claroscuro
El claroscuro es una técnica de dibujo que busca la repre- Los tonos más oscuros marcan la profundidad máxima de los
sentación de los objetos a partir del desarrollo de sus zonas
de luz y de sombra. El trabajo del claroscuro no sólo permite
un modelado de las formas, es importante también cómo
afecta el cambio de luz en la composición del cuadro.
El claroscuro se establece por medio de la valoración de los
tonos. La valoración permite establecer en el papel, a través
de la monocromía, las zonas de volumen de los cuerpos a
partir de la distribución de zonas de luz y sombra. El trabajo
de valoración consiste en situar las
diferentes gamas de grises de manera
que se modelen las formas a partir de
su representación plana, creando un
efecto tridimensional.
El claroscuro propone un análisis ex-
haustivo del modelo con respecto a la
iluminación que este reciba. La valora-
ción de cada uno de los diferentes ele-
mentos del dibujo cambiará depen-
diendo siempre de la situación del
modelo con respecto al foco de luz.
Por ejemplo, un primer término puede
recibir el foco de luz lateralmente,
mientras que el segundo término pue-
de recibir tan sólo parte de la luz que
“rebote” del primero, requiriendo en
su elaboración una valoración mucho
más agrisada y menos contrastada
que la resolución del primer plano.
volúmenes y las luces reflejan la zona en la que el torneado
va indicando la proximidad o la dirección del foco de luz. En
la valoración se deben tener en cuenta los juegos de con-
trastes, es decir, los contrastes simultáneos: un mismo tono
de gris varía según la intensidad del tono más oscuro o lumi-
noso al lado del cual se sitúe.
Los diferentes medios permiten distintas valoraciones de
grises: según su calidad de degradado, unas veces se podrá
difuminar un gris, otras se tendrá que recurrir a un proceso
de tramado de líneas, etc. La valoración no se puede enten-
der sin tener en cuenta que un solo
lápiz puede generar una extensa gama
de grises, pero a la vez cada dureza de
grafito tiene unas posibilidades de gri-
ses determinadas, así como un negro
máximo y un gris mínimo.
Las durezas de los diferentes lápices
tienen un límite; por ello siempre que
se trabaje un dibujo valorativo a base
de lápiz de grafito será conveniente
disponer de varios lápices para, de esta
forma, poder plasmar en el papel una
mayor riqueza de tonos y no limitarse
sólo a los que ofrezcan una dureza de-
terminada.
Los diferentes tonos parten siempre
del tono blanco del papel, a menos que
se utilicen papeles de color y realces en
blanco o tonos claros (con tiza, creta,
pastel, etc.).
claroscuro Clasificación de los lápices de grafito según su dureza y usos de cada uno de ellos
claroscuro EJERCICIO
Obtener un degradado por medio de los tres procedimientos propuestos

La gradación tonal puede conseguirse por el degrada-

do o difuminado del lápiz o por el tramado de líneas y
texturas o por la acumulación de puntos con una ma-
yor o menor proximidad.
claroscuro

Nombres de las diferentes zonas de luz y sombra

sobre una esfera

EJERCICIO
Tomar una manzana como modelo y hacer dibujo som-
breado a lápiz (utilizar lápices 2B o 3B). Establecer dife-
rencias de gradación entre las diferentes zonas de brillos,
iluminaciones, penumbra, sombras propias y arrojadas y
reflejos.
claroscuro
EJERCICIO
Reproducir la imagen de la pajarita de papel fotografiada abajo a la izquierda y valorar el
claroscuro por medio del tramado de líneas a lápiz. Valorar no sólo la figura sino también el
fondo.

La valoración del claroscuro puede hacerse a través de

la creación de texturas por medio del tramado de líne-
as, como podemos ver en el ejemplo superior del pintor
Morandi.
vistas

FIG 1. Representar la figura de la perspec- FIG 2. Proyectamos desde la dirección per- FIG 3. Obtenemos sobre el plano de pro-
tiva por medio de sus vistas ortográficas pendicular al plano vertical. yección vertical la vista correspondiente al
principales: Alzado, Planta y Perfil Izquier- Alzado.
do

FIG 4. Proyectamos desde la dirección per- FIG 5. Obtenemos sobre el plano de pro- FIG 6. Del mismo modo, proyectamos per-
pendicular al plano horizontal. yección horizontal la vista correspondiente pendicularmente la figura sobre el plano de
a la Planta. perfil y obtenemos la vista correspondiente
al Perfil Izquierdo.
vistas
FIG. 7

FIG. 8

FIGURAS 7 y 8:
Una vez proyectada la figura sobre los planos de proyec-
ción se abaten (giran) estos hasta hacerlos coincidir so-
bre un solo plano. El objetivo de todo este proceso de la
proyección es obtener una representación bidimensional
(plano) de un objeto tridimensional FIG. 9

FIGURA 9:
Resultado final. Las vistas Alzado, Planta y Perfil Izquierdo
definen la pieza representada volumétricamente a su iz-
quierda por una perspectiva.
vistas

OBSERVACIONES IMPORTANTES:

1. Existe correspondencia entre las vistas: entre los anchos del Alzado y
la Planta entre las alturas del Alzado y la Planta; y entre las profundida-
des en la Planta y en el Perfil Izquierdo (se han representado con líneas
más finas; la correspondencia entre la planta y el perfil puede hacerse
con 1/4 de circunferencia o mediante una línea a 45º).
2. Las aristas ocultas se representan con línea de trazos. Donde coinci-
dan una arista oculta y otra vista, esta última tapa a la primera, es de-
cir, la línea continua tapa a la línea de trazos.
3. La Planta siempre se coloca debajo del Alzado y el Perfil Izquierdo a
la derecha del Alzado (si se dibujara el Perfil Derecho se colocaría a su
izquierda). Esto es derivado del mecanismo de proyección y abatimien-
to descrito anteriormente.
4. Como el orden de las vistas queda establecido según el punto anterior,
no es necesario poner el nombre de cada una de ellas a su lado.
vistas

PIEZAS 1 Y 2

Obtener sobre la cuadrícula proporcionada al lado de

cada figura, el Alzado, Planta y Perfil Izquierdo, en
croquis, de cada una de las piezas propuestas por su
perspectiva.

Observar que se cumple la correspondencia entre

vistas, el orden de estas y que aparecen (cuando sea
preciso) las aristas ocultas representadas por líneas
de trazos.
vistas

PIEZAS 3 Y 4

Obtener sobre la cuadrícula proporcionada al lado de

cada figura, el Alzado, Planta y Perfil Izquierdo, en
croquis, de cada una de las piezas propuestas por su
perspectiva.

Observar que se cumple la correspondencia entre

vistas, el orden de estas y que aparecen (cuando sea
preciso) las aristas ocultas representadas por líneas
de trazos.
vistas

PIEZAS 5 Y 6

Obtener sobre la cuadrícula proporcionada al lado de

cada figura, el Alzado, Planta y Perfil Izquierdo, en
croquis, de cada una de las piezas propuestas por su
perspectiva.

Observar que se cumple la correspondencia entre

vistas, el orden de estas y que aparecen (cuando sea
preciso) las aristas ocultas representadas por líneas
de trazos.
vistas

PIEZAS 7 Y 8

Obtener sobre la cuadrícula proporcionada al lado de

cada figura, el Alzado, Planta y Perfil Izquierdo, en
croquis, de cada una de las piezas propuestas por su
perspectiva.

Observar que se cumple la correspondencia entre

vistas, el orden de estas y que aparecen (cuando sea
preciso) las aristas ocultas representadas por líneas
de trazos.
vistas

PIEZAS 9 Y 10

Obtener sobre la cuadrícula proporcionada al lado de

cada figura, el Alzado, Planta y Perfil Izquierdo, en
croquis, de cada una de las piezas propuestas por su
perspectiva.

Observar que se cumple la correspondencia entre

vistas, el orden de estas y que aparecen (cuando sea
preciso) las aristas ocultas representadas por líneas
de trazos.
visualización
E l objetivo de las siguientes actividades es el de visualizar una figura dada
por su Planta, Alzado y Perfil, es decir, intentar reconstruir en forma de perspectiva
su aspecto tridimensional. Es el proceso inverso al realizado en la obtención de vis-
tas. Es un mecanismo más complejo y requiere, para adquirir soltura en su realiza-
ción, haber realizado previamente un buen número de ejercicios de obtención de
vistas. Vamos a dar unas nociones de cómo realizar este proceso a partir del ejem-
plo de las vistas dibujadas abajo (FIG 1). Intentaremos dibujar sobre el modelo del
cubo en perspectiva un croquis de la figura.
FIG.2
Como norma general nunca se deben dibujar las vistas proporcionadas sobre las
caras del cubo, esto, si la pieza no es muy sencilla, lleva a malas interpretaciones de
líneas y planos, difíciles de subsanar más tarde. Deberemos intentar reconstruir
mentalmente la figura a partir de los datos, si no completamente, sí de forma gene-
ral, para luego, al dibujar el croquis, incluir los detalles que lo completen.

Puede ayudarnos, al principio, realizar el siguiente proceso de localización de líne-

as y planos:
Planos que están en contacto con las caras del ortoedro (cubo en este caso). FIG
2.
Localizar, si los hubiere, los planos inclinados. FIG 3.
Teniendo en cuenta que las líneas ocultas suelen corresponderse con huecos o
entrantes, terminar de componer la pieza. FIG 4.
FIG.3

FIG.1

FIG.4
visualización Dibujar, en croquis, la visualización en perspectiva de cada una de las figuras dadas por su Alzado, Planta y
Perfil Izquierdo. Se utilizará como guía la pauta del cubo dibujado en perspectiva y la cuadrícula sobre las
vistas como referencia para las medidas y proporciones. No dibujar líneas ocultas en la perspectiva.

FIG 1. FIG 2.
visualización Dibujar, en croquis, la visualización en perspectiva de cada una de las figuras dadas por su Alzado, Planta y
Perfil Izquierdo. Se utilizará como guía la pauta del cubo dibujado en perspectiva y la cuadrícula sobre las
vistas como referencia para las medidas y proporciones. No dibujar líneas ocultas en la perspectiva.

FIG 3. FIG 4.
visualización Dibujar, en croquis, la visualización en perspectiva de cada una de las figuras dadas por su Alzado, Planta y
Perfil Izquierdo. Se utilizará como guía la pauta del cubo dibujado en perspectiva y la cuadrícula sobre las
vistas como referencia para las medidas y proporciones. No dibujar líneas ocultas en la perspectiva.

FIG 5. FIG 6.
visualización Dibujar, en croquis, la visualización en perspectiva de cada una de las figuras dadas por su Alzado, Planta y
Perfil Izquierdo. Se utilizará como guía la pauta del cubo dibujado en perspectiva y la cuadrícula sobre las
vistas como referencia para las medidas y proporciones. No dibujar líneas ocultas en la perspectiva.

FIG 7. FIG 8.
visualización
Dibujar, en croquis, la visualización en perspectiva de cada una de las figuras dadas por su Alzado, Planta y
Perfil Izquierdo. Se utilizará como guía la pauta del cubo dibujado en perspectiva y la cuadrícula sobre las
vistas como referencia para las medidas y proporciones. No dibujar líneas ocultas en la perspectiva.

FIG 9. FIG 10.