Psicología Instruccional

Evaluación teórico práctico - Semana 4

Evaluación para el consolidado 1
Actividad Individual

1. Matriz de consistencia:

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA INSTRUCCIONAL

TEMAS Número CAPACIDAD Reactivos Peso % Minutos

Bases teóricas de Identifica 3 1 punto 5 2

la psicología 2
instruccional Relaciona 6 2 puntos 10 4

Relaciona 2 1 punto 5 6
Aportes de la
psicología 3 Identifica 7 4 puntos 20 7
educativa Identifica 8 4 puntos 20 7

Identifica 1 2 puntos 10 5
Modelos de
2
Instrucción Explica 4 1 punto 5 7

Construye 5 2 puntos 10 5
Taxonomías 2
Jerarquice 9 3 puntos 15 7
TOTAL
9 20 100 50

2. Prueba de desarrollo

1. Se caracteriza por ser un modelo basado en el enfoque teórico del

constructivismo:
a) Modelo de Dick y Carey
b) Modelo Jonassen
c) Modelo ADDIE
d) Modelo Heinich y colaboradores
2. Relaciona los siguientes aspectos de la teoría cognoscitiva y contemporánea:

A. Noción constructivista ( ) Los conocimientos previos juegan

del aprendizaje un rol importante en la adquisición
de nuevos.
B. Noción de aprendizaje ( ) Los estudiantes que resuelven
como cambio problemas tienen conocimientos
conceptual específicos y organizados

C. Cognición distribuida en ( ) Se plantean diseños de

la escuela interacción para lograr la
internalización de estrategias y
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formas de razonar, por ejemplo.

3. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Psicología Instruccional?

a) Analizar los cambios de conducta de los estudiantes al participar en
actividades educativas.
b) Desarrollar planes de mejora en el plano social del estudiante.
c) Desarrollar estrategias de publicidad y marketing para el desarrollo de
cambios conductuales.
d) Ver si les gusta los materiales con lo que aprenderá.

4. Lea el siguiente caso: “Mario es un niño que curso tercer grado de primaria, aún
lee silabeando, no respeta los signos de puntuación y no comprende lo que lee”.
Explique el abordaje siguiendo el modelo de instrucción de ADDIE.

5. Construye un ejemplo en base a la taxonomía de Bloom (actualizada), el

ejemplo debe estar contextualizado en el quinto de primaria, referido a la
asignatura de comunicación.

6. Relaciona las definiciones de la psicología instruccional con sus respectivos

autores:

A. El diseño instruccional se encarga de la

planeación, preparación y diseño de recursos y ( ) McKeachie
ambientes necesarios para el aprendizaje.
B. Planificación instruccional sistemática que incluye ( ) Broderick
valoración de necesidades, desarrollo,
evaluación, implementación y mantenimiento de
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materiales y programas.
C. Arte y ciencia aplicada de crear ambiente
instruccional y materiales claros, así como
( ) Bruner
afectivos para el desarrollo de capacidades del
alumno, que le permitan lograr tareas.
D. Es la existencia de factores que determinan la Richey,
eficiencia de la enseñanza o educación. ( ) Fields y
Foson

7. “El modelo de profesor que mejor encaja en esta línea es aquel que sabe
mucho, conoce a fondo su materia y la trasmite a sus alumnos, los cuales son
receptivos y han de aprender lo que se les enseña. El final de este proceso de
enseñanza-aprendizaje es comprobar si los alumnos consiguieron los objetivos
propuestos” Estas características corresponden al maestro desde el:

8. Determine si las proposiciones siguientes son verdaderas o falsas

a) Para el estructuralismo la unidad fundamental de análisis y

( )
estudio es el elemento, observable y medible.
b) Para el asociacionismo La vida del aula es una suma de
objetivos, generalmente objetivos de conocimiento, aunque a ( )
veces se incluyan objetivos afectivos y psicomotrices.
c) Según el estructuralismo, el sujeto no se limita a responder a
los estímulos externos, sino que actúa sobre ellos y los ( )
transforma.
d) Dentro del programa asociacionista, Bandura es uno de los
autores que tienen a establecer puentes de unión entre el ( )
estructuralismo y el asociacionismo

9. Jerarquiza en forma correcta la taxonomía de Bloom

COMPRENSIÓN 1………………………………………………..
ANÁLISIS 2.……………………………………………….
EVALUACIÓN 3.……………………………………………….
APLICACIÓN 4………………………………………………..
CONOCIMIENTO 5.……………………………………………….
SÍNTESIS 6………………………………………………..