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Proyecto de investigació n ambiental.

Institución Educativa Normal Superior Farallones de Cali

Proyecto sobre la contaminación del agua

Cristian David Lozano Araujo

Brayan Andres Fernández Caicedo
Shaily valeria calvo saavedra
Natalia Torres Bastidas
Angie Stefany Luna Urbano
Sara Nicole Rengifo Valencia

Tecnología e Informática
Proyectos Tecnológicos Pedagógicos

Grado: 10-A

Santiago de Cali, Valle del Cauca 2023

Proyectos tecnológicos.
Institución Educativa Normal Superior Farallones de Cali.
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Proyecto de investigació n ambiental.

Introducción............................................................................................. 3
Objetivos..................................................................................................
4
Justificación............................................................................................. 5
Presupuesto............................................................................................ 6
Cronograma.............................................................................................8
Análisis de
resultados...............................................................................................10
Marco Teórico y bases
teóricas...................................................................................................15
Definición de términos
básicos.................................................................................................. 15
Antecedentes........................................................................................ 16
Marco
Legal...................................................................................................... 16
Leyes en Colombia sobre la
contaminación....................................................................................... 13
Apéndice
A.............................................................................................................16
Bibliografía.............................................................................................16

Proyectos tecnológicos.
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Proyecto de investigació n ambiental.

Introducción

En este proyecto se presentan ideas para concientizar a las personas sobre el

consumo, contaminación del agua, lo que podemos hacer para mejorar eso, y
buscamos saber cuántas personas son participes de la contaminación. El objetivo
también es inculcar a los más pequeños y ayuden o beneficien al medio ambiente,
no que lo destruyan y sepan la gran importancia que es cuidarlo.

Este proyecto está dividido en varias partes: Encuesta, explicación y presupuesto.

En la encuesta escribimos o hablamos ciertas preguntas que se le van a hacer a

una cierta población para saber si son conscientes del daño causado a la
naturaleza.

En la explicación presentamos ideas, opiniones y preguntas que se le van a explicar

a la población donde buscaremos que se interesen y participen.

El presupuesto es toda aquella inversión que haremos para concientizar a las

personas y lograr un cambio en ello.

Al final de este proyecto ayudaremos a la población a reflexionar sobre lo importante

que es el futuro para nuestros descendientes o la nueva generación, también saber
lo importante que es cuidar el agua y el por qué hicimos este proyecto.

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Objetivos

Los principales objetivos de nuestro proyecto son:

1. Lograr un cambio, saber que estas personas también sepan lo importante

que es nuestro futuro y que también tomen cabeza sobre aquello que en
verdad importa y es la naturaleza
2. Concientizar a las personas lo mucho que nos está afectando la
contaminación del agua.
3. Que disminuya la extinción de muchos animales que mueren por ello.
4. Saber la cantidad de personas que están contaminando y a través de ello
haremos un estudio.
5. Que las personas hagan un uso adecuado del agua.
6. Promover y fomentar el cuidado, ahorro y uso eficiente del agua.

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Justificación

¿Por qué hacemos esto?

Lo hacemos por una causa, para el beneficio propio y del mundo.
Vamos a hacer esto porque sabemos que si no actuamos ahora, nos vamos a
perjudicar nosotros mismos y estos actos lo van a pagar nuestros descendientes, es
decir, la nueva generación, y vamos a llegar a un punto de no retorno donde las
personas ya no vamos a poder hacer nada y a la vez vamos a pelear o incluso
podríamos matarnos por la gran escasez de agua que vamos a tener en el futuro.

¿Hasta dónde queremos llegar con todo esto?

Queremos alcanzar que esto sea dirigido a ciertas personas, aunque no logremos
llevarlo a cabo todo esto en algunas personas, a este número de personas que
logremos hacerlos caer en cuenta sobre este tema en específico que se llama “ La
contaminación del agua “, que todo esto sea expandido hacia mas u otras personas,
es decir, que no solo se quede en la escuela o en un grado, y así logremos cumplir
nuestro propósito de todo este gran proyecto importantísimo.

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Presupuesto
En el presupuesto ponemos los gastos, inversión y la cantidad de dinero que se nos
va en nuestra vida diaria o mensualmente.
CONTAMINACION DEL AGUA
2023
$793.00
GASTOS OPERACIONALES 0,00
$
Person 17.000,
  al     00  
Brayan
    Fernandez $ 2.000,00    
    Angie Luna $ 2.500,00    
Sara
    Rengifo $ 2.000,00    
Cristian
    David $ 3.000,00    
Shaily
    Valeria $ 3.500,00    
Natalia
    Torres $ 4.000,00    
Transp $271.00
  orte     0,00  
Brayan
    Fernandez $ 0,00    
    Angie Luna $ 0,00    
Sara
    Rengifo $ 190.000,00    
Cristian
    David $ 0,00    
Shaily
    Valeria $ 0,00    
Natalia
    Torres $ 81.000,00    
Interne $500.00
  t     0,00  
Brayan
    Fernandez $ 70.000,00    
    Angie Luna $ 70.000,00    
Sara
    Rengifo $ 120.000,00    
Cristian
    David $ 90.000,00    
Shaily
    Valeria $ 70.000,00    
Natalia
    Torres $ 80.000,00    
  Materiales para …   $5.000,  

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00
    cartulina $ 3.000,00    
           
    marcadores $ 2.000,00    
           
$793.00
INGRESOS 0,00
$793.00
  Aportes personales   0,00  
Brayan
    Fernandez $ 72.833,33    
    Angie Luna $ 73.333,33    
Sara
    Rengifo $ 312.833,33    
Cristian
    David $ 93.833,33    
Shaily
    Valeria $ 74.333,33    
Natalia
    Torres $ 165.833,33    
           
         

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 Cronograma  
ACTI SUBT FECH
A DE  
FECH
A DE  
RESPO
VIDA ARE INICI FINALI NSABL
D  A  O ZACIÓN  E

VIDE 06/06 06/06 Cristia

O  /2023 /2023 ny
Sara

Planea 06/06 06/06 Shaily

ción  /2023 /2023 Calvo

Elabor 05/06 06/06 Angie

ación /2023 /2023 Luna
del  
guion 

Graba 06/06 06/06 Natalia

ción  /2023 /2023 Torres

Edició 06/06 07/06 Cristian

n  /2023 /2023 Lozano

Public 07/06 07/06 Sara

ación /2023 /2023 Rengifo

CHAR Angie y
LA Brayan

Prepar 19/05 24/05 Brayan

ación /2023 /2023

Elabor 22/05 24/05 Cristian

ación /2023 /2023 Lozano
de  
ayuda
s

Realiz 24/05 24/05 Angie

ación /2023 /2023 Luna

BLOG

Creaci 15/05 05/06 Brayan

ón  /2023 /2023

Diseñ 16/05 O7/06 Cristian

o /2023 /2023

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Crear 24/05 07/06 Sara Y

entrad /2023 /2023 Angie
as y  
página
s

Public 05/06 07/06 Natalia

ación /2023 /2023
de  
mensa
jes

Public 02/06 02/06 Shaily

ación /2023 /2023
de  
activi
dades

ACTIV Shaily y
IDAD Natalia
VISIBL
E

Cartele 06/06 06/06 Shaily y

s /2023 /2023 Natalia

Sopa 23/05 24/05 Cristian y

de /2023 /2023 Angie
letras

Frases 06/06 06/06 Brayan

/2023 /2023

Ideas 16/05 07/06 Sara y

de /2023 /2023 Cristian
activida
d

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Análisis de resultado

RESPUESTAS FRECUENCIA %
SI 47 94,0%
NO 3 6,0%
TOTAL 50 100%

La mayoría de los estudiantes de noveno cierran la llave mientras se cepillan si ven

que no es necesaria en su momento, con esto aseguramos que es un gran paso
para el ahorro del agua.

RESPUESTAS FRECUENCIA %
SI 16 32,0%
NO 34 68,0%
TOTAL 50 100%

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En el grado noveno muchos de los estudiantes en cas ano reutilizan en agua salida
de la lavadora después de lavar la ropa, por lo tanto esta es una forma muy común
de desperdiciar el agua.

.
RESPUESTAS FRECUENCIA %
SI 14 28,0%
NO 36 72,0%
TOTAL 50 100%
En caso de que llueva los estudiantes del grado noveno no acostumbran a reutilizar
dicha agua para regar las plantas.

RESPUESTAS FRECUENCIA %
SI 43 86,0%
NO 7 14,0%
TOTAL 50 100%
Los estudiantes de grado noveno manifiestan que si frecuentan cerrar la llave de la
ducha mientras se bañan.

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RESPUESTAS FRECUENCIA %
SI 6 12,0%
NO 44 88,0%
TOTAL 50 100%
La mayoría de estudiantes del grado noveno evitan arrojar basuras, desechos,
sustancias químicas, etc.

RESPUESTAS FRECUENCIA %
SI 37 74,0%
NO 13 26,0%
TOTAL 50 100%
Los estudiantes de grado noveno frecuentan reportar dichas fugas de agua que
suceden en casa.

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RESPUESTAS FRECUENCIA %
SI 10 20,0%
NO 40 80,0%
TOTAL 50 100%
Verter el aceite por el sifón después de usarlo es algo que muchas personas
realizan cotidianamente en casa, en este caso la mayoría de estudiantes de noveno
son conscientes de la problemática o consecuencia que esto trajo.

RESPUESTAS FRECUENCIA %
SI 47 94,0%
NO 3 6,0%
TOTAL 50 100%
En la mayoría de casas de los estudiantes del grado noveno suelen lavar el piso

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RESPUESTAS FRECUENCIA %
SI 7 14,0%
NO 43 86,0%
TOTAL 50 100%
La mayoría de estudiantes del grado noveno aseguran que no viven cerca de un
caño.

RESPUESTAS FRECUENCIA %
SI 16 32,0%
NO 34 68,0%
TOTAL 50 100%
En la mayoría de casos lavan los vehículos sin manguera, hay posibilidad de que
sea con baldes o en otros casos que no tengan vehículos en casa.

Conclusiones generales:
Esta encuesta nos da a conocer dichas acciones que los estudiantes del grado
noveno realizan con frecuencia, al realizar la charla tenemos como objetivo crear
conciencia en tal población.
Por lo tanto podemos concluir, que la gran mayoría de los estudiantes del grado
noveno no son contaminantes.

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Marco teórico y bases teóricas

Es necesario conocer cuáles son los factores principales de la contaminación del
agua, en este espacio conoceremos las causas, consecuencias y acciones
cotidianas.
 Causas: Basuras y vertidos fecales, derrames de combustibles, inversión de
sustancias como el petróleo, yodo, hidrogeno y plomo.
 Consecuencias: La acumulación de desechos, las sustancias químicas
utilizadas con la ganadería y la agricultura, pueden trasmitir toxinas a los
alimentos que perjudiquen nuestra salud a través de su ingesta.
 Soluciones para la contaminación: Limitando el uso de plásticos de un solo
uso, ya que acaban flotando en ríos, lagos y océanos.
Dando un uso adecuado y no abrir la llave cuando no lo veamos necesario.

Definición de términos básicos

 Qué es el agua:
El agua es un elemento de la naturaleza, integrante de todos los
ecosistemas, esencial para el sostenimiento y la reproducción de la vida en el
planeta ya que forma parte indispensable del desarrollo de los procesos
biológicos que la hacen posible.
 Bacterias:
Estas pequeñas criaturas de una sola célula obtienen nutrientes de su
entorno para poder vivir. En algunos casos, ese entorno es el cuerpo
humano. Las bacterias se pueden reproducir fuera del cuerpo o dentro del
cuerpo mientras causan infecciones.
 Virus:
Los virus son un tipo de germen. Son muy pequeños y, cuando se meten en
tu cuerpo, pueden enfermarte. Los virus causan los resfriados, la varicela, las
paperas, la gripe y muchas otras enfermedades.
 Parásitos:
Los parásitos que producen enfermedades transmitidas por el agua pueden
ser divididos en tres grupos: protozoos, gusanos planos y gusanos cilíndicos
o nematodos. Son mucho más grandes que las bacterias, pero la mayoria
requiere para su observación el uso del microscopio
 Fertilizantes:
El uso de fertilizantes es un riesgo para el medio ambiente si se utilizan en
exceso ya que el nutriente sobrante puede contaminar las aguas,
superficiales o subterráneas. La contaminación más común es la generada
por el nitrato que llega a las aguas por filtración o escorrentía.

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Antecedentes

El proyecto de investigación ambiental está dirigido por:

o Cristian David Lozano
o Sara Nicole Rengifo
o Angie Luna Urbano
o Brayan Andres Fernández
o Shaily Valeria Calvo
o Natalia Torres
Esta investigación tiene el objetivo de concientizar a la población con el fin de lograr
un cambio a futuro de tal manera que podamos disminuir la contaminación, esto lo
planteamos por medio de charlas, propagandas, carteles incentivando a las
personas como podemos empezar el cambiar desde ya, dándoles a conocer las
principales causas y consecuencias de esto, que acciones tenemos a diario que no
sabíamos que afectaba a tan importante recurso y cómo podemos empezar el
cambio desde casa.

Marco legal
 Leyes en Colombia sobre la contaminación
 Artículo 1. Programa para el uso eficiente y ahorro del agua. Todo
plan ambiental regional y municipal debe incorporar obligatoriamente
un programa para el uso eficiente y ahorro del agua. Se entiende por
programa para el uso eficiente y ahorro de agua el conjunto de
proyectos y acciones que deben elaborar y adoptar las entidades
encargadas de la prestación de los servicios de acueducto,
alcantarillado, riego y drenaje, producción hidroeléctrica y demás
usuarios del recurso hídrico.
 Artículo 2. Contenido del programa de uso eficiente y ahorro del
agua. El programa de uso eficiente y ahorro de agua, será quinquenal
y deberá estar basado en el diagnóstico de la oferta hídrica de las
fuentes de abastecimiento y la demanda de agua, y contener las
metas anuales de reducción de pérdidas, las campañas educativas a
la comunidad, la utilización de aguas superficiales, lluvias y
subterráneas.
 Artículo 3. Elaboración y presentación del programa. Cada entidad
encargada de prestar los servicios de acueducto, alcantarillado, de
riego y drenaje, de producción hidroeléctrica, y los demás usuarios del
recurso hídrico presentarán para aprobación de las Corporaciones
Autónomas Regionales y demás autoridades ambientales, el Programa
de Uso Eficiente y Ahorro de Agua.

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Apéndice A
Encuesta.
¿Cierras la llave cuando te cepillas?

¿Reutilizas el agua que sale después de lavar la ropa en la lavadora?

¿Reutilizas el agua de la lluvia para regar las plantas?

¿Mientras te enjabonas cuando te estas bañando, cierras la llave?

¿Arrojas basuras, desechos, sustancias químicas, entre otros a los cuerpos de agua?

¿Reportas las fugas de agua que a veces suceden en tu casa?

¿Tiras el aceite de cocina después de usarlo por el sifón?

¿En su casa suelen lavar el piso?

¿Vives cerca de un caño?

¿En su casa lavan el vehículo con manguera?

Encuesta - contaminación del agua (google.com)

Bibliografía

Contaminación hídrica - Wikipedia, la enciclopedia libre

Iberdrola. (2021). CONTAMINACIÓN DEL AGUA. Iberdrola.

https://www.iberdrola.com/sostenibilidad/contaminacion-del-agua#:~:text=Los

%20principales%20contaminantes%20del%20agua,resulte%20invisible%20en

%20muchas%20ocasiones

Juste, I. (2023, 11 enero). Causas y consecuencias de la contaminación del agua.

ecologiaverde.com. https://www.ecologiaverde.com/causas-y-consecuencias-de-la-

contaminacion-del-agua-614.html

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