente se efectuará en el consultorio popular y será de 11 horas. Se
utilizará como formas organizativas de la enseñanza la consulta médica. Se deben
aprovechar todos los casos que consulten con lesiones dermatológicas al consultorio para
que los estudiantes las clasifiquen y sugieran el tratamiento de acuerdo al tipo de lesión.
Sexto año
12
Unidad Curricular: AIA. Semana 5.

 Se utilizarán una hora de la semana para la discusión de caso clínico. Tema: Cáncer de
pulmón.
 Se utilizarán dos horas de la semana para el Seminario de Actualización
Farmacoterapéutica del tema: Terapéutica en la Diabetes Mellitus.
 Se utilizarán dos horas de la semana para el taller. Tema: Anemias.
 En la práctica docente los estudiantes deberán consolidar los conocimientos y
habilidades que le permitan participar en la prevención, detección y control de las
enfermedades transmisibles más frecuentes en el adulto. Se dedicarán 16 horas a la
consulta médica y 23 horas al pase de visita institucional.
 La guardia médica se realizará en el hospital.
 El estudiante debe revisar en la Guía Práctica de Programas de Salud Priorizados para el
Equipo Básico de Salud en la Red de Atención Comunal en el Tópico 5.6. Sobre
Enfermedades transmisibles y salud ambiental.
Aplicar las medidas de prevención, detección y control ante un paciente portador de:

- Dengue (página 148)

- Chikungunya (página 150)
- Zika página (página 152)
- Hepatitis, Leptospirosis, Fiebre amarilla (fa) (página 156)
- Encefalitis (página 159)
- Meningitis (página 160)
- Infección respiratoria (página 161)
- Cólera (página 165)
- Fiebre tifoidea y paratifoidea (página 169)
Unidad Curricular: AIME. Semana 5.

Temas: Gestorragias.

 Se utilizarán cuatro horas de la semana para el seminario del tema: Gestorragias de la

segunda mitad del embarazo.

13
 Se utilizará una hora de la semana para la discusión de caso clínico del tema:
Embarazo ectópico.
 En la práctica docente deben consolidar los conocimientos adquiridos en relación al
diagnóstico precoz de las gestorragias y el diagnóstico temprano de las principales
urgencias médicas.
 Se dedicarán 12 horas a la consulta médica y 27 horas al pase de visita institucional.
La guardia médica se realizará en el hospital.
 El estudiante debe revisar la Guía Práctica de Programas de Salud Priorizados para el
Equipo Básico de Salud en la Red de Atención Comunal para:
- Aplicar los criterios que aparecen en los cuadros 7, 8, 9 y 10 referentes al diagnóstico,
conducta y seguimiento de las principales urgencias obstétricas, páginas de la 37 a la 40,
ante el caso que lo amerite.
 El tutor en los escenarios docentes debe evaluar el dominio de estos aspectos por el
estudiante.
Unidad Curricular: AINA. Semana 5:

Temas: Principales enfermedades transmisibles que afectan la salud del niño y del
adolescente.

 Se utilizarán una hora de la semana para la discusión de caso clínico del tema:
Enfermedades eruptivas de origen viral y bacteriano.
 Se utilizarán dos horas de la semana para el taller del tema: Infecciones de transmisión
sexual.
 Se utilizarán dos horas de la semana para el seminario integrador del tema: Infecciones
del sistema nervioso central.
 En la práctica docente se consolidarán los conocimientos y habilidades que le permitan
participar en la prevención, detección y control de las enfermedades transmisibles más
frecuentes en el niño y el adolescente. Se dedicarán 20 horas a la consulta médica y 19
horas al pase de visita institucional.
 La guardia médica se realizará en el hospital.
 El estudiante debe revisar en le la Guía Práctica de Programas de Salud Priorizados para
el Equipo Básico de Salud en la Red de Atención Comunal:
14
- Tópico 5.6. Enfermedades transmisibles y salud ambiental. Pág. 122 -161.
- Algoritmo 16 pág. 62 Riesgos de la sexualidad en los adolescentes.
 Se utilizarán 23 horas de la semana para la consulta médica, los estudiantes
consolidarán la importancia de la epidemiología para el trabajo del médico integral
comunitario en lo referido a las formas de manifestarse la infección en la comunidad. En
el caso de las enfermedades infecciosas aplicarán los conceptos: endemia, epidemia,
pandemia o un caso esporádico; ante un caso infeccioso determinarán la cadena
epidemiológica del mismo, pues las acciones de control se basan en su conocimiento,
teniendo en cuenta: el agente infeccioso, reservorio, puerta de salida, vía de transmisión,
puerta de entrada y .huésped susceptible.
 Se utilizará una hora en la discusión de un problema de salud sobre la temática de los
alimentos. Los estudiantes discutirán sobre los factores que intervienen en la
descomposición de los alimentos, métodos de conservación así como las características,
causas y medidas frente a un brote de intoxicación alimentaria.
 Se utilizarán 14 horas para desarrollar la visita de terreno, en la misma los estudiantes
identificarán en las familias visitadas las alteraciones del control sanitario de los
residuales sólidos y líquidos, alteraciones en el sistema de abastecimiento de agua,
riesgos para el surgimiento de una intoxicación hídrica, posibles factores de riesgo para la
contaminación del aire, problemas de salud relacionados con el mal control sanitario de
los residuales sólidos y líquidos, en el abastecimiento de agua y la contaminación del aire
y van a proponer medidas de prevención y control de las alteraciones encontradas.
 Se utilizarán dos horas para el pase de visita domiciliario, los estudiantes identificarán a
través del interrogatorio al paciente y la familia, además con la observación de los
alrededores de la vivienda los factores que intervinieron en la transmisión de la
enfermedad. Orientarán las medidas de control de vectores a la familia. Propondrán
alternativas de solución y se desarrollará una actividad de educación para la salud.
 Se utilizarán dos horas para desarrollar el taller.
 Se utilizarán dos horas para desarrollar el seminario de actualización fármaco
terapéutica sobre parasitosis intestinal.
 Se utilizarán dieciséis horas para la guardia médica, en la que los estudiantes durante el
proceso de atención médica integral en el servicio de urgencias se identifican problemas
15
 de salud relacionados con la salud ambiental y ocupacional como son pacientes con
enfermedades de transmisión hídrica: Hepatitis Viral A, Parasitismo Intestinal,
Enfermedad Diarreica Aguda, Enfermedades de Transmisión por Vectores Como Son:
Dengue, Fiebre Amarilla, Fiebre Tifoidea, Paludismo. Reforzarán la importancia del
sistema de vigilancia epidemiológica, y el sistema de información a las autoridades
sanitarias si se está ante un brote, una epidemia o si el número de casos está en el canal
endémico. Realizarán el llenado de los documentos de declaración obligatoria que se
exige en estos casos.
Los estudiantes de las estancias AIA, AIME y AINA se encuentran en los escenarios
hospitalarios. La guardia médica de sexto año será de 16 horas si se realiza de lunes a
viernes y de 24 horas durante el fin de semana, según la MIC 4-2020.

TAREAS DE LA SEMANA DEL 26 DE JUNIO AL 1 DE JULIO 2023.

POSGRADO.
Programa Nacional de Formación Avanzada en Medicina General Integral.
Planificación docente:
En el transcurso de la semana se realizarán las Evaluaciones Finales de Recuperación
de las Primeras Unidades Curriculares (EFRUC) para ambos periodos.
Primer Periodo
 Investigación y Bioética I ( Semana 6)
 Clínica Integral II ( Semana 6)
 Atención Comunitaria II (Semana 6)
Segundo Periodo.
Variante A
 Rotación hospitalaria Atención hospitalaria al Adulto .(Semana 2)
- Seminario: Endocarditis.
- Discusión de caso: Pericarditis.
- Estudio Independiente: Síndrome atelectásico.
Variante B
 Clínica Integral IV (Semana 6)
 Atención Comunitaria IV (Semana 6)
16
Control al proceso docente educativo:
 Los equipos docentes estadales continuarán trabajando en la organización de los
colectivos docentes que impartirán las unidades curriculares de primer y segundo periodo
durante el curso 2023.
ACTIVIDADES DOCENTES SEMANA DEL 19 AL 24 DE JUNIO 2023.

POSTGRADO.

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA EN MEDICINA GENERAL

INTEGRAL

En el transcurso de la semana se realizarán las Evaluaciones Finales de Recuperación

de las Primeras Unidades Curriculares (EFRUC) para ambos periodos.

Primer Periodo

Semana 6 de las Segundas Unidades Curriculares del curso académico 2023.

Encuentro docente:

 Investigación y Bioética I: La unidad curricular Investigación y Bioética I tendrá un

encuentro de 2 horas de duración y se desarrollará con el resto de los PNFA del Estado.
En los estados que no tienen otros PNFA, la actividad será impartida por profesores
seleccionados en el Núcleo Docente. Esta unidad curricular será coordinada por el Núcleo
de la UCS.
 Clínica Integral II
Tema 6. Parasitismo intestinal. Síndrome emético. Enfermedad Diarreica Aguda (EDA).

Forma organizativa de la enseñanza: Seminario.

Duración: dos horas

- Parasitismo intestinal. Concepto de parasitismo intestinal. Parásitos más frecuentes en

Venezuela. Su ciclo vital. Cuadro clínico y formas de presentación de acuerdo al tipo de
parásito. Alteraciones anatómicas y funcionales a que pueden conducir estas parasitosis

17
 a sus hospederos. Exámenes de laboratorio para el diagnóstico etiológico. Fundamento y
técnica de la intubación duodenal. Diagnóstico diferencial. Tratamiento, Indicaciones y
contraindicaciones de los medicamentos: Dosis y vías administración. Medidas de
prevención. Complicaciones. Evolución y pronóstico.
- Síndrome emético. Desequilibrio hidromineral en el síndrome emético. Indicaciones e
interpretación de los complementarios para el diagnóstico etiológico. Vómitos psicógenos.
Concepto. Etiopatogenia. Cuadro clínico. Criterios de interconsulta. Conducta a seguir.
Tratamiento sintomático. Medidas generales y de hidratación en el caso que lo requieran.
Trastornos psicógenos en el paciente portador de un síndrome emético. Complicaciones
más frecuentes. Criterios de remisión. Medidas de prevención según la etiología.
- Enfermedad Diarreica Aguda (EDA). Hábitos de higiene personal .Fisiopatología y
clasificación de las EDA desde el punto de vista etiológico. Cuadro clínico según la
etiología. Indicaciones e interpretación de los exámenes complementarios para el
diagnóstico etiológico. Tratamiento higiénico- dietético en las EDA. Importancia de la
dieta. Tratamiento integral de las EDA. Indicaciones, contraindicaciones y dosis del
tratamiento medicamentoso. Complicaciones. Prevención, diagnóstico y tratamiento de
las mismas de acuerdo a la edad. Evolución y pronóstico. Criterios de interconsulta.
Criterios de ingreso hospitalario. Sales de rehidratación oral. Composición, formas de
preparación y administración, indicaciones y contraindicaciones.
 Atención Comunitaria II
Tema 6. Determinantes del Estado de Salud de la Población.

Forma organizativa de la enseñanza: Taller. Trabajo escrito individual.

Duración: dos horas

- Salud Comunitaria. Concepto y elementos que la integran. Determinantes del Estado de

salud de la población. Clasificación. Los determinantes de la salud desde el punto de vista
del sector salud. Modelos para explicar los determinantes del Estado de Salud de la
Población. Los determinantes sociales.
Educación en el Trabajo:

18
 Se organizan sus actividades en el consultorio médico popular mediante la atención a la
población asignada en consultas médicas, visitas de terreno y trabajo comunitario
integrado (TCI) durante la semana.
 Guardia médica: al menos una vez por semana en el CMDI, por 12 horas.
 Intercambio con el tutor de formación y/o tutor de trabajo de terminación de la
especialidad: Durante la semana el residente trabajará con el tutor en las tareas de su
Trabajo Especial de Grado (TEG). Debe programarse al menos por cuatro horas cada
semana.
 Actividad de preparación metodológica: se planifican dos horas todos los viernes en la
tarde. Solo para los que estén incorporados como docentes al proceso de formación en
pregrado.
Segundo Periodo.

Transcurre la semana 6 de las Segundas Unidades Curriculares del curso académico 2023.

Encuentro docente:

Variante A. (Hospital)

 Rotación hospitalaria Atención Hospitalaria al Adulto (Semana 2)

Tema 3. Endocarditis.

Forma organizativa de la enseñanza: Seminario.

Duración: dos horas.

- Endocarditis. Concepto. Factores etiológicos y predisponentes. Cuadro clínico.

Diagnóstico positivo y diferencial. Antibiótico terapia profiláctica: Indicaciones, tipos de
antibiótico, dosis, vías de administración y duración. Exámenes para el diagnóstico.
Importancia del hemocultivo. Complicaciones más frecuentes. Criterios de tratamiento
quirúrgico. Criterios de alta hospitalaria.
Tema 4. Pericarditis.

Forma organizativa de la enseñanza: Discusión de caso.

19
Duración: dos horas.

- Pericarditis. Concepto. Factores etiológicos y predisponentes. Formas clínicas agudas y

crónicas. Cuadro clínico. Diagnóstico positivo y diferencial. Complicaciones más
frecuentes. Exámenes. Interpretación del ecocardiograma y electrocardiograma.
Fundamento, técnica, indicaciones, contraindicaciones y complicaciones de la punción
pericárdica. Tratamiento de urgencia. Medicamentos de uso más frecuentes: esteroides,
antibióticos. Criterios de tratamiento quirúrgico. Taponamiento cardiaco. Importancia de la
punción pericárdica terapéutica. Criterios de alta hospitalaria.
Estudio Independiente: Síndrome atelectásico.

Educación en el Trabajo:

 Se organizan sus actividades en el hospital asignado, con la atención en consultas

médicas, pases de visitas y demás actividades docentes que se desarrollen en el
hospital durante la semana. Se utilizan 40 horas de la semana.
 Guardia médica: Al menos una vez por semana, con una duración de 12 horas.
 Intercambio con el tutor de formación y/o tutor de trabajo de terminación de la
especialidad: Se programa una vez por semana al menos durante la realización de las
actividades de consulta o terreno, donde se interconsultan casos de interés, se discute
un tema decidido en el intercambio anterior, se revisa el cumplimiento de las actividades
programadas en la semana anterior y la programación de la semana en curso, se discute
el estado de cumplimiento del proyecto del Trabajo Especial de Grado (TEG). Debe
programarse al menos por cuatro horas cada semana.
 Actividad de preparación metodológica: Se planifican dos horas todos los viernes
en la tarde. Solo para los que estén incorporados como docentes al proceso de formación
en pregrado.
Variante B. (APS)

 Clínica Integral IV
Tema 6. Fibroma uterino. Concepto. Enfoque epidemiológico y factores asociados.

Forma organizativa de la enseñanza: Taller.

20
Duración: dos horas

- Fibroma uterino. Concepto. Enfoque epidemiológico y factores asociados. Características

normales del útero. Fisiología. Variaciones fisiológicas. Fisiopatología del Fibroma uterino.
Clasificación anatomoclínica. Cuadro clínico del Fibroma uterino. Formas clínicas de
acuerdo a la clasificación anatomoclínica. Indicación e interpretación de los exámenes
complementarios para el diagnóstico del Fibroma uterino. Diagnóstico positivo y
diferencial del fibroma uterino. Complicaciones más frecuentes del Fibroma uterino.
Criterios de interconsulta y de ingreso hospitalario. Indicaciones, contraindicaciones y
complicaciones de las siguientes pruebas diagnósticas: histeroscopía,
histerosalpingografía, histerometría y legrado diagnóstico. Criterios de tratamiento
médico. Criterios de tratamiento quirúrgico. Evolución y pronóstico del fibroma uterino.
Seguimiento ambulatorio de las pacientes con fibroma uterino.
 Atención Comunitaria IV
Tema 6. Gerencia en Atención Primaria.

Forma organizativa de la enseñanza: Taller. Discusión individual guiada.

Duración: dos horas

- Mapa del área atendida por el Consultorio Popular al que está asignado y de la parroquia.
Cuadro del territorio. Microlocalización. Concepto. Requerimientos higiénicos. Requisitos
para la calidad total en los programas de Medicina familiar según la Organización Mundial
de la Salud. Calidad total / Medicina familiar, mejora continua y gerencia de la calidad
total. Resoluciones ministeriales relacionadas con su trabajo. Estrategias y ámbitos de
trabajo del Ministerio de Salud y Protección Social. Concepto de equipo de salud.
Integrantes. Trabajo en equipo. Principios. Requisitos. Misión Barrio Adentro. Concepto.
Eje articulador del desarrollo social. Consultorio Popular. Funciones. Clínicas populares y
hospitales del pueblo. Concepto, funciones, objetivos, metodología. Importancia docente-
asistencial. La organización comunitaria dentro de la misión Barrio Adentro. Sistema de
Información Estadísticas de la Misión Barrio Adentro y el MPPS. Concepto de censo de
población. Elementos que lo conforman. Documentos legales del MPPS y de la Misión
Barrio Adentro: Historia de salud familiar, historia clínica individual. Los certificados
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 médicos, el de defunción y otros. Normas para la solicitud de materiales, modelos y
medicamentos. Medidas organizativas que contribuyen al control de la calidad de la
atención médica. Metodología para elaborar el informe mensual. Técnicas para establecer
prioridades. Técnica de control y evaluación del trabajo. Técnica de las tomas de
decisiones.
Educación en el Trabajo:

 Se organizan sus actividades en el consultorio médico popular mediante la atención a

la población asignada en consultas médicas, visitas de terreno y trabajo comunitario
integrado (TCI) durante la semana. El TCI se realizará los sábados. Se utilizan entre 36 y
40 horas de la semana, si la realización del TCI sea el día sábado (36 horas) o el día
domingo (40 horas semanales).
 Guardia médica: Al menos una vez por semana, con una duración de 12 horas.
 Intercambio con el tutor de formación y/o tutor de trabajo de terminación de la
especialidad: Se programa una vez por semana al menos durante la realización de las
actividades de consulta o terreno, donde se interconsultan casos de interés, se discute
un tema decidido en el intercambio anterior, se revisa el cumplimiento de las actividades
programadas en la semana anterior y la programación de la semana en curso, se discute
el estado de cumplimiento del proyecto del Trabajo Especial de Grado (TEG). Debe
programarse al menos por cuatro horas cada semana.
 Actividad de preparación metodológica: Se planifican dos horas todos los viernes
en la tarde. Solo para los que estén incorporados como docentes al proceso de formación
en pregrado.

II-Superación profesional realizada por la Misión Médica Cubana en Venezuela:

 Entrenamiento introductorio: Para todos los colaboradores de nuevo ingreso de
acuerdo al perfil y según arribo al estado.
 Entrenamiento para la preparación de cuadros y reservas: Según programación en el
Plan de Superación Profesional del estado. Se potenciará el entrenamiento a las reservas
con el programa establecido para ello.

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 Entrenamiento en Ozonoterapia: Según planificación de ediciones estadales. Participan
Médicos especialistas en Fisiatría, Médicos de comunidad (MGI), Licenciados y Técnicos
en Terapia Física y Rehabilitación y Licenciados en Enfermería en los 24 estados.
 Capacitación en Malaria: Según plan de intervención en Paludismo. Se capacitará al
100% de los colaboradores que arriban al país, enfatizando los aspectos esenciales en
Malaria en el tema general que aborda el contexto epidemiólogo de Venezuela. Se
entrenarán a laboratoristas y técnicos en toma, lectura, cuantificación e interpretación de
gota gruesa. Se desarrollarán cursos, entrenamientos, talleres, seminarios de
actualización, conferencias especializadas y otras formas de superación en relación a los
aspectos clínicos, patogenia, prevención y control de la Malaria como problema de salud.
 Superación pedagógica: Según programa establecido en el Plan de Superación
Profesional y el Subsistema de preparación pedagógica del estado, se desarrollará
teniendo en cuenta las formas organizativas como: el taller metodológico entre otros,
Curso básico de Pedagogía, el Diplomado Formación de Docentes en Ciencias de la
Salud, en conjunto con la Universidad de las Ciencias de la Salud. Este diplomado será
certificado por la Universidad de las Ciencias de la Salud, “Hugo Chávez Frías”. Se
incluyen profesionales venezolanos y cubanos.
 Otras actividades de superación profesional, según lo previsto en el Plan Trimestral de
Superación diseñado en el Estado.
 Desarrollo de la capacitación de los centros oftalmológicos, según plan de
superación.
 Entrenamiento nacional Gestión de los procesos básicos de la Misión Médica Cubana
en Venezuela.
III. Investigación:
 Los colaboradores, profesionales y técnicos venezolanos mantendrán el desarrollo de las
investigaciones científicas para garantizar presentarlas en las Jornadas Científicas del
ciclo investigativo de la Misión, así como publicar los resultados en revistas
científicas.
 Entre el 28 de junio y el 5 de julio se recibirán en los estados los trabajos de
Electromedicina entre los cuales se escogerá el que los representará en la Jornada
Científica Nacional de Electromedicina, (Revisar convocatoria y precisiones).
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IV) Trabajo metodológico:
 Desarrollar las reuniones semanales de preparación metodológicas del ASIC,
cumpliendo las medidas de bioseguridad establecidas y solo con la participación de los
docentes que están directamente participando en la práctica y el encuentro docente.
Todos los viernes, a la 1:30 pm. Seguir las orientaciones establecidas en la
CircularUCS_VR_01_2020. Estas se realizan en las tres primeras semanas del mes.
 Desarrollar las reuniones mensuales de análisis del proceso docente de la ASIC, el
último viernes de cada mes. En este se incluirá el punto: Preparación didáctica para las
actividades docentes de pregrado y postgrado de la próxima semana.

Dirección Estadual de Docencia.

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