GUÍA DE INTEGRACIÓN CURRICULAR

MEDIANTE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

CARRERA DE TERAPIA OCUPACIONAL

 UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ
INTEGRACIÓN CURRICULAR MEDIANTE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

CUERPO DIRECTIVO:
Dr. Marcos Zambrano Zambrano
RECTOR
Dr. Pedro Quijije Anchundia
VICERRECTOR ACADÉMICO
Dra. Jackeline Terranova Ruíz
VICERRECTORA DE INVESTIGACIÓN, VINCULACIÓN Y POSTGRADO
Dr. Leonardo Cedeño
DECANO FACULTAD CIENCIAS MÉDICAS
Lcda. Xiomara Caycedo Casas, Mg.
DIRECTORA DE CARRERA TERAPIA OCUPACIONAL

Elaboración y autoría
Lcda. Xiomara Caycedo Casas, Mg.
Lcda. Ana Paola Marín Tello, Mg.
Lcda. Angie Antón, Mg.
Lcda. Alexandra Bailón.

Revisado y aprobado
Comisión Académica de la Facultad Ciencias Médicas
Consejo Académico de la Facultad Ciencias Médicas

© Facultad Ciencias Médicas

Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (2022)

Manta: Avenida Circunvalación y Avenida 32

Telf. Conmutador: 052-623-740
www.uleam.edu.ec
CONTENIDO

1. PRESENTACIÓN ......................................................................................................................... 1

2. INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................... 1

3. FUNDAMENTACIÓN DE LA GUÍA.............................................................................................. 4

3.1. Marco curricular ............................................................................................................... 4

4. IMPLEMENTACIÓN DEL TRABAJO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR ....................................... 6

4.1. Aspectos de organización ................................................................................................ 6

a) Distribución de tutores y tutorados ................................................................................................... 6

b) Distribución del tiempo para tutores ................................................................................................. 7

c) Diseño de proyecto de investigación ................................................................................................. 7

d) Cálculo del tiempo y justificación ...................................................................................................... 7

4.2. Aspectos metodológicos .................................................................................................. 8

a) Presentación del producto de integración curricular ......................................................................... 8

b) Presentación del producto de Proyecto de Investigación ................................................................. 9

4.3 Aspectos evaluables del trabajo de integración curricular .................................................... 17

4.4. Aspectos administrativos – académicos ....................................................................... 22

a) Calendario del proceso de integración curricular ............................................................................ 22

b) Evaluación integral del trabajo de integración curricular ................................................................ 23

5. POLÍTICAS GENERALES ........................................................................................................... 25

6. BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................................................... 28

7. ANEXOS .................................................................................................................................... 29
 1. PRESENTACIÓN

La presente guía metodológica va dirigida a la organización del trabajo de

integración curricular en la carrera de Terapia Ocupacional que, permite la
articulación de la docencia, la investigación y la vinculación con la sociedad en las
trayectorias de formación del profesorado, mismos que se encuentran ligados a los
resultados de aprendizajes de las asignaturas de la carrera de Terapia Ocupacional
para la consecución de proyectos de investigación – acción participativa.

Se presenta el marco curricular que permite la integración curricular tomando

de referencia el proyecto de carrera y los elementos orientadores de la formación
profesional: objeto de estudio, perfil de egreso y aquellos que se articulan para su
consolidación en los estudiantes, así mismo como el planteamiento del diseño de un
proyecto de investigación realizado por el claustro de docente y estudiantes, en
consideración a los núcleos problémicos que responde a la carrera de Terapia
Ocupacional. Se analiza a profundidad la metodología para recoger la información,
analizar datos, redacción del informe final y la presentación oral del mismo.

Es necesario considerar los recursos que se requieren para cada etapa de la

recogida de la información y las orientaciones técnicas para la elaboración del informe;
está basada también en la metodología del “puzzle” como propuesta de integración
curricular.

El documento contiene también, las normas de referencia que se aplicarán para

la redacción del documento y las pautas de evaluación que orientan la escritura del
trabajo de integración curricular; estas pautas serán utilizadas para los informes de
evaluación y el cumplimiento de la política institucional para el proceso de titulación
mediante trabajo de integración curricular.

La guía concluye el trabajo de integración curricular y las políticas generales que

orientan su correcta ejecución con el objeto de alcanzar la titulación en los plazos
establecidos en la normativa general e institucional. En los anexos se encuentran
documentos para los pares evaluadores, específicamente los formatos para los
informes de evaluación de los trabajos de integración curricular a nivel de planificación
y de la versión final para presentación.

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 2. INTRODUCCIÓN

La carrera de Terapia Ocupacional se acogió a la disposición transitoria tercera

presentando un ajuste curricular para ajustarse al número de horas por periodo
académico y a los nuevos términos de organización de las funciones sustantivas, según
el Reglamento de Régimen Académico expedido por el Consejo de Educación Superior
mediante resolución RPC-SO-17-No.360-2020.

Con la finalidad de atender los cambios en las unidades de organización

curricular, en las que se modifica la unidad de titulación por la unidad de integración
curricular, desde los debates realizados en el colectivo de la carrera y posteriormente
con los especialistas en investigación educativa de la facultad, se acogió como otra
opción de titulación el trabajo de integración curricular mediante proyectos de
investigación en el contexto de aplicación del sistema educativo ecuatoriano.

La carrera Terapia Ocupacional estudia la ocupación humana y la capacitación

para conseguir el mayor grado de autonomía posible, a través de acciones de
promoción, prevención y recuperación de la salud desde la visión de la Atención
Primaria de Salud y los avances epistemológicos de la salud ocupacional para la
transformación de ocupaciones de auto mantenimiento, productividad, juego y tiempo,
con el uso de estrategias, herramientas y mecanismos que posibiliten la atención
integral del paciente. El objetivo de la formación en investigación de los futuros
profesionales en cada una de las unidades de organización curricular y de los
aprendizajes, lograrán:
a) Unidad Básica: Definir los conceptos fundamentales de la metodología de
investigación y el abordaje cualitativo que permita la comprensión de la ocupación como
un objeto de estudio.
b) Unidad Profesional: Demostrar mediante la investigación, el aprendizaje y el
despliegue de experiencias individuales y colectivas en proyectos referidos a la
organización, explicación, estructuración de temáticas específicas de análisis de
técnicas de tratamiento de rehabilitación en población de riesgos, trastornos clínicos
neurológicos y ortopédicos del terapeuta ocupacional.
c) Unidad De Titulación: Vincular los campos de formación con el perfil
profesional, demostrando transformaciones, propuestas de mejoras, de
estrategias o de intervención: implicación- sistematización con dominio de saberes
teóricos y prácticos, el uso de herramientas tecnológicas y técnicas con fines de
preparación y presentación del trabajo de titulación

La opción propuesta permite que los estudiantes desde la unidad básica del
currículo de formación exploren las situaciones, necesidades y problemáticas anidadas
en los diferentes ejes en que se desarrolla la carrera:
a) Fundamentos anatómicos, funcionales y psicosociales
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 b) Intervención en Salud
c) Intervención social y educativa:
d) Perfeccionamiento personal y profesional integral de los aprendices

Una vez que se han determinado las situaciones educativas, necesidades

didácticas, curriculares y socio educacionales del sistema, mediante el itinerario de
investigación, se diagnosticará, planificará y desarrollará una propuesta metodológica
para intervenir o mejorar los resultados obtenidos gracias al espacio generado en las
prácticas laborales o de servicio comunitario de la carrera.

Con lo señalado, se deja en evidencia la articulación de la docencia, investigación

y vinculación con la sociedad en el desarrollo del proceso de integración de la carrera y
del fortalecimiento de las capacidades específicas del perfil de egreso para el ejercicio de
la docencia en el subsistema de Terapia Ocupacional, las comunidades de aprendizaje
que se organizan en torno de las instituciones del sistema y las condiciones
socioeducativos de los individuos que se integran en el enseñar y aprender cotidiano de
las prácticas terapéuticas de los profesionales en formación.

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 3. FUNDAMENTACIÓN DE LA GUÍA

3.1. Marco curricular

El objeto de estudio de la carrera Terapia Ocupacional declara:

La carrera Terapia Ocupacional estudia la ocupación humana y la

capacitación para conseguir el mayor grado de autonomía posible, a través
de acciones de promoción, prevención y recuperación de la salud desde la
visión de la Atención Primaria de Salud y los avances epistemológicos de la
salud ocupacional para la transformación de ocupaciones de auto
mantenimiento, productividad, juego y tiempo, con el uso de estrategias,
herramientas y mecanismos que posibiliten la atención integral del
paciente( Cartaya y Mendoza 2016, p. 24).

A partir de esta declaratoria, el perfil de egreso de la carrera declara que los

estudiantes estarán en capacidad de:
1. Incorporar diferentes teorías y conocimientos acerca del
funcionamiento humano, que proceden de diferentes áreas del saber biológicas,
psicosociales, artes y humanidades, ciencias aplicadas y tecnología.
2. Identificar modelos de salud que permitan atender la diversidad de
necesidades vinculadas con la ocupación humana.
3. Comprender las distintas teorías del funcionamiento, autonomía
personal, adaptación funcional del/al entorno, así como los modelos de
intervención, transfiriéndolos a la práctica profesional cotidiana
4. Intervenir en los sectores de seguridad social, salud, educación, trabajo
y justicia, incidiendo en el direccionamiento y liderazgo de instituciones públicas,
privadas o mixtas, y de comprender de manera crítica el autocuidado, el juego, el
esparcimiento, la escolaridad y el trabajo, utilizando distintas estrategias y
metodologías, tanto para potenciar y animar procesos de participación y
bienestar como para favorecer procesos de recuperación y rehabilitación
5. Entender, seleccionar y defender diseños de investigación y métodos
apropiados para la ocupación humana y otra información relevante.
6. Conocer y comprender los antecedentes históricos, fundamentos
teóricos y principios metodológicos, aspectos filosóficos, marcos de referencia
teóricos, modelos, técnicas, evaluaciones y valoraciones necesarios para
reconocer e interpretar los procesos de función-disfunción ocupacional.

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Tabla 1: Correspondencia curricular para el trabajo de integración curricular

Resultado de aprendizaje Asignaturas Requisitos de titulación

Proyectos de investigación
Metodología de la Formativa
investigación

Determinar el problema y la
metodología de abordaje de un Salud pública y
problema localizado de epidemiologia
investigación en el campo de la Bioestadística aplicada
salud.

Planificación de
investigación en salud
Trabajo de Integración
curricular Fase de diseño
Trabajo de Integración
curricular Fase de
Resultados e informes.

Fuente: Plan Curricular Carrera Terapia Ocupacional

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 4. IMPLEMENTACIÓN DEL TRABAJO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR

4.1. Aspectos de organización

a) Distribución de tutores y tutorados

Para la distribución de tutores, la Comisión Académica en función de los temas

propuestos en el taller de inducción al trabajo de integración asignará en la carga
horaria del profesorado horas de “Dirección de trabajos de titulación”.
Para ser tutor de un trabajo de integración curricular se tomará en cuenta los
criterios establecidos en el Reglamento Interno de Régimen Académico.
Los tutores cumplirán con las siguientes obligaciones:

a) Direccionar al estudiante en el proceso de puesta en práctica investigativa, que

se entenderá como la implementación, aplicación de instrumentos validados o
diseñados mediante análisis exploratorio y confirmatorio por el claustro docente
y estudiantes.
b) Registrar las tutorías de titulación de acuerdo con las directrices institucionales
para la acreditación de las horas establecidas en esta guía.
c) Supervisar de cerca el desarrollo de la investigación y la escritura de los
resultados.
d) Asesorar al estudiante en la elección de actividades académicas (cursos, talleres,
seminarios, congresos, jornadas, etc.) que contribuyan a su formación.
e) Informar por escrito a la Comisión Académica, sobre el desempeño de cada
estudiante, por lo menos una vez por semestre.
f) Revisar y absolver las observaciones de los pares evaluadores del sistema de
doble ciego que arbitre la Comisión Académica para la evaluación del trabajo.
g) Asistir al acto de presentación oral del trabajo de integración curricular
h) Apelar en caso de considerar que se ha violentado el debido proceso en el acto
de presentación oral.

Para la selección de los tutores de los trabajos de integración se priorizará

demostrar experiencia en el manejo académico del tema, cumplir con los grados de
afinidad establecidos en el Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor e
Investigador del Sistema de Educación Superior y haber sido escogido por el estudiante
que presenta la propuesta inicial del trabajo de integración.

Los tutores observarán estrictamente la Normativa de Ética en Procesos de

Investigación Científica, con relación a la puesta en marcha de procesos investigativos,
difusión de resultados, autorías y propiedad intelectual. En todos los casos, los
profesores tutores se registrarán como primer coautor/a de las producciones derivadas

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 de los trabajos de integración curricular del estudiantado; en concordancia con lo
establecido en el Reglamento Interno de Régimen Académico, que tipifica las faltas
éticas como ‘graves’ en un proceso disciplinario.

b) Distribución del tiempo para tutores

La distribución de la carga horaria del profesorado será de acuerdo con lo

establecido en las políticas institucionales. Se deberá considerar el número de trabajos
de integración curricular que se encuentren dirigiendo en la fase de diseño y de
resultados e informe. El número máximo de trabajos determinará la cantidad de horas
asignadas para el proceso de asesoría del trabajo de integración curricular, siempre y
cuando no exceda a lo establecido en las políticas institucionales.

El número de trabajos de integración curricular que el profesor deberá evaluar

será acorde a los requerimientos de la carrera, estos determinarán su participación
como tribunal de evaluación de los trabajos de integración curricular.

c) Diseño de proyecto de investigación

Las modalidades aprobadas en el rediseño de la carrera son:

• Proyecto de investigación
• Sistematización de experiencias prácticas de investigación y/o
Sistematización.

Se enfatiza que los trabajos de integración curricular bajo la modalidad de

proyecto de investigación desde el período 2021-2 se ajusta a la realidad y contexto de
los reglamentos que dispone la Comisión Académica de la Facultad de Ciencias Médicas
y se presenta en la metodología revisión sistemática.

d) Cálculo del tiempo y justificación

El tiempo del trabajo de integración curricular se distribuirá de la siguiente

manera:

Tabla 2: Distribución del tiempo para el trabajo de integración curricular – Proyecto de Investigación

Organización del aprendizaje

Etapa del trabajo de integración
ACD APE AA Total
Taller de inducción 10 20 30
Fase de Diseño 6 156 162
Fase de resultados e informe 14 44 108 166
Corrección y defensa del trabajo 2 4 20 26
Total de horas de integración 32 48 304 384
curricular

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 El taller de inducción se realizará durante las dos primeras semanas del periodo
académico considerando que no afecten el desarrollo de las actividades de otras
asignaturas o requisitos de titulación.

Las horas de Aprendizaje asistido por el Docente (ACD) se realizarán mediante

tutorías individuales equivalentes a una hora por semana agendada por el docente de
acuerdo con su horario de tutorías y con el número de estudiantes que formen parte
del trabajo de integración curricular.

Las horas de actividades Prácticas – Experimentales se destinarán a las

siguientes actividades:

a) Determinación de la metodología del trabajo de integración

b) Encuentros sincrónicos y/o asincrónicos con los involucrados en el estudio
c) Corrección del trabajo final de integración
d) Otras actividades que coadyuven con el desarrollo del proyecto y requerimiento
del tutor del trabajo.

Las horas de actividades autónoma se planificarán de acuerdo con la

complejidad de la tarea propuesta por el tutor y será responsabilidad compartida entre
el estudiantado y su tutor la devengación de las horas acordadas en el registro de
avances.
4.2. Aspectos metodológicos

a) Presentación del producto de integración curricular

El producto de integración curricular se presentará en dos momentos: a)

Fase de Diseño y, b) Fase de resultados e informe.

Metodología de elaboración del producto de la fase de diseño

En esta parte del trabajo de integración el estudiante entregará un primer avance

que contenga la siguiente información:
1. Análisis del proyecto de investigación presentado.
2. Desarrollo de las características de la fundamentación teórica.

Metodología para la elaboración del producto de la fase de resultados e informe

El estudiante deberá cumplir con la metodología y la discusión de los

resultados. Esto de acuerdo con la metodología planteada en el proyecto en
concordancia con los siguientes pasos:
3. Metodología
4. Descripción de resultados
5. Discusión

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 6. Conclusiones y resultados

b) Presentación del producto de Proyecto de Investigación

El desarrollo del proyecto de investigación se realizará en una sola etapa que

consta de:

Planificación teórica de los contenidos y desarrollo del estudio de caso

- Introducción
- Fundamentación teórica
- Metodología
- Descripción de resultados
- Discusión
- Conclusiones y Recomendaciones
- Referencias bibliográficas
- Anexos

Instructivo

La presentación del Instructivo para diseño, aplicación y resultados para el

trabajo de integración curricular – Proyecto de Investigación, se estructurará con los
siguientes puntos:

- Carátula: Datos informativos de la universidad, facultad, carrera, estudiantes

ytutor
- Resumen
- Introducción
- Fundamentación teórica
- Metodología
- Descripción de resultados
- Discusión
- Conclusiones y Recomendaciones
- Referencias bibliográficas
- Anexos

Partes accesorias del informe

Se consideran partes accesorias a formatos y documentos que no se cuentan en

las 50 páginas de desarrollo del trabajo de integración curricular. Se numeran con
números romanos en minúsculas en la parte inferior derecha. Las partes accesorias son
las siguientes:

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 - Portada
- Certificado de tutor
- Declaración de autoría
- Dedicatoria
- Agradecimiento
- Resumen
- Agradecimiento
- Resumen (250 palabras español e inglés)
- Palabras clave 3-5 palabras (thesaurus)
Resumen

De conformidad con las tendencias de las revistas académicas el resumen del

trabajo de investigación responderá a la metodología Revisión sistemática. Esto es, la
Introducción que presentará la problemática del estudio, el contexto de la investigación
y el objetivo general del trabajo. Metodología: se explicará de manera precisa la
metodología de investigación con la que se desarrolló el estudio, es importante recalcar
que, deberá coincidir con lo señalado en el proyecto del grupo de investigación.
Resultados: recoge los principales hallazgos resultantes de la investigación y que se
consideraron en la discusión. Conclusión: se mencionará el aporte más importante del
trabajo con base enlos resultados presentados.

El resumen se presentará en un solo párrafo con un máximo de 250 palabras sin

mencionar los datos enlistados anteriormente; en otras palabras, sin mencionar como
títulos los apartados anteriores en el desarrollo de la redacción.

Introducción

La introducción no debe concebirse únicamente como una presentación del

trabajo, sino, la presentación de la problemática que aborda el trabajo y la forma en
que se abordó la situación de estudio. En la introducción se deberá considerar, sin
enlistar como puntos de análisis los siguientes aspectos:
- Descripción del objeto de estudio: en esta parte inicial de la introducción se
realizará una presentación del estado del arte, objeto y campo de estudio del
trabajo investigativo.
- Caracterización de la problemática: en esta segunda sección no titulada de la
introducción, se hará referencia a la caracterización del problema considerado
en el proyecto al que se integra el trabajo.
- Objetivos narrados en función del cumplimiento: en esta sección se presentará
el análisis de los logros de objetivos en el trabajo de investigación.
- Metodología del trabajo: se hará una panorámica del modelo estadístico,
proceso de análisis de recolección y análisis de los hallazgos o resultados del
trabajo investigativo.
- Aporte: en esta sección se mencionará los resultados más relevantes que
constituyen el aporte científico: teórico, metodológico o práctico de la
investigación.
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 La introducción deberá abarcar un máximo del 10% del total del trabajo sin
considerar las referencias bibliográficas, esto es, en concordancia con lo señalado en el
Reglamento Interno de Régimen Académico, 4 páginas (del total de 40 del trabajo de
integración).
La introducción es la antesala del trabajo, por tanto, deberá ser redactada de
forma llamativa y crítica para que el lector puede tener una panorámica del trabajo
realizado y será útil para la comprensión del trabajo de integración desarrollado por
elestudiantado. En esta parte del informe se debe considerar el aporte personal del
investigador, por tanto, se debe limitar (no restringir) el uso de aportes de otros
trabajos investigativos (inserción de datos o cifras).

Fundamentación teórica

Es el resultado de la revisión de la literatura científica de la investigación. Es

importante considerar que un 40% de las fuentes consultadas hayan sido publicadas en
los últimos diez años. Tendrá una extensión de entre 8 - 10 páginas deacuerdo con los
estilos de citación APA vigentes para el momento de la presentación del trabajo de
integración curricular.
En el desarrollo se considerará la ampliación de las variables o categorías del
estudio desarrollado de manera sistemática y ordenada. Sistemática implica que este
articulada con la problemática de investigación, el análisis y discusión de los resultados;
y, las conclusiones del trabajo.

Metodología

El apartado metodología recogerá la siguiente información:

-Definición método sistemático
-Criterios de inclusión de estudio
-Criterios de exclusión de estudio
-Evaluar la validez de los estudios primarios
-Análisis de contenidos de los artículos seleccionados

Descripción de resultados

Estos resultados deberán ser coherentes según los objetivos en el apartado

anterior. Describiendo cada objetivo específico y luego un resultado global del proyecto
según el objetivo general.

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Discusión

Una vez presentados los resultados, deberá presentarse la discusión de los

resultados triangulando los resultados con la información bibliográfica revisada y la
percepción del investigador. Síntesis y los aspectos más relevantes. Este apartado no
superará la extensión máxima de 5 páginas.

Conclusiones y Recomendaciones

Son el cierre del trabajo de investigación y el aterrizaje de las discusiones

abordadas en el apartado anterior. Las conclusiones se escribirán en función de los
objetivos declarados en la introducción del trabajo y no superará el máximo de tres
páginas.

Referencias bibliográficas

Las referencias bibliográficas deberán contener la descripción completa de las

citas realizadas en cada uno de los apartados del informe: introducción (si fuese
necesario), fundamentación teórica, metodología y el análisis y discusión de
hallazgos y resultados.
Se recomienda que al menos el 80% de las fuentes se encuentren publicadas en
los últimos diez años, esto no implica que no se puedan utilizar fuentes que no cumplan
con esa condición.
Normas de cita o referencia
El formato de citación utilizado responderá a las regulaciones en vigencia de
la Norma APA 7ª edición (2021).
La fuente de consulta se describe en el siguiente enlace: https://normas-apa.org

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Tabla 4: Particularidades para el uso y aplicación de la norma de referencia en situaciones especiales

¿Qué
Posición
te Solución Posición A Posición C Posición D Ejemplos
B
falta?
Nada Lista la información en el Autor, A. (fecha) Título [title] Collingwood, R. (1965). Essays in the Philosophy of History [Ensayos enla
orden de: autor, fecha, el filosofía de la historia]. Ediciones CEGAL.
título (con la descripción
entre corchetes si es Patierno, N. (2020). Violencia y autoridad en la escuela secundaria.
http// [e-libros
necesario colocar datos Perfiles Educativos, 42(168).
o revistas
como la traducción) y la https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2020.168.59221
electrónicas]
fuente solo en caso de queel
documento sea en línea. Si Ministerio de Educación y Ciencia. (2020). Educarm Región de Murcia.
o
es una fuente modificable Obtenido de Formación del profesorado, en:
se debe agregar la fecha de http://www.educarm.es/formacion-profesorado (consulta:
consulta. noviembre 2019)
htttp//
Autor Colocar en el lugar del autor Título [title] (fecha) (consulta Essays in the Philosophy of History [Ensayos en la filosofía de la historia]
el título del documento o la realizada el (1965). Ediciones CEGAL.
fuente xxx) [páginas
web, blog.
Fecha Registrar el nombre del Autor, A. (s.f.) Título [title] Collingwood, R. (s.f.). Essays in the Philosophy of History [Ensayos en la
autor, colocar en lugar de la Wikis] filosofía de la historia]. Ediciones CEGAL.
fecha (s.f.), título y fuente
cuando sea
necesario. o
Título Colocar autor, fecha y Autor, A. (fecha) [descripción Collingwood, R. (1965). [Ensayos de varios autores sobre el estudio dela
describir el documento del filosofía de la historia]. Ediciones CEGAL.
dentro de corchetes y la documento]
fuente
DOI [revistas]
Autor Reemplazar el título por el Título [title] (s.f.) Essays in the Philosophy of History [Ensayos en la filosofía de la historia](s.f.).
y autor y colocar s.f. dentro Ediciones CEGAL.
fecha del texto en lugar de la
fecha y la fuente.

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 Autor Reemplazar el título por [descripción (fecha) [Ensayos de varios autores sobre el estudio de la filosofía de la historia].
y una descripción del del (1965). Ediciones CEGAL.
título documento entre documento]
corchetes, luego poner la
fecha y la fuente
Fecha Colocar el autor y s.f. en Autor, A. (s.f.) [descripción Collingwood, R. (s.f). [Ensayos de varios autores sobre el estudio de la
y lugar de la fecha, describir del filosofía de la historia]. Ediciones CEGAL.
título el documento entre documento]
corchetes y la fuente
Fuente: Guía de Integración Curricular mediante sistematización de experiencias (Mendoza y Sacoto, 2020)

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Uso de nota al pie de página en APA

En las normas la nota al pie de página se utiliza solo para ampliar información e incluir
definiciones, la fuente será Times New Román y el tamaño de 10 si la utilizas. Lo indica
en la sección 2.12 del Manual de Publicación de APA. En las normas APA no se emplea
la nota al pie de página para referenciar o citar. Las citas debes hacerlas las veces que
sean necesarias dentro del texto, cita textual o parafraseada.

Realizar una cita dentro de otra cita en APA

Las citas de citas se deben emplear con moderación, (fuentes secundarias), lo ideal es
consultar la fuente original. Sin embargo, cuando las utilices, debes indicar en el texto
el nombre del autor citado en el texto, y en la lista de referencias debes incluir al autor
del texto.

El trabajo de Gutiérrez se cita en el de Márquez; si no has leído el trabajo del primero,

tienes que agregar en la lista de referencias el trabajo de Márquez y en el texto deberás
utilizar esta cita:

Ejemplo:

Al respecto, Gutiérrez (1999), menciona que “la reacción ante cualquier situación
siempre está en la función de la percepción que tiene ésta, lo que cuenta es la forma en
que ve las cosas y no la realidad objetiva “(Citado en Márquez, 2003, p. 57).

Entonces Gutiérrez aparecerá solo en la cita entre texto y Márquez al final de la cita y
en las referencias.

Como el manual de publicación original está en idioma inglés la inscripción depende de

la traducción: “citado en”, “como se cita en”, como es citado en”, se puede elegir la
forma, o preguntar a tu profesor cual sería la correcta.

Anexos

Se consideran anexos, a la información complementaria que no forman parte del

informe, pero, que son importantes para su elaboración, comprensión y análisis. Los
anexos deberán ir numerados de forma ascendente y continua utilizando la
herramienta de Word para que estos puedan ser considerados en el índice de anexos.

Entre los anexos se puede considerar:

− Consentimiento institucional (obligatorio para ambos tipos de estudio)

− Consentimiento informado de los participantes. (obligatorio para estudios
cualitativos/ opcional para estudios cuantitativos)
− Instrumentos de investigación -vacíos- (obligatorio para ambos tipos de estudio)

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− Validación y pruebas de confiabilidad de los instrumentos. (obligatorio para ambos
tipos de estudio). Esta información debe ser proporcionada por los grupos de
investigación responsables del estudio.
− Tablas y gráficos de las pruebas estadísticas (obligatorio para estudios
cuantitativos)
− Transcripciones con autorización de publicación (obligatorio para estudios
cualitativos)
− Otros documentos necesarios para la comprensión del estudio.

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 4.3 Aspectos evaluables del trabajo de integración curricular

FASE 1 PRIMER PARCIAL

Tabla 5: Rúbrica para la evaluación de la elaboración y búsqueda de información
Escala de valoración Comentario
Peso No adecuado Poco adecuado Adecuado Totalmente Calif. s y
Criterio evaluable
0% 35% 70% adecuado valoracione
100% s
Elaboración del 2 Se ha presentado una Se ha presentado una Se ha presentado una Se ha presentado una
Tema descripción del tema, pero descripción del tema, descripción del tema, descripción clara del tema,
no causa impacto e interés, siendo poco novedoso, siendo novedoso, siendo novedoso e
respetando algunos de los respetando algunos de los respetando los parámetros interesante, respetando los
parámetros que indica la parámetros que indica la que indica la guía parámetros que indica la
guía institucional. guía institucional. institucional. guía institucional.
Búsqueda de 3 La información recopilada Parte de la información Gran parte de la Toda la información
información tiene poca relación con el recopilada se vincula al información recopilada se recopilada se vincula al
relacionados al tema del problema y la tema del problema y la vincula al tema del tema del problema y ha
objeto de organización es deficiente. organización lógica no es problema y ha sido sido organizada de manera
buena. organizada de manera lógica.
estudio.
lógica.

Planteamiento 3 La información no es La información es poco útil La información es adecuada, La información es

del problema y representativa, ni útil, y y poca representativa para a lapoblación total, es útil, y representativa, es útil, y
tampoco refleja el el estudio realizado. refleja el problema y refleja el problema y
objetivos objetivos del estudio.
problema y objetivos del objetivos del estudio.
estudio.
Desempeño e 2 Presenta los avances con Presenta los avances con Presenta los avances, y ha Presenta a tiempo los
interés en el retraso, y/o ha incurrido en cierto retraso, y/o ha incurrido una falta de avances, demuestra total
más de una falta de respeto incurrido una falta de respeto en las tutorías, y interés y respeto, asiste y
proceso en las tutorías, no cumple respeto en las tutorías, y cumple mediadamente con participa en las tutorías, y
con las instrucciones cumple parcialmente con las las instrucciones indicadas. cumple con las instrucciones
indicadas. instrucciones indicadas. indicadas.

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FASE 1 - SEGUNDO PARCIAL
Tabla 6: Rúbrica para la evaluación de Estructura y ejecución de bases teóricas
Escala de valoración Comentario
Peso No adecuado Poco adecuado Adecuado Totalmente Calif. s y
Criterio evaluable
0% 35% 70% adecuado valoracione
100% s
Búsqueda de 2 La información recopilada Parte de la información Gran parte de la Toda la información
información tiene poca relación con el recopilada se vincula al información recopilada se recopilada se vincula al
relacionados al tema del problema y la tema del problema y la vincula al tema del tema del problema y ha
objeto de estudio. organización es deficiente. organización lógica no es problema y ha sido sido organizada de manera
buena. organizada de manera lógica.
lógica.

Introducción 3 En la introducción no se hace
una síntesis del proceso de
investigación, objetivos ni
de suobjeto de estudio.
La introducción presenta una
síntesis del trabajo de
investigación, pero omite
más de uno de los aspectos
que la componen.
La introducción presenta una
síntesis del trabajo de
investigación, pero omite
uno de los aspectos que la
componen y confunde.
La introducción presenta la
descripción del objeto de
estudio, la caracterización
de la problemática, los
objetivos narrados en
función del cumplimiento.

Antecedentes y 3 Presenta conceptos con Integra conceptos de la Integra conceptos de la Integra conceptos de la
bases teóricas inconsistencia o no disciplina de manera disciplina de manera acertada y disciplina de manera
(Fundamentación relacionados con las ideas superficial y apropiada con las apropiada con las ideas acertada, profunda, y
Teórica) generales del tema, ideas generales del tema, generales del tema, pertinente con las ideas
antecedentes y bases teóricas, antecedentes y bases teóricas. antecedentes y bases teóricas. generales del tema,
estableciendo pequeños antecedentes y bases
vínculos entre ellos. teóricas.

Desempeño e interés 2 Presenta los avances con
en el proceso retraso, y/o ha incurrido en
más de una falta de
respeto en las tutorías, no
cumple con las
instrucciones indicadas.
Presenta los avances con
cierto retraso, y/o ha
incurrido una falta de
respeto en las tutorías, y
cumple parcialmente con
las instrucciones indicadas.
Presenta los avances, y ha
incurrido una falta de
respeto en las tutorías, y
cumple mediadamente con
las instrucciones indicadas.
Presenta a tiempo los
avances, demuestra total
interés y respeto, asiste y
participa en las tutorías, y
cumple con las
instrucciones indicadas.

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 FASE 2 - Fase de resultados e informe
Tabla 7: Rúbrica para la evaluación del Informe del trabajo de integración
Escala de valoración Comentarios
Criterio
Peso No adecuado Poco adecuado Adecuado Totalmente adecuado Calif. y
evaluabl
0% 35% 70% 100% valoracione
e
s
Introducción 1 En la introducción no se La introducción presenta La introducción presenta La introducción presenta la
hace una síntesis del una síntesis del trabajo de una síntesis del trabajo de descripción del objeto de
proceso de investigación, investigación, pero omite investigación, pero omite estudio, la caracterización de la
objetivos ni de su objeto de más de uno de los aspectos uno de los aspectos que la problemática, los objetivos
estudio. que la componen. componen y confunde. narrados en función del
cumplimiento.
Fundamentación 1 Presenta conceptos con Integra conceptos de la Integra conceptos de la Integra conceptos de la disciplina
teórica inconsistencia o no disciplina de manera disciplina de manera de manera acertada, profunda, y
relacionados con las ideas superficial y apropiada con las
acertada y apropiada con las pertinente con las ideas
generales del tema, ideas generales del tema,
antecedentes y bases teóricas. ideas generales del tema, generales del tema,
antecedentes y bases antecedentes y bases antecedentes y bases teóricas.
teóricas, estableciendo teóricas.
pequeños vínculos entre
ellos.
Metodología 1.5 La metodología descrita no La metodología descrita La metodología descrita
La metodología descrita presenta
presenta los criterios de gestiona parcialmente los gestiona medianamente los todos los criterios de inclusión y
inclusión y exclusión y el criterios de inclusión y criterios de inclusión y exclusión de estudio y los análisis
análisis de los artículos en la exclusión y el análisis de los exclusión y el análisis de losde contenidos de los artículos
investigación. artículos en la investigación. artículos en la investigación.seleccionados.
Resultados 1.5 Presentan resultados sin Presenta resultados con poca Presenta resultados con Presenta resultados con conexión
conexión lógica entre ellos y conexión del tema, y la conexión del tema, pero la lógica entre el tema, objetivos y la
los objetivos. descripción de los objetivos es descripción de los objetivos es síntesis de los aspectos más
deficiente. deficiente. relevantes.

Discusión 1.5 Emplea un vocabulario No existen problemas de Demuestra una habilidad para Refleja un pensamiento lucido y
limitado, con carencia de organización, aunque existen expresarse con claridad en la ordenado con suficiente
ideas, y relación entre la faltas de fluidez entre las discusión del tema elaborado. complejidad de pensamiento
discusión y tema elaborado., ideas que se proponen sobre sobre la discusión del tema
la discusión del tema elaborado.
elaborado.
Conclusiones y1 La redacción presentada no Las conclusiones y/o Las conclusiones y Las conclusiones y
Recomendaciones cumple las características de recomendaciones presentan recomendaciones recomendaciones presentan los
una conclusión y omite o pocos aportes basados en los presentan aportes aportes del estudio con base en
confunde las resultados obtenidos.
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 recomendaciones. generalizados del los resultados obtenidos.
estudio con base en los
resultados obtenidos.
Referencias 1 La bibliográfica no es La bibliográfica es pertinente La bibliográfica es La bibliográfica es pertinente y
Bibliográficas pertinente y/o no se ciñe y/o ciñe parcialmente a las pertinente y ciñe casi en su ciñe a las normas APA.
parcialmente a las normas normas APA. totalidad a las normas APA.
APA.
Ortografía y 0.5 Hay más de cinco errores de Hay de cuatro a cinco errores Hay uno a tres errores de No hay errores de ortográfica,
gramática ortográfica, puntuación o de ortográfica, puntuación o ortográfica, puntuación o puntuación o gramática en el
gramática en el informe. gramática en el informe. gramática en el informe. informe.
Presentación del 1 El informe no se ha El informe se ha presentado El informe se ha El informe se ha presentado
documento final presentado de manera limpio, pero poco ordenado; presentado limpio, limpio, ordenado y claro;
ordenada ni clara; respetándose algunas de las ordenado y claro; respetándose las normas de
respetándose pocas de las normas de presentación. respetándose la mayoría presentación.
normas de presentación. de las normas de
presentación.
Nota: La rúbrica debe ser llenada una por cada miembro del tribunal y será promediada (uno por cada proyecto).

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FASE 2 - Rúbrica para la evaluación de la presentación oral del Proyecto de Investigación como trabajo de integración curricular
Tabla 8: Defensa oral del trabajo

Escala de valoración
Criterio Peso Calif. Comentarios y
No adecuado Poco adecuado Adecuado Totalmente adecuado
evaluable valoraciones
0% 35% 70% 100%
Dominio 2 Se muestra indeciso y Mantiene una Poco dominio escénico y le falta Demuestra dominio del espacio, de
escénico con mucha comunicación vocalización para la los recursos disponibles para la
incertidumbre en el unidireccional y con comprensión. sustentación de su trabajo y maneja
proceso de exposición. poco dominio escénico. un buen timbre de voz.
Recursos de apoyo 1 Los recursos Gran parte del material El material ha sido sintetizado Los recursos visuales y/o
visual/audiovisual presentados no guardan presenta textos adecuadamente, pero la audiovisuales responden al contenido
coherencia con la completos tomados del presentación no es pertinente del trabajo y lametodología utilizada
exposición presentado. trabajo sin una síntesis para el tipo de comunicación. en su elaboración.
gráfica.
Dominio del 2 No muestra dominio del Muestra dominio Muestra dominio del trabajo, Demuestra dominio del contenido de
contenido tema en análisis memorístico del trabajo. pero con limitaciones en su su trabajo, fluidez temática y
fluidez. seguridad en sus argumentos.
Presentación del 1.5 La presentación del La presentación del El informe contiene los Presenta con elocuencia el informe
informe informe es imprecisa y informe es llamativa elementos del proyecto y su derivado de su trabajo de
poco llamativa. pero muy imprecisa. presentación cumple con las investigación con explicaciones
vías de una comunicación coherentes, convincentes y de
formal. dominio del trabajo realizado.
Solvencia 2.5 Su conocimiento de Demuestra conocimiento Es preciso para responder sobre Responde argumentadamente los
académica temas convergentes es de temas convergentes, temas convergentes, lo hace planteamientos del tribunalevaluador
limitado e impreciso. pero con mucha con precisión, pero con acerca de temas
imprecisión. mucha inseguridad en sus convergentes a la temática de su
planteamientos. trabajo de integración.
Uso 1 La defensa oral no logra La defensa oral responde La defensa oral responde La defensa oral responde y se ajusta al
adecuado completarla en el tiempo parcialmente en el medianamente en el tiempo tiempo indicado según la normativa.
del tiempo indicado según la tiempo indicado según la indicado según la normativa.
normativa. normativa.

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 4.4. Aspectos administrativos – académicos

a) Calendario del proceso de integración curricular

Tabla 8: Cronograma genérico para el proceso de elaboración del Trabajo de Integración Curricular mediante
proyectos de investigación

Calendarización
Evento Responsable Observaciones
Periodo Semana
Socialización de las opciones 1 Grupos de
de Titulación investigación
Estudiantado
Socialización sobre la 2 Comisión
propuesta de temas Académica
Confección, estructura del 3 Tutores y
Tema. Análisis y corrección del tutorados
tema de titulación
Inscripción para la Unidad de 4 Tutores y
Titulación (examen tutorados
complexivo, proyecto de
investigación).
Asignación definitiva de 5–6 Tutores y
tutores para guiar trabajos de tutorados
titulación
Octavo

Actividades Académicas 6 -7-8 Tutorados

/Proceso de acompañamiento
Actividades Académicas 8 – 11 Tutores y
/Proceso de acompañamiento tutorados
Noveno

Revisión integral del trabajo 12 Tutores tutorados

de investigación

Entrega de documentos previo 13 Secretaria de

a las sustentaciones carrera
Entrega del borrador de los 14 Estudiantado
estudiantes
Corrección y ajuste del trabajo 15 Miembro La calificación por
de titulación por parte de los tribunal parte del tribunal
tribunales corresponderá a la N1
Revisión y correcciones finales 16 Tutores y
con tutor tutorados
Entrega de 1 empastado y 2 17 Secretaría
CDs. Carrera
Defensa del trabajo de 18 La calificación por
Integración Curricular parte del tribunal
corresponderá a la N2

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 b) Evaluación integral del trabajo de integración curricular

Con relación al proceso de evaluación, se regulará en función del cumplimiento

de las etapas que se describen a continuación:

Integración Curricular: Fase de diseño

• Parcial 1: Elaboración y búsqueda de información

• Parcial 2: Estructura y ejecución de bases teóricas

Si el estudiante no aprueba launidad de integración, deberá repetir la asignatura

y ligarse al nuevo proyecto que se encuentre en desarrollo en el periodo de matrícula.
Deberá ser aprobado obligatoriamente con una nota mínima de (14/20) puntos para
acceder a la siguiente y última fase, es decir, en el S.G.A. y el Aula Virtual esta fase tendrá
un tratamiento de requisito/encadenamiento.

Cuando no se alcance la nota mínima para aprobar la fase, se deberá registrar la

reprobación sin opción al registro de N3 (recuperación), misma que no afectará la
gratuidad de la educación superior, excepto que el estudiante supere los plazos
establecidos en el proyecto de carrera (esto es al término del plan curricular), donde la
segunda y tercera matricula del trabajo curricular será regulada bajo los aranceles
aprobados por el Órgano Colegiado Superior por perdida parcial o total de la gratuidad.

Por tanto, la nota final de esta fase NO será incluida en el computo para obtener
el promedio general de grado, ni tampoco constará en las actas:

• Acta de calificación de trabajo de integración curricular o examen complexivo.

• Acta de grado.

Nota importante: La aprobación de la Fase 1 Diseño; es un requisito obligatorio

para acceder a la última fase del trabajo de integración curricular.

Integración Curricular: Fase de resultados e informes

• Parcial 1: Informe final del trabajo de integración

• Parcial 2: Defensa oral del trabajo

Al culminar el primer parcial, los estudiantes deberán presentar culminado su

trabajo de integración curricular para que sea evaluado por los pares ciegos que
designe la comisión académica. Una vez superada esa evaluación y absueltas las
observaciones que se consideren pertinentes, el estudiante podrá desarrollar la
presentación oral de su trabajo.

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 La Fase 2, reflejará en el S.G.A y Aula Virtual, la aprobación o no del trabajo de
integración curricular, siendo:

• N1, la nota del producto esperado “Informe final del trabajo de integración”.

• N2, la nota del producto esperado “Defensa oral del trabajo”.

Ambas calificaciones, N1 y N2 de está ultima fase deberán sumar, al menos,

(14/20) puntos, para considerar como “Aprobado” el trabajo de integración curricular,
caso contrario, se deberá registrar la reprobación sin la opción de la N3; en este último
caso, la unidad académica, deberá orientar al estudiante de acuerdo con la normativa
vigente. Por tanto, la nota final de esta fase SÍ será incluida en el computo para obtener
el promedio general de grado, y constará en las actas:

Cada uno de estos aspectos se evalúa en las rúbricas con los siguientes pesos
totales:

• N1, la nota del producto esperado “Informe final del trabajo de integración”.

• N2, la nota del producto esperado “Defensa oral del trabajo”.

Nota importante: La Fase 2 de resultados e informe; en el S.G.A. y Aula Virtual

define y refleja la aprobación o no del trabajo de integración curricular.

Por tanto, su calificación sobre 20 puntos es equivalente a la calificación final del

trabajo de integración curricular y examen complexivo., escogida por el estudiante (la
parte escrita aportada con 10 puntos y la sustentación con 10 puntos).

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5. POLÍTICAS GENERALES

a) Como acción afirmativa, todo estudiante de la ULEAM tendrá derecho a

accedery participar del proceso de integración curricular, desde su solicitud de
ingreso y desarrollo hasta la evaluación del trabajo o presentación del examen
de grado de carácter complexivo; sin discriminación de género, credo,
orientación sexual, etnia, cultura, preferencia política, condición
socioeconómica y capacidades especiales.

b) Frente a cualquier emergencia o acontecimiento eventual que surja y que

impida las normales actividades académicas y administrativas, que afecte el
presente proceso, estas actividades se realizarán de forma virtual, para lo cual
se sujetarán a lo dispuesto en las normativas y guías que correspondan.

c) Cada estudiante deberá recibir el proyecto de investigación que orienta su

trabajo de integración curricular en el taller de inducción del proceso de
titulación.

d) El estudiante podrá desarrollar su trabajo de integración curricular a partir del

penúltimo nivel de estudios de acuerdo con la malla curricular de su carrera.

e) El trabajo de integración curricular que realicen los estudiantes debe contribuir

a su desarrollo profesional, debe ser planteada acorde al perfil profesional y
líneas de investigación de la carrera.

f) El alumno sólo podrá presentar oralmente el trabajo de integración curricular,

únicamente cuando haya cumplido con todos los requisitos establecidos en el
plan de estudios al momento del ingreso a la carrera, sin que se le exijan
requerimientos adicionales, y que la Analista 1 de la carrera, deberá verificar
que el estudiante los cumpla, previo a la sustentación del trabajo de
integración curricular.

g) Los procesos de evaluación tanto de la planificación como de la versión final e

informe del trabajo de integración curricular se realizarán en un sistema de
doble ciego, esto es, ni los revisores ni los autores conoceránla identidad de la
contraparte para garantizar la objetividad de la valoración.

h) Cuando un docente tutor/a, tenga que desvincularse laboralmente de la

institución de forma temporal o definitiva: año sabático, licencia por estudios,
jubilación, renuncia, entre otras causales; la Comisión Académica deberá
proceder de forma inmediata a una nueva designación de tutor/a.

i) Un estudiante podrá reprobar hasta dos (2) veces la unidad de integración

curricular, y solicitar autorización para cursarla por tercera (3) ocasión
mediante aprobación del Consejo de Facultad/Extensión, pudiendo cambiarse
por una única vez de opción mediante el proceso establecido por la ULEAM.

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j) Si el tema escogido por el estudiante es parte de un proyecto de investigación,
la Comisión Académica, considerará que el tutor/a sea miembro del grupo de
investigación de la carrera.

k) El/la tutor/a, será corresponsable del trabajo de integración curricular,

debiendo dirigir, asesorar y controlar su desarrollo.

l) Los estudiantes presentarán los avances de sus trabajos de integración

curricular, dentro de los plazos establecidos por semanas académicas y
programados por la carrera en concordancia con el cronograma institucional.

m) La Comisión Académica previo al proceso de arbitraje de los trabajos de

integración curricular deberá verificar su originalidad mediante el sistema de
coincidencias que tenga disponible la universidad. En caso de superar el 15% se
solicitará su revisión al autor previo a la revisión por pares, en caso de reincidir
será notificado como no aprobado.

n) Los/las tutores/as designados/as deberán realizar la evaluación del trabajo de

integración sea su planificación o su versión final presentado por el/la
estudiante y remitir su criterio a la Comisión Académica en un plazo máximo de
cinco días laborables a partir de la notificación, superado este término se
acogerá como aprobada con calificación máxima y sin observaciones.

o) En caso de que el/la tutor/a no cumpla con su responsabilidad académica

dentro de los plazos establecidos en el programa de titulación y el cronograma
institucional, el estudiante solicitará al/la decano/a el cambio de tutor/a por
causas justificadas y probadas, o el docente por causas justificadas no pueda
continuar con la asesoría, deberá ser reemplazado de manera inmediata.

p) El/la tutor/a del trabajo de integración curricular, podrá solicitar al/la

director/a de la carrera/extensión su anulación, cuando se haya producido
abandono del proceso de titulación por parte del estudiante, o se hayan
incumplido los lineamientos y normativas reglamentarias, debiendo registrar
elresultado de este informe en el Sistema de Gestión Académica.

q) Los trabajos de integración curricular se podrán realizar individualmente o en

parejas, en caso de que sean solicitados por más de este número de
estudiantes, serán aprobados como caso excepcional por la Comisión
Académica, debiendoser evaluados y calificados de manera individual.

r) Los tribunales deberán ser sugeridos por la Comisión Académica; organizados,

nombrados y notificados por el Consejo de Facultad/Extensión y serán
responsables de calificar el desempeño del estudiante con el rigor académico
correspondiente al campo del conocimiento en el que está insertada la
profesión. El análisis que realicen al trabajo escrito podrá ser considerado o
sustentado por el/la tutor/a.

s) Los pares evaluadores, posterior a la revisión del trabajo, deberán emitir un

informe con las observaciones de forma y contenido sobre el documento

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 presentado en el término de cinco días laborables a partir de la notificación;
éste será conocido directamente por el tutor/a del cual generará los
correctivos necesarios junto con el estudiante siempre y cuando se califique
como procedentes. En caso de no presentar este informe en el término
determinado, se dará por acogido el trabajo de integración curricular para su
presentación oral.

t) Las comisiones de evaluación de trabajos de integración estarán conformadas

por tres miembros: El/la decano/a de facultad/extensión o su delegado/a quien
preside el tribunal; y dos docentes de la carrera con título afín al tema
investigado por el estudiante que previamente hayan evaluado el trabajo. El/la
tutor/a del trabajo de integración curricular participará en la sustentación
como observador pasivo, no formará parte del tribunal de titulación.

u) La presentación del trabajo de integración curricular será oral y pública.

v) En caso de que el estudiante repruebe el proceso de sustentación del trabajo

de integración curricular en primera instancia, sólo tendrá una opción adicional
para volver a sustentarlo, la misma que podrá realizarla máximo dentro de 15
días.

w) La asistencia a la defensa del trabajo de integración curricular será obligatoria

para los miembros del tribunal. En caso de que un integrante del tribunal
calificador faltare a la misma, éste deberá justificar su inasistencia ante el/la
decano/a de la facultad/extensión, y deberá replanificarse la fecha de defensa.

x) La calificación de titulación será considerada como un parámetro más del

promedio global de grado.

y) Los estudiantes deben entregar dos ejemplares anillados del trabajo de

integración curricular y enviado en formato Word (garantizando que el
documento sea totalmente anónimo) por correo institucional a la Comisión
Académica para la evaluación y calificación por parte del tribunal de titulación
designado;

z) Luego de la sustentación y de haber realizado los ajustes sugeridos, el/la

graduado/a entregará un empastado del trabajo de integración curricular y dos
CD a la Analista 2 de la Facultad/Extensión en un tiempo no mayor de cuatro
días.

aa) Cuando el estudiante haya cumplido los requisitos de titulación, el/la director/a
de carrera en un plazo no mayor a cinco días laborables, dispondrá la
elaboración de la carpeta del estudiante, y remitirá a Secretaría General para
que se dé inicio al siguiente proceso de Emisión y registro de título de grado y
postgrado.

Fuente: Manual de procesos para titulación mediante trabajo de integración curricular

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 6. BIBLIOGRAFÍA

Association of American Psychologists [Asociación de Psicólogos Americanos] (2020),

“Normas de cita y referencia para trabajos científicos 6ª edición”, Normas APA a
Chegg service, en: http://normasapa.com/ (consulta: mayo 17 de 2021).

Bravo, R. (2020). La declaración PRISMA 2020: una guía actualizada para la publicación
de revisiones sistemáticas. PLOS Med [Internet], 1-22.

Consejo de Educación Superior (2016, junio), Carrera Educación Básica presentada por
laUniversidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Resolución RPC-SO-20-No.316-2016,
Gaceta oficial, Ecuador.

Mendoza, F. y, Sacoto, R. (2020). Integración curricular mediante sistematización de

experiencias de la carrera de Educación Básica. Web.

Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (2016, junio), Resolución de aprobación de la

Normativa de Ética en procesos de investigación científica, Resolución n RCU-SE-
015-No. 047-2016., Consejo Universitario, Ecuador.

Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (2020, febrero), Resolución de aprobación del
Reglamento Interno de Régimen Académico, Resolución OCS-SE-002-No.013-
2020,Consejo Universitario, Ecuador.

Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (2020, junio), Manual de proceso para
titulación mediante Trabajo de Integración Curricular, Dirección de Gestión y
Aseguramientode la Calidad, Ecuador.

Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (2020, junio), Manual de proceso para
titulación mediante Trabajo de Integración Curricular, Dirección de Gestión y
Aseguramientode la Calidad, Ecuador.

Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (2020), Guía para elaborar el proyecto de
investigación, Vicerrectorado Académico. Dra. Iliana María Fernández Fernández.
(PhD).

Una vez Revisada y analizada esta Comisión de titulación Sugiere: Que el

Honorable Consejo de Facultad junto a la Comisión académica revise,
analice y de la aprobación respectiva de la Guía de integración curricular
mediante proyecto de investigación.

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 7. ANEXOS

Anexo 1: Informe de evaluación del Trabajo de Integración Curricular

MEMORANDUM No. xxx/20xx

PARA: … (Título académico) ... (Nombre), Tutor(a) de titulaciónDE:

……… (Miembro del Tribunal Calificador)
ASUNTO: Criterios observados en el trabajo escrito de titulación
FECHA: Manta, dd/mm/aa.

En cumplimiento a lo que dispone el Reglamento de Régimen Académico de nuestra institución,una vez que
se ha revisado el trabajo de titulación designado a su dirección, de:

Modalidad
Nombre estudiante/s Nivel Carrera Tema
Titulación

Luego de haber realizado el análisis en cada uno de los componentes e indicadores que formanparte del
trabajo escrito, en concordancia a una de las competencias otorgadas al tribunal de titulación y que
consiste en que luego de la revisión del trabajo, éste deberá emitir un informe con las observaciones de
forma y contenido sobre el documento presentado; el mismo que será conocido directamente por el
tutor/a quien acogerá las recomendaciones.

Con lo anteriormente expuesto, se detalla los criterios del trabajo de titulación que fueron observados en
el siguiente cuadro:

Componentes para corregir Si No Observaciones

Aspectos formales:
Carátula
Tamaño del papel
Marginado
Interlineado
Tipo de letra
Uso de negrilla
Uso de citas cortas y largas
Bibliografía
Certificado del tutor/a
Extensión del trabajo

Aspectos de fondo: Observaciones

Resumen Escriba aquí la valoración de la rúbrica y los comentariosque
usted agregó en el informe

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 Aspectos de fondo: Observaciones
Introducción
Marco teórico
Metodología
Hallazgos/Resultados
Conclusiones
Anexos

Particular que se informa para los fines consiguientes.

Atentamente,

… (título académico) ... (nombre y firma)

Miembro del Tribunal Calificador
Correo Electrónico Institucional:

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 INTEGRACIÓN CURRICULAR MEDIANTE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CARRERA DE TERAPIA
OCUPACIONAL
Pasos:

1.-CARÁTULA:
Datos informativos de la universidad, facultad, carrera, estudiantes y tutor
• Logotipo tradicional de la universidad centrado.
• UNIVESIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI. Centrado en la parte superior y con
mayúscula sostenida
• Título de la investigación, centrado y con letra inicial mayúscula.
• Nombres y apellidos completos del autor (S), al lado izquierdo.
• Unidad académica y carrera, centrado y en minúscula solo la letra inicial mayúscula.
• Fecha de emisión del informe y lugar, centrado en la parte inferior de la hoja.
2.-RESUMEN:
Esto es, la Introducción que presentará la problemática del estudio, el contexto de la
investigación y el objetivo general del trabajo. (250 palabras).
Thesaurus (3 a 5 palabras clave).

3.-INTRODUCCIÓN.
Descripción del Planteamiento del Problema, justificación, los objetivos de la investigación,
objetivo General (Sintetizar la información sobre el tema escogido), y objetivos Específicos. (2- 4
páginas)

4.-FUNDAMENTOS TEORICA.
En base a las ideas generales del tema, antecedentes y bases teóricas. (8-10 pg.)

5.-METODOLOGÍA.
Definición método sistemático, criterios de inclusión de estudio, criterios de exclusión de
estudio, evaluar la validez de los estudios primarios y análisis de contenidos de los artículos
seleccionados. (1- 3 páginas)

6.-DESCRIPCIÓN DE RESULTADOS (2 -3 PAGINAS)

Descripción de los resultados según los objetivos, los resultados del Objetivo Específico 1,
resultados del Objetivo Específico 2, resultados del Objetivo Específico 3, etc y resultado Global
del proyecto según el Objetivo General.
7.-DISCUSICIÓN (3-5 PAGINAS)
Síntesis de resultados y los aspectos más relevantes

8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES (2-3 PAGINAS)

8.-REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

9.- ANEXOS

PARTES ACCESORIAS DEL INFORME

- Portada
- Certificado del tutor
- Declaración de autoría
- Dedicatoria
- Agradecimiento
- Resumen
- Palabras clave
- Índice (contenido, tablas, figuras y anexos)
- Lista de abreviaturas, siglas y acrónimos (opcional)
MATRIZ DE REGISTRO DE ARTICULOS (mínimo 20) considerando los criterios de inclusión y exclusión) – últimos 10 años.

BASE DE HALLAZGOS / OTROS

TITULO DE ARTICULO DE AUTOR Y AÑO DE DISEÑO DE LUGAR DE
Nº DATOS / APORTES /
INVESTIGACIÓN PUBLICACION INVESTIGACIÓN PROCEDENCIA
REVISTAS IMPACTO

20