ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO

MAQUETA TRIDIMENSIONAL “LA CELULA Y SUS PARTES”

I. MATERIALES
 Una esfera de tecnoport grande
 Una espera pequeña de tecnoport
 Plastilina
 Brochetas pequeñas
 Papel
 Temperas Apu
 Plumones

II. PROCEDIMIENTO DE ELABORACION:

Tengamos en cuenta que todos los seres vivos están compuestos por células, sin
embargo, hay seres que tienen una sola célula y se les llama unicelulares, así también
existen seres que son pluricelulares y son los seres que tienen millones de células como
los animales y seres humanos y es la parte más pequeña de todos los seres, pero
también hay células que se pueden ver a simple vista como los huevos y células que se
observan con ayuda de un microscopio. Las células son de:

 Origen Animal
 Origen Vegetal

Para elaborar esta maqueta de la célula se hizo lo siguiente:

1. Se cortó ¼ de cada esfera

2. Se pintó con tempera color piel la parte de que representa a la membrana
celular
3. Luego se procedió pintar la parta extraída que representa al citoplasma de color
rosado.
4. Posteriormente se diseñó los orgánulos con plastilina de diferentes colores y se
pintó también el núcleo de color morado claro.
5. Finalmente usando el papel en tiras pequeñas se escribió el nombre de cada
orgánulo y se le pegó una brocheta para hacerlo a modo de rotulación de los
diferentes elementos u orgánulos que lo componen a la célula.

III. PARTES DE LA CÉLULA:

 La membrana
 El citoplasma
 Los orgánulos
 El núcleo

Los orgánulos.

Ribosomas
Mitocondrias
 Citoesqueleto
Centriolos
Aparato de Golgi

Anexos

Anexo 1

Anexo 2
Anexo 3

Anexo 4
 Anexo 5

Anexo 6
 ELABORACIÓN DE UN MATERIAL TRIDIMENSIONAL: CUBO O HEXAEDRO

MATERIALES:

Cartulina

Lápiz

Regla

Borrador

Tijera

Silicona

PROCEDIMIENTO:

Dibujar en la cartulina las 6 caras del cubo o hexaedro, realizando unas pestañas para poder
pegar.

Recortar, luego doblar por las líneas marcadas.

Pegar una pestaña y así sucesivamente, hasta tener armado el cubo.

Se puede elaborar en una sesión de aprendizaje que incluya:

Competencia:

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Capacidades:

 Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones

 Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas.

Desempeños:

 Establece relaciones entre las características de los objetos del entorno y las asocia con
formas geométricas tridimensionales que conoce.

 Hace afirmaciones sobre algunas propiedades físicas o semejanzas de los objetos y las
prueba dando ejemplos concretos.
ANEXOS
 MAQUETA DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
1. MATERIALES:

 Lapicero
 Hojas de colores
 Cartón, cartulina, papel u otro material similar
 Tijeras
 Silicona líquida o cinta adhesiva

2. PROCEDIMIENTO:

1. Estima cuánto espacio ocuparán los productos de las dos semanas que publicarás en
el panel, para evitar que falte o sobre mucho espacio. Decide las medidas (largo y
ancho).
2. En tu cuaderno o en una hoja de reúso, dibuja el diseño de la superficie de tu panel.
Toma como referencia los ejemplos presentados en los problemas. Decide qué figuras
geométricas utilizarás y cuántas de cada tipo necesitas.
3. En un cartón, hojas de colores u otro material similar, dibuja la cantidad de figuras
geométricas que necesitas para construir la superficie del panel, de acuerdo a tu
diseño. Puedes utilizar las figuras geométricas del anexo. Recorta y pinta las figuras
según tus preferencias.
4. Sobre una superficie (una pared o el piso, por ejemplo), organiza las figuras
geométricas de acuerdo a tu diseño. Para unirlas entre sí utiliza silicona líquida o cinta
adhesiva.
5. Compara el tamaño de la superficie del panel con el espacio que ocuparán tus
productos. Reajusta el tamaño de la superficie si fuera necesario.

3. FIGURAS QUE SE UTILIZÓ PARA REALIZAR LA MAQUETA:

 OCTAEDRO: figura geométrica de 8 lados. Es un rombo con todos sus lados iguales.
Podemos hacerlo con una sola pieza.
 CUBO O HEXAEDRO REGULAR: figura geométrica de 6 lados iguales. Lo conocerás
mejor si piensas en un dado de 6 caras. Mira los ejemplos que son más claros.
 TETRAEDRO: Figura geométrica de 4 lados. Es un dado de 4 caras. Todos sus lados son
triangulares.

4. ANEXOS:

ANEXO 1
ANEXO 2

ANEXO 3
ANEXO 4 ANEXO 5

ANEXO 6 ANEXO 7
ANEXO 7
 ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO
IMPRESO
MATERIAL IMPRESO “MI ALBUN DEL ABECEDARIO:
RECONOCIENDO LAS LETRAS”
MATERIALES:

 Hojas de colores
 Cartulina o cartón dúplex
 Microporoso de colores y escarchado
 Silicona líquida o cinta adhesiva
 Colores
 Plumones
 Pinturas apu
 Tijera
 Folder
 Figuras

¿PORQUE ES IMPORTANTE TENER UN LIBRO DEL ABECEDARIO?

Porque ofrecen a los niños la oportunidad de desarrollar y mejorar su capacidad de identificación y
reconocimiento de las letras, de adquirir y comprender nuevas palabras, de promover el dominio
de las formas de las letras y de proporcionar una variedad de otras experiencias de aprendizaje.
CÓMO ELABORO MI ÁLBUM DEL ABECEDARIO
 Para realizar esta actividad vamos a necesitar:
 Un cuaderno o bloc de dibujo con al menos 27 hojas o 27 hojas en blanco.
 Folletos de publicidad, revistas, periódicos, etc. para hacer recortes.
 Pegamento escolar.
 El procedimiento para la elaboración del álbum es muy sencillo.
 En cada uno de los folios vamos a pintar una letra del abecedario, que los niños irán
decorando a su gusto.
 Se puede colorear, rellenar con pegatinas, plastilina y todo lo que se les pase por la
imaginación.
 Una vez decorada cada letra tendrán que buscar en las revistas y folletos imágenes de
cosas que empiecen por esa letra. Se recortan y se pegan en el folio de la letra
correspondiente.
 Es una actividad muy sencilla que va a trabajar el reconocimiento de las letras y
la motricidad fina.
1 2 3

5 6
4
7 8 9