LENGUAJE

MATEMÁTICO
Curso FD5093
 El lenguaje...

•“Medio de comunicación” (Austin & Howson, 1979)

•Chomsky (1957), citado en Birchemall & Müller (2014) expone que el lenguaje es un conjunto finito o infinito de
oraciones, cada una de ellas de longitud finita y construida a partir de un conjunto finito de elementos.
•El lenguaje es un sistema de códigos con la ayuda de los cuales se designan los objetos del mundo exterior, sus
acciones, cualidades y relaciones entre los mismos. (Ríos, sf).
•El lenguaje es un método exclusivamente humano, y no instintivo, de comunicar ideas, emociones y deseos por
medio de un sistema de símbolos producidos de manera deliberada. (Ríos, sf).
•El lenguaje no sólo sirve de medio de comunicación, sino también de medio de pensamiento y conocimiento, y
por eso desempeña, además, un papel activo en la estructuración de la conciencia humana (Ríos, sf).
El lenguaje... ciencias que lo estudian
El lenguaje... Según Vigotsky

•Según Vigotsky “el desarrollo del pensamiento está determinado por el lenguaje, es decir, por las
herramientas lingüísticas del pensamiento y la experiencia socio-cultural del niño” (1987, p. 114).

•Vigotsky considera que la función del habla son dos (Papini, 2003):
1. La función indicativa: La cual se relaciona con la capacidad de relacionar directamente el lenguaje con
los objetos.
2. La función simbólica: Se relaciona con la capacidad de asociar eventos y objetos en categorías
generalizadas y la formación de relaciones entre categorías posibilitando un nivel de generalización
avanzado.
 El lenguaje... Según Vigotsky

•El proceso que implica el tránsito entre una función y la otra está caracterizada por cuatro fases (Papini, 2003):

1. Fase primitiva o natural: Lenguaje preintelectual y pensamiento preverbal (basados en necesidades primarias)
2. Fase de la psicología simple: Relacionada con el uso de herramientas basadas en la experiencia física con su
cuerpo y los objetos que lo rodean.
3. Uso de signos externos: Expresiones externalizadas que permiten resolver problemas internos. Es una etapa
egocéntrica.
4. Crecimiento interno: Caracterizada por el recurso del lenguaje interiorizado, con el cual opera sobre
relaciones de signos inherentes e interiorizados.
 El lenguaje... Según Piaget

•En sus obras, Piaget no ha formulado una teoría concreta sobre la adquisición del lenguaje (Hernández, 1980).

•El Lenguaje está subordinado al Pensamiento, puesto que el lenguaje que aprende el niño es preexistente a él. Es
decir, está elaborado socialmente y contiene un conjunto de instrumentos cognoscitivos (relaciones,clasificaciones,
etc.) al servicio del pensamiento (Piaget e Inhelder, 1981).

•El Lenguaje se construye progresivamente a partir de la inteligencia individual como toda adquisición
cognoscitiva, y su constitución permite recién el intercambio interindividual y la vida social del niño (Ibañez,
1999).
El lenguaje... Según Noam Chomsky

•“Postula la existencia de una estructura mental innata que permite la producción y comprensión de
cualquier enunciado en cualquier idioma natural, posibilitando además que el proceso de adquisición y
dominio del lenguaje hablado requiera muy poco input lingüístico para su correcto funcionamiento y se
desarrolle de manera prácticamente automática” (Birchemall & Müller, 2014, p. 418).

•Para Chomsky, la razón de la existencia del Lenguaje en los humanos no es para la comunicación, sino
para la creación y expresión del pensamiento.
El lenguaje... Según Noam Chomsky

Dispositivo de Adquisición de Lenguaje (DAL): Dispositivo mental abstracto que puede generar cualquier frase
de cualquier idioma natural mediante la conexión de sonidos y significados.
Consta de tres componentes:
1. Componente sintáctico: Posee una base (diccionario mental y derivaciones del diccionario) y un
componente transformacional (producción de estructuras profundas y estructuras superficiales).
2. Componente semántico: Conjunto de reglas semánticas que asignan acepciones a la estructura profunda
(ideas provenientes de la estructura del pensamiento).
3. Componente fonológico: Conjunto de reglas morfofonémicas que rigen la conversión de morfemas en
fonemas, regulando la pronunciación de palabras y enunciados
El lenguaje... Según Michael Halliday
Fundada por Halliday, se centra en estudiar la naturaleza social del lenguaje y de su uso (van Dijk, 2012). Considera
tres funciones del Lenguaje (Halliday & Mathiessen, 2004):
1. Ideacional
2. Interpersonal
3. Textual
•Las cuales están determinadas por unidades que caracterizan proceso de la producción de textos (Menéndez, 2010):
1. Gramática: Sistema de opciones que se caracterizan por poseer conjuntos de paradigmas disponibles que
constituyen redes de sentido para los signos lingüísticos que corresponden a la estructura del texto
(sintagmas).
2. Registro: Variedad de uso que está determinada por la situación
3. Géneros discursivos: Convenciones de uso
El lenguaje... Según Michael Halliday
Fundada por Halliday, se centra en estudiar la naturaleza social del lenguaje y de su uso (van Dijk,
2012).
El lenguaje verbal se inscribe dentro de los sistemas semióticos (sistemas de significado) y tiene como
propiedad ser semiogenético (creador de significado) (Menéndez, 2010).
Para la LSF el lenguaje es considerado como un potencial de significado, y como una parte inherente
de la experiencia de los miembros de una sociedad y cultura (Menéndez, 2010; van Dijk, 2012).
Es un sistema semántico codificado formalmente, cuya significación sociocultural es lo que permite
caracterizarlo; se prioriza el discurso o texto no solamente como evidencia del sistema, sino como
elemento constitutivo de la cultura. […] [Motivo por el cual se considera que el texto es la unidad
que] permite analizar ese potencial de significado, a partir de sus realizaciones particulares
(Menéndez, 2010, p. 221).
El lenguaje... Según Michael Halliday
Halliday considera tres funciones del Lenguaje (Halliday & Mathiessen, 2004):
a. Ideacional
Experiencial
Lógica
b. Interpersonal
c. Textual
Las cuales están determinadas por unidades que caracterizan proceso de la producción de textos (Menéndez, 2010):
Gramática: Sistema de opciones que se caracterizan por poseer conjuntos de paradigmas disponibles que constituyen
redes de sentido para los signos lingüísticos que corresponden a la estructura del texto (sintagmas).
Registro: Variedad de uso que está determinada por la situación
Géneros discursivos: Convenciones de uso
Estratificación
Estratificación
Terminología...
Grupos de palabras. Combinaciones de palabras construidas sobre la base de relaciones lógicas particulares
(Halliday, 1994). Hay cuatro tipos de grupos de palabras (Halliday, 1994; Halliday y Matthiessen, 2014):
a. Grupos nominales: Son grupos en los que típicamente el núcleo es un sustantivo. Por ejemplo: la casa blanca; esta
ecuación cuadrática resultante.
b. Grupos verbales: Son grupos en los que el núcleo es un verbo. Por ejemplo: se habría calculado; habría multiplicado
c. Grupos adverbiales: Son grupos en los que el núcleo es una adverbio y sirven para premodificar o postmodificar. Por
ejemplo: tan rápido [[ como sea posible ]]; sobre el punto C perpendicularmente.
d. Frases prepositivas: Se componen de una preposición y un grupo nominal. Por ejemplo: por la mañana; en ambos
lados de la ecuación
Cláusula. Una cláusula debe contener como mínimo un Proceso, que es realizado por un grupo verbal.
Ejemplos de cláusulas, en las que se subraya el grupo verbal: Divide por 3 ambos lados de la ecuación; Trazar un
círculo; Como he demostrado; Demuéstrese
Terminología...
Complejos clausulares. Los complejos clausulares son una “combinación táctica de cláusulas interdependientes
formadas a través de relaciones lógico-semánticas de proyección y expansión” (Matthiessen, Teruya y Lam,
2010, p. 72).
Ejemplo de complejos clausulares (subrayando los grupos verbales en cada cláusula), donde por convención en LSF
para separar dos cláusulas se usan las dos diagonales //:
// Multiplica luego cosa por cosa, // resulta tesoro, //
// Si Z es 100,000,000, // estos son los triángulos://
// Dices, entonces, // que si tal número es 𝑥6, // su raíz cuadrada es necesariamente 𝑥3 // y dos veces su
raíz cúbica es 2𝑥2. //