4º Secundaria

Semana del 06 al 10 de junio Matemática

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 (AdA N° 01 - EdA N° 03)

FICHA DE TRABAJO N° 01:

Teniendo en cuenta que a millones de peruanos nos gusta el fútbol debemos tener en cuenta el cuidado del medio
ambiente en las canchas de fútbol. ¿Cuánta basura se ve dentro y fuera de los estadios luego de un partido de fútbol?
¿Cuánta contaminación origina la congestión vehicular y los químicos usados por las barras para alentar a sus
equipos? Muchas veces no somos conscientes de ello, y nos dejamos llevar por la emoción, ocasionando
contaminación ambiental.

La expectativa que genera el partido de repechaje que jugará nuestra selección con Emiratos Árabes Unidos o
Australia, permite identificar al equipo con mayor posibilidad para ganar.

COMPETENCIA: Resuelve problemas de gestión PROPÓSITO: Justificar pronósticos en base a

de datos e incertidumbre cálculos probabilísticos.
EVIDENCIA: Análisis probabilístico para justificar Recuerda evaluar el progreso de tus aprendizajes
pronósticos. empleando los criterios de evaluación de la rúbrica.

Nuestra posible participación en el mundial Qatar 2022 nos permitirá conocer de cerca algunas de las propuestas
que tiene la FIFA para reducir la contaminación y analizar su implementación en nuestro país, mientras tanto
podemos empezar por evitar generar basura en los estadios o cualquier lugar público o privado; usar
racionalmente el agua, evitar la contaminación sonora, etc.

¿Por qué se habla de “la posible” participación de Perú en el mundial Qatar 2022?
___________________________________________________________________________________________________

¿Qué posibilidades tiene Perú de ir al mundial? ¿Y Emiratos Árabes Unidos? ¿Y Australia?

___________________________________________________________________________________________________

¿Qué aspectos podremos considerar para emitir un pronóstico respecto al partido de repechaje?
___________________________________________________________________________________________________

Los sucesos (o fenómenos) aleatorios son aquellos en los que no se puede predecir el resultado. Si se puede
predecir el resultado, es un suceso determinista.

El partido de repechaje por tanto se considera un suceso ……………………… porque ……………………...

Practiquemos con otras situaciones: En los paréntesis coloca A si es aleatorio y D si es determinista.

(…..) (…..)
(…..)
(…..) (…..)
(…..)
(…..)
(…..)
(…..)
(…..)

Calcular la probabilidad, se trata de determinar qué

tan probable es que ocurra un evento específico
dada una cierta cantidad de intentos. La
probabilidad equivale a la posibilidad de que ocurran
uno o más eventos dividida entre la cantidad de
resultados posibles.
 4º Secundaria
Semana del 06 al 10 de junio Matemática

1° Calculemos entonces la probabilidad que Perú gané el partido de repechaje, considerando los partidos ganados
durante las eliminatorias. (Revisa tabla de anexo 1)
¿Cuántos partidos se jugaron en total? _______________________________________________ (Diagrama del árbol en tu cuaderno)
¿En cuántos jugó Perú? _______________________________ ¿Cuántos gano? _____________________
Calcula la probabilidad usando la regla de La Place y describe la posibilidad de ganar el partido de repechaje.

2° Calculemos entonces la probabilidad que Emiratos Árabes Unidos gané el partido de repechaje, considerando
los partidos ganados durante las eliminatorias. (Revisa tabla de anexo 1)
¿Cuántos partidos se jugaron en total? _______________________________________________ (Diagrama del árbol en tu cuaderno)
¿En cuántos jugó Emiratos Árabes Unidos? ____________________ ¿Cuántos gano? _________________
Calcula la probabilidad y describe la posibilidad de ganar el partido de repechaje.

3° Calculemos entonces la probabilidad que Australia gané el partido de repechaje, considerando los partidos
ganados durante las eliminatorias. (Revisa tabla de anexo 1)
¿Cuántos partidos se jugaron en total? _______________________________________________ (Diagrama del árbol en tu cuaderno)
¿En cuántos jugó Australia? __________________________ ¿Cuántos gano? _______________________
Calcula la probabilidad y describe la posibilidad de ganar el partido de repechaje.

Analicemos nuestros resultados:

1. ¿Serán suficientes los datos analizados para emitir el pronóstico de dicho partido? ________________________
2. Habrá relación entre el partido de repechaje y el partido entre Emiratos árabes Unidos y Australia.
_______________________________ Entonces podemos decir que son sucesos _______________________
3. Usando la probabilidad, ¿qué otros sucesos podemos pronosticar? ____________________________________
4. Investiga sobre alguna propuesta que tiene la FIFA para reducir el impacto negativo del fútbol en el medio
ambiente, luego analiza y responde, ¿Crees que sea “posible” implementar alguna de esas propuestas en
nuestro país? ¿porque? ______________________________________________________________________

En base a lo trabajado, ¿Cuál es tu pronóstico para el repechaje? Comenta tu respuesta.

_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

PRACTICAMOS EN SITUACIONES INTRAMATEMÁTICAS

Considera la elaboración de
un diagrama del árbol o
cuadro para determinar el
espacio muestral

Calcula la probabilidad de que al lanzar un dado: Calcula la probabilidad de que al lanzar dos dados y
a. Obtener 3= sumar sus resultados:
b. Obtener un número par= a. Obtener como suma 5=
c. Obtener un número menor que 5= b. Obtener un número par en ambos dados=
d. Obtener 7= c. Obtener como suma 13=
e. Obtener un número impar o múltiplo de 2= d. Obtener número par en el primer dado y número
f. Obtener 1 y un número mayor de 4= impar en el segundo dado=
e. Obtener como suma 4 o 9=

PRACTICAMOS RESOLVIENDO LAS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DEL CUADERNO DE

TRABAJO “RESOLVAMOS PROBLEMAS 4°” MATEMÁTICA (PÁGINAS 169-171 Y 174-176) Y
LAS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS 23, 26 Y 28 PROPUESTAS EN LA PRUEBA
DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA
 4º Secundaria
Semana del 06 al 10 de junio Matemática

Rubrica analítica: Análisis probabilístico para justificar pronósticos.

CAPACIDADES DESTACADO (AD) LOGRADO (A) PROCESO (B) INICIO (C)
Analicé la ocurrencia de eventos y los Analicé la ocurrencia de Analicé la ocurrencia de No analicé la
representé con la probabilidad, a partir eventos y los representé con eventos y los representé con ocurrencia de eventos
de ello, determiné la mayor o menor la probabilidad como valor la probabilidad peor no lo aleatorios.
probabilidad de un suceso compuesto racional desde 0 a 1. reconocí como racional.
❖ Representa datos en comparación con otro.
con gráficos y Expresé el significado de la probabilidad Expresé el significado de la Expresé parcialmente el Expresé
medidas estadísticas de sucesos simples y compuestos en probabilidad de sucesos en significado de la probabilidad incoherentemente el
o probabilísticas. base a las condiciones en que ocurren. base a las condiciones en que de sucesos en base a las significado de la
❖ Comunica la Elaboré, interpreté e inferí información ocurren. Elaboré, interpreté e condiciones en que ocurren. probabilidad de
comprensión de los contenida en textos informativos, que inferí información contenida sucesos en base a las
conceptos contengan la probabilidad de sucesos en textos informativos, que condiciones en que
estadísticos y aleatorios. contengan la probabilidad de ocurren.
probabilísticos. sucesos aleatorios.
❖ Usa estrategias y Seleccioné y adapté recursos y Seleccioné recursos y Usé recursos y Usé recursos y
procedimientos para procedimientos para calcular la procedimientos para calcular procedimientos para calcular procedimientos
recopilar y procesar probabilidad que sucedan ciertos la probabilidad que sucedan la probabilidad que sucedan erróneos para
datos. sucesos en una población estudiada. ciertos sucesos en una ciertos sucesos en una calcular la
❖ Sustenta Revisé los procedimientos utilizados y población estudiada. Revisé población estudiada, pero no probabilidad que
conclusiones o los adecué a otros contextos de estudio. los procedimientos utilizados revisé los procedimientos sucedan ciertos
decisiones en y los adecué a otros contextos utilizados ni los adecué a sucesos en una
base a de estudio. otros contextos de estudio. población estudiada.
información Planteé afirmaciones sobre eventos Planteé afirmaciones sobre Planteé afirmaciones sobre Planteé afirmaciones
obtenida aleatorios justificando dichas eventos aleatorios justificando eventos aleatorios, pero no incoherentes y sin
predicciones con base en la información dichas predicciones con base las justifiqué con base en la justificación.
obtenida. Reconocí errores o vacíos en en la información obtenida. información obtenida.
sus conclusiones o las de otros
estudios, y propone mejoras.